20XX年8月骨干教师高端培训心得体会

20XX年8月骨干教师高端培训心得体会20XX年8月骨干教师高端培训心得体会第一次听到地理学科教育要践行立德树人,是20XX年在南昌召开的中国教育学会地理教育专业委员会年会上当时段XX秘书长提出地理要践行立德树人，天津钟XX教授宣布下一届年会探讨主题地理课程价值（立德树人）和课程标准修订接下来的两年，在地理研讨群参与群友关于地理课程标准的问卷调查，在《地理教学》、《地理教育》和《中学地理教学参考》看到多为专家关于我国教材、课程标准演变研究文章，随后又有关于地理学科核心价值的探究作为一名普通地理教师，对中学地理教学改革自然十分关注但是对于诸多变革的关联并不了解和理解对于各部分变革只是简单的、碎片化的认知今天听朱XX司长的讲座，是我对中学课改的顶层设计有了清晰的认识基于我国教育现存问题，在党的十八会议上，党中央从全局和战略高度出发，强调坚持把立德树人作为教育的根本任务在此背景下进行《普通高中课程标准》的修订工作可见《课程标准》目的是将立德树人的教育战略目标落到实处这涉及的各个学科，是一项复杂的系统工程任务艰巨提炼学科核心素养;研制学业质量标准;深化和促进高考改革从这三大重任看，改革大于修订课题组比较研究国际普通高中课程标准，理清我国普通高中课程标准修订的思路，包括课程标准修订的指导思想和基本原则目前课程标准修订工作取得重要突破

一、提炼学科核心素养,以核心素养为纲，选择、构建课程内容、创建新的课程标准;

二、研制基于核心素养的学业质量标准;

三、适应我国高中阶段教育普及，突出课程的多样性和选择性课程标准要为教学服务，为评价服务、为编写教材服务、为高考服务朱教授的讲座让我对当前的课改有了整体的系统的认识，对课改的顶层设计有了一定的了解课改的终极价值在立德树人，以人为本，在此框架下各学科探求本学科的核心素养作为本学科培养人的目标当然，要使这一目标顺利实现配套改革中高考的改革势在必行。