小学六年级信息技术教学计划

小学六年级信息技术教学计划人教版小学六年级信息技术教学计划

一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和log语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是log语言乐园，共10课，通过学习log的操作，让学生掌握log语基本命令的使用方法能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识第三单元是算法思想初步了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等共3课时

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫课前认真备课作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量以下是我的个人计划

一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为

二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏凡是要求学生做到的事情，自己必须做到虽然家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我要求学生每天740到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时、也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象

三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术”作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的.专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师

四、关爱学生，无私奉献教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业本学期，我担任五年级教学工作虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会六年级一期语文教学计划六年级一期语文教学计划

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实中央有关素质教育的精神以及基础教育课程改革的精神，注重学生良好道德情操和人文精神的培养，体现课改的新理念，倡导自主合作，探究的学习方式，根据儿童的身心发展设计、编排丰富的语文实践活动，提高学生的语文素养，为学生的身心健康发展的打下基础正确把握语文学科的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强教学内容的整合，致力于学生语文素养的整体提高，以学生为主体，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的创新精神

二、学生情况分析本班现有学生65人，其中男生38人，女生27人本班学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓厚，主动性较强开学阶段从了解学生暑期中的生活和学习入手，同时联系家长，与家长配合共同教育、督促学生本学期的学习本班大多数学生能自觉遵守《小学生日常行为规范》，上课能专心听讲，积极举手发言，作业能认真、按时完成，同学之间能互相帮助，但也有极个别学生上课不能专心听讲，口头表达能力不佳，阅读与写作能力弱，记忆力和理解力较差，再加上父母工作较忙，对其学习不闻不问，所以学习成绩很不理想本学期教师仍要重点纠正学生学习上的不良习惯，从而培养他们的学习能力和提高他们的学习成绩学困生刘京铭、李明坤、李强

三、全册教材分析

1、基本结构本册教材按专题组织单元，共八组，依次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大n,人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量故从本册教材开始不再安排识字任务本册要求会写120个字要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列教材后附生字表为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写本册教材的注音方式与五年级保持一致精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音其他部分中出现的生字不再注音生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示

2、教材的主要特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求

（五）“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力

（六）加强语文学习与生活实际的联系

四、教学总目标:

1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣；还要从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确方法

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话

3、培养独立识字的能力，学会120个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯

4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力，注意积累词语，初步养成积累语言的习惯

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式

6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字

7、乐于参加讨论或辩论，稍做准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当

五、教学进度表周次教学内容安排课时周次教学内容安排课时一

1、山中访友2十四21老人与海鸥22*山雨122*跑进家来的松鼠13草虫的村落223最后一头战象2选读课文11选读课文51二4*索溪峪的“野”1十五24*金色的脚印1口语交际？习作一3口语交际？习作七3回顾拓展一1机动2机动1十六27*蒙娜丽莎之约1三5詹天佑228*我的舞台16怀念母亲2口语交际？习作七37*彩色的翅膀1选读课文61选读课文21回顾拓展八1四8*中华少年1十七选读课文71口语交际？习作二3选读课文81回顾拓展二1阅读赏析2机动1机动2五国庆长假六10别饿坏了那匹马1自主安排；

1、新课学习；

2、复习11唯一的听众2选读课文31七12*用心灵去倾听1口语交际？习作三3回顾拓展三1机动2八13只有一个地球214*大瀑布的葬礼115这片土地是神圣的2选读课文41九16*青山不老1口语交际？习作四3回顾拓展四1机动1十17少年闰土218我的伯父鲁迅先生219*一面1机动1H-一20*有的人1口语交际？习作五3回顾拓展五1综合性学习起始活动1十二诗海拾贝

（1）1诗海拾贝

（2）3与诗同行

（1）2十三与诗同行

（2）2综合性学习交流活动2期中学习小结、梳理2

六、教学措施

1、在语文教学中体现大语文教学观，确立师生互动、突破性教学、感悟体验、组合优化、人文精神等语文教学理念，尝试开放性教学、分层教学和选择性学习，特别是综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论

2、努力改革课堂教学，提高40分钟效率在课堂教学中突出学生的主体地位，提高每个学生的课堂参与质量，发扬教学民主，使学生在课堂中能积极地参加生动活泼的活动，在活动中实现整体发展

3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识

4、重视社会语文环境对学生语文学习的影响，参加访问、游览、看书、读报等活动，鼓励学生在社会生活中学习语文

5、重视学法指导，培养学生的自学能力，课文中的“学习提示”作为学法指导的主线，整理“学习提示”的内容，掌握学法

6、改革考试制度，用好课堂平时记分册，对朗读、复述、背诵、答问、听写、造句等项目实行每节课当堂复习检查，并公开记分，使学生有经受平时检查的机会全学期建立以平时考查为主，单元形成性自查和期末自己总结性考查相结合的学生评价制度

七、教研专题及研究措施教研专题提高学生自主阅读能力，快乐写作研究措施

1、在阅读教学中充分利用一切可用的语言片段进行仿说、仿写的练习，做到每周至少一次仿写小练笔

2、激发学生写作的兴趣，使学生从〃要我写〃过渡到〃我要写〃

3、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励习作的评价做到及时，评价的方式可多种多样，机动灵活如写评语、互相交流、老师讲评、竞赛等

4、惫邺朦⑺嘉、表达三种能力结合起来培养

5、奔忧科绞绷繁实闹傅肌

八、评价工作安排

1、评价原则1形成性评价和终结性评价相结合采用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料，期末又进行朗读、背诵、口语交际、汉语拼音的拼读、识字的口试和综合内容的笔试，对学生本学期的学习状况评出星级2自我评价、小组评价、教师评价、家长评价相结合3笔试与口试相结合4定性评价与定量评价相结合在评价结果的表述中，实行“等级制”，教师结合学生的日常表现，用激励性的语言评价学生的表现，肯定学生取得的成绩，指出不足，从正面引导学生进一步发展评价时，根据教学目标、要求，抓关键，突出重点，行全面，综合的评价引导学生将自己满意的作业、作品收集起来，见证自己成长的过程

2、评价内容和方法⑸实行“重试”制度当学生对自己的成绩不满时，可以再考一次在统计成绩时，记第二次重考的分数1识字与写字评价识字考察学生认清字形、读准字音、以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力关注学生日常识字的兴趣，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁2阅读1知识与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程了解计算机系统的构成及其工作原理了解LOGO语言，了解各种语言命令理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法认识计算机各部分组成，理解工作原理掌握LOGO语言基本命令使用方法绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形掌握四则运算和表达式输入方法了解打印提高能力描述算法，选择恰当算法解决问题的能力2过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础3情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习

2、质量目标在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高

四、教学重点第一单元计算机是怎样工作的阅读评价综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法、习惯和阅读量重视对学生多角度、有创意阅读的评价

（3）写作写作评价考察学生是否有写作的兴趣和良好的习惯鼓励学生“我手写我口，我手写我心”

（4）口语交际评价学生的口语交际能力，重视考察学生的参与意识和情意态度评价在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平

（5）综合性学习综合性学习的评价着重考察学生的探究精神和创新意识评价的着眼点主要是看学生在活动中的合作态度和参与程度，语文知识和能力综合运用的表现

3、单元教学评价时间安排评价时间评价内容评价的形式第五周第

一、二单元的内容闭卷考试第九周第

三、四单元的内容开卷（家长检测评价）第十周一至四单元的内容开卷、闭卷第十四周第

五、六单元的内容开卷（学生互评）第十七周全期学习内容开卷、闭卷

九、教研课安排21老人与海鸥十四周

十、业务学习计划目的为了提高自身的学识水平和业务能力，适应新时代课改的要求，争当一位高素质、有创新意识的语文骨干教师措施

1、认真、积极地参加局教科中心组织的新教材分析，各种培训、讲座等，积极地参加片组的业务培训，并做好笔记，

2、多看一些关于教学教研方面的理论书籍，如《小学语文教学》《小学语文教师》、《湖南教育》、《人民教育》《校本教研与开发》等，

3、多参加听课，评课的活动，并虚心向他人请教

十一、学科实践活动

1、评比学生的暑假作业，把优秀的暑假作业展示出来，开一次“丰收会”

2、开展一次调查周围环境的活动

4、举办一次故事会，把听到的或看到的成语故事讲给同学们听

5、回忆父母或亲人关心自己的事情，开展一次活动

6、每人准备三五条绕口令，开展一次“读绕口令比赛”的活动

7、搜集课堂上学过的或课外读过的歌咏秋天的古诗，举办一个“古诗朗诵会”2018年2月教学工作计划12018年2月教学工作计划1指导思想围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作深化管理，规范教师教学行为;强化师资，提高教师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶工作要点

1、多种举措进一步规范教学常规管理

2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用

3、实施教学质量监控，提高教学质量

4、加强科研课题管理，抓好校本研究

5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展具体措施

一、细化教学常规，强化过程管理在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试各环节要点备课个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平作业进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈辅导各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高测试1加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高2单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究把三个研究内容与课题研究有机整合严把“一个关口”，即严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈采取措施

1、制定并落实巡课、随机听课制度巡课主要由校级班子和教学主任落实校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈随机听课由学校教导处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决

2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案（保持一周余案）、教学随笔（每月不少于3篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处“四本”检查负责人教师教案高x数学、语文教案张x科任学科教案教学随笔张x听课笔记谭x学生作业孙X、喻X

二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室工作室的目标

1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升

2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长

3、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设具体措施

1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强工作室成员责任意识、提高服务意识使工作室的活动规范化、制度化

2、建立工作室成员“成长档案袋”

3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展

4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，工作室具体工作由张立华主持，制定工作室各月工作计划，并带领工作室成员按计划高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干教师示范作用

三、加强教学质量监控，提高教学质量

1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测具体内容口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等

2、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施

3、狠抓六年级教学质量认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加加大六年级辅导力度，十月份开始每周五下午开始上课认真组织月考，做好质量分析，每次月考后及时确定年组前50名学生名单，做好培优补差工作

4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教导处对各班级诵读情况进行检查（各班级制定本学期经典诵读计划）各年级检查负责人:一年张丽华;二年张伟和;三年王琦；四年谭丽;五年喻主任;六年孙主任

5、开发校本课程，发展学校特色本学期在现有校本课程（二年的珠心算、漫画、书法；四年的京剧;学校的短式网球）的基础上增设新的校本课程，

一、二年级的兴趣阅读、三年的兴趣写作、四年的趣味奥数，美术特色课，充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的而需要通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色

四、加强科研课题管理，抓好校本研究学校“XX”立项课题有省级一个《以教育反思促进教师专业自主发展研究》市级两个《新课程背景下“有效课堂”系列微型课题研究》《课堂教学中师生互动方式及其有效性的研究》市级小课题7个1—6年组、英语组背景xx科研工作的历程使我们意识到，教育科研水平是一所学校办学水平的标志，只有坚持不懈地进行教育科研，学校的发展才有厚实的基础，才会形成自己的特色教科研工作方式及重点:充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局课题研究继续实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题研究群体化”的研究模式通过教育科研，不仅是解决教学中的实际问题，最终是促进教师专业发展所以，XX教育科研将把打造一支精干的教师团队作为是科研的重中之重教师团队建设的将采取“领放合分”教师专业发展策略，科研引领，教研提升，推动教师的专业发展内涵能力与水平领在“探索课、引路课、示范课”（即三课）中进行“教师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”（即“三制”）,整合科研教研内容，发挥骨干教师引领、示范作用，带动青年教师迅速成长，辐射全体教师共同进步放在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显个性，百家争鸣，不拘一格，达到教师基本功扎实后快速挖掘潜力提高能力的目的合以年组教研为基础，提炼教科研新成果，达成共识，形成本组特色分在教研组科研课题的统领下，提倡形成自己稳定独到的教学风格，并能在课中充分体现“收放合分”教师专业发展策略以推进“三制”、“三课”为核心，以各种活动为平台，以开展校本教研科研为主线，使教师自觉地修炼自己的思想修养、教学行为，提升教师专业发展，提高教科研的质量和效益，从而达到打造高素质教师团队的目的本学期重点

1、各年组制定小课题研究计划，小课题主持人进行课题研究人员分工，明确职责和要求各课题组要根据小课题研究方案和计划有效开展实验研究，并把课题研究与科教学实际紧密地结合起来，使课题研究对教学起到真正的推动作用

2、召开“xx课题”开题报告会，明确研究内容，各年组选好子课题，制定研究计划，组织实施研究

五、丰富多彩的活动，促学校、学生发展

1、家长开放日活动通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教育教学状况，及时反馈有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展家长开放日内容（制定家长开放日活动方案）a、家长听课（全学科、特色课）b、参观学校c、问卷调查

2、学科活动学校根据实际情况，开展学科竞赛活动，学生可根据自己的兴趣爱好，积极报名，在活动中既可以锻炼自己的能力、还可以展示自己的特长通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注重对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间

1、揭开计算机工作的神秘面纱

2、与计算机交朋友第二单元logo语言乐园

1、logo初步认识

2、logo基本命令

（一）

3、logo基本命令

（二）

4、颜色的设置与填充命令5^重复命令

6、重复命令的嵌套

7、过程的使用

（一）

8、过程的使用

（二）

9、带参数的过程

10、简单的计算第三单元算法思想初步

1、生活中的算法

2、算法优化

3、算法的描述

五、教学措施

1.落实教学“五认真”的具体措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划认真落实“五认真”具体措施

（1）认真备课:⑵认真上课:以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的.教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记3认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练4认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺5认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

2.提优补差的内容、途径和方法对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

3.教研工作目标和计划认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略灵活运用保障上好信息技术课5,搞好远程教育学习，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩教材分析《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确，内容贴近学生生活，取材学生生活实际六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识第二单元探索网络奥秘本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用第三单元研究生活点滴本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的从内容上看，有以下特点L知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门

2.学习方式为学生构想，更多样学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性注重引导学生观察和思考（如电子小助手），注重知识点的联系、迁移和归纳（如旅游计划书）

3.与学科结合更紧密（如早餐的学问）4•激发学生想象，发挥学习主动（如茶中知真味）

5.注重习惯培养，养成良好素质教学目标

1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能2,让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识

3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法

4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践

5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用

6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶教学重点及难点重点

1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展

2.了解网络的用途，正确地使用网络3,用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能难点

1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理

2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源

3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理本册的教学目标

1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解

2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值

3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作L多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力

3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神写小学教师个人教学计划有关写小学教师个人教学计划在思想政治工作计划方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友关爱学生，无私奉献本学期，我担任六年级语文和英语教学工作在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯在工作中要有“四心”，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育在个人教学工作计划方面，不断学习，不断充实和完善自己因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能尤其我是一名青年教师，缺乏实际的教学经验，更应该加强学习，向老教师学，向优秀教师学习教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识。