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2020精品骨干教师培训心得总结2020优秀骨干教师培训心得总结1八月
二十四、二十五号两天,我有幸听了坊子区优秀教师纪.老师、孙一老师、李一老师和李_四位优秀教师的精彩报告,我感觉受益匪浅,回家后,我将这四位教师的将肯内容认真的梳理了一遍,我总结了以下几点共同规律
一、工作是给自己干的
二、没有不好的学生,只有不好的老师试验证明,我们对水说不同的话,水都能够产生不同的结晶状,更何况是有思想、有意识,活蹦乱跳的孩子们呢我们能够对正在成长中的孩子们扯开嗓子乱吼吗难道我们小时候没有犯过错误吗?李一老师在普通话方面比较出色,她培养出的学生在朗诵方面取得了可喜的成绩因此,我们要想让自己的学生表现好,首先自己必须要做到足够好,一定要让学生信服,学生愿意让我们交
三、要爱我们的学生,要尊重我们的学生通常我们在上课之前师生问好时的做法是同学们先托着长声毫无感一彩的喊“老-一师一一好”,接着是老师面无表情的敷衍似的说“同学们好”然而,.却不是这样做的,她能够一次次耐心的纠正孩子们爱托长音的坏习惯;她能够把僵硬的“老一-师一一好”变成亲切的“老师,您好”从而拉近了师生之间的距离我们从这个细节足以看出—对学生的爱与尊重
四、努力提升自己,教学业务过硬这几位老师之所以优秀是因为他们能够严格要求自己,他们付出了比一般老师更多的心血,她们善于自我反思,他们善于向比他们优秀的老师请教其中孙传芳老师在报告中提到的教师应该如何备课、上课、听课等方面对我有很大的帮助特别是在听课方面,我以前听课感觉漫无目的,因为自己根本不知道该听什么,而听了孙老师的报告后我明白了应该听老师的教学环节设计,听教学重点、难点是如何突破的,听老师的教学方法,看老师的板书设计等等2020优秀骨干教师培训心得总结2
一、机会难得,学习气氛浓厚参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的主角转换,认真、虚心、诚恳地理解培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地理解着新鲜的理念大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代
二、异彩纷呈,讲座全面系统专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈此刻我们的面前,真是听君一席话,胜读十年书;各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈刘华蓉教授报告教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校安全工作理论、政策与实践;,对指导实际工作有较大帮忙,使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状,也对如何做好学校的安全管理有了新的思路更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体,明白什么叫媒治;做好学校安全工作,需要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸余祖光副所长的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,明白了什么叫工业文化缺失;聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读,明白了基础教育改革的重点,知道了做为一个人才,不只要懂外语,更要懂国际规则、懂中国国情
三、学无止境,更新学习观念听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博想想如此才气从何而来所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境就像听课时孙部长说过的一句话人生是一个长跑,要一向坚持下去;学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式我虽然不能教育教学的专家,但我能够从此刻起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分对照自己的工作实际,将所学知识为我所用培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成让我们借市教育局开展学习工程;的东风,重新树立终身学习的观念为做一名合格的教育工作者发奋学习,为培养出更多创新人才发奋工作2020优秀骨干教师培训心得总结3“玉不琢,不成器人不学,不知道”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅同样的,面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德,很多时候仍让我们有些雾里看花,无所适从,我们很需要学习,而此次学区骨干教师培训班的学习,犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我们在一次次的感悟中豁然开朗培训中,专家教授的讲座,特级教师的观摩课,在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们“成人”才是学校教育的最终目标为了适应明天的社会,今天的教育必须改,而改革的成败首先在于更新教育理念,划时代的改革不能指望一步到位通过短暂的学习生活,我的收获就是真正地认识了新课程改革,认识到这场课改所具有的深远意义社会在发展,科技在进步,劳动力的素质就必须提高到一个新水平,这样教育才能可持续性地发展北京教育学院数学系刘加霞教授给我们讲的《教学反思》一一教师发展的内在机制,给我留下了深刻印象她为我们讲解了教学反思的内涵,进行教学反思的好处,反思内容的设计,以及新课程改革背景下,作为教师我们应该反思些什么……通过聆听专家的讲座,使我对教学反思有了一个更深刻的认识
1、教学过程的生成性试想,教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的,任何人是不能代替他体验、领悟、理解,然而,教师不是万能的,但也决不是无能的,教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境
2、教育目标的全面性从听说读写入手,培养学生的多元智能是中间目标,教育的终极目标是成人,知识和技能只是培养成人的工具
3、学生角色的主动性只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?关注未来,放飞希望首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效弃繁就简,走简单之路,返朴归真直至把每一个孩子培养“成人”“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”作为学区骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性这样,才能培养出新时期”发现型、发明型、创造型、创新型”的学生2020优秀骨干教师培训心得总结4布莱克曼曾对教师说过不论时代如何演变,无论自发的还是受赞助的,教师始终是持续的学习者,此种学习就是发展为了自我发展,我们参加了培训班,在李国良老师和陈凤云老师为我们组建的农村骨干教师培训班中学习,在省培训院委我们搭建的平台上升华,人生能有多少次这样的学习机会呢!感谢李国良老师!感谢陈凤云老师!更感谢省培训员给了我们这次机会!
一、促进教师专业化的发展以前在学校时,我们学习了各科教法,并且老师还告诉我们在你们以后的工作中,应当理论结合实践,才能把所学的教法运用于实践当中但当上班后,似乎觉得学习的教法基本运用不上于是我找出各科教法书,通透的看了一遍,想温故而知新温故后的头脑中也是理论一套套,可上出的课还是不能让自己满意,真是苦恼极了新课改后自己突然觉得,观念、理念一下子变了,新《纲要》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位,同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质通过学习使我明白,每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的儿童和未来社会的成员“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”所以,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式,什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者教师为主导,而学生是主体这就凸现了一个巨大的变化教师角色的转变
1、困惑中的引导者学生学习生活中,经常会有困惑,面对学生的困惑和问题,像以前一样干脆的告诉他答案,还是引导他走出困惑,找到光明,体验努力的快乐不容置疑当然是后者在老师的引导中,孩子们通过自己的努力获得答案,而且在找答案的过程中,孩子们不但体验到过程的快乐,而且从中也获得了更多的知识
2、探索中的支持者学生的学习生活,是一个研究探索的过程,在这个过程中,老师或是提供材料,或是精神上鼓励学生,都是对学生学习的一种支持
3、学习过程的合作者孩子有无数的好奇心,但他们的能力确是有限的,为了让孩子更好的探索学习,老师这个主导者要起作用我想,在孩子探索过程中,由于个体差异,孩子的能力有所不同,对于孩子能力所达不到的,就应该帮助他,一起合作,共同完成在我们的教育教学活动中,不难发现,其实这三者是相辅相成,不可分割的记得宋胜杰主任在课上说过“平庸的教师在说教,好的教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪我们老师应不时适地的对学生进行解惑,示范,启迪,教育
二、教师队伍中的团结协作教师的发展,不是一个人的事情,教师之间的合作与交往是数学教师有效地组织、开发、利用课程资源的重要途径,是教师自我持续发展的需要,是教师提高自己教育教学水平的最佳选择在培训期间,我们对于小组合作,团结协助有了更深的体会,早上听完讲座,下午小组开展讨论,让我们同行之间展开交流,让理论得到升华,思想得到碰撞,问题得到解决,更能让我们得益于这种方法在同行的运用以前,我们都是在学生中展开讨论,很少在教师之间也展开大辩论,现在,在培训院,在李国良老师的带领下我们再次体验了团结合作精神,进一步领会了教师之间要有合作与交往的基本交往技能数学学教师之间要有互相交流课堂教学管理经验,沟通教学方法的良好习惯;有相互包容、相互理解的品质,教师在分享成功的同时也要共同承担问题,树立“共赢”思想在此次培训中,不但我们的理论得到提升,思想也有了进步,对“新课标”的解读,对教材的编排特点的理解,对校本研究的认识,都对我们今后工作有很大的帮助,在今后的工作中,我们将把在此次培训中学到的知识带回去,用起来,更好的为我们的教育事业服务2020优秀骨干教师培训心得总结5这次培训学习在不知不觉已过了半个多月了在这些天里,有着充实,有着快乐,也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、困惑、疲惫,但常常还是能感觉到紧张后的充实和快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的,既然来到这里,就应该克服困难,珍惜机会,学有所获学习的每一天,我都被这些老师吸引着,推动着每两个小时的课程,他们从来不坐,从来不会降低质量,缩短课堂时间一分钟他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我我为我能来培训而庆幸,我为我在培训班结识这些专家型的教师而感到庆幸,我为我是他们的学生而产生了骄傲感所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们这次给我们任课的教师全是“精英中的精英”这些老师学历高、经验足,每个人都有特长之处他们的课堂全面、细致,有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈每天能倾听他们对教学的理解,感悟他们的思想方法,让我感觉到不是一种学习,而是一种享受在学习中常常能带给我思想上的洗礼、理念的革新“有思想,有文化,有情感,有艺术的教师是大师”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣给我们这一百名学员授课的专家、教授中,基本都是大师他们全身闪耀着大师的光环,却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、探索求知的的渴望我想这每一位让我心生仰慕之情的大师,一定是因为永无止境的学习才能使他们登上这教育的巅峰他们的成就激励着我们,激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们也许走在庞大的教师队伍中,你根本不会认为她是一位卓有成就的特级教师第一次上课她和我们一道分享她的成长历程,两个小时的课程中,她一直在主讲台上来回走动,一会儿板书,一会儿指点批画,一会儿唱,看那个样子,真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们,与我们共享看着她,温暖又舒适,与这样的特级教师在一起,怎会不是一种惬意的的享受这些天聆听着他们丰富的教育教学实践,享受着高层次的理念讲座,一次次震撼着我的心灵在与各位专家、教授的思维碰撞中,我们的思想得到了升华,理念得到了提升,能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运我们的人生也许与特级、专家无缘,但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力,更有收获我坚信!“玉不琢,不成器人不学,不知义”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具工艺品应具有的高贵与典雅同样的,面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德,很多时候仍让我有些雾里看花,无所适从,从而使我觉得我很需要学习,而此次骨干教师培训学习,犹如为我打开了一扇门,拨云见日,使我以前的困惑豁然开朗2020优秀骨干教师培训心得总结。