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文本内容:
小学语文《棉花姑娘》说课稿小学语文《棉花姑娘》说课稿今天我要说课的题目是《棉花姑娘》我将从“教材”“教法与学法”“教学流程”等三个方面来进行说课
一、说教材
1、教材简析《棉花姑娘》是一篇童话故事故事内容大致分为三个部分第一个是“故事的起因”,描写了棉花姑娘生病痛苦而盼望有医生来给她治病的样子再从“棉花姑娘盼望”这个引入故事的发展中去,请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蛎虫的经过,最后讲故事的结果课文采用童话的形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用因此本课教学的整体思路是“引导学生发现和运用形声字识字法、熟字换偏旁、熟字加偏旁方法来创造性的自主学习生字,又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟,了解一些科学常识,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流引发他们主动地留心关注身边的科学
2、教学目标为了达到教学目的,依据汉语课程标准,我从三个方面设计了三维目标,分别是知识与能力
①认识7个认读字和认读6个会写的字,会写“只、雪”两个字
②初步理解课文内容过程和方法用不同的识字方法认识生字(通过形声字识记法、熟字加偏旁、熟字换偏旁等)木桥开始发抖,开始痛苦地(呻吟呼喊)水,爬上了老汉的胸膛最后,只剩下他和小伙子小伙子推了老汉一把“你先走”老汉吼道“少废话,快走”他用力把小伙子推上木桥突然,那木桥轰地一声塌了小伙子被洪水吞没了老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他
1、“奠”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部(1分)
2、在文中括号内选择恰当的词语,打上(2分)
3、用“〜〜”画出文中的拟人句并请你仿写一句(2分)O
4、文中“老汉似乎要喊什么,请你联系上下文,老支书要喊什么呢?(2分)
5、文中的哪些话使你感动的?为什么?(3分)
6、假如你在祭奠的现场,你有什么话对老支书说呢请写下来(2分)
二、阅读短文,回答问题(18分)许多年以前,有三个士兵从战场上归来他们又累又饿,来到了一个村庄由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来,然后,到广场上去看那三个士兵他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤”村民们感到非常好(hGohdo)奇不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅士兵们往锅里放上了三块光滑的石头”这个,一会儿就能煮成美味的汤”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美”一听这话,一位村妇说“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢”村民们一个个想起了什么东西不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒第三个士兵对众人说“其实也没有什么诀窍不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会”
1、给本文加上一个合适的题目写在“”上(2分)
2、给文中的加点字选择正确的读音打上“(1分)近义词珍贵0秘诀()反义词否定()丰衣足食()
4、请你概括本文的主要内容(2分)—
5、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同?(3分)
6、村民们给三个士兵吃的、喝的,为什么还要感谢他们?(3分)
7、结合生活中的例子,说说你从短文得到什么启示?(3分)第三部分习作(40分)
一、小练笔(5分)许多人来参观学校后都称赞这里的景色非常美请你用精炼的文字来描述学校的景色
二、习作(35分)童年有太多太多值得自己回忆的事想起这些事,你就感到高兴、幸福,还是后悔、难过呢请你选择一件生动具体的事写下来,要把事情的经过写清楚,写出自己的真情实感,语句通顺,标点准确,书写工整题目自拟,字数在400字以上看过“小学语文五年级下册期中试卷”的人还看了:小学二年级语文蜜蜂引路说课稿小学二年级语文蜜蜂引路说课稿
一、说教材人教版小学语文二年级下册第七单元围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文《蜜蜂引路》是一篇启发学生思维的课文通过“列宁细心观察,蜜蜂能引路”的故事,让学生体会到“疑难问题的答案,就在身边,只要你细心观察”的道理《蜜蜂引路》处于本组教材中的第二篇课文,课文篇幅短小,情节简单,却能给人很深的启迪无数的蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁的眼中清晰的规律“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子”,那一定是养蜂人的所在勤于观察、善于思考的列宁,把不会说话的蜜蜂当作向导,在陌生的地方找到了自己想要找的人看来只要肯动脑筋,许多好象不可能的事情也能办成通过本课的学习,列宁善于观察,勤于思考的品质,是值得我们大家学习的
二、说教学目标及重难点-单元总体目标
1、认识38个生字,会些39个生字
2、培养学生多动脑,多思考的能力,生活中许许多多的问题,通过自己的努力,一定得到解决
3、让学生明白“世上无难事,只怕有心人”的道理二本课教学目标
1、会认7个生字,会写7个及一个词语
2、正确流利,有感情地朗读课文能区别“常常”和“往常”的不同用法
3、初步培养学生抓住事物之间的联系,找到解决问题的方法的能力,培养学生仔细观察,认真思考的优秀品质
(三)说教重点
1、会认生字,会写生字
2、正确流利,有感情的朗读课文
(四)教学难点了解“蜜蜂怎么会引路”的道理
三、说教法我准备采用以下教学方法
1、直观教学法一一采用多媒体进行直观演示
2、朗读体验法一一通过读,体验列宁的细心观察勤于思考
3、图画辅助法一一利用简笔画直观画出列宁寻找养蜂人的线路图
4、总结归纳法一一引导学生对列宁找的养蜂人的原因进行归纳总结
5、表演法一一对个别词语,让学生模仿、表演进行体会
四、说学法
1、自读感悟法一一学生通过自渎,说说自己知道或读懂了什么?
2、朗读体验法一一通过朗读重点句子,体验列宁细心观察,勤于思考的好品质
3、表演理解法一一个别词语理解时加上自己的体会表演出来
五、说教学过程
(一)、出示课题,激发情趣(板书课题《18蜜蜂引路》)看了这个题目你最想知道些什么?(相机将同学提的比较有价值的问题写到黑板上)
(1)课文讲的是一件什么事?
(2)列宁的家在哪里?
(3)他为什么要亲自去找养蜂人?
(二)、初读课文、认识生字
1、自读课文,读准课文中出现的、生字
2、检查生字情况
(1)课件出示带拼音的生字、大家一起读一读,同位两人互相交流一下你的识字方法
(2)课件出示不带拼音的生字采用齐读、个别读等多种方式检查学生对生字的掌握情况
(3)利用生字卡片,让学生开火车读生字
(4)课件出示生字组成的词语采用齐读、个别读等多种方式检查学生对词语的掌握情况
(三)、引入新课列宁想要找到养蜂人,首先要弄清养蜂人的家在哪里,下面我们就跟列宁一起去找找养蜂人的家究竟在哪里
(四)、学习新课
1、边读边思考列宁的住处、花丛、园子、养蜂人的小房子各在什么地方?
4、看图分析,弄懂位置关系
(五)、学习第三段
1、引入列宁究竟是怎样找到养蜂人的家呢?课文哪段说明了这点?(第三段)
2、指名读,思考这段共有几句话?你觉得哪些地方写得好?你读懂了什么?(四人小组讨论)用“——”划出你觉得好的词语或句子,说出好在哪里学生自由发言,师随机板书一边走一边看仔细观察
(六)、学习第四段
1、引入列宁通过仔细观察,认真思考、判断,终于找到了养蜂人的家,那么他们见面后会说些什么呢?(出示幻灯图片)
2、看图,想想图上画的是谁?他们说些什么?想象说话自由友S
3、师示范对话,说说老师用什么语气读养蜂人的话?
4、理解“惊讶”,养蜂人为什么会惊讶?
5、指导朗读此句
6、列宁是怎样说的呢?谁来试试?
7、理解“向导”,用亲切、风趣的语气笑着说
8、同桌练习对话,试着带表情、动作去读
(七)、总结全文
1、课题是“蜜蜂引路”,可是蜜蜂真能引路吗?其实蜜蜂采完蜜就回蜂巢只是一种本能,它并不知道列宁利用它带路,所以,在这里“蜜蜂引路”其实是列宁的一种幽默说法
2、(指板书)列宁通过仔细观察蜜蜂,找到了养蜂人的家(边说边划箭头),所以,他称蜜蜂为“向导”(板书向导)
3、从这篇课文中,我们学到了列宁细心观察,爱动脑筋的优秀品质,希望同学们今后在学习、生活中都能做到细致、认真、多动脑筋
(六)说板书设计
(七)说练习小学一年级上册语文教学总结小学语文教学总结1上学期我担任了语文教学工作与高年级教学相比,初一年级的教学有许多不同之处,值得好好反思初一年级是一个过渡年级,有时会存在一些“尴尬”的地方比如,从初一年级开始识不是教学重点,但生学习对一部分学生来说确实又有困难,没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握;一年级开始练习习作,不拘形式的写出自己见闻、感受和想象但新教材中跨越太大,学生一下子对作文感到非常头疼,老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思
一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确如,本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善教材中的阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发这又是另一个摆在面前的难题我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测,使教案更贴近学生、更合理“我想,这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整
二、不断实践,不断完善,优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人初一年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生
三、挑战自我、充实自我,在否定中成长课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味作文的教学有时会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果一一不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力小学语文教学总结2情感、态度、价值观通过朗读童话故事,树立保护益虫的,意识
3、教学重、难点教学重点认识七个生字,正确朗读课文教学难点书写带“雨字头”的字
4、课时安排这篇课文是童话故事,我把识字教学和朗读教学分为两大块,教学上安排两课时
二、说教法、学法语文教学是在师生平等的对话的过程中进行教师是学习活动的引导者和组织者因此,教学中不仅应注重教学内容的价值取向,更要注重学生在实践中学会学习根据教学目标的确立和重难点的提出,结合“新课程”标准的理念,我采用了以下方法
1.激发兴趣掌握汉字的基本笔画结构和识字方法
2.书写要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁
3、兴趣朗读正确流利的朗读课文本文的学法指导对于学生学法的指导是走向主体性学习的最根本的途径,本文的教学我从以下两点教给学生们学习方法首先,培养学生“主动学习生字词”的良好习惯及识字方法上下了功夫让学生在学习识字方法的同时理解词语其次,朗读的指导,引导学生初步体会课文故事内容
三、说教学过程本学期,本人担任初一语文课教学和教研组工作一学期来,本人以学校及教导处工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下
一、加强学习,努力提高自身素质一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自我的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务本事,经过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改善教学方法打好了基础
二、以身作则,严格遵守工作纪律一方面,在工作中,本人能够严格要求自我,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自我,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象
三、强化常规,提高课堂教学效率本学期,本人能够强化教学常规各环节在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,进取落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略认真参加教研活动,进取参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平一学期来,本人共听课30节,完成了学校规定的听课任务
四、加强研讨,努力提高教研水平本学年,进取撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并进取在教学中进行实践在课堂教学中,贯彻新课改的理念,进取推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础
五、正视自我,明确今后努力方向下学期改善的措施
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习进取性的同时,努力提高课堂教学的效率
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握将差生时时放在心上,抓在手上;
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的本事;
4、采取措施,加强训练,落实知识点
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强特加是要加强与班主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题小学语文教学总结3回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩面对工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下
一、师德表现教师的称号是神圣的,教师的道德是高尚的本学期,我认真学习江总书记三个代表重要讲话材料,按时参加政治、业务学习,不断提高自身素质,加强道德修养,以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行严格遵守学校的各项规章制度关心集体,以校为家响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢
二、教育、教学工作
(一)、上课我知道教学一定要吃透教材,在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习,不时在课堂上渗透些课外知识,这样一方面能拓宽学生知识面,另一方面还可以调动学生的学习积极性,效果很好我天天都会花写时间在我的专业学习上,然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生,真正做到学以致用,将学习渗透到生活的点点滴滴工作中,为了能够适应自己的教学,我知道唯有刻苦钻研不懈努力,全身心地投入到工作中的点点滴滴,倾注每一份执着,每一份认真课堂教学是教学质量的主阵地,我遵循课改理念,注重启发、引导学生课堂内面向全体同学,公平地对待每一位学生,有时甚至给后进生多一些发言机会
(二)、备课我深知备课是教学成败的要害只有吃透教材,备好每一堂课才能上好每一堂课本学期我担任六⑶班的语文教学任务首先备课时我认真查阅相关资料,分析教材,明确教学目标、重难点,采取切实可行的教学方法同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,预见学生可能碰到的难点,于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法,把这些先进的理念、方法运用到备课中外,我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习这样既吸取了集体聪明,又注重了个人钻研
(三)、教研教改有句话活到老,学到老所以平时我也非常重视个人能力的提高,每当校内外有教科研活动,我便虚心前去学习,及时总结,写好心得体会,吸取经验;积极申报教研课,做到向老同志多学习,跟同仁们多交流;为了进一步提高自己,不断研究,每次利用外出函授或业务学习的机会,认真学习,练好基本功,尽管苦点,累点,课时多些,我也一一克服
(四)、作业和辅导作业本最能反映学生的学习情况所以除了作业得精心设计外,批改也一定及时认真,评讲到位对于后进生的作业批改则更细心耐心由于我班语文基础差的学生还在不少数,于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导,及时解决他们学习中的困惑,鼓励学生信心,防止两极分化总结过去,我深感教学工作中困难仍不少,自身素质有待进一步提高但我相信,只要加强学习,加强钻研,在学校这么浓厚的教学环境中,我的语文教学一定能更上一层楼
三、在班级学生转化工作
(1)抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准脉搏,然后再有针对性地开展思想教育学生出错的原因是多种多样例如好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展细指细心班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲恒是指恒心对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步2让学生教育学生教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育小学语文教学总结4本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职自觉遵守《教师法》,结合当前的社会进展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标现在将我的工作总结汇报如下
一、爱岗敬业,尽职尽责在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益动身,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜爱自己,亲近自己因此教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘我在实践中寻到了〃对症下药〃的良方,就是治理好班级学生,要学生都喜爱自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,幸免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时明白了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的从中寻到制订关心学生上进的方法,做到有法可依确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为紧密,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作
三、自订学习的奋斗目标,制订好,增强学习信心学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行如何办好呢我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我治理,自我约束,由家长协助监督让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓舞,并向家长报喜不能实现目标成绩的则鼓舞他努力,直到达标为止在实施学习目标时,我还采纳了〃一帮一〃的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的因而我通过各种途径,鼓舞学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标
四、家访工作我深深地体会到学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育我专门注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育小孩外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步小学语文教学总结5本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标现在将我的工作总结汇报如下
一、爱岗敬业,尽职尽责在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘我在实践中找到了〃对症下药〃的良方,就是管理好班级学生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作
三、自订学习的奋斗目标,制订好工作计划,增强学习信心学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行怎么办好呢我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止在实施学习目标时,我还采用了〃一帮一〃的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标
四、家访工作我深深地体会到学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路根据“新课程标准”鼓励学生运用多种方法识记,进行多样化的探究学习本课的教学流程如下
(一)导入(课件封皮)同学们,我们在平时生活中会生病的,你们说这时应该怎么办呢?(生答)是啊,你们生病了可以用这么多的方法来治疗可是棉花姑娘病了,她该怎么办呢?今天我们就学习30棉花姑娘指导读两个轻声词姑娘一一识字方法(形声字识字法)[生活中引入课题整体感知,进行听说训练,训练学生认真倾听的能力充分激发学生的主动意识,达到巩固识字方法的目的]
(二)初读课文
1、整体感知过渡语棉花姑娘生病了,她都请了哪些医生来帮忙的?请同学们认真听,并标出自然段(示范读)师贴画(引导学生初步感知课文,了解课文大意.)
(三)识字那它们能帮棉花姑娘治病吗?下面请同学们读课文读的时候把课文中要认识的字和写的字用不同符号来画出来(生读)
1、学习认读字(课件一)蛎虫一一(课件演示一一形声字识字法)啄木鸟一一用形旁“口”来识记盼望一一(课件演示一一熟字加偏旁的识字法)治病一一(课件演示一一熟字加偏旁的识字法)斑点一一斑点和班级(课件来区分)认读字一一产生本课的识字王(课件二)指名读一一同桌互读一一同桌开火车
2、学习生字、词(课件三)只会一一多音字(课件演示多音字)帮忙一一组词请一一熟字换偏旁的方法(演示课件一一情与请)七星瓢虫一一熟字加熟字的方法就像一一文中理解(出示课件)雪白一一字形分析识字王一一(出示课件四)[不同识字方法来认识生字,培养学生的自主学习能力,发现字的规律和乐趣]
3、写字只一一书写时注意点雪一一“雨字头”的书写竖——左点横折钩——横钩[引导学生发现写字规律及认识新字,养成良好的写字习惯,书写规范、端正]
(四)学习课文内容
1、第一自然段棉花姑娘到底是怎么生病的?一一读第一自然段(课件课件五)填空题棉花姑娘病了,叶子上有(许多)可恶的鲂虫他(多么)盼望有医生来给她治病啊!指导朗读(重点指导这两个词语的区别)通过这两个词能看出棉花姑娘的心情怎样?带着盼望的心情来读一下[通过文中理解词语,来培养学生的良好的语感和整体把握的能力]
2、第二自然段棉花姑娘正盼望有医生给她治病的时候谁来了?他们之间说了什么话?通过“请、对不起”这两个词,能看出什么?一一礼貌(出示课件)师生互读一一分角色[通过文中理解词语,来培养学生的良好的语感和整体把握的能力]
3、第3-—5自然段又来了哪些医生?谁把它的病治好的?(演示课件七)
4、第六自然段棉花姑娘的变化第六自然段一一用高兴的语气(演示课件八)[通过棉花姑娘的变化,引导学生对科学知识有较强的启发作用及铺垫作用]
(五)小结是啊,棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下把病治好了同学们,这节课通过不同识字方法我们认识了很多生字下节课我们继续学习,为什么只有七星瓢虫才能治好棉花姑娘的病板书设计30棉花姑娘雪只小学语文五年级下册期中试卷第一部分基础知识积累与运用30分
一、读拼音,写汉字5分jujuehudhuanwuruchanfupaoxiao00000A>好hao客似si乎蒙mSng古包咀嚼ju6B、清平乐le亡wang赖剥bao皮系ji铃铛C、应ying声暖和h6情不自禁jin没mo腿深
三、下列各组词语中,没有错别字的一组是2分A、抚摸天崖翠色欲流巾飘带舞B、幻稚纺碍绞尽脑汁随心所欲C、盗贼出息而不改色安居乐业D、销烟祭奠同归于进势不可当
四、选择合适的词语填空5分不是...而是....因为...所以....宁可...也不....虽然……但是……尽管……还是……只有……才……
1、草原里的河水十分清澈,从远处看就像一条明如玻璃的带子
2、在洪水到来之际,老汉牺牲自己,让一个老百姓受到伤害
3、我童年时的发现没有科学根据,还是有一定道理的严峻严格严厉严肃
1、老师地对同学们说,我们一定要要求自己
2、饥饿威胁着我们在这样的形势下,我浪费粮食的行为受到了老班长的批评
五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释,把序号填在括号里2分欲
①欲望
②想要,希望
③需要
④将要翠色欲流0随心所欲拥
①抱
②围着
③群众拥护
④聚到一块一拥而上拥戴A、这次语文测验,全班同学普遍成绩提高了B、公园里新设了由两个英国援建的游乐项目C、我们一定要团结友爱,互相帮助D、虽然在课堂上发笑,但是我受到了老师的批评和惩罚
七、判断正确的打“错误的打.2分
1、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同
2、雨突然大了像泼像倒这句是比喻句
八、读文言文要注意其节奏和韵味,下列朗读停顿最正确的一句是02分A、未闻/孔雀/是/夫子家禽B、未闻/孔雀/是夫子家/禽C、未闻孔雀/是/夫子家禽D、未闻/孔雀/是夫子/家禽
九、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来,并完成填空3分蒙汉情深何忍别吾将上下而求索地满红花红满地浪淘风簸自天涯九曲黄河万里沙天涯碧草话斜阳路曼曼其修远兮天连碧水碧连天当看到同学浪费时间,不好好学习时,我们会用这句名言“
十、根据信封的格式要求填空(2分)写信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的,信封中间写上收信人的和,最后在右下方写上寄信人的和邮政编码,还要在信封的右上角贴上邮票
十一、根据下面多描绘的情境,回答问题(3分)在路上遇到一个新莞人向你问路,你也不知道他要去的地方你会说O第二部分阅读积累与运用(30分)
一、阅读《桥》选段,回答下列问题(12分)木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记那个全村人都拥戴的老汉人们停住脚,望着老汉老汉沙哑地喊话“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声“党员也是人”老汉冷冷地说“可以td,到我这儿报名”竟没人再喊一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥水渐渐窜上来,(放纵放肆)地舔着人们的腰老汉突然冲上前,从队伍里(揪拖)出一个小伙子,(骂吼)道“你还算是个党员吗排到后面去!”老汉凶得像只豹子小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。