《我的朋友在哪里》教学活动设计

《我的朋友在哪里》教学活动设计活动题音乐《我的朋友在哪里》目活动时班级主持人间幼儿及内容分现在我带的是小班幼儿,这个年龄段的幼儿最重要的是要与人交往、建立自信，所以就制定了本次活动析活动目

1.运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼标

2.体验邀请和被邀请的快乐活动准

1.请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊备

2.音乐磁带《一二三四五六七》活动方

一、与小熊做朋友法与过

1.小熊出场，一副孤单单的样子，他愁眉哭脸的唱着一二程三四五六七，我的朋友在哪里？（步

2.和小熊打招呼，告诉小熊“我在这里，我在这里”骤、信

3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并息技术用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊手段、

4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？方法、

5.小熊高兴地告诉大家我找到了许多朋友组织形

二、学学找朋友的歌式等）

1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲

2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍

3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作

4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作

三、邀请朋友跳个舞

1.播放音乐磁带小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的

2.请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止通过这次活动，我也感受到一定要让幼儿成为学习的主体,让孩子们充分表现自己，只有孩子们动起来了，也就说明孩考查活子们在真正的学起来了这次课打破了以往老师示范唱，幼动效果儿跟唱的教学方法，而是采用了老师和幼儿一起游戏，边游方法戏边唱歌的游戏式教学方法，让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣备注。