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2019中考初中英语学习方法之阅读策略分析
一、预测预测类似于warming up这个步骤,旨在激发学生的阅读兴趣和必要的背景知识在正式阅读前,教师可引导学生根据大标题、副标题、插图、表格等方式对全文内容进行预测从What youknow过渡至(J Whatyou wantto know常用的练习形式有讨论、选择、正误判断和竞赛等
二、略读略读是一种快速浏览阅读方式,其目的是了解文章的中心大意因此,读者不需要细度全文,而是有选择地、跳跃式地阅读我们一般可以采取以下三个步骤
1、读文章的标题、篇首段、结尾段以及每段的第一句,了解文章的主旨大意文章的篇首段一般会揭示主题,引出文章的核心问题如,完形填空的首句就不设空,目的是给读者提供必要的提示和指引在结尾段,作者通常会概括全文的内容,再次阐述中心思想并与篇首段相呼应
2、学生快速阅读文章,然后将文章的标题与中心思想进行匹配
3、找出段落主题句和信息词这一阅读策略要求学生区分文章的主要内容与支持细节主题句能概括段落大意,通常位于句首,偶尔也出现在段中或段尾
三、找读找读是另一种快速阅读的方式,其目的是从较长的文字资料中查寻细节内容当我们查工具书、翻阅分类广告、浏览节目单或列车时刻表时,或在某篇文章里搜寻年代、人名、地名以及所列举的事实时,所用的就是找读运用who,where,when,what,why等疑问词提问是帮助学生捕捉有效信息的好办法《牛津高中英语》没单元阅读文章是C1和C2都是有关细节方面内容的当然,练习的形式可谓千姿百态,可以是提问、填空、完形、填表、记笔记、排序、画图等不一而足
四、猜测生词1>运用标点符号例如The principal。