文本内容:
《春晓》教学•小学一年级语文教案教学要求
1.学会6个生字认识3个字
2.正确、流利地朗读课文背诵课文
3.知道春天美好,要珍惜春光教学重点、难点学会本课生字,朗读、背诵课文课前准备
1.布置学生观察周围自然景物的变化
2.本课生字卡片,朗读课文的录音带教学时间1课时教学过程点击放大
一、复习导入新课
1.背诵《草》
2.揭示课题认识晓rdquo;,读准课题
二、简介作者和课文L作者唐代诗人孟浩然
3.以故事形式介绍古诗大意是诗人夜读入睡,半夜被风声雨声惊醒,一会儿又唾了直到鸟鸣声传来才发现天亮了起身后,边听鸟鸣边吟诗句春眠不觉晓,处处闻啼鸟rdquo;忽然,他想起夜里听到的风声、雨声,走到窗前,边张望边吟诗句夜来风雨声,花落知多少rdquo;由此,留下了一首好诗《春晓》
4.范读课文
三、自读课文,教师巡视要求
(1)借助汉语拼音读通古诗
(2)画出本课要求学会、认识的生字,读正确
四、检查自学情况
1.认读
一、二行中的生字,眠、觉、啼,再读一读这两行诗(指名读-齐读)
2.认读
三、四行中的生字夜、雨、声、知、少(注意三个翘舌音的字),再读一读
三、四行诗(指名读--齐读)
3.连起来读一读古诗
五、指名朗读、背诵
1.朗读古诗,注意诗句的节奏,作者的心情春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟夜来/风雨/声,花落/知/多少
2.背诵课文(指名、分组、齐背)
六、指导写字觉学rdquo;下面的的子rdquo;换成见rdquo;夜第四笔是竖rdquo;,不要写成竖钩rdquo;注意指导笔顺,提示不要漏写第七笔点rdquo;可与熟字衣rdquo;比较字形的异同雨仿佛隔窗观雨里面左右各两点,上下排列,像檐下滴水声上面是土rdquo;,不是土rdquo;下面的最后一笔是J rdquo;,不是竖弯钩rdquo;,不能写成巴rdquo;知左边是把午rdquo;的竖rdquo;改撇,再加一点右边是口「(^110;表示知道了要用口说出来少上面与小rdquo;不同,第一笔是竖,没有钩
七、抄写生字(完成课后练习2)
八、巩固练习
1.填空(完成课后练习3)指导先数一数每个字的笔画,边数边在字下注上笔画数,再把相同笔画数的字写在一起
2.朗读、背诵课文,填空(完成课后练习4)
3.补充诗句吟诵自古以来,人们都喜爱春天,珍惜春光古代诗人写下了不少咏春的诗句,我抄了几句,你们想读吗?(出示诗句,学生借助拼音自由朗读,练习背诵)推荐朗读的诗句
(1)远天归雁拂云飞,近水游鱼迸冰出
(2)春宵一刻值千金,花有清香月有阴
(3)等闲识得东风面,万紫千红总是春
(4)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲以上诗句都注上拼音,供同学自由朗读,不必讲解感谢阅读,欢迎大家下载使用!。