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幼儿园中班科学活动教案设计范文幼儿园科学教案一会飞的火箭设计意图2007年10月24日,我国第一颗绕月探测卫星〃嫦娥一号〃成功发射在组织中班幼儿观看发射实况后,孩子们每天都津津乐道谈论〃嫦娥一号〃,看到他们对人类的飞天梦想兴趣如此浓厚,我抓住这个难得的教育契机,开展了《会飞的火箭》这一科学活动通过给幼儿准备充足的材料,引导幼儿动手摆一摆、试一试,动脑想一想,激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望,逐渐学会一些实际的操作能力,获得早期科学经验活动目标
1、通过幼儿与材料的互动,鼓励幼儿把自己的发现告诉大家,感知空气的存在
2、尝试探索火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系
3、激发幼儿探索科学的兴趣,体验探索活动带来的喜悦活动准备自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同,PPT一个,图片2张活动过程
1、谈话引题,结合课件的播放,激发兴趣今年的10月24日,我们中国第一颗绕月探测卫星〃嫦娥一号〃发射成功,小朋友想不想再看看发射过程?(想)你们要仔细看看,卫星是怎样飞上天的?(播放PPT)
2、第一次操作后提问,引发幼儿思考如果我们把下载的资料再做进一步的修改和整理或许会更好一些你们会做吗?
2.学生电脑操作
3.全班反馈交流七.小节提高过刚才的学习,你有什么感受?八.拓展延伸实网络为我们提供了丰富的资源,我们还可以继续上网,了解更多的动物过冬的方式幼儿园主题活动设计—工作计划幼儿园主题活动设计_工作计划本文简介
一、主题的发生与阐明春天到了,幼儿园里树木和花草长出了淡绿的叶子,迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵发生了稠密的爱好,他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的乃至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里看到这种景象,我想对咱们来说天然规律中幼儿园主题活动设计_工作计划本文内容
一、主题的发生与阐明春天到了,幼儿园里树木和花草长出了淡绿的叶子,迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵发生了稠密的爱好,他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的乃至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里看到这种景象,我想对咱们来说天然规律中的时节改换也许没什么,但在孩子们的眼睛里,可能就大不一样了吧!因为在他们这个年纪对什么也充满了猎奇春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天从头长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的〃为什么〃我不由想到使用这些树木花草作为教育活动的前言,为孩子们设计一个有关春天的主题活动,让幼儿进一步知道春天,了解春天的主要特征,以及春季的气候、植物的改变,赏识春天的美陶冶幼儿的审美情趣,因此,一个春天的树木花草为切入点的〃秀丽的春天〃主题活动发生了
二、主题教育方针
1.能运用各种感官和途径知道了解春天的特征,理解春天是一个秀丽和播种的时节
2.能用说、朗读、唱、跳、绘画、制造、剪贴等各种办法表征春天,体会创作的高兴
3.在赏识与春天有关的文学著作中体会文字的优美,学习创编与春天有关的故事或儿歌
4.愿意把自己的研讨发现与火伴沟通共享,领会互相共享的高兴
三、主题活动预备
1.请家长帮忙收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料
2.带幼儿调查周围天然景象的改变,浸透有关春天的知识
3.联系春游地址,做好春游预备
4.带给幼儿用来表征的物质资料,如画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等
四、主题网络的构建主题网络设计
(一)活动一一春天在哪里活动方针
1.在调查、体会中感受春天的特征和完美
2.能够主动沟通自己的发现,英勇大方地说出自己的见地
3.能用自己喜欢的办法表达对春天的酷爱,激起酷爱大天然的情感活动预备儿歌、篮子等活动进程为了让幼儿对春天有一个初步的知道,咱们组织幼儿来到户外找春天
1.户外说话此时是什么时节了?你是怎样理解的?
2.找春天幼儿四散开结伴在宅院周围找春天,看谁找到的春天乐家小O
3.温习儿歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有红花呀,那里有绿草,还有那会歌唱的小黄鹏)
4.维护花草
(二)活动二一用树叶、花瓣张贴小动物活动方针
1.初步把握用树叶张贴小动物的根本办法
2.能依据树叶的形状,颜色进行联想和创作
3.愿意与爸爸妈妈共同制造,增进亲子间爱情活动预备树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等活动进程
1.导入活动,引趣幼儿爱好师咱们收集了许多的树叶,你收集的树叶是什么样貌的?它是什么树上的?这些树叶能够用来做什么?
2.教师演示依据树叶的形状张贴成各种小动物的办法提问用浆糊怎样贴?用双面胶怎样贴呢?教师总结用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面,然后贴在画纸上,用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的不和,然后把另一面贴在画纸上
3.交代要求,幼儿操作,教师辅导幼儿和爸爸妈妈一齐操作,教师巡回辅导鼓舞孩子用拼、剪、贴的办法将树叶的形状改变,然后和爸爸妈妈一齐张贴处一幅生动的画面来
(三)活动三一春天的花朵活动方针:
1.会用指纹画表达春天的小花
2.把握指纹画的步骤和办法
3.发幼儿学习美术的爱好和对大天然的热爱情感活动预备颜料、颜料盒、美术画纸若干活动要点与难点活动要点把握指纹画体现花朵的办法活动难点把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动进程
1、说话导入师春天到了,到处开满了颜色鲜艳的小花小朋友喜不喜欢呀?这天教师就教小朋友用咱们的小手画出心爱秀丽的小花小朋友想不想学阿?
2、教师演示
1.教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣
2.教师把沾了颜料的手指擦洁净,同样的办法,把花瓣转成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵(要点告诉小朋友们,在组合花瓣时,要确保花瓣环绕一个中点组合成一个圆形,不要太涣散、也不要过火重叠在一齐)
3、幼儿自己着手操作
1.教师先带领幼儿一齐回想一下画指纹画花朵的根本步骤
2.幼儿自己着手操作,教师在一旁辅导
4、活动完毕
1.教师点评幼儿的著作,以鼓舞为主,激起幼儿学习美术的爱好
2.展现幼儿的著作,用幼儿的著作装修教室的后墙和外墙鼓舞幼儿再接再厉幼儿园主题活动设计—工作计划
(二)
一、主题称号绿色家乡
二、主题选取的缘由人类赖以生存的生态环境屡遭损坏,气候恶化,天然灾害屡屡发作维护生态环境已成为世界各国共同关怀的全球性问题环境教育作为处理环境问题的根本出路,务必从娃娃抓起,酷爱大天然是幼儿的天分,幼儿生来就对大天然中的水、土,大气,生物有着稠密的兴趣为培育幼儿的环保技能,鼓励他们用心参与环境维护,就要把幼儿熟悉的或相关的实在环境作为教育的资源和教育的场所,所以,我规划了“绿色家乡”这个主题
三、主题方针
(一)酷爱大天然,保护环境,接近大天然,爱惜资源;关怀周围环境,树立保护周围环境的知道情愿用自己的行为维护环境;
(二)会调查,比较环境变化,有开始环保知道,养成自觉维护环境的礼貌习气;
(三)透过活动,使幼儿对地球发生激烈的好奇心,喜爱了解和重视维护环境有关的问题,培育幼儿的探索精力运用各种感官参与环保活动可以动手动脑探究问题,理解“维护胡环境,从我做起”理念
四、主题网络图
五、活动方案活动
一、水是咱们的好朋友活动方针
(一)理解水与人类生活密切相关;
(二)理解水是无色无味的;
(三)教育幼儿多喝白开水活动准备
(一)自来水净化图一幅;
(二)用水洗衣服,洗菜、拖地,洗手等卡片活动进程
(一)安排幼儿到野外登山运动,使幼儿感到口渴,然后回到教室稳定幼儿心情,再进行活动
1、“小朋友,你们去爬山有什么感觉,此刻有什么需要吗?”
2、给每一位幼儿一杯凉开水,让幼儿喝,然后问“水是什么滋味?”
(二)理解水的来历咱们喝的水,用的水是从那里来的,然后出示自来水净化图片,向幼儿介绍自来水净化进程
(三)评论自来水与人们的联络
1、“你们看到爷爷奶奶、父母用自来水干什么?”(让幼儿自由评论);
2、让幼儿讲出自来水与人们的联络;
(四)让幼儿讲讲怎样节约用水人们的生活离不开水,水是咱们的好朋友,咱们要节约用水,好好维护水资源教育幼儿多喝开水“多喝开水对身体有好处,咱们就应多喝水,少喝饮料,由于饮料内含超多糖分,喝多会影响身体健康,对牙齿不好!”
(五)总结共享幼儿讲讲还有哪些生物离不开水活动
二、环保小卫士活动方针
(一)能斗胆说出环境污染的来历,知道其危害,感触天然,环境与人类生活的关系;
(二)懂得维护环境,有激烈的环保知道的行为
(三)能与同伴沟通环境受污染及维护环境的感触活动准备
(一)制造幻灯片;
(二)大图画纸、水彩笔、环保标语;
(三)有开始的环保知识,并与家长探讨过相关问题活动进程
(一)看一看,说一说出示山河受污染的图片,让幼儿调查,提出问题“你们发现什么问题了吗?”(透过发现小鱼死的死,逃的逃,然后知道到水污染)
(二)沟通共享
1、知道和了解各种污染(分组让幼儿评论并记载在画纸上);
2、出示幼儿的记载,共享;
3、出示各种污染的图片,让幼儿知道污染的危害
(三)评论怎样维护环境提出问题咱们该怎样维护环境?让幼儿评论(结合各种污染,引导幼儿说出自己能做到的环保行为,并给予必定,适时出示维护环境的图片
(四)争当环保宣传员让幼儿把对污染和环保的知道讲给身边的小朋友及家人听
(五)延伸活动使用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理
六、活动规划思路跟着社会经济发展,人民生活水平不断进步,人们的环保知道越来越强.幼儿跟着年纪增长,对错区分潜力得到进步,并且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了维护地球、维护环境的完美希望透过这次活动,让他们在评论沟通后,可以了解污染有哪些,怎样可以从自己身边的小事做起维护环境,理解人类情愿生活在完美的绿色环境中,对于脏、舌L、差要用心主意整治,并将自己喜爱居住在秀丽绿色家乡的愿望用自己日常生活方式和习气表现出来,然后开始培育他们维护环境的知道幼儿园主题活动设计—工作计划本文关键词工作计划,幼儿园,活动,主题,设计【幼儿小班数学活动设计教案】小班计算活动,,《送饼干》小班计算活动《送饼干》温州一幼林小冬活动目标
1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形,能正确说出图形名称,学习按不同图形的形状、大小进行分类
2、培养幼儿思维的准确性,以及对数学活动的兴趣活动准备
1、小兔、小猪、小猫图片各二张
2、各种图形饼干若干
1、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干
2、磁带一盘活动过程
(一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣
1、师小朋友你们看,今天谁来我们班做客了?师噢,是兔妈妈带着小兔宝宝,猪妈妈带着小猪宝宝,还有猫妈妈带着小猫宝宝来了,你们高兴吗?那好吧,我们向小动物们问声好,小动物你们好!)
2、师小动物来做客,你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)
(二)复习认识圆形、正方形、三角形、
1、师你们看,老师准备了一盘饼干(教师出示一盘有各种图形的饼干)
2、师咦,盘子里的饼干是怎么样的它们都有哪些不同?(师噢,我准备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)
3、师小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看,想一想我已经为你们每人都准备了一盘饼干,现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干,想一想该送给哪只小动物?好,小朋友我们一起给小动物送饼干吧,送到小动物的盘子里
4、师我们给小动物送了那么多的饼干,不知道小动物会是怎么说的,让我们来听一听好吗?(录音小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦,只要看看我们的嘴巴就明白啦)
5、师小动物怎么说呀?小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的圆形饼干)兔宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的圆形饼干)猪妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的正方形饼干)猪宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的正方形饼干)猫妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的三角形饼干)猫宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的三角形饼干)
6、师刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧,我们赶紧把些送错的换过来,给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧(师噢,我们看看送对了吗?都送对了,你们真能干,一起来夸夸自己吧!)
(三)游戏《到森林公园》
1、师小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干,真是太开心了为了表示感谢,邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩不过,小动物们说森林公园离这儿很远,需要乘火车去,怎么办呢?别着急!你们看他们已经给我们寄来了火车票,这些火车票可有趣啦!上面都画有不同的图形,还写上了数字看,这张火车票上有什么图形?数字是几呢?那张呢?并且他们还告诉我们不能上错车厢,如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢,坐1号的椅子,如果一一
2、师现在,请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢),列车员要检票了,请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)
3、师小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)师:今天教师也带来了许多枚自己做的火箭出示并介绍火箭、瓶子助推器小朋友们每人拿一枚火箭、一个瓶子助推器玩一玩、试一试,想办法让自己的小火箭飞起来幼儿操作、探索,教师巡回指导1你们的小火箭飞起来了吗?2你是怎样让小火箭飞起来的?3为什么我们一拍瓶子,小火箭就能飞起来?4小实验:瓶子里的空气小结:原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝我们一拍瓶子,空气宝宝被挤出来了出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了附动作,结合图片
3、第二次操作师:小朋友们再去试一试,想办法让自己的小火箭都能飞起来
4、第三次操作引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系师刚才我们的小火箭都飞起来了老师发现有的小火箭飞得很高很高,有的小火箭飞得低低的,这是为什么呢请小朋友再去玩一玩、想一想,试试怎样让小火箭飞得高怎样让小火箭飞得低?师你是怎样让小火箭飞得高的又是怎样让小火箭飞得低的?幼儿再次带着问题操作、尝试小结当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出来很多空气宝宝这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝宝出来得少,火箭就飞得低活动延伸:刚才,小朋友都让自己的火箭飞上了天高不高兴?(出示瓶盖)如果我们盖上瓶盖,小火箭还能发射吗请你试一试幼儿园科学教案二拓印活动目标
1、知道通过拓印可以复制物体表面的纹理,掌握拓印的方法
2、愿意尝试用多种材料进行拓印
3、积极探索拓印的奥秘,对拓印活动产生兴趣活动准备
1、树叶拓印范例画一幅
2、各种各样的凹凸物若干,如树叶、雪花片、盖子、钥匙等等
3、白纸、颜料、废旧报纸、图形片活动过程
一、范画导入
1、请幼儿看范画,从中找出树叶的形态师今天老师带来了一幅奇怪的画,看看里面藏着什么?幼树叶
2、引导幼儿大胆猜测画中的树叶是怎么变到画纸上的,激发他们丰富的联想力师猜猜这些树叶是怎么变到纸上去的呢?幼画上去的;描的;印的
3、教师小结有的小朋友说是画的,有的小朋友说是描的,还有的小朋友说是印的(出示范例画,引导幼儿欣赏,观察,让幼儿通过观察,发现这画的独特之处,产生好奇,从而引发幼儿探索的兴趣这一环节可以看出幼儿的知识经验还是比较丰富的,他们猜想出了很多种把树叶变到纸上的方法)
二、引导幼儿去尝试
1、师老师这里也为小朋友准备了一些树叶,请你们选一片自己喜欢的树叶,把它变到纸上去
2、幼儿操作,教师引导
3、引导幼儿说出自己的探索过程师树叶变到纸上去了吗谁来说说你是怎么把树叶变到纸上去的?幼1我是画的师你是画的呀,真棒你呢?幼2我是把树叶放在纸上,就这样、这样把树叶变到纸上的(幼儿边说边演示)师哦,原来你是把树叶放在纸上面,用笔描出来的谁和他们用的方法是不一样的?幼3老师,我是印的师哦,原来你是印的那你是怎么印的?幼3我把树叶放在纸下面,用笔涂涂树叶就变出来了师像她这样把树叶放在纸下面,用笔涂涂把树叶给变到纸上的方法,我们叫它“拓印”谁也是拓印的?幼4我
4、引导幼儿将两幅画放在一起作比较,探究拓印的方法师她们两个都用了拓印的方法,可是她的画清楚,连叶脉都清清楚楚的,而她的画却不怎么清楚,这是为什么呢?幼她乱涂,涂得一塌糊涂(其他幼儿都表示认可)
5、教师小结:告诉你们呀,其实这里是有秘密的我们拓印时,一定要把凹凸不平的一面放在上面,再用白纸盖好了,使它们紧紧地贴在一起,记住千万不能移动拿好笔,看清楚哦,(教师借助投影仪边说边演示拓印的正确方法)树叶拓印出来了(这一环节给了幼儿一个验证自己猜想的机会,通过孩子们自己的探索,让他们发现自己的方法可行不可行,是否和范例上的树叶是一样的,关键是叶脉的呈现效果,从而突破只有表面是凹凸不平的东西才可以拓印,以及了解拓印的方法在这里我给予了幼儿充足的时间,鼓励幼儿在“碰撞”中对不同观点进行相互交流,分享探索的过程和结果,从而慢慢地学习拓印的正确方法但是我借助于投影仪进行范画的时候,没有达到我预期的效果,孩子们看得并不是那么清楚,对下面的环节有些影响)
三、引导幼儿运用身边的多种材料尝试拓印
1、师老师这还有一些东西,请你们来挑一挑、选一选,用拓印的方法来试试能不能把它们变到纸上去?
2、幼儿采用拓印的方法再次操作,教师巡视指导
3、老师个别指导拓印画,讲明拓印手法(用树叶的反面进行沾染颜色,可以用拇指扶住叶柄或用镶子沾染涂色,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,不能移动,用大拇指扶住叶柄,用另一只手按一按小树叶,也可以把整个树叶都印下来,叶子上还有颜色,再换个地方印一印)
4、师你选了什么东西?拓印出来了吗?幼我选了雪花片,看,我把它变到纸上来了师恩,你可真棒!你呢?幼盖子,我把它全都印出来了师从这幅画里,你们看出来他选了什么东西拓印吗?幼钥匙(提供第二次操作,让幼儿在第一次失败的基础上掌握正确的拓印方法,体验到成功拓印的快乐)
四、延伸到幼儿的日常生活中师拓印有趣吗在我们的身边还有很多东西也能够拓印成美丽的画,一起去找一找、试一试吧!幼儿园科学教案三有趣的扭扭棒活动目标
1、探索用扭扭棒组合制作各种物体,认识扭扭棒能够随意造型的特点
2、能用绕、弯、扭等不同方法表现物体的造型,发展幼儿动手创造能力
3、体验活动成功的快乐难点能用扭扭棒进行各部分合理连接、组合准备各色扭扭棒、幼儿剪刀人手一把、课件、轻音乐过程
一、直接导入小朋友们谁知道这是什么?教师出示扭扭棒(介绍扭扭棒)扭扭棒很漂亮还可以做各种各样好玩的东西呢,你们想不想试一试?请小朋友自己试一试,你可以把扭扭棒变成什么
二、幼儿第一次探索
1、提问你们刚刚用扭扭棒做了什么?幼儿回答提问刚才小朋友在制作过程中都很投入,有谁遇到什么问题吗请幼儿回答,并请同伴一起动脑筋解决
2、教师小结扭扭棒制作作品的一些方式方法“绕”扭扭棒,请小朋友和老师学学绕的动作,绕好的扭扭棒像什么?“弯”扭扭棒,请小朋友和老师学学绕弯的动作,弯好的扭扭棒像什么?“扭”扭扭棒,请小朋友和老师学学扭的动作,扭好的扭扭棒可以做什么?
三、播放ppt,欣赏扭扭棒其他作品扭扭棒还可以做成各种各样的东西呢想看吗?(播放ppt)
四、幼儿再次操作老师请小朋友5人一组,你们可以用扭扭棒做成各种东西,最后小组合作布置成一幅画,完成后请选一位小组成员做代表来介绍你们的作品,好吗?在活动之前老师要提出几个小要求
1、可以用多根、单根扭扭棒组合制作,制作时请小朋友注意长短,长了可以用剪刀剪,注意色彩的搭配
2、如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难,可以求助老师
五、幼儿制作活动,教师观察指导
六、小组代表介绍活动作品《动物过冬》三年级活动课教学设计《动物过冬》三年级活动课教学设计一.复习引入我们已经学习了《动物过冬》这篇课文,谁还记得课文中提到的小动物是怎样过冬的?(指名)
1.黄莺飞到南方去过冬;
2.啄木鸟不怕冷,仍在森林里捉虫;
3.青蛙钻到泥洞里冬眠;
4.小蚂蚁准备好过冬的粮食,在家里过冬二.问题情境除了刚才讲的,你们还想了解其他动物过冬的方式吗
1.我想了解动物过冬的方式;
2.我想知道动物园里的动物是怎样过冬的;
3.我想了解动物过冬的一些趣闻;三.上网查法
1.看样子你们想了解的东西还真多,今天这节课,我们就直接上INTERNET去搜索、去了解一下你最需要的动物过冬的资料不过网上的资料实在太丰富了,而我们的时间又非常有限,为了更好地学习,谁能说说我们上网的时候要注意什么?(
1、要注意看得速度要快;
2、要找你最需要、最感兴趣的资料;
3、遇到不懂的生字和词可以问问老师和同学)
2.你们讲的很好,现在就请小朋友们打开桌面的INDEX文件,点击相应的网址,寻找你最需要的资料吧时间为五分钟
3.学生上网查询
4.反馈都找到了吗?(
1、有没有你最需要的资料;
2、你找到了关于什么动物过冬的资料;你的这个资料是在哪个网站里找到的)四.下载整理
1.既然你们都找到了自己最需要的资料,现在不妨把他们下载下来,并仔细地读读下载的内容,把它读正确、读通顺如果遇到不认识的字可以互相帮助解决
2.学生下载并出声朗读,教师巡回指导
3.反馈
4.学生互读
5.加题目
6.反馈你加的题目是什么?为什么要这样加?五.交流反馈
1.小朋友们学得不错,可是我们许多同学还不知道你了解的动物到底是怎样过冬的,现在你能用自己的话向大家介绍吗?
2.学生以小组为单位,做交流准备
3.全班交流六.规范美化
1.听了你们的介绍,我们真是大开眼界,不过,。