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学习《英语新课程标准(2022版)》心得体会通过对《英语新课程标准(2022版)》的学习,我对新课标的内涵有了新的认识和更深的理解,特别是开拓了我们一线教师今后教育教学的思路,英语课程标准的修订进一步优化了英语课程内容与教学要求,重新规划英语课程的实施路径,同时也对英语课程提出了更多新理念、新目标、新内容、新方法和新要求以下是我的几点学习体会
一、新课标强调核心素养,我们要以核心素养为目标,依据课程内容,关注主题意义,制定指向核心素养发展的单元整体教学目标核心素养是课程改革关键的关键,核心素养是学生须具备的关建能力和必备品格,素养与素质不同,素养是可以通过后天习得,一定要经过学习而逐步养成,因此新课标提出了旨在发展学生核心素养的课程理念并设置了基于核心素养的英语课程目标,为了培养学生的核心素养、为了落实核心素养,因此我们在课程设计、课程实施过程日常教学活动中等方方面面都要渗透核心素养,让学生在学习英语课程的过程中发展素养
二、实践英语学习活动观,强化英语课程育人导向新课程标准强化了课程育人导向,优化了课程内容结构,研制了学业质量标准,增强了指导性等因此我们在平时实际教学中一定要叫学生为主体,以活动为载体,结合学生实际和所学话题为学生创设定的语言情境,引导学生在语言学习活动过程中发现、获取、探究新知,引导学生在体验中学习,在实践中应用,在迁移中创新同时通过英语学习不仅发展学生的语言能力和跨文理解能力与沟通能力还要通过学习和探究主题观念,增长知识,丰富经验和情感,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,切实落实英语课程育人方式的转变
三、努力做理论与实践相结合的新型教师新的课程标准要求教师要以创新的精神寻求符合教学实际的教学方式来开展教育教学工作我粗浅的认为要做个创新型教师,首先在使用教材上要创新我们要根据学生的认知、心理特点和学习实际对教材做出合理删减整合和扩充,我们要依靠教材但又不能拘泥于教材;其次在教法上要不断创新在积极践行课改的过程中,我们要增强教学的开放性和灵活性,使静态文本文字变成活泼生动的语言实践活动,为学生创设定的语言情境,寓教于乐另外还要有新型的师生关系我们在整个教育教学过程中要始终关注学生的情感,创建民主、融洽的师生交流渠道,做学生真正的良师益友师生间应有良好互动,相互帮助互相鼓励形成一个共同探讨教学方法和学习方法促进师生教学相长的新局面总之,面对新课程标准的修订,我们一线教师不能随波逐流人慌不择路’,而是要积极深入学习,躬身实践,要大胆在实际课堂中进行尝试,相信通过努力实践,我们教学一定会有显著的变化,学生的素养一定也会不断地提高。