还剩42页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学三年级语文下册教学计划
一、学生情况分析
二、指导思想
三、教材分析本册要求认200个字、写300个字本册教材有以下几个特点
1、围绕专题整合教材内容
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标
3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变
5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新
6、完善图像系统,注重图文并茂
四、学习目标
2.认识200个字,会写300个字累计认识2200个字,会写1600个字
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问
6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情
8.继续学习略读,粗知文章大意
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文本学期共20周,实际安排授课时间17周,按每周2课时计算,共34课时期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周建议各章的教学时数为开篇激动人心的万千体验1课时第一章怎样描述物体的运动5课时第二章研究匀变速直线运动7课时中期复习与练习第三章力与相互作用8课时第四章怎样求合力与分力3课时第五章研究力和运动的关系10课时期末复习与练习
二、学生现状分析
三、教改措施
1.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上,并完成课本习题及相应的补充题,每章结束,进行一次单元自测
2.认真学习新大纲,钻研新教材,组织好集体备课,在教学过程中,注意把握好难易标准
7.搞好课题研究,落实研究性学习的内容,培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力看过“北京高一年级物理教学计划”的人还看了:苏科版八年级下册数学教学计划苏科版八年级下册数学教学计划为贯彻落实新的课程标准,顺利完成本学期的数学教学任务,拟订本学期的授课计划如下
一、目的要求贯彻落实新的课程标准,坚持“为了每一位学生的发展”的核心理念,把握“让课堂充满生命活力,让学生成为学习主人”的主题策略,努力调动全体学生的数学学习积极性,全面提高课堂教学的质量,促进学生的可持续发展
二、学生情况分析本班有学生58人,其中男生35人,女生23人来自本镇十多个村、居,多数是独生子女,经济状况不平衡,数学基础亦不平衡部分同学数学基础不够扎实,学习上有畏难情绪,对这部分同学要给予足够的重视,帮助他们,力争全班同学共同提高
三、教材情况分析本教材在我校首次采用,是与新的课程标准相配套的教材它遵循《课程标准》的理念,以“生活数学”、“活动思考”为主线展开课程内容,注重体现生活与数学的联系,为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材;注重创设问题情境,引导学生在活动中思考、探索,主动获取数学知识,促进学生学习方式的转变,力求实现课程总体目标它注重引导学生“做”数学,通过设置数学实验室、课题学习、数学活动等栏目,为学生提供了较多的“做”数学的机会,引导学生通过“做”感受数学、激发学生学习的积极性、探索知识和结论、应用所学知识解决简单问题第七章一元一次不等式具体要求根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义,并探索不等式的基本性质;会解简单的一元一次不等式,并能在数轴上表示出解集;会解由两个一元一次不等式组成的不等式组并会用数轴确定解集;根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式和一元一次不等式组,解决简单的问题第八章分式具体要求知道分式并会利用它的基本性质进行约分和通分,进行简单的加、减、乘、除运算;会解可化为一元一次方程的分式方程;能够根据具体问题中的数量关系,列出可化为一元一次方程的分式方程,并能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理第九章反比例函数具体要求能结合具体情境体会反比例函数的意义,根据已知条件确定反比例函数表达式;能画出反比例函数的图象,根据图象和关系式y=k/x(k为常数,kWO)探索并理解其性质(k0或k0时,图象的变化);能用反比例函数解决某些实际问题第十章图形的相似具体要求了解比例的基本性质及线段的比、成比例线段,通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割;通过具体实例认识图形的相似,探索相似图形的.性质,知道相似多边形的对应边成比例、面积的比等于对应边的比的平方;了解图形的位似,能够利用位似的原理将一个图形放大或缩小;通过典型实例观察和认识现实生活中的物体的相似,利用图形的相似解决一些实际问题;通过实例了解中心投影和平行投影;了解视点、视角及盲区的涵义,并能在简单的平面图和立体图中表示第十一章图形的证明
(一)具体要求理解证明的必要性,会区分命题的条件和结论,能掌握用综合法证明的格式,体会证明的过程要步步有据;能利用知道的基本事实证明一些命题;能感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值第十二章认识概率具体要求能在具体情境中了解概率的意义,运用列举法计算简单随机事件发生的概率,注意在学习中培养和发展随机观念,初步形成用随机观念观察和分析问题的意识
四、具体奋斗目标认知目标全面完成认知任务,熟悉了解各主要知识点并能应用于解决简单的实际问题,主要检测认知点合格率95%以上,优秀率50%以上学期教学计划【精品】学期教学计划合集九篇
一、学生分析本学期我带初三年级3个班的化学课,这些学生有的学习习惯比较好,但也有许多学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯对于他们要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步为了彻底解决以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“自主学习”方式,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平时课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作
二、教材分析沪教版新教材是按照修订后的《全日制义务教育化学课程标准》编写的,教材结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的同时从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点以学生生活中离不开的
02、C
02、水等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出
三、教学目标理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题
1、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用
2、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法培养学生动手和创新精神使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力观察问题和分析问题的能力
3、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧
1、重视基本概念和理论的学习化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力
2、备课、上课要抓重点,做好“三讲三不讲”,讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;学生会的不讲,学生通过自主合作学习能学会的不讲,讲了学生也不会的不讲
五、课时按排第
一、二周第一章《开启化学之门》第三周第二章第一节《性质活泼的氧气》第四周第二章第二节《奇妙的二氧化碳》第五周复习气体的制备原理、发生装置、收集方法、验满与检验的方法,月考第六周学习第二章第三节《自然界的水》第七周第三章第一节《构成物质的基本微粒》,第二节《组成物质的化学元素》第八周第三章第三节《物质的组成》第九周复习第三章第十周月考,讲评第十一周第四章第一节《常见的化学反应一一燃烧》,第二节《化学反应中的质量关系》第十二周第四章第3节《化学方程式》第十三周复习第四章《认识化学变化》第十四周第五章第一节《金属的性质和利用》;月考,讲评第十五周第五章第二节《金属矿物铁的冶炼》第十六周第五章第三节《金属防护和非金属回收》第十七周复习第五章《金属的冶炼与应用》第十八周月考,讲评第十九周下册第六章第
一、二节第二十周第六章第三节第二十一周复习,期末考试
一、学生基本情况分析化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在毕业考试中取得好的成绩由于怀孕的原因本学期只担任初三
(15)班的化学教学任务,本班是一个普通班大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯因此要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步
二、教学任务本学期讲授人教版教材一一《化学》(九年级上册)及下册第八单元
三、具体措施
(一)、建立新的教学理念思想是行动的先导,观念是行动的灵魂伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观,从更深地层次上理解教学其次,努力与学生之间建立全新的师生关系俗话说教学相长在教学中把学生当成自己的伙伴,与他们相互交流,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内容,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同发展再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识,如学习专业知识,学习当今科学热点知识,学习电脑等等现在必须成为学习型教师,才能适应教学发展的需求
(二)、提高教学质量
1、要提高教学质量,关键是上好课俗话说“凡事予则立,不予则废”,为了上好课,我准备在以下方面作出努力⑴课前准备备好课
①课前,教师不但要把握新课程标准的理念,还要认真解读化学新课标,然后认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
②了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况
①、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣
②、注重能力培养在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力,培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等
③重视德育教育和环保教育结合相关教学内容,将德育教育和环保教育渗透其中,使学生提高环境保护意识,树立人与化学和谐统一和可持续发展的观念
2、作业与辅导作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段根据实际需要适量布置作业,认真进行辅导布置作业目的明确作业设计要符合教学要求和学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学知识,掌握和提高专业技能、技巧作业难度适宜、份量适当作业内容能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性要指导学生先复习后做作业,养成独立思考、按时完成作业的习惯认真检查、批改作业,做到快收、快批、快发、快评作业批改以检查教学效果,发现教学中的问题为目的,在批改作业时有错要标记,批语体现鼓励性原则,富有激励作用和指导意义,每次都署批改日期单元检测讲评后要在改错本上订正每次单元检测卷都要求学生收起集起来存放,到阶段复习的时候再拿出来作为重要的复习资料
3、教研工作
①、及时进行业务学习,积极参加集体备课
②、加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果
④、教学反思要做到及时,真实,实效,准确地反馈教学中的收获与不足,以期对自己的教学有一定的借鉴作用每周发布一个精品教学案例
⑤、学困生转化工作学期初定出名单和措施,学期末对转化结果作出反思本学期至少转化好一名学困生总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩初三化学第一学期教学进度表周次周授课内容课时1绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元《走进化学世界》课题1物质的变化和性质
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得
1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯
2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来
3、充分利用一切教育资源
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养
六、课题研究方向继续进行作文片断的练习
七、增优补差为中上等生多创造机会,锻炼他们的心理素质与创新能力,对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习
一、学生情况分析三年级一班共有学生41名,其中男生19名,女生22名从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步
二、指导思想课题3走进化学实验室1212课题3走进化学实验室课题2化学是一门以实验为基础的科学第一单元习题课第二单元《我们周围的空气》课题1空气12113课题1空气(包括习题练习)课题2氧气124课题3制取氧气习题课(课题3)学生实验三《化学实验基本操作》第二单元复习及习题练习1115第二单元复习及习题练习第
一、二单元测试116第三单元《自然界的水》课题1水的组成及拓展性课题最轻的气体课题3水的净化课题4爱护水资源第
一、二单元试卷讲评第
二、课题2分子和原子习题课(课题2)第三单元复习111111117第四单元《物质构成的奥秘》课题1原子的构成学生实验四《氧气的制取和性质》课题2元素课题2元素习题课(课题2)111118课题3离子练习课(课题3)课题4化学式与化合价1139练习课(课题4)第四单元复习第
三、四单元测试第五单元《化学方程式》课题1质量守恒定律111210第
三、四单元试卷讲评课题2如何正确书写化学方程式练习课(课题2)课题3利用化学方程式的简单计算121111期中考试复习期中考试(范围第一至第四单元)3212期中试卷讲评课题3利用化学方程式的简单计算练习课(课题3)12213第五单元复习第六单元《碳和碳的氧化物》课题1金刚石、石墨和C60课题2二氧化碳制取的研究习题课(课题2)1211114课题3二氧化碳和一氧化碳习题课(课题3)第六单元复习2215学生实验六《二氧化碳的制取》第七单元《燃烧及其利用》课题1燃烧和灭火课题2燃烧和热量习题课(课题1和课题2)121116课题3使用燃料对环境的影响第七单元复习第
五、
六、七单元测试第八单元《金属和金属材料》课题1金属材料121117第
五、
六、七单元试卷讲评课题2金属的化学性质习题课(课题2)12218课题3金属资源的利用和保护第八单元复习学生实验八《金属活动性顺序探究》12119第十二单元《化学与生活》课题1溶液的形成课题2溶解度期末考试复习22120期末考试复习3期末考试学习是劳动,是充满思想的劳动
一、指导思想立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养
二、复习目标通过复习,使学生知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力力争在今年的会考中,语文科的综合评价有较大的进步.
三、方法与措施
1、明确目标,立足教材复习应以课本为主,按要求进行知识点的归纳、总结,掌握重点、难点,辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延伸复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力
2、全体参与,分层达标复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,多关注那些基础不扎实、学习有困难的学生对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”
4、团结协作,共同提高本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步
5、钻研命题在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化试卷分为“积累与运用”、“现代文阅读”、“古文阅读”、和“作文”四大板块题重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力
四、计划积累与运用部分考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句因此,我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准,切记一字出错,满“盘”皆输另外的语言积累适当训练现代文阅读部分要把握“考点”因此,在最后复习中,在选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习做题时要牢牢地记住“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于原文古文阅读部分近几年的文言文阅读的考查方式一篇是课内,一篇是课外,即两篇文章在内容或主旨上有相似之处而课内文言文考试的范围以九年级教读篇目为主复习时一要抓好重点根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意同时进行断句训练具体阶段任务3月20日前上新课3月20日开始进入复习指导学生整理相关知识点,使之系统化,使以前所学零散杂乱的内容形成知识框架,变得有条有理,便于学生理解、记忆5月5日古文复习完毕5月10日左右第二轮复习6月7日左右,做考试模拟训练、查漏补缺注意事项
1、大作文指导重点放在命题作文写作指导上面,要求学生能够准确地审题,正确地选材、立意、结构文章,书写正确,为中考写作打下基础
2、小作文训练
一、学情分析
1.学生方面八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的同学们都来自农村知识面比较窄,虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础,但从物理知识系统的总体上来说,只是学习了其中最基础、最基本的物理知识,所学的知识比较浅显,作为一门新学科,应该注意保护学生学习的积极性,从而培养学生的学习兴趣
2.教师方面本人刚接手初中物理的教学,对初中生的年龄特征,认知水平了解的都比较少,初中生的主观能动性要比高中生差,所以需要老师适时的引导,孜孜不倦的教诲,培养良好的学习习惯,作为教师,当务之急就是转变角色,多了解一些初中生的行为特征
二、教材分析我校所使用的教材是山东科技出版社出版的义务教育课程标准实验教材本教材面向全体学生,体现”的思想,以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构,书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时注意扩大学生的知识面,收入一些十分有用且有趣的知识,力求形式生动活泼能够激发学生学习的兴趣
三、教学目标
1.知识与技能1初步了解运动学、声、光等一些基本的物理现象和物理规律,知道物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展
三、教材分析本册要求认200个字、写300个字本册教材有以下几个特点
1、围绕专题整合教材内容
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标
3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变
5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新
6、完善图像系统,注重图文并茂
四、学习目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想
2.认识200个字,会写300个字累计认识2200个字,会写1600个字
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问
6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情
8.继续学习略读,粗知文章大意2具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量3会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果
2.过程与方法1经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题具有有初步的观察能力和提出问题的能力2通过参与科学探究活动,有初步的信息收集和处理的能力3学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题有初步的分析概括能力
3.情感态度与价值观1具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动2在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦3初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响,有可持续发展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献
四、具体计划与措施
1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,虚心向老教师学习,多听他们的课,做到每周不少于一节,提高自身的业务水平;
2、认真钻研教材、教参,注重教材体系,把握重点难点要充分利用教材中已有的各类实验,把好实验关
3、认真备课,根据不同的课型,精心设计每一个学案,让学案真正服务于课堂,服务于学生,充分利用课堂40分钟,向40分钟要效益;本人力争在本学年完成系列课达标
4.注意调节课堂气氛,初中生的注意力比较分散,上课时要注意师生互动,生生互动,充分体现以”的教学理念
5、加强对学生学习方法的指导指导学生建立,要求学生人人做到每日一问;建立,做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;
6.注意培养学生良好的学习习惯做到课前预习,课上记笔记,课后复习,的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题能力,使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣
7.严格要求学生,不能放松任何一个细节的管理但根据初三学生的年龄特点,要做到严而有情,严而有度凡事要优先摆事实、讲道理,以说服教育为主,不能一味的批评指责
8.积极学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率
9.开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣
10、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质
五、教学进度及安排同教研室及初三年级物理集体备课时间表
六、教研计划与课题同物理组教研计划安排
一、指导思想本学期教务处将按照省“十二五”总体目标及教育规划纲要精神为指导,认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XXXX-20xx年)》精神,以平阳县教育局和xx学区xxxx年工作要点为主导,围绕本校围绕本校“以人为本,和谐发展”的办学理念,以教育教学为中心,教学以学生学习为中心,明确提高教学质量是教学工作的核心目标结合本校实际,以县教育工作会议和xx学区开学工作会议和校长室工作要点为主导,继续做好教育教学工作,进一步推进本校教育改革和发展
1、坚持一切以学生发展为本的办学宗旨,以教学为中心的管理为手段,以质量为目标,努力建设一支有战斗力的教师队伍
2、坚持学校以教师为本,教师以学生为本,建构领导、教师、学生之间的平等、协调和谐关系促进共同发展,尊重教师,尊重学生,充分发挥教师和学生的才能和潜力
3、坚持以教学为中心教学工作是学校的中心工作,深入教学,了解教学,研究教学,扎扎实实抓教学,职员要树立为教学服务,为师生服务的观念,教学质量关系到学校的生存、发展和声誉,也关系到每个教师、学生的切身利益,要把提高教学质量、提高教学教学效益作为一切的出发点和落脚点,强化细化管理,优化课堂教学质量,注重教育教学的有效性
二、工作思路围绕“切实促进教师专业发展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想,深入学习各学科的《新课程标准》,全面推动教育教学改革,结合校本培训和学科素养提升工程,打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍,全面提高教育教学质量
三、工作重点在做好教育教学发展的各项工作的同时,重点抓好以下几项工作
1、继续推行学科素养提升工程,同时做好教师培训、继续教育工作和校本培训及博客管理,提高教师素质
2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作
3、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换
4、结合实际,开展多种学科活动,促进学生学业水平提高
5、深入推进课程改革,按国家课程计划开齐课程,开足课时,积极开发学校课程,
6、加强教师在新课程教学理念与技艺等方面的交流,学校要借助学区联片教研活动、教育共同体等平台,倡导课堂有效教学,尝试开展分层教学和小班化教学的研究和实践,强化科研引领,切实提高教师的综合执教能力;
7、积极参加各类论文评选,完善质量监控评估方案,促进学校教学质量的提升;
8、加强学校教研组建设,与带溪小学、凤巢小学组成联片教研活动、学生学科知识、能力竞赛系类活动积极参加学区级先进教研组评比活动,在自我提高教科研工作质量的基础上,进一步做好促进教育教学改革和提高教育教学质量的教育科研
(一)、认真学习新课程教学常规,抓好教学各环节,扎实检查、抽查,让教学落到实处
1、备课依据学生的身心发展规律,在充分理解和掌握学科知识内容的基础上,充分挖掘教材资源的校本资源进行备课,突出以启发准备、激发兴趣、主动参与、自主学习为目的
2、上课严格执行义务教育课程计划,开足开齐规定课程安排好教师课务,排好课表,确保教学的正常有序地进行教师上课要精心组织,激发学趣,启发引导,实基础,积极培养、提高学生的学习能力对课堂教学的调控和信息反馈,要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识
3、听课、评课鼓励教师相互学习,相互听课每学期听课不少于10节教研组成员对本教研组开展的教研活动,不得无故不参加
4、作业布置与批改作业布置要有针对性、讲究实效,尽量做到精而少作业分课内作业和课外作业,课内作业指课堂教学目标完成情况的检测;课外作业即发展性作业,但要严格控制作业量批改要做到及时,全批全改
5、考试与评价定期进行阶段性检测,认真分析,及时总结经验,发现问题,调控教学学校配合发展中心组织好“我爱学习”评价项目,努力把好日常、口头测试和纸笔测试的关卡每次评价,教师都应做好成绩记载并做好分析,提出整改措施
(二)、调动教研组、年级组的作用,积极开展教研、科研工作,促进教师专业化发展
1、根据我校实际,设置教研组,负责日常教学管理工作教研组长为语文郑良贵;数学王加龙;综合科孙鹏
2、积极开展各种形式的教研活动教研活动为集体备课、教学研讨、公开课、“一人一课”,联片教研活动等形式每位教师每学期至少上一节公开课并积极参加学区和县里的优质课评比
3、加大对校本科研课题的研究力度每学期至少组织一次相关课题的研讨活动,做好记录记载采取措施,鼓励教师积极撰写教研科研论文,并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作,鼓励教师积极投稿
4、养成随堂反思、总结的良好的科研习惯,多写教学随笔鼓励教师利用网络建立自己的博客,并随时把自己的教学反思、教学随笔发布到博客上,供教师学习讨论,以提高教师专业化发展
5、每学期定期进行教学常规检查,并认真做好记录学期末根据完成的情况选出优秀教案送交学区评比
6、密切关注教师的成长与发展,鼓励教师积极参加市县的骨干教师的评比,并实施骨干及三坛教师的帮教活动计划
(三)、结合“元宵节”“妇女节”“植树节”“
3.15消费者权益日”“劳动节”、“儿童节”、端午节等传统节日与法定节日和我校实际,开展多种庆祝活动、学科活动,促进学生全面提高积极组队参加县艺术节、科技节等活动尽量做到形式多样,内容丰富面对目前广东省严峻的高考形式,以及本校20xx届高三文科生的具体情况出发如何确保高三政治一轮复习有序进行,提高学生的政治成绩大幅度提升,为20xx届高考的胜利打下坚实的基础,我们高三政治组经过精心的策划,周密的安排,特制定本届高三政治一轮复习计划如下
一、具体的计划
(一)、指导思想依据课程标准和考试说明,抓实课本,抓牢基础,关注知识之间的内在联系,形成主体知识体系;注重讲练结合,突出能力培养,落实教学环节,秩序渐进,逐步提高学生了解、理解和运用知识的水平和能力
(二)、一轮复习内容4本必修必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》(注关于选修内容等20xx年考试说明公布后再定)
(三)、一轮复习时间安排(20xx年8月20xx年1月)具体如下20xx年8月20xx年月9月《经济生活》20xx年9月20xx年月10月《政治生活》20xx年10月20xx年月11月《文化生活》20xx年12月20xx年1月底《生活与哲学》的前两个单元注一轮复习期间因涉及周测、月考、期中考、期末考和部分假日等,故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整
四、一轮复习所用教材资料新课程标准、20xx年广东高考政治学科考试说明、四本必修教材人教版、自编的一轮复习教学案、20xx年4月至20xx年1月重大时政
五、一轮复习事项
1、目标着重复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生解题能力以及思考能力通过这一轮复习,要让学生达到下列要求1掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识2能学会辩证的思维方法3答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法4能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题,做到理论联系实际,活学活用,提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质
2、要求第一轮复习应遵循按单节或单课知识点、重难点例题讲解,练习巩固,单元检测,讲评的程序进行
3、措施1钻研新课程标准、考试说明和教材,对教材内容进行归纳总结要着眼教材,建立网络,进行全面系统地复习
①、分析课程标准、考试说明,把握考试说明的变化
②、全面了解教材,把握重点
③、突出主干,落实基础,注重知识系统化
④、注重总结,特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析2研究历年高考试题,特别是近三年的江苏考试试题每位老师都要对近三年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通要注意搜集高考信息,了解高考动态
二、关于高三政治一轮复习的思考
1、对学生进行思想指导,统一认识,克服重复习资料、忽视教科书的现象从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清楚,使学生在复习中更好的配合老师明确第一轮复习的重点,正确认识知识能力思维三者的辨证关系知识是基础、能力是表现、思维是核心
2、以提高课堂教学效率为中心,发挥课堂主阵地的作用1备课备课是提高课堂教学效率的根本途径要在钻研教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课加强集体备课,每一堂课都要做到集体备课,发挥集体的智慧将集体备课落到实处,而不是流于形式2上课在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优要注意做到讲练结合,加强对学生的学法指导串讲课要有新意、避免简单重复要注意多种方法的应用,贯穿启发式教学精选例题,在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣加强学生对基本概念的理解应用同时做好总结,即避免机械重复,又注意了知识体系的完整性3课后反思认真总结每堂课的得失,养成每课一反思的习惯,在反思中求进步4完善听课制度,取长补短,共同提高
3、作业、练习要做到精选精练精评进入高三,练习越来越多了每堂课要有练习,每个单元有小测验,每个月有月考怎么样用最短的时间,做最好的题目,掌握最多的知识,往往成了成败的关键1教师对试题要精心挑选所以老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题2老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去有的可能适合做课堂练习,有的可以做课堂例题,有的适合做考试试题而且要注意时间上的安排,要做到短、频、快题不在多,关键要精3搞好讲评做好总结讲评上做好题目的变化、类化、深化、和优化,避免就题讲题,使学生能触类旁通、一题多解,方法灵活对于优秀试题设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中要精讲,做好与常规题目的比较,与常见模式相联系,让学生做到不但知其然,而且知其所以然讲评要注意陈题翻新,善于一题多变,变中求新,新中求异,异中求同;讲评要强化政治学法指导和审题能力的培养,防止死记硬背,克服机械模仿,杜绝经验行事讲评要引导学生善于类比分析,归纳总结,渗透培养学生分析解决问题的能力
4、课外辅导要灵活多种方式,多种时间,多种场合不同的学生不同的辅导关注学习困难学生,重视补缺补差对语数外成绩优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导总之,一轮复习是整个高三复习的重点,如同建筑结构的钢筋框架,直接关系着复习的成败,我们要有足够的重视,精心安排,扎实落实,稳步推进
一、指导思想
二、现状分析
1、基本情况本学期理科班周课时为6节,主要学习选修4《化学反应原理》,向高考辐射
2、教材分析选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理,包括反应速率、反应方向及限度等问题从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系,将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的有趣和富有启发性
3、学情分析理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修
1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯
三、工作目标
1、要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的高效化,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养化学尖子作好培优工作
2、根据学校教学工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高
四、具体工作措施
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文10o继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐
12.能用普通话交谈在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得
五、教学措施
1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯
2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来
3、充分利用一切教育资源
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养
六、课题研究方向继续进行作文片断的练习一.学生情况分析
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的本
1、认真做好教学常规,确保教学有效开展深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享此项工作上课前两至三天完成认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标
2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践
3、做好综合实践,践行分层教学1培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力2利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队
4、积极参加教研活动,提高教学业务能力1学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法2定时与备课组内的老师进行交流,解决有关问题与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等3积极参加教学改革工作要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平总之,只有我们坚定信心,师生共同努力,相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作,取得优异的成绩,为高三化学的学习打下坚实的基础
一、学情分析
二、教材分析本册教材有以下几个特点
1、围绕专题整合教材内容
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标
3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变
5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新
6、完善图像系统,注重图文并茂
三、教学重难点
1、正确掌握多音字的读法
2、形近字辨析
3、词句的理解、积累与运用
四、教学目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想
2.认识200个字,会写300个字累计认识2200个字,会写1600个字
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问
6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情
8.继续学习略读,粗知文章大意
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文
10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐
12.能用普通话交谈在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得
五、教学措施
1、认真学习“课改”有关理论,扮演好新课标中的新角色,把握好新课标下的语文教法,尽快完善与新课程相适应的课程能力
2、按照课程的理念,努力将课程目标转化为学生发展年龄和现有水平可以接受的、实际上可以运作的课程,缩小形式课与实质性课程间的差距依据新课标的基本要求,对每一篇课文、每一个练习都坚持做到先独立备课,自主确定教学目标,选择利用校内外学习资源,科学设计教学方案,解决自己的疑问,优化设计方案,使之从“教教材”走向“用教材教”
3、教学过程中,要处理好传授知识和发展能力的关系,善于与学生互动、交往和交流,创设学生主动参与的教育环境,为学生提供讨论、质疑、探究、合作和交流的机会,指导学生主动和富有个性地学习,引导学生积极地创新实践,使学生的自主性、能动性、创造性得到真正的张扬和提升
4、朗读是理解课文内容,体会思想感情的主要方法,教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,让学生通过朗读加深理解,在理解的基础上朗读,并使朗读能力得到训练和提高总之,坚持多读少讲
5、对描写精彩的语段,采用读议结合,以读促悟,以悟导读的方法;对重点、难点集中的语段,采用迂回、穿插等突破方法,把理解的高度降下来,省下时间加强学生的阅读训练,从而更有效地积累语言,提高运用语言的能力
6、现在,教材把课文学习和语文实践都纳入了语文教学之中教学中,要安排丰富多彩的语文实践活动,如开故事会、举行朗读比赛、表演课本剧等
7、要尊重学生的个性差异,满足不同程度的学生对语文学习的需要,切忌一刀切,力求每一个学生都有较大发展,特别是要给后进生多些关心和帮助,全身心地爱护他们,用饱满深情的慧眼让他们抬起头,只要他们在尽力学习,即使他们的学习成绩拖了全班的后退,也不能歧视他们,要帮助他们发现自己的长处,过得快快乐乐,身心都能健康发展
六、课题研究继续进行作文片断的练习为了更好地开展教育教学工作,完成教学任务,进一步提高教学质量,特制定教学计划如下
一、指导思想:以新课改理念为指针,培养学生能力,激发学生创新意识,同时减轻学生负担,提高教学质量
二、学情分析这个班是我今年新接手的一个班,共有学生50人,本班学生自觉性较差,男生马虎粗心,女生学习掌握知识较僵化,尤其是计算基础较差,熟练程度不够,成绩很不理想,在上学期的期末考试中处于末位,加之本学期又转走多位学优生,使本班数学总体水平更低因此,在教学中应注意优生与差生的具体的情况,做到有的放矢另外更要注意面向全体,让学生学得扎实,既要掌握基础知识,也要学会学习方法,更要养成各种优良的习惯特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养好的一点是,经过四年实验教材的使用,学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件
三、本期教学目标和总要求
1、让学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数和因数,会找一个数的倍数和因数知道质数、合数知道
2、
3、5的倍数的特征知道奇数和偶数能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的能力
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程,能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积大小,并能用不同方法计算面积
3、学生将进一步理解分数的意义认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较知道公倍数和公因数,能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数,会正确进行约分和通分学生能理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算能理解分数加减法混合的顺序,并能正确计算能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数
4、让学生知道分数表示可能性的形式,并能根据所给定的条件,用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展
三、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表
(一),要求会认的字;生字表
(二),要求会写的字;词语表教材共八个专题它们依次是感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值本册要求认200个字、写300个字本册教材有以下几个特点
1、围绕专题整合教材内容
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标
3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变
5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新
6、完善图像系统,注重图文并茂
四、教学目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想
2.认识200个字,会写300个字累计认识2200个字,会写1600个字
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问
6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情
8.继续学习略读,粗知文章大意
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文
10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐
12.能用普通话交谈在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得
五、教学重点14继续重视字的教学
2.继续加强词句训练
3.加强习作的教学
4.要加强朗读、默读训练
5.转变阅读教学思路,有教师教的思路转向学生学的思路,由文章学的思路转向阅读学的思路分清主次,抓住重点,进行探究性学习
六、教学措施
1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯
2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来
3、充分利用一切教育资源
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养人教版六册语文教学进度表
5.学困生辅导(重点)
1、做“学困生”的知心朋友
2、树立信心,参与探究
3、创设良好学习氛围1加强与家长的联系和沟通
6.优秀生辅导措施
7.学会快速书写
8.学会做笔记
9.独立探求知识的能力10与他人合作的能力11流畅的表达能力北京高一年级物理教学计划本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作
6、加强学科竞赛指导,争取使学生的竞赛成绩有所提高一
1、精讲精练为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力
1、精讲首先,概念的引入和讲解务必要清为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学这也是课改的要求教学时应注意
①明确概念引入的必要性和事实依据
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位其次,把握好进度,且勿图快尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度
2.精练本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题尤其体现在习题的练习和讲解中作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制比如上课即时进行反馈性的练习作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进对于学习有困难的学生要经常沟通一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升师生关系课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合
1.课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间
2.与信息技术的应用与整合信息技术是工具,是平台我觉得在物理教学中信息技术是很重要的可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料新的开始,新的面貌,期待新的成绩
一、教学要求
(一)教材处理:
(二)教学进度。