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人教版五年级下册期中测试语文试卷(C卷)姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分
1、按课文内容填空
(1)《晏子使楚》一文中,楚王次侮辱晏子,晏子都予以反驳表现了晏子的特点
(2)《桥》一文中突出了老汉是个怎样的人?读完后你有什么感想?【答案】
(1)3超人的智慧善辩的口才
(2)忠于职守、舍己为人;做为一名共产党员,他忠于职守,他是无愧的;做为一个父亲,他和天下父母一样舐犊情深在生死关头,老汉做出的重大抉择,表现出的大爱让我们为之动容他的身上充满着崇高的人格魅力,闪耀着灿烂的人性光辉【解析】
(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案
(2)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识本题为(填空题)
2、下列句子采用了哪些修辞手法
(1)难道我们应该抄袭别人的作业?
(2)我们少年儿童就是早晨八九点钟的太阳
(3)高粱笑弯了腰,稻子笑破了衣
(4)天堂是什么?天堂就是能让人自由自在,幸福快乐的地方
(5)危楼高百尺,手可摘星辰【答案】
(1)反问
(2)比喻
(3)拟人
(4)设问
(5)夸张【解析】
(1)用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答,是反问O
(2)把“少年儿童”比作“早晨八九点钟的太阳”,是比喻
(3)把“高粱”当做人来描写,是拟人
(4)先提出问题(天堂是什么?),然后紧接着回答(天堂就是能让人自由自在,幸福快乐的地方),是设问
(5)为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小,是夸张本题为(填空题)
3、按要求写词语近义词拘束——洒脱——严肃——伤心——反义词团结——迂回——惊慌一曾经——______________________【答案】拘谨;潇洒;庄严;难过;松散;笔直;镇定;未曾【解析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词答案合理即可,不唯一如拘束过分约束;束缚;不自在,拘谨而显得不自然根据其意思,拘束的近义词可以是“拘谨、管制、管束、束缚、约束”中其中之一其他依次类推洒脱潇洒自然,不拘束严肃令人敬畏;使严格伤心心里非常痛苦团结和睦;友好;联合起来以完成共同目标迂回曲折回旋的;环绕的惊慌惊恐慌乱曾经动作、行为或情况是以前某段时间存在或发生过的本题为(填空题)
4、把下列成语补充完整色流待迫居业随尽【答案】翠;欲;迫;不;及;在;眉;睫;安;乐;波;逐;流;山;穷;水【解析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆本题为(填空题)
5、辨字组词呻_______硝______矩_陶_________________________伸________消______柜_淘_________________________陷________祸_____一偏—谎________________________馅________车茜___一编_荒_________________________【答案】呻吟;硝烟;规矩;陶罐;伸手;消失;柜子;淘气;陷阱;灾祸;偏心;说谎;馅饼;火锅;编织;饥荒【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆本题为(填空题)
6、读拼音,写词语【答案】雪中送炭;渲染;羞涩;绞尽脑汁;咆哮;侮辱【解析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“炭、涩、绞、脑、哮、辱”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观本题为(填空题)
7、按要求写句子(D我们的班主任李老师被评为广东省教学能手(缩句)
(2)正在做饭的妈妈让女儿张愉去上海乐多超市买老抽王牌酱油(缩句)
(3)蝴蝶怎么是飞鸟呢?(改为否定句)
(4)一只杜鹃站在树枝上叫(改为拟人句)
(5)造句妒忌________憧憬________【答案】
(1)刘老师被评为能手
(2)妈妈派儿子买酱油
(3)蝴蝶不可能是飞鸟
(4)一只漂亮的杜鹃鸟立在树枝上叽叽喳喳的唱着歌儿
(5)谁妒忌别人,等于承认别人比自己强;她一直在憧憬未来的美好生活【解析】
(1)、
(2)考查学生缩句的能力缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可
(3)反问句改为陈述句的方法如下第一步问号改为句号;第二步删掉疑问词比如“难道…吗”和“怎能……呢?”等第三步否定改为肯定,肯定改为否定
(4)本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的
(5)考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字本题为(语言表达)
8、阅读短文,回答问题小树前些日子,我看见胡同的路两旁栽上了小槐树,心想过去栽了很多树,可是成活的不多过了两天,我看见路旁的一棵小树身子都斜了,心里想小树的末日快到了!又过了一天,我看见胡同里那些新栽的小树都贴上了小红纸条儿,上面写着“爱护树木”四个字写上这四个字就能管用么?我心里有些怀疑今天早上我去跑步一出门就感到空气格外清新,一看地面都是湿漉漉的,再看窗户,玻璃上挂着一些小泥点,不知昨夜什么时候刮了风下了雨走出家门,我就开始跑,跑到胡同口,看见四五个戴红领巾的小学生拿着铁锹,正在把一棵歪倒的小树扶直,给小树培土我心里一阵“热乎”我一边跑,一边观察路旁的小树,竟然发现小树已经绽出绿色的新芽我迎着朝阳跑着,心想看样子,今年的小树不但能活,而且一定长得很好
[1]缩写下列句子胡同里那些新栽的小树上都贴了“爱护树木”的纸条
[2]“我”对小树命运的看法是先认为,后认为,这是因为有
[3]就这件事谈谈你对“保护环境,人人有责”的看法【答案】【1】小树上都贴了纸条
[2]末日快到了;能成活了;戴红领巾的小学生维护
[3]保护环境,属于每一个人,是人类的职责让我们齐动手,保护这可爱的地球吧!【解析】【1】考查学生缩句的能力缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可【2】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可
[3]回答这种开放性题目时需注意两点一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识本题为(现代文阅读)
9、当我面对的时候要求1)在题目的横线上填上词语使之完整2)内容健康,有真感情3)自数在400字左右【答案】略【解析】从文章的题目看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点
①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;
②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;
③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;
④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境本题为(书面表达)
10、假如班主任老师来你家家访,你将怎样接待?请展开想象,用几句话写出来【答案】略【解析】首先,向老师介绍自己的父母;其次,在父母面前称述自己最近的学校表现再次,认真倾听父母和老师对自己不足之处的意见和建议最后,表达自己的决心,送老师出门本题为(书面表达)。