还剩27页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
学习教育心得体会【实用】学习教育心得体会模板锦集十篇1父母以身作则,做孩子的榜样,学校用心引导,双方共同努力我们认为要教育好孩子,首先要以身作则,父母是孩子最好的榜样,只有自我做了,孩子才会跟着学习如果光说大道理,而自我不能作为孩子的榜样,那么,这种教育,但是是金玉其外,败絮其中的教育,是丝毫起不了作用的同时,学校的教育也是同等的重要,只有双方共同努力才能出效果儿子的母亲目前是一所大学的研究生,对孩子而言,这是他引以为自豪的事,也是一种促进力量虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦,但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象,那是一个榜样,使他明白只有勤奋努力才会梦想成真孩子已经上初一,虽然母亲不在身边,孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下,不仅仅在学习上有进步,其他各个方面都有了可喜的进步,成为了一个懂事的好孩子2营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事,他的心得体会是营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习的好习惯每一天晚上吃完饭后,他和妻子就出去散步,女儿和侄女两个孩子收拾完桌子,就去写作业,他们回到家,在孩子做作业时,从不看电视,各自拿一本书看,时光久了,孩子就养成了良好的作息习惯,女儿和侄女经常相互比,看谁学习好,看谁学的晚,去年高考,两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学3培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师用;人的认知、能力、情感的发展特征与远程学习形式、过程的相适应,以及学习效果的综合评价等等这种强调个性化、个别化的学习材料设计要达到的目标是,任何人只要有学习需求,就可以在任何时间、任何地点获得学习材料,选择适合个人学习习惯的方式,进行最有效的学习,从而使个性、潜能得到充分的发展
3.远程教育注重对学习者的学习支助
(一)远程教育有别于传统教育更具学习个别化的特征学习由学习者控制,学习过程的设计特别要注重对学习者学习支助的设计对学习者的学习支助要贯穿于学习的全过程中学习支助,不仅仅是狭义的学习支助,只是答疑和批改作业,还要努力含对学习全过程多方面的的指导一是要有比较详细的对个别详细进行指导的详细指南突出学习目标,学习的重点的难点,指导如何控制学习过程,有效地分配学习资源的时间二是要有学习能力的培养对学习不同的内容宜采用的不同学习技巧,如何有效地进行自我学习、小组学习和以教师为资源的学习这要求学习过程有师生之间,学习者之间多种途径和形式的交互设计三是要帮助学习者学会自我调节学习者要学会自我评价,并根据反馈,及时调整目标、内容、方法和进度,以使学习更符合个体的特征这样,以使每个学习者学会学习,对学习过程的选择都能达到整体的最优化
(二)现代远程教育在终生学习中的作用倡导终生学习,建立学习化社会涉及众多因素,诸如经济发展的程度、政治民主化的进程,文化价值的取向,法律保障体系的建立等等终生学习被普遍认同是社会发展的综合结果,而现代远程教育的发展对终生学习的实践所起的推动作用不容忽视
(1)现代远程教育是每个人终生学习的最佳选择终生学习有许许多多的途径和方法,现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化个性化的教育因现代远程教育能打破时空的局限,教育学习资源的丰富,个性化的学习材料设计,有效的学习支助系统,费用相对比较低廉,使终生学习成为可能;现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步,人们选择远程的方式进行学习,能极大地提高人们的学习能力,学会在不断变化的社会环境中不断学习,从而利于人们在信息社会中生存和发展等优势成为人们终生学习的最佳选择
(2)远程教育促进了终生学习体系的构建终生学习体系要求各级各类教育打破隔离、分割状态,互相衔接沟通、扩展延伸适应人们终生学习的需要远程教育的发展正在使得各级各类教育的功能不断扩大,有了互相衔接沟通扩展延伸的途径,打破了各类教育相互隔离的状况,以逐步做到相互沟通,使建立终生学习体系的目标能够成为现实
(3)远程教育推进了学习的个别化和个性化“因材施教”的教育主张提出已有两千余年,这一直是教育工作者为之努力的目标现在联合国教科文组织将每个人的潜能得到充分的发展作为人的基本权利从古到今,这些观念反映到教学和学习上是学习者学习的个别化和个性化实现了学习的个别化和个性化才能真正体现终生学习的要义远程教育因其教育目的、内容、方法的极大丰富和多重组合,学习手段的多元选择、学习支助的日趋完善等为学习者提供更多选择的同时大大推进了学习的个别化和个性化
(4)现代教育技术的应用实现了教育和学习资源的共享信息技术的进步使信息在瞬间可以流遍全球,凭借信息技术,教育和信息资源可以全球共享由于语言的障碍,至少可以做到用同一语言制作的学习材料在使用这一语言的人群中共享中国人口众多,地区之间的差异比较大,教育和学习资源分布不均衡,远程教育能让经济、教育落后地区的人们也能和发达地区的4月14日至4月16日,我有幸赴郑州体育馆参加了全国教育名家论坛一一第五届魅力课堂暨名师工作室导向培训会这次教育名家论坛,给我们带来了“简约教学”“你知道吗?大问题数学”“无痕教育”“问题策略教学”“和谐数学”以及数学中的发现问题比解决问题更重要的教学模式,这一系列的教学模式让我受益匪浅3天的学习短暂而紧张,我却从中收获了很多名师教学可谓“清新而深遂,灵动而扎实”他们从新理念、新方法、新手段组织教学,风格各异,引人入胜和谐的师生关系贯穿整节课,很好地落实了所上课的教学目标,体现了新的学习观、教学观和教师观,他们以丰富的教学经验,厚实的专业知识,高超的教学技能、彰显了名师风范,让我们在场的每一位老师留下了深刻的印象和不停的赞叹声,让人受益匪浅下面我就以徐长青老师的课堂为例,谈谈自己的所学、所思和所感
一、创设良好的情境一“水到渠成”“良好的开端是成功的一半”巧妙的导入可以调动学生学习的积极性,使学生产生浓厚的兴趣,并怀着一种期待、迫切的心情投入到探究活动中学生有了求知的欲望,接下去的教学就“水到渠成”o在徐长青老师所执教《解决问题的策略》的课堂上,我欣赏到了徐老师高超的导入艺术,他在课前以“魔术”吸引学生兴趣,所谓的魔术,就是就地取材的“撕纸”,这个让学生好奇的情境,调动了学生参与活动的积极性,使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识
二、唤起已有的经验一“顺水推舟”《解决问题的策略》这节课中,通过创设情境提出了这样一个问题一张纸能否撕出20xx片、20xx片?学生初次接触会对这样的问题觉得无从下手老师讲解这样的问题也会觉得头疼,觉得自己说的很清楚了,可是学生总是不能理解徐老师讲的这节课让我也获益良多,徐老师善于让学生运用借鉴已有的知识经验,通过学生的反应很快就知道学生的就近发展还在哪,然后利用就近发展还拓展新知识,也就是他讲的“回头看”,“知难而退”的道理通过这样的探索过程,使学生对自己的思维过程、学习方法进行提炼,使学生零散的感性认识得到提升,情感、态度、价值观得到升华而这种学习体验过程在我看来比学习课本知识更重要、更珍贵,它会影响学生对其他事物的思考,为学生的今后学习生活积累财富
三、尊重每个学生成长的权利一“海纳百川”,在我们平时上课中,我们总是有意成无意的在向学生透露我们心中正确的答案,使学生总是按着老师设想的去做,没有自己的看法,而在徐老师的课堂上,我们听不到答案的对错,他总是在鼓励同学们,即使答案不同,只是告诉同学们那是因为大家思考的角度不同,他是从教学中真正让学生体会到了探索的快乐、学习的自信而我们大多数老师习惯用自以为是的方法来解释学生的行为,用自以为正确的方式来对待学生,这就造了教育的偏差和对学生的误导,所以,我们必须真正让学生独立思考,尊重学生的个性,要接受多元共存,真正做到“海纳百川”除了徐长青老师,我还听了其它几节高质量的观摩课吴正宪老师的问题串教学,在观摩课一一复习课中学生达到“通”的效果罗明亮老师由“你知道吗?”引入课题,告诉我们数学要讲道理,做讲道理的老师,追寻讲道理的课堂余颖老师在做游戏之中让孩子们学会了知识,她说“跟强者玩,自己会越来越强大”,与此同时也让我意识到我们所有人应该接触正能量的强者张齐华老师揭示了数学课堂的“新常态”,让我们明确核心素养,把握主体,抓住关键徐斌老师在解决问题策略中贯穿画图思想,他指出“解决问题”不再是“教学领域”,“问题解决”成为了“课堂目标”他说“知识背后如果没有方法,知识只能是一种沉重的负担;方法背后如果没有策略,方法只不过是一种笨拙的工具,策略是方法思想间的过渡状态”下面就我在心理教育方面的几点心得
一、抓认识提高,明确心理健康教育的重要性社会日新月异的急速发展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响由于青少年学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上小学生的独立意识较差,所以小学生很少易发生心理行为偏差近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下形成共识:要下足功夫,正视心理健康教育,促使学生的健康发展,健全他们的人格,为21世纪培养合格的人才
二、抓学科渗透,扎实推进心理健康教育课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程我们严格按照上级要求,开设上好心理健康课的同时,要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素思品课,抓好心理疏导的教育;语文课,以教材中大量的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛,增强学生学习信心,使之敢于表现自我,增强学生群体交往意识,发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验,给人以美的熏陶方面的心理健康教育在各学科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容
三、抓课题研究,从细处着手抓好心理健康教育探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径,探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法主要是在教师以身示范下,对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育通过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育,我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风,在各种学习活动中,学生合群,积极参与,团结协作,自尊自信,创新精神等得以充分体现在家中,社会上,学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人,富有同情心多次主题队活动的开展,使学生受到教育的同时,自身的能力不断得到提高,心理素质明显加强
四、抓家庭教育,引导学生家长关心子女的心理健康由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康有些父母认为孩子长得壮,不生病就是健康,这是不全面的认识事实上,有一些青少年身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为然而,认识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至采取违背心理保健的教育方法,这是不利于他们的心理健康发展的,在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座,引导家长科学地教育孩子,从而培养孩子关心社会、关心他人,培养他们的责任感、独立性和自制力,养成乐观进取的精神总之,要使学生的心理得以健康发展,学校及教育工作者必须掌握好心理知识,遵循学生心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效在实施新《义务教育法》过程中,我有这样的思考教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职守《教师法》告诉我们教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命教师应当忠诚于人民的教育事业虽然我是一名普通的教师,却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任《新义务教育法》的学习让我深深感受到
一、德育是我们工作的首位身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生因为当你走进学校大门时,你的一切就已经不属于你自己了,而是属于孩子们喜欢学生、爱护学生,应当是教师的天职,正所谓师爱即师魂可是在实际中真正做到这一点,尤其是做到喜欢每一个孩子,却是非常不易的教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看,应尊重学生的人格,公正合理地对待每一个学生教师只应在乎学生是否学会做人,是否学会求知,在教学中应本着求真、求善、求美,最后才是求知这样一个原则来教书育人,必须把德育放在首位,培养学生正确的人生观和世界观
二、全面推进素质教育,已经成为学校教师势在必行的工作打破传统教育模式,让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里,接受全面的培养,获得真正的全面发展才是一切为了学生,那么除了针对课堂教学加以改革之外,我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复的内容,改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业导致师德失范现象的因素很多,我认为主要有以下几个方面一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建设的进程师德形成决非一种表面的具体行为任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现教师要不断更新充实自己的学识博学多才对一位教师来说当然很重要因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底没有广博的知识,就不能很好地解学生之惑,传为人之道但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担这段时间的学习与实践,让我深刻地认识到要想成为一名合格的教育工作者,就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心,对工作敬业,对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师希望我能在自己的努力后,早日成为这样一名高素质的、合格的教师8月29日上午,实验中学开学工作会议在多功能会议室召开几位校长在会议上的分别进行了讲话,描绘了今年我校教育改革和发展的宏伟蓝图,为我校教育事业的改革和发展指明了方向局长在讲话中对我们提出了新的要求学习了窦局长的讲话后,我感到我们肩上的责任是如此之重,我们的教育关系到一个国家的兴衰和发展作为一名普通的人民教师,我们不光承担着传授知识的责任,更肩负着育人重任我们的一言一行直接影响到孩子们的健康成长为此,我要从现在做起,努力成为人格修养的楷模;我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅重言教,更重身教;我们要以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生作为一名人民教师,我学习了校长的讲话后,自己有几点粗浅的体会,希望与大家共勉
1、学高为师、身正为范是为师之前提,加强自身的学习和专业水平的提高,研究新方法、解决新问题;靠提升业务来得到学校、家长、学生的认可
2、热爱学生、教书育人是教育之核心,在课堂教学中“奋力拼搏”,用自己的个性与魅力去激发学生的兴趣爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦
3、注重合作沟通教育教学中遇到问题,多与同行交流磋商,在交流的同时丰富自己的知识,提高自己的能力教育的根本任务是培养人才党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面德育、智育、体育、美育是一个有机整体德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观,确立崇高的人生目标,使学生有高尚的道德情操,成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人智育不是简单灌输知识,而是点燃人心智的火焰,把受教育者内在的潜质开发、启蒙出来,让学生积极主动地去追求新知体育不仅可以强身健体,而且可以培养人的坚毅勇敢、吃苦耐劳和团结协作精神美育陶冶人的情操,提高人的审美情趣,激发人对真善美的追求和美好未来的向往多年来我们所强调的素质教育,实质上就是强调学生的全面发展,就是促进德育、智育、体育、美育的有机结合教育要发展,根本在改革教育体制改革是一项长期而艰巨的任务,不可能一蹴而就必须解放思想,大胆探索,坚决破除不利于教育发展的障碍,为教育事业持续健康发展提供强大动力教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话教师应该成为传道、授业、解惑者,成为具有教育智慧的学者,成为人格修养的楷模如果说教师是太阳下最光辉的职业,其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人,从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步教师不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注重身教必须更加重视教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感广大教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为世范”要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究作为一名教育工作者,淡泊名利、志存高远是我们必须具备的道德情操和精神追求;甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师是我们工作的目标我相信,只有我们认真贯彻落实窦局长的讲话精神,立足本职工作,就一定能办好人民满意的教育20xx-8_30儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏,我对他说,玩能够,你也能够玩出新花样,比如,做幻灯片之类,拿给别的孩子看时,多有成就感啊于是儿子学会了制作幻灯片,时常还叫别的孩子欣赏,并教会他们儿子此刻喜欢上了英语,刚开始的时候,我同学家的女儿去学英语,让他也去跟着学,如今,他已经越学越有兴趣,对妈妈说“我班上有一个英语说得很好的同学,我也要跟他一样”o看到孩子这样爱学英语,我很欣慰我明白儿子的语文不太好,我有时替他着急,真期望他能把语文提高一下,可儿子说要继续报名学英语,我还是高兴的答应了4处罚孩子要适当,用心引导孩子,做孩子的好朋友记得儿子在小时候,有一次拿家里的钱,没有经过父母同意,买了许多玩具,我们明白后,让他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也没有犯过类似的错误儿子上小学四年级的时候,写字很差,我让他把写错笔画的字重写10遍,结果我们吵打起来,儿子说他已经尽力了,一时难以改变,我向儿子认了错,同时指出他打我也是不对的,儿子也认了错,此刻我和儿子有时像朋友一样聊天,其乐无穷新《义务教育法》的颁布实施,对于进一步深化教育体制改革,促进义务教育的发展,是一件具有重要意义的大事新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段,对全民族素质的提高和国家未来的发展,都将产生积极的作用在新法中,统一性是贯穿始终的一个理念新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育,这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来新法对义务教育的管理机制有了明确的规定新法第七条规定“义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作,县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作”小学思想品德教育浅谈论文《浅谈小学生思想品德教育》摘要由于我校是地处城乡结合处,城乡结合部的小学生生存空间与思想意识的特殊性、家庭教育方式的特殊性,学生学习习惯的多样性,导致了学生难教和教学效率低本文分析了出现这种问题的原因,进而提出了解决对策关键词小学生思想品德教育;现状;对策随着社会经济的发展,使得城乡结合部的人群变得越来越复杂起来正是由于城乡结合部的小学生生存空间与思想意识的特殊性、家庭教育方式的特殊性,学生学习习惯的多样性,才导致学生难教、效率低下面就对这一系列问题的原因及解决方法进行探讨
一、城乡结合部小学生教育现状和问题城乡结合部小学生总体呈现“两差”、“一欠缺”的现状“两差”之一是行为习惯差,主要表现为果皮纸屑乱扔乱丢,脏话粗话张口就是,打架斗欧家常便饭“两差”之二是学习习惯差,学习缺乏自觉性,总是要老师督促他们学,上课缺乏认真听,认真想,认真做的良好习惯更不要说有自己去探究、学习、构建知识体系的学习习惯“一欠缺”就是思想意识欠淳朴,主要表现为城市、农村的孩子互相歧视,部分学生沾上黑社会习气,骄横野蛮,满脑子坏水;还有的学生抵制不住诱惑,沾上流氓习气,流里流气正是由于城乡结合部的小学生生存状态的特殊性、家庭教育方式的特殊性、学习习惯的多样性,才导致学生难教、效率低下
(一)城乡结合部的家长文化底蕴不够,影响孩子成长这些家长基本上是农民.整体素质普遍较低他们大多只有初中及以下的文化,在他们的家庭中很少看得见书谈到辅导功课,很多家长反映,现在的书太难,孩子的作业拿回家,一点都看不懂,尤其是数学学科部分题目显得更为严重有些家长大都认为孩子在父母面前必须是服从,没有与孩子交流沟通的意识他们的教育简单粗暴,打骂孩子是普遍现象
(二)家庭环境是物质优先,精神落后伴着城乡经济的发展,生活水平的不断提高,部分家长觉得现在手头宽裕了,渐渐从土地解脱出来,相当一部分人认识到孩子是家庭的希望,认识到家庭教育的重要性,也开始关注孩子,重视孩子的发展,可是却缺乏对孩子教育最起码的方法他们中的一些认为应该让孩子吃好的、穿好的、玩新的,要啥给啥另有些家长则以物质作为惩罚手段.这也不允许,那也不允许,忽略了从精神上关心教育孩子相当一部分家长不配合教师对孩子进行教育,他们认为,家长的任务就是给孩子提供吃穿,学习教育则是学校和老师的事情对孩子的教育成长不闻不问
(三)留守儿童问题严重比上面一种更不幸的也是目前很常见的一种现象一一留守儿童问题有的家长双双长年外出打工,把教育孩子的责任推到了爷爷奶奶身上这种隔代教育存在着许多弊端一是极端溺爱迁就孩子,使孩子以自我为中心的意识产生.遏制了孩子的独立能力和自信心的发展;二是祖父母的文化程度普遍较低,很少接触新事物,影响了对孩子的教育,影响孩子良好个性品质的建立;三是管不了孩子,就对孩子放任自流,任由孩子成天看电视、进网吧、游戏厅,或到外野逛影响孩子优秀品质的形成
(四)学生学习的毅力不够,学习习惯不好城乡结合部的孩子进入学校学习后,普遍表现出自控能力差,出口成“脏”、随地吐痰、乱扔垃圾、迟到、爱吃零食等问题这些由于家庭环境原因养成的不良习惯很不容易纠正反映到学习上,表现出无计划性,无急迫感,无吃苦耐劳精神,对课堂教学很不适应,对老师的学习要求往往不当回事由于学习习惯普遍不太好,如不爱做好课前准备,迟迟拿不出所需要的书、本和笔、尺等,听课、做作业过程中爱讲话、爱走神精力不易集中等因此在课堂上表现出思考与行动的速度不够快,不爱或不知怎样向老师提出疑问,跟不上课堂教学的节奏,课堂学习效率不高做作业常感到吃力,作业老是完成得不好,且使学习上的疑难越积越多,对学习上的困难更是望而却步
二、城乡结合部小学生教育的对策
(一)学校要对学生进行教育引导,充分发挥其教育的主导作用运用适当教育措施,培养学生学习自制性、独立性,发展学生的自我管理、自控行为、自主意识,学会客观、冷静地评价自我针对学生实情,教师帮助这些学生制定一个合理的家庭学习计划,如早上回顾一下前一天的学习内容;学习新知识后马上复习;放学后要完成当天作业和第二天学习内容的预习;进行课外各种信息收集等,并督促学生严格执行,从而培养学生的自我监控能力在课堂教学中,教师要根据学生学习状况和教材内容,适时对城乡结合部的这些学生进行学习策略辅导,学习能力培养,以助学生“学会学习”首先要激发他们浓厚的学习兴趣再是对学生进行观察能力、思维力、想象力、记忆力、注意力等学习能力培养具体要求为“五会”学习目标自己会确定;学习计划自己会设计;学习方法自己会选择;学习时间自己会安排;学习偏差自己会补救
(二)家长要加强学习,提高自身家庭教育素质作为家庭教育的主体,家长需要不断学习和改善,才能做一个更好更有效的家长要教育孩子,家长需要多学习儿童心理学,了解现代孩子的特点,多从孩子的角度去思考问题,而不是从自己主观的想法去要求孩子,应更多地聆听孩子的心声具体的操作建议
1.对看电视的控制父母特别要注意选择合适的节目,不能放任孩子,想看什么就看什么2,对读书习惯的培养养成读书的好习惯将会受益终身,故家长要督促、提供环境来让孩子多接触书,成为书的朋友而不是强迫去读,掌握各个年龄段和自己孩子的性格特点去选择书籍,形成每天的读书时间安排,在日积月累中收货阅历,为以后打下牢固基础参考文献:
[1]肖美良.城乡结合部小学高年级学生学习适应性的调查研究
[2]徐永琴.城乡结合部小学生的教育策略中国校外教育基教版[J].2010,
7.
[3]贾洪明.城乡结合部小学环境教育实践[J].辽宁教育,2008,
7.
[4]孙辉,王淑娟.关注学生成长填补家庭教育的真空一一对父母无固定职业、无稳定收入家庭学生的教育研究[J].现代中小学教育,2003,
4.点击下页还有更多小学思想品德教育浅谈论文暑假假期安全教育教案最新暑假假期安全教育教案2015最新活动目标
1、了解暑期安全防范意识,学习安全的有关知识,在学习中增强与同伴的合作交流意识
2、初步了解安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识重点了解暑期安全防范意识,学习有关安全知识难点在学习中了解安全知识点,提高安全意识活动准备活动过程
一、谈话引入
1、现在是什么季节对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?
2、可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗告诉你们,这几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心
二、各类安全引导
1、防溺水教育
1、小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点,教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水(教师伴随防溺水安全图片进行引导)
(2)、教育幼儿在家时千万勿不能和同伴去玩水,下江游泳
(3)、我们是幼儿园的小朋友,很多都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”教师小结人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯
2、安全出行老师小朋友们好,安全快乐的一天又开始啦!哪个小朋友能告诉老师他今天是跟谁一起来的,你们又是乘坐的什么交通工具吗?(幼儿回答)老师大家都说的很好,老师今天老师来幼儿园的时候啊,看见了很多小朋友也在来幼儿园的路上,像我们班的小朋友一样,他们有的跟爸爸走路,有的坐在妈妈的车上,有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上可是啊这些小朋友的做法有对有错,我们一起来看看图片吧!(播放图片)观看的时候边提问
1、这个小朋友做的对吗为什么?
2、你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要注意什么?
3、、安全游戏(继续播放图片)老师现在我们继续来看看图片吧,小朋友们来到幼儿园了都很开心呢,开始玩滑滑梯做游戏了,咦,这个小朋友在干吗呀他这样会弄伤的,多危险啊,小朋友再找找看,还有哪些行为很危险呢?(出示玩滑滑梯,上下楼梯的图片)老师刚刚我们找出来了在小朋友玩游戏的时候不正确的行为,那现在老师想请一个小朋友来回答,玩滑滑梯的时候要怎么样做上下楼梯又要怎么样做呢?(幼儿回答)老师你们说的都很好,玩游戏的时候一定要注意安全,学会跟小朋友一起分享,上下楼梯不推也不挤,我相信我们班的小朋友一定能做到的,对吗?
4、安全饮食老师今天有三位小朋友要给我们表演一个情景剧,我们把他们请出来吧!(幼儿表演情景剧吃水果,一个小朋友请另外两名小朋友吃水果,水果先由本班幼儿洗干净了,吃水果的时候一个小朋友直接拿起来吃,另外一个说要先洗手)老师谢谢小朋友的表演,刚刚小朋友在情景表演里面都看见了什么呢吃水果的时候谁做的对,谁应该改正呢?(幼儿回答)老师吃东西之前要先把食物洗干净,把小手也洗干净,这样吃下去的时候才不会独自疼,有些小朋友不仅不洗小手,而且喜欢吃小东西,吃什么小东西呢我们一起来看看吧!(播放图片)老师这些小东西不仅不能吃,而且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢,这样就要去医院了呢,所以小朋友的嘴巴不能像花猫一样什么都吃,我们要吃干净的可以吃的食物好吗?
三、活动总结老师刚刚我们看了这么多图片,跟小朋友们说了那么多要注意的事情,那么在每一天的活动中,我们怎么样才能安安全全快快乐乐呢现在就让我们的新朋友来告诉我们吧!(播放正确的行为做法)老师现在夏天来到啦,有很多小朋友喜欢游泳呢,但是我们要跟谁一起去呢游泳要到专门的游泳池去,如果看到了很多路边上的水坑,能不能去玩水呢这样非常危险,不能这样做,明白吗?(幼儿回答其他危险的事项)老师老师希望小朋友们在暑期里都能够注意安全,开心玩乐,做一个健康快乐的好宝宝!教育实习自我总结本文摘要在二十多天的教育实习中,我对为人师表有了更深刻的理解,了解教师的工作流程在实习过程中,我努力做好一个教师应该做的,为自已以后正式踏上工作岗位打下基础,下面将这次实习的情况总结如下时间流逝,二十天的实习就要过去了非常感谢学校给我这个成长的平台,让我在人生中收获第一笔宝贵的财富,使我明白在做中学,在学中不断进步,在进步中思考,在思考中总结,慢慢的提升自身的素质与才能,回首过往,学校无论是过去,还是将来都陪伴我走过人生得每一个阶段,也使我懂得了很多在教师办公室,使我对教师应该怎样为人师表有了更深刻的理解,他们在作风上,能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨对学生,他们始终宽严以待,认真备课、上课,即使是老教师也一样每天认认真真地备课作为班主任,每天除了要上好课,还要管理好班级在西藏中学,我了解到当班主任的苦一一有些调皮学生的家长太不理智了,被请到学校,居然还骂班主任,好像是老师把他的孩子教坏了似的,被骂的班主任也只好大度一点忍着哎,真替他们叫冤呐!同时:教师也要调整好自己的情绪,不能把家长带给你的不满,倒给学生,学生不是你的心理垃圾箱教师的乐一一当然不过于自己的学生有进步、有出息在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,始终做到老老实实做人,勤勤恳恳做事,勤劳简朴的生活,严格要求自己,在任何时候都要做好自己份内的事学校的班主任都很大方,让我对教师的新定义有了更深刻的理解,教师不仅仅是知识的传授者,更是学生学习的榜样在教师的帮助下,怀着忐忑不安心情的我很快适应了工作环境,并努力做好老师教给我的每一件事现将工作情况简要总结如下
一、主要工作表现
1、严格遵守学校的各项规章制度,没有迟到,也没有早退上班伊始,我认真学校的各项规章制度,并将其牢记于心,时刻提醒自己要严格遵守带薪实习的各项规章制度如坚持每天上班提早到办公室,打扫工作岗位卫生,创造一个干净的工作环境,保持办公桌的整洁
2、认真向老师学习,到班上听课,与教师讨论学生的学习现状虽然我在学校学习了不少理论知识,但在工作当中发现光有理论是不够的,一定要理论联系实践再加上一丝不苟的精神才能够把工作做好因此,我积极向班主任了解学生的学习和生活状况,利用中午到学生寝室查寝,把自己当成是学生中的一员和学生交谈,从交谈中我明白其实西藏学生和我们汉族学生也没有什么差别,他们很热情、大方、爽朗
3、服从指导教师的安排,积极配合班主任的工作,协助班主任管理学生,如查寝、守学生自习、检查卫生等等
4、在办公室我学习到,作为班主任,应该怎样以怎样的语气和言辞与家长沟通,怎样和家长探讨目前面临的学生问题,并找出解决的办法当然也有让人头大的事情遇到有不懂的问题或者事情,就向他们请教,他们也也慷慨大方的传授一些处理学生问题的技巧和方法
5、利用空余时间自己看书学习,并坚持边工作边学习,认真完成指导教师交给我的任务;在今后的工作中,我将不断的摸索和钻研,把工作做得更加精细、完美
二、工作中的不足
1、由于我们实习的学校比较特殊,所以我们对学生的了解不不够,总感觉和学生之间总有一道无形的坎新法明确了对义务教育质量的要求,第一次将素质教育明确写入法律,提出要面向全体学生,促进学生全面发展,强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为同时.,各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任新修订的《义务教育法》提出缩小办学差距,不分重点校、重点班,非常人性化,体现了对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力,每个孩子都可以享受均等的教育,体现了人与人之间的和谐,这也是社会进步的表现当前,教育资源在城乡之间、区域之间、校际之间存在很大差别,带来了择校等一系列问题修订后的《义务教育法》在总则中规定“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育”法律明确提出要缩小学校之间的办学差距,加强对薄弱学校的改造,并且提出在义务教育阶段,不分重点学校和非重点学校这些都会从法律层面保障义务教育朝着更加均衡的方向发展通过学习,使我们了解了新《义务教育法》的基本内涵和精神实质,我们还要进一步深入学习,深刻领会《义务教育法》的精神,在平时的学校管理和教育教学工作中做到依法执教,努力实施素质教育,以学生为本……,使新《义务教育法》的精神真正落到实处近年来,医患矛盾越来越突出,医患关系越来越紧张,可以说已经达到一触即发的地步,为了一句话说得不当,一点小的失误,都会让患者及家属抓住不放,造成医疗纠纷透过我院近期发生的医疗纠纷事件,我深刻体会到防范医疗纠纷或医疗事故非发生已迫在眉睫
一、我认为医疗纠纷或医疗事故的发生究其原因不外乎有这么几点
1、医德差在诊疗过程中,医护人员对患者不负责任,马马虎虎,漫不经心,态度生硬,缺乏同情心
2、我的性格有点内向,不善言辞,欠缺大方、自然,与教师的沟通和交流还不够
3、把大部分时间花在书本上,缺少时间去外面看看书上以外的人和事,缺少处事的经验,没有把理论和实际联系起来,感觉自己就是一个书呆子
三、努力的方向
1、新的一年里我为自己制定了新的目标,那就是要加紧学习,更好的充实自己,以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战今年会有更多的机会和竞争在等着我,我心里在暗暗的为自己鼓劲要在竞争中站稳脚步踏踏实实,目光不能只限于自身周围的小圈子,要着眼于大局,着眼于今后的发展我也会向其它人学习,取长补短,相互交流好的工作经验,共同进步,征取更好的工作成绩
2、努力克服自己性格上的弱点,不断修饰完善自己,让自己变成一个大方、开朗而乐观的人
3、多向人学习为人处事的经验,多看、多听、多问、多实践,把理论和实践联系起来,争取把自己的工作做到更好总之,在次回想自己在这期间的工作情况,虽然有点无聊,但是收获还是很大的对此我思考过,学习经验自然是一个因素,然而,更重要的是心态的转变没有做到位现在发现了这个不足之处,应该还算是及时吧,因为我明白了何谓工作在接下来的日子里,我会朝这个方向努力,我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉感谢老师们在这段时间里对我的指导和教海,我从中受益非浅本次实习使我亲身感受了所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,让我们大开眼界,也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后的再学习、找工作也真是受益菲浅在短短的二十天中,让我们初步让理性回到感性的重新认识,也让我们初步的认识了这个社会,对于以后做人所应把握的方向也有所启发我会把这此实习作为我人生的起点,在以后的工作学习中不断要求自己,完善自己,让自己做的更好
2、工作失职工作中玩忽职守或疏忽大意所造成的渎职情况如用错药、打错针、输错血、开错刀、处置不及时或操作不当等
3、技术原因由于医生的医疗水平参差不齐,对某些疾病缺乏认识,不知道诊断方法导致误诊,造成治疗或处置的不当;或对某些疾病的严重性认识不足,未预见到病情会突然变化与死亡,因此未事先向家属作说明,家属缺乏思想上的准备,在这种情况下病人突然死亡会引起医疗纠纷,家属就会主观的认为是医疗事故
4、意外情况因为医疗过程是非常复杂的,在治疗过程中,有些情况和变化可以预防,但也有一些情况是可以预见,但难以控制的如药物注射、诊断性检查或在医学专用过程中,有的病人会突然出现心搏、呼吸骤停而死亡虽然用药的指征、剂量以及操作的方法等各方面都是符合原则和要求的,抢救也及时得力,但由于病人体质的特异,难免会发生意外但是病人及家属由于缺乏医疗常识,认为是医生过错导致的
5、家属另有所求因家属另有需求,致使有些医疗纠纷并不是医疗事故,但是为了达到某些目的,聚集大批的家属,甚至是花钱雇佣社会上的不法分子围攻闹事,医院的声誉受到严重的影响,正常的工作秩序被严重干扰,来达到向医院要钱的目的,对医院的形象和当事医生的工作及心理造成恶劣的影响
二、结合本科的工作实际,容易出现纠纷的情况
1、态度生硬,对病人提出的疑问,没有做到耐心解释和沟通,态度恶劣,导致病人的不满,就会造成医疗纠纷的隐患
2、没有做治疗前的宣教和沟通,该向病人或家属提前交代和说明的没有说明,容易导致病人或家属的误解,造成医疗纠纷的产生
3、在给病人治疗时操作不规范或操作失误,致使和其他人的操作不一样,病人看在眼中,就会认为治疗有错误
4、机器出现故障如机器出现异常的声音,吓到病人;或机器的某个部件失灵,伤到患者;或机器出现故障后,无法及时给病人做治疗,导致病人的不满
5、病人在排队治疗时,对治疗的顺序产生疑问或误解,导致纠纷的产生
6、对于比较危重的病人,没有主管医生和家属的陪同,治疗过程中容易发生意外情况,导致医疗纠纷的发生
7、工作不认真,责任心不强,治疗错误或不当,导致严重的后果,易造成医疗纠纷或医疗事故的发生拂晓的初阳蒸融着大地,我们在校园里听了一场法制教育讲座一个17岁的失足少年,低着头,镇定而严肃向我们诉说了一段真实的人生经历他10岁父母就离异了,我无法想象这对一颗涉世未深的童心的打击有多么大幼小的他就带着一个妹妹,跟着近乎崩溃的母亲过上了相依为命的艰苦生活14岁就去工地打工,辛苦而劳累,薪水十分微薄,但他感到快乐,那是一比温馨的财富可是后来,他开始沾染了不良的恶习抽烟I,饮酒,还在社会上结交了不三不四的混混就这样,很轻易,很自然地他走上了一条黑暗的不归路他将在监狱里度过漫长的八年八年的监狱生活永远都是不堪回首的一页烙下的疤痕将终身隐隐作痛沉重的记忆燃烧着沸腾的血液,永远泛滥在他愈发成熟的心灵他美好而灿烂的豆蔻年华就此葬送有道是〃男儿到死心如铁,但高城望断,回首乡关归路难〃如今,他在忏悔,他想起了他母亲凄凉的泪,是那么让人寒心入骨在人生最重要的十字路口走错了一步,就是因为这一步而造成了今天的这种局面我为他的行为感到羞耻、可悲,为他的忏悔感到同情可法网无情,也许真的太残酷了我似乎越来越感觉到冷,胜似凛冽风霜的侵袭但就是这份无私,也给了我一份安全的温暖,冷酷丝毫掩盖不了正义其实,法律就在我们身边,多用心去感受,遵法守法,让法活到我们心中从他的现身说教中我感受到了大千世界,形形色色的不良诱惑无奇不有美食娱乐,博采游艺,麻将扑克,功名利禄,金钱财物,江湖义气,毒品……都可能成为诱惑的陷阱如果我们不能很好地控制自己,下场是可想而知的正所谓〃一失足成千古恨〃.但如果我们能保持头脑清醒,正确地把握和控制自己,就不会被这些诱惑牵着鼻子走,也就不会像他那样跌入这种深渊而不能自拔花开了又谢,风吹了有歇,但我坚信,阳光总在风雨后学习“新八德”,提高了我们的道德意识,增强了我们的法制观念,收获极大学习“新八德”与《弟子规》,不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思想升华的过程对一个人的成长来说,是十分必要的爱周围的人,爱这个世界只有这样,这个社会才变成和谐的社会,这个世界才变成和谐的世界通过学习“新八德”教育,我认为一个人成才需具备四个要素志向、道德、修身能力、学习能力纵观古今有作为的人才,其必备条件是有济世之志,理想远大,有博爱的胸怀,有聪明才智,有扎实苦干的精神,有健康的身心新八德所要培养的人正是具有这些优秀品质的人志向是一个人为实现奋斗目标而积极进取的动力之源俗话说“有志者,事竟成”学生只有正确立志,才能把握人生成才的正确方向和奋斗目标;如果没有远大理想和奋斗目标,我们的道德修养、文化知识、法律知识增长的愿望和动力就不足,很难成长“孝亲、尊师、友学”是成才所必须具备的道德基础,如果有才无德,则不能称其为成才,搞不好还会是“危险品”只有孝亲,才能感恩博爱,才能忠于党、忠于人民、忠于祖国、热爱事业;只有尊师,才能着重他人、善待他人,才能着重知识、尊重科学、尊重道德文明;只有友爱同学,才能爱他人和爱自己,才能融入团体,团结互助,为构建和谐社会作贡献“长善、救失、守法”是成才秘必须具备的知识基础,如果只有德没有才,则也不能称其为成才,德才兼备才是真正的人才只有长善,才能学好文化知识和道德知识,增长德才兼备的本领,将来报效祖国、全心全意为人民服务;只有救失,才能不断改过自强,谦虚谨慎;只有学法,才能懂法、守法、用法,依法维护自己、他人和集体的权益,实现社会公平正义与和谐平等学生只有学会做人,学会做事,学会学习,学会创新,学生才能有更好的发展,只有做到立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、落实《弟子规》,才能形成德才兼备的社会主义新型人才,才能真正落实《教育规划纲要》提出的坚持以德为先,立德树人教育战略主题由此引发了我们对感恩与孝亲更深入的思考,
一、感恩一种朴素而深广的伦理感恩的情感是很朴素的,感恩的内涵又是非常的丰富感恩的心使我们能够与他人、集体、国家乃至天地自然建立一种良性、和谐的关系如果一个人在危难之际,得到他人救护,那么他很自然地会对那个救他的人感恩戴德,这是一种很自然的情感同样一个人常常得到某人的帮助,那么他对这个帮助自己的人必然有着一种感谢之心当然也会有忘恩负义之徒,以怨报德,但他必定为世人所不齿,因为他已经失去为人的基本伦理在这个意义上,我们说感恩是一种朴素的情感,或是一种朴素的伦理以上两种情形,都是直接得到他人的恩惠,所以那种感恩的情感也是即刻升起的然而事实上,我们时时刻刻都在直接或间接地接受着无数的恩惠,只是我们没有意识到首先是父母之恩我们的生命是籍由父母而生,父母给予我们以宝贵的生命,又费尽心血将我们养育成人为了保护孩子,父母甘愿牺牲自己其次是师长之恩父母给我们以血肉之躯,而教师和长辈给我们以知识、经验的传递和人生的教诲没有师长的教导和引领,我们将何以成人如果没有人传递知识和人生智慧,人类可能将永远停留在蒙昧的原始社会其三是国家之恩我们在祖国大地上繁衍生息,所食之物在这片土地上长成,所用之物取之于斯其四是大众之恩我们每日生存所必需的粮食是农民所种,所穿之衣、所用之物是工人所制造,还有赖于商人的流通之功等等因此,我们理应尊重所有的劳动者,还要惜福、节俭,并尽心尽力做好本职工作回馈大众
二、感恩的缺失与感恩的教育感恩的情感对于人的道德成长是如此的重要,而现实中我们的感恩之心却颇为匮乏透过电视报导,我们能够看到,有些青少年不顾父母勤苦和家境贫寒,贪图虚荣,恣情享受,让父母伤心落泪,有些学生不知尊敬师长、虚心求教,但炫己能,有些贫困学生接受了他人的资助而不知感谢,其内心的冷漠令人心寒,有些人整日怨天尤人,不去努力做好本职工作,总认为国家、单位亏欠自己很多,还有一些人为了一己之私,置集体和国家的利益于不顾,究竟是什么原因造成了这样一种自私、不知感激的局面,实值得我们教育界人士和广大家长的深思而《弟子规》让我们知道感恩,感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人将别人的爱永记于心,把别人的美德汲取,完善自己,感动别人学习《弟子规》,就是要把圣人教诲贯彻到生活中,落实到一言一行中《弟子规》是做人的准则,在当代仍然影响着更多的人,教育我们如何做人人生中重要的不是生命的表象,而是生命的本质人生百态,最重要的就是品行,欲做事,先做人文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿,是照耀心灵永恒的阳光!学习新八德与《弟子规》,不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思想升华的过程对一个人的成长来说,是十分必要的爱周围的人,爱这个世界只有这样,这个社会才变成和谐的社会,这个世界才变成和谐的世界今后我们要将“新八德”落实到德育教育中,使法律、道德根植于教师的心中,让“新八德”伴随着孩子们茁壮成长进步对社会的发展产生极其巨大的影响,其影响波及到社会的各个领域,促使了知识经济的崛起,世界文化的交汇,各国政治的公开和进一步的民主化社会的生产方式和人们的生存方式、生活方式有了根本的改变;更重要的是,人在社会发展中的主体地位得到了确定,人在一生中不断学习,发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利终生学习的重要性更加凸现,终生学习的观念已被普遍认同信息技术在迅速改变社会的同时,也给教育以更大的发展空间微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心,它们为教育和学习突破时空的限制,为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑
1.远程教育以学习者为主体长期以来,人们认识到在教学活动中建立学生主体地位的重要,于是在教育理论中不断探索,提出在教学活动中以学生为主体的观念,然而在传统教育的实践中,受其形式和方法的束缚,却无法充分体现现代教育技术的发展,改变了传统教育的模式和观念在远程教育中师生处于分离或准分离状态,教师角色出现了明显的转换,由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源,成了音像教材中的一个组合因素;学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者,利用者教育技术的界入,使得学习者的主体地位真正得到确立当今世界信息量激增,信息传输更为便捷,远程教育可以使全球的学习资源共享,学习资源极大地丰富了,在人们多种多样的学习中,学习更是学习者主动的选择现代教育技术的发展历史地把人推到学习活动的主体地位上,人必须学会学习,在社会生活中主动地选择学习,否则就无法生存
2.多媒体远程学习材料的设计是凭借多媒体技术更为个性化的设计既然远程教育是以学习者为主体,那么远程学习材料的设计就应充分利用教育技术手段之所能,从人的学习需求和学习特征出发,考虑下述因素学习主体的多元化、多样化、多层次化需求;不同学习主体对学习时空的特殊要求,人的生理发展、老化程度和认知特点对学习材料演示的方法、演示时间的要求;学习内容对虚拟学习环境的要求;学习内容、学习过程对学习媒体的选择与综合应。