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6、《会动的玩具》执教者静安区一师附小康群学情分析玩具是现代孩子的成长伙伴,从出生开始他们的生活每一天都由不同的玩具陪伴他们成长二年级的学生仍保持着顽皮、天真、可爱的特点,,让人感觉不到学习的压力,他们热衷于玩玩具,而且所喜爱的玩具的种类繁多,但是孩子们在玩的过程中很少会注意到是什么使玩具动起来的,它为什么能让玩具动起来,乂是怎样使玩具动起来的?所以我选择以学生熟悉的玩具为题开展活动,并在玩的基础上进行进行进一步得探究这样不但可以调动学生的积极性,还能让他们在玩与学中感到自己有了新的发现,感到是自己找到了结果与答案,而真正体验到发现的乐趣与成功的快乐教学目标
1、知识目标通过活动,认识一些玩具,知道玩具的运动需要能量1通过学生的“想一想、看一看、玩一玩,在知道怎样让玩具动的基础上初步了解不同玩具所需的动力来源各不相同
2、能力目标通过学生的研究学习锻炼他们的观察和实验能力,并进一步培养探究能力1在探究玩具如何会动时,充分动手实践,在玩中进行探究,验证自己的想法,演示自己的活动结果2在探究中注意对事物的观察,能对简单玩具进行解体,寻找玩具运动的原因,能利用玩具演示、观看多媒体展示等方法,探究其中的科学道理
3、情感目标在活动的过程中,让孩子们相互协作,共同学习,体验协作成功的喜悦教学重点了加”玩具运动需要能量,不同玩具的能量来源各不相同”教学难点探究获知“上紧的发条储存了能量;发条储存的能量使玩具运动J活动设计活动一创设情景,初步感知探究玩具如何会动活动目标通过学生的体验,让学生知道不同玩具所需的动力来源各不相同活动材料各种各样的玩具活动二动手实践,探求真理探究发条如何让玩具运动的活动目标
1.玩发条玩具,思考发条是什么怎样的?用纸条做模拟发条
2.在了解了发条的形状后,思考发条又是如何让玩具运动的?
3.玩拆卸的发条玩具,观察并记录使发条玩具运动时发条的变化过程,以此了解发条使玩具动起来的原因活动材料发条玩具教学过程:
(一)探究玩具如何会动学生活动活动目标教学器材情景引入共同观看《玩具总动员》激发学生的兴趣,把课堂《玩具总动录像片段教学的要求轻松地传递员》录像片段;给学生创设活动学生玩出示各种玩具边在玩一玩,说一说的过程各种各样的玩玩边想要让玩具动起来你是怎么玩中,知道不同玩具所需的具的?动力来源各不相同是什么让玩具运动的?汇报交流玩的方法思考是什么让玩指导学生了解能量使玩具运动的?得出玩具运动需要能具运动量
(二)探究发条玩具的动力来源学生活动活动目标教学器材出示发条玩具发条玩具;活动玩发条玩具通过玩发条玩具,知道发思考是怎样让它动起来的?探究条能帮助玩具运动发条是什么样的?活动先通过想象做纸发条,然后观通过对内部的观察,发现记录单;察拆开的玩具找到发条发条的作用观察并记录玩具从静L►运动f静加深了解因为上紧的发多媒体课件;止,发条是怎样变化条储存了能量,所以这种的?玩具必须上紧发条才会多媒体课件发条的变化过程运动总结上紧的发条能提供能量让玩具运动