还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
活动目标:
1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小
2、透过泡泡来观察身边的事物,体验发现和游戏的快乐
3、培养幼儿健康活泼的性格
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣导读要解决宝宝的恼人行为,必须理解宝宝行为背后的深层原因,并从亲子互动成长的角度,接纳宝宝的行为,培养和建立宝宝的良好行为习惯,以给予宝宝成长过程中最有力的支持随着宝宝年龄的增长,原先那个躺在那里四脚朝天只要不让他饿着冻着就不会找麻烦的小乖乖是不是开始给你制造问题了呢?呵呵,那面对这些问题,你该保持什么样的心态以及该怎么来解决呢?行为一莫名啼哭盛女士宝宝五个月了,他白天表现得很快乐、很满足,但时常会在半夜醒来莫名奇妙地啼哭,且一哭就没完没了,奶也吃饱了,也没有什么生病的症状,难道是宝宝故意捣蛋?分析宝宝过了百日后,活动范围渐渐大了起来,特别是妈妈带宝宝到户外玩耍时,他们会看到许多巨大的东西,如大树、高楼、大汽车或者陌生的叔叔阿姨等等,这些不寻常的印象会留在宝宝脑海中,在浅睡期的这些回忆就变成了噩梦,从而使宝宝害怕起来对策这时,妈妈要先轻轻地拍打宝宝,随口哼唱宝宝熟悉的摇篮曲,并让他紧紧地贴在妈妈的胸前,以增加宝宝的安全感,帮他渡过认知过程中对陌生环境和陌生人的适应期行为二学着唱反调秦女士宝宝一岁左右,刚刚会讲几个双音节单词和单字,但是说的最多和最清楚的竟然是不、不、不,而且还落实到行动上走路不让扶,吃饭不让喂分析宝宝反抗意识的显现意味着他开始有自我意识了在宝宝逐渐摆脱依赖、走向独立的过程中,他用反抗来吸引更多的关注,并证明自己有能力独立了对策这是个好现象,妈妈要用正确的方法和心态来面对首先自己不能跟宝宝急,在宝宝跟你唱反调的时候要学会冷处理,不去过多地指责或者当着宝宝的面向第三者陈述宝宝的行为,那样就加重了宝宝要和你对着干的念头;其次,适当地放手,让他依靠自己的力量去增加自信心,获得成长的机会行为三变成小举驴赵先生宝宝快两岁半了某一天我们三口一起回家,我用钥匙打开门想推门进去,宝宝不乐意了,连哭带嚷折腾了半天她非要妈妈先进然后她再进,我最后进才行最后按照她的安排重新进了一次家才罢休(这是我们家通常进门的顺序)分析两岁左右是宝宝的次序敏感期,此时有很强的次序感,如果打乱了宝宝认定的次序会让他她在心理上无法接受,从而大哭大闹对策父母应注意观察、留意和保护宝宝发育中的各个敏感期,等他她对事物位置的变化不再敏感了,便对事物的独立性及其相互关系的认识有了飞跃如果在家长的呵护下宝宝平稳度过次序敏感期,那么他长大后无论在工作上还是生活中都会有很强的规则和自律意识要解决宝宝的恼人行为,必须理解宝宝行为背后的深层原因,并从亲子互动成长的角度,接纳宝宝的行为,培养和建立宝宝的良好行为习惯,以给予宝宝成长过程中最有力的支持
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐活动准备物质准备每人一小罐肥皂水,[url=http://www.tcsuliao.cn]环保降解袋[/url][url=http://www.tcsuliao.cn]http://ww.tcsuliao.cn[/url]一根吸管;几张泡泡的图片经验准备课让幼儿玩吹泡泡的游戏重点难点发现所吹的泡泡有的大,有的小能透过泡泡观察身边的事物活动过程
一、教师出示图片,让幼儿观察泡泡的形状、颜色教师示范,让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法
二、吹泡泡
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管,尝试吹泡泡
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法
3、幼儿再次尝试吹泡泡
4、幼儿两两结伴,比一比谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡小
三、看泡泡
1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了(七彩的)
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡,把这个大泡泡做为照相机,透过它观察周围的世界
四、抓泡泡
1、教师吹泡泡,小朋友们抓泡泡
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化(文章出自教案)活动反思本次活动是体育活动,通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力一开始,我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色,从而激发幼儿对这节活动产生兴趣教师示范吹泡泡的过程中,调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性,孩子们高兴地连跳带说使劲拍手,有的幼儿还说;老师我拍的好不好;;真好,你真棒;在看泡泡这个环节中,幼儿的兴趣更高张光跑过来对我说;老师我吹的泡泡像气球,真漂亮;哲宇跑过来说;老师我吹出了许多泡泡,一层一层的真好看;每位幼儿都说出自己不同的观点最后,在和孩子们玩泡泡的过程中,幼儿你追我赶的玩的非常尽兴,小思琦跑过来说;老师看,泡泡在我手里破了,真好看;喜欢抢镜头的张玉莹说到,老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了整个活动完成的非常成功。