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初三英语优秀教师教学工作总结初三英语优秀教师教学工作总结范文(通用5篇)初三教学工作接近尾声了,我们的工作就如一粒种子拼尽力气,经历了半年多的的辛苦劳作,匆匆赶赴一场开胜利之花的盛会从晨辉到月高之间,只为让自己对教学执着,能开出一束束繁华而努力,虽然没有惊人的成绩,但在教学工作中,与教材,学生,同事,课堂45分之间心智碰撞里让我收获了自我的成就感我以“人一之,我十之;人十之,我百之”态度圆满完成了本学期教学工作,我的总结如下一认真备课,完成教学任务从8月15日到现在,我们完成了初三上册和下册课本教学内容,在教学大容量挑战下,顺利完成了任务进入复习阶段由于备课任务分工明确下,我主要完成英语语法专项练习题和测试题整理中,有时有了七八本语法书来完成专项训练,并查阅近几年中考考点,收益匪浅,同时自己梳理了语法教学难易题,还能对出题者对试题考察点设置进行了学习做完了20xx年中考必备,研究了中考说明常态课上,抓住了基础,强化了学生能力提高二完成教研组工作半年里,完成4次教研活动,除了与学校活动有冲突之外,教师全员参加活动,态度积极,各备课组长起到了中坚力量,传达并执行学校学校教研组工作任务,3个年组完成了尚志市中西部联盟公开课献课,及上交理论学习,完成了尚志市烛光杯大赛,完成了青年教师汇报课和建功立业演讲比赛等教研组是今年我初次接做教研组工作,我个人认真完成了学校教务处工作认为,对教学研究还是很少,我基本上没有经验,对教研工作具体操作缺乏认识和制度规则,比起做备课组工作,感觉只是因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高回想这一年的毕业班教学,我可以自豪地说我付出了努力,也取得了成绩的进步,更重要的是积累了经验希望领导多多指教谢谢!幼儿园大班英语教学工作总结幼儿园大班英语教学工作总结1,英语教学目标
一、幼儿情况分析总结大班上半年英语教学情况,总结出大班幼儿掌握英语单词的能力较好,简单的英语句型比较好,较长较复杂的句型还需要加强巩固;在掌握诗歌能力方面还需加强;歌谣的演唱与表演较好本学期大班的英语教学重点是放在培养幼儿在日常生活中讲英语的习惯,与句型和诗歌的教学方法上教学中主要以幼儿为主,听、说、练、游戏为主采用直接教学法,利用实物、肢体、表情、语气、图片等方法直接教授幼儿英语
二、本学期的目标是要求大班的幼儿能对老师所讲的简单指令做出相对的反应并且在日常生活中能主动与老师用英语交流,提高对英语的学习气氛大班本学期的学习内容是学习SundayMondayTuesdayWednesday”等30个常用单词;“whatdayistodaytodayisMonday.”等句子还包括对话练习;u“supper”o1dmacdonalhadashop uthereisapictureonthewall.”等好听易唱的歌曲
三、活动计划1课前暖身活动2英语教学活动3游戏活动4结束教学活动本学期的教学内容都是贴近幼儿的日常生活,其中注重创设语言环境和幼儿的听、说能力,大班的教学内容是在小、中班的学习基础前提下加深与增加学习内容所以大班幼儿在经过学习本学期的内容之后,不单只会听,做出相对的反应而且在日常生活中还要能主动说英语与人交流这是本学期英语教学所要达到的目标2,识字;我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者月亮船同意本学期识字班共有幼儿二十五人总的特点是人数多(男孩子居多),不存在较大的年龄差距,基础差异较大,因为一部分幼儿是原来识字班的老生,而另一部分则是刚加入的根据本班特点,我们在教材选用、教学方法上颇下工夫,进行各种方法的尝试教材选用方面,我们根据识字班的实际情况,精心挑选了童谣、唐诗、汉字各方面的教学内容,每周安排丰富的教学内容,满足幼儿的强烈求知欲在教材选用上,虽然没有固定现成的教材,给教学造成一定的不便,但也给了我们教师更多的自主性让我们有机会去寻找更适合与促进幼儿语言及词汇发展的内容在诗歌选择上跟据幼儿的年龄特点选文字韵律、节奏感较强的、还有幽默待色的这此都深受孩子们欢迎教学方法上面,我们采取了多种多样的教学方法
1.幼儿与教师范读A.幼儿范读创设条件让幼儿将自己熟悉的作品也集体中范读,在肯定成功的同时也引起大家对作品的兴趣,并找到小老师B.教师范读对有些文字优美、内容有趣,但陌生字出现较多的作品,教师可范读广2遍或读其中片段,让幼儿对作品有个大致的了解,对学习作品的难易程度有个估计,继而有信心去学习,去获得成功
2.根据图意猜出文字如儿歌“月亮圆圆”,儿歌中对月亮进行了各种比喻,于是将这些比喻画成图画由此形成图文相辅相成的形式幼儿一旦掌握了这一方法,稍作努力就能在阅读中认识许多常用字
3.尝试拼词造句主要是帮助幼儿在口语与文字中架起桥梁幼儿认字往往是记忆方式的重现,一个字一个字记的反映出来的单独一个字的认读,以词汇、句子形式记忆的,反映出来的就是词汇和句子,有着整体记忆的特征如幼儿已会认读整首儿歌时,看似每个字都认识,但单独抽取其一字让其认读时,却不认识了根据这一特点,我们采用了拼字念儿歌的游戏,帮助幼儿理解口语与文字、词与句的关系以后,又补充了大量的常用字,鼓励幼儿创造性地组词造句,拼出了许多常用句让幼儿感受文字的无穷魅力通过拆、拼汉字了解字体的组合顺序;字体简单的汉字以象形字居多,以一个个小故事把幼儿引入了字的海洋,课堂气氛活跃,游戏为主,在游戏中认识一个个汉字,吟诵一首首古诗、童谣,教学方法多样并适当结合美术、形体,更好地掌握学习内容收到一举多得,事半功倍的效果
4.结伴朗读和阅读A.结伴阅读启发认字多的幼儿与口头表达能力强的幼儿结伴,一般2〜3人,使看图与认字起到互补作用,且都有显示自己能力的机会,容易获得成功B.小组集体朗读一般以诗歌为主,在集体朗读中互补,使认字少的幼儿也能在跟读中边认字边将儿歌读通、读顺识字是为了阅读,对孩子尽早地积累知识会有帮助同样的识字小组他并不是说让孩子们认得了几个字就完事,而是让他们在识字小组这个特定的语言环境中,发展语言表达能力和思维能力在教学内容中我们穿插了故事的欣赏,简单汉字书写,引导孩子们接触优秀儿童文学作品,使之感受语言的丰富,同时也锻炼了胆魄引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能养成良好的行为习惯,为幼儿入小学打下基础3,美术;我们对美术都有很大的兴趣,并乐意对美术特色教学进行新的尝试,探索新方法,能接受新信息、新方法在平时的工作中,不断汲取别的老师的经验,不断取经,充实自己美术功底我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中,对美术教学积累了一定的经验本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动开展各种丰富的活动并把陶艺教学纳入工作的重点在活动中将更多关注孩子们参与的过程,并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流,共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容,体现自己班级教师的个性和特色同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点
四、学期目标
1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习
2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创幼儿的思维,使之成为新的主题内容
3、在美工活动中,培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力
4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯,加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用,培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望
5、由课本学习变为人本学习,加强幼儿的自主性学习,多让幼儿观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待,发现幼儿的长处,增强他们的自信心和表现欲
6、在日常生活中,鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品,引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧,鼓励他们去模仿,同时培养孩子欣赏美的能力
五、具体措施
1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展一系列以主题活动为主的美术活动
2、从本班幼儿实际情况出发设计活动,并及时调整计划
3、设计好每周的美术活动内容,并提前做好相应的教具
4、认真参与每次的美术特色教研组活动,学习新信息及教育的好方法,加强自身的素质
5、利用空余时间互相观摩美术活动,认真记录和做好评析,努力吸取她人的长处,弥补自身的不足英语的教学工作总结英语的教学工作总结范文本学年,我担任一年级和三年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼
一、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级和三年级教学目标的不同一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是一年级的学生
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足
四、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢对于三年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文
五、坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语TeachingEnglishthroughEnglish,并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性具体做法是
1、给每一个学生起英语名字尤其是一年级学生,经过一个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题
2、用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高
3、用英语授课不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明总之,注意所用的语言略高于学生现有水平
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢
5、努力创造和设计英语语言情景把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容
六、在这一学年的教学工作中,除了对一年级的学生进行兴趣的培养外,对于三年级的学生,培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为四年级打下良好的基础三年级学生杨郦梅,在本区小学英语口语与阅读比赛中获得二等奖,本人获得辅导二等奖在20xx〜20xx学年度,所撰写的论文《动起来更精彩一一小学英语活动教学模式的构建与实践》获得本区第十五届教育科研成果评审三等奖经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步实用英语教师实习总结合集今年寒假我有幸到我们市一中实习,也就是我的高中,我的母校虽然这个假期没有好好的休息,但是就业的压力使我知道这个寒假也是一个很好的接触社会,检验自己所学知识的机会通过这7天的实习,我深深体会到了将理论与实践结合起来的不易,也通过这7天的努力,使我熟悉了从事教师行业的不易,这7天的代班老师工作,为我今后真正踏入工作岗位积累了一定的实践经验对于自己的母校可以说是再熟悉不过来自己的母校实习,也是别有一番意义的回学校实习,亲切万分,亲爱的老师们还在,接受教育的学生们却是一张张全新的面孔,想想自己离开学校2年来的进进出出,看到学校的操场,体育馆甚至教室,过去的记忆就不断在脑海里回旋听课实习的必经阶段,听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法,也能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况高中阶段的英语课程与大学里大不相同,现在的课本经过了改革,所以现在的教学要求也有新的变化,教学方法上有很大差异王老师教学状态相当严谨,备课很充分,又开始听她讲课,很有亲切感,再次听她的课就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行控制好时间等等我听了整整一个章节课的完整过程,每个部分都有不同的上课形式,都是值得学习的地方因为我不是学师范专业的学生,所以并不是很懂得英语教学法,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析,然后加以适当的引导经过儿天的实习,我觉得作为英语专业的学生,虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势,但是我们有很强的英语功底,很精准的英语专业知识,很流畅的口语技能而作为我们外国语学院的学生,在老师们的带领下,都与一种遇到困难勇于解做了学校和三个备课组的传话筒,对学校英语教研工作有所探索和研究还是因个人研究层次低,没有引领他人的本领,静静沉下来学习是我当务之急的事,还必须摆正教研的含义和作用,值得我在假期好好研究我的追求目标是有效率教研活动与高效课堂教学收获成正比,不能成为流水账工作,希望我能做好!触的工作,三个年级中36名教师教学一线,教师教学经验参差不齐,新教师培养,骨干教师推进,名师工作室活动都需要下很大的力气完成以学校教务处下达任务为目标,积极发挥教研组职能作用,有利于引导教师团队建设,对本学科推进工作起到引领作用
三、研究中考说明今年中考说明刚刚发来,我将对说明中词汇和词组加大力度深入学习研究,结合审题能力,语言知识考察能力,出题难度比值与考点进行联系,最为重要的是学生未来学习英语能力培养,为未来学生学习英语打下基础今年有个挑战,如果没有4月份哈市调研考试,这个基准没有了,我们会如何迈出迷茫一步!
四、初二小的研究课题反思在初二进行了小课题研究初探,十名教师交上了他们的心得和总结,他们从不同研究角度课题,自行反思在本次交上了材料看,首先,我作为教研组组长就没有整个规划和指导能力,所以,教师在做课题时也缺少指导性意见和想法,我应该从科研课题研究深入学习,才有利于教师研究形成自己的课题研究主要是需我个人学习
五、团队合作,有效高效教学本学期,我们英语组长王春凤组织初三英语组工作,她的优点是做事及其细致,规划较好,本组团队合作意识也强,在任务分工中,能发挥教师优势能力,避免教师短板,对课堂教学有效高效提分有益处;还有一个优点是,对知识点处理较为基础,铺垫面广泛,这样好处就是不会让学生掉队
六、出题能力有待思考决的勇气,在这方面来讲,还是很适合英语教学工作的另外我们外国语学院一直有着严谨的学风,走出去的学生一般都作风严谨,肯与吃苦耐劳,具有办事认真的品质,这么说来也在英语教学方面拥有一定的优势做任何事都要有一定的积累,拥有了5天的听课的经历,我也是积累了一些小小的经验由于也是刚离开高中不久,年龄和那些学生们也没有差多少,我很快和他们打成了一片,于是老师终于同意我讲一节课说到讲课,我还真是有点紧张,因为长这么大,一直都是听别人讲课给我听,的讲课经历还是在上精读课的时候得到的任务,但是也只有短短的10分钟而已,而且面对的还只是自己的同学和老师,还真是一下子有点摸不着头脑但是要拥有勤学好问的精神吗!于是我在讲课的前一天和老师进行了认真的讨论,老师给了我很多的指导在这次实习中,我收获了很多,我相信我将来一定能做一位出色的英语教师英语教学实习是英语专业的学生走向讲台的重要一步,我们在学校的安排下进行了为期三个月的英语教学实习,在这三个月中,我们先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务期间,指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾,作如下总结
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结优点
1、课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPT”教学法等
2、课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待
3、讲解知识点的同时,能注意学生能力、策略、情感及态度的培养不足
1、板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义,要举经典例句
2、讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结
3、声音不够洪亮,音调要抑扬顿挫
4、对不听课的学生应该态度强硬
5、在讲解知识点时,要按照考试大纲分轻、重作为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中这样在讲课过程中,让学生们打下扎实的英语基础的同时,考试也能考出好成绩其实考试只是一个形式,是让老师了解学生知识的掌握情况,但是现在有很多老师和家长对这个认识并不科学,所以因此导致了一些问题现在的考试内容过于机械,频率过高,老师、学生,甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解,甚至有一些老师为了所谓的名次加大学生的工作量,这些都是不可取的考试,重知识,轻技能;重语法与词汇,轻情感与策略从而误导老师上课也如此所以我认为要做一个合格的老师,应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上,并且善于出考试题,出有质量的考试题,更加善于让考试服务于课堂教学当然做到这些需要学校领导的认可与支持这些都是我以后的努力方向除了对学生的了解加深,我能感觉到自己教学能力的提高,能感觉到自己的进步刚来这个学校时,我什么都不懂,什么都得请教其他老师,虽然能把知识都梳理的很好,但对于如何传授给学生却无从下手经过这三个多月的实习,我逐渐了解了教学的方向和步骤,教什么,如何教,大致的思路框架在我大脑中慢慢成型,我能很好的规划出自己的教学进度,然后按这个进度实施,取得了良好的效果在我把自己的教学工作方面的问题解决的差不多的时候,课堂氛围出现了问题在开始的一个月,因为存在着学生对我这个新老师的新鲜感,上课很配合,很积极,课堂气氛也很好但随着新鲜感的消散,气温的逐渐升高,学生在课堂上的表现越来越差,越来越沉闷对于这个问题,我很着急,也很受挫我尝试了很多的方法,例如更加充分的备课,上课知识点讲解的更细致等,但收效甚微后来我改变了我的课堂形式,加入了很多有趣的东西,例如小组竞赛,角色扮演等活动,学生们觉得很新鲜,也很有热情,积极参与,我的课堂这才算“活”了过来在实习期间,我有过很多感触,觉得学生很可爱,学校很人性化,但最让我有感触的是,我真正体会到了人民教师的伟大以前觉得当老师很简单,自己上了十几年的学,遇到的老师很多很多,我觉得教师就是个平凡的再不能平凡的职业但在实习这段时间后,我发现,教师,真的很伟大,也很不容易而做一名好老师更难教学工作复杂而又繁琐,要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾忌每一位班上的学生,不能让任何一名落伍教师不仅要在及时完成教学任务的同时,还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,做学生学习上的良师,生活中的益友学生生活上的问题极大可能会影响学习,教师只抓学生学习解决不了根本问题,学生心理上有问题,教师就要及时去了解倾听,帮助他迈过这个“坎”,生活上没有问题,学生没有后顾之忧才能放心大胆的去学作为教师必须爱学生,关心学生的学习、生活及情感状况,相信他们的能力,给他们一定的发挥个人的空间,但信任不等于放纵,这就需要教师把握一个度教师要敢放手,并且要在旁边进行引导,控制大方向,学生在这个空间里发展自己的个性,这样既能提高学生的各方面能力,全面发展,又能使教学不失去方向也许你一天两天看不见学生的进步,但每一个学生的进步程度是不同的不要灰心,不要放弃,每一位学生都在进步,都在成长,也许在学习成绩上暂时体现不了,但在他们的人生道路上,道德观上,进步一点,成长一点,这也许就会改变他们的成长轨迹,离成功更近一步现在距离实习结束还有十天时间,当初多想赶快离开,现在就有多想留下来,不舍得孩子们,不舍得同事们,不舍得这个学校的一切定州二中,是我作为教师的启蒙学校,在这里,我学会了如何去教学,如何去正确处理师生关系和同事关系,在这里,我收获了很多,如今就要离开,真的很舍不得但一切却终将结束还有十天时间,我会加倍珍惜,把这段实习之路画上一个完美的句号通过这次机会,我在实习学校学到了很多教学方面的内容如何在堂上与学生互动,调动学生学习的主动性和积极性;在下如何与学生相处,关爱学生,关注学生在学到这些东西的同时也得益于实习学校老师的指导和帮助有了老师的引导,我在做好教师这份职业的道路上愈加平坦在堂教学过程中,有指导老师面对面进行指导,对堂中出现的不足之处提出改进意见,帮助我更好做好教师的工作比如怎样提高堂效率,怎样让学生把知识记得更牢固,更扎实,怎样吸引学生注意力,更加有趣地完成教学目标我从初实习学校的没有经验,不知道该以怎样的方式教授学生,到现在了解并熟悉了初中英语的授方式初中的学生还没有从小学生的心智彻底转变过,总觉得还可以像小学时那样轻松地完成自己的学业随着年龄的增长,自身面临的责任会越越大,遇到的问题也会越越复杂难懂所以,当学生进入初一这个阶段时就要打好基础基础打好了,才会学得越越轻松自如如果最基本的内容都没有掌握,那么只会步步艰难,越越难不管是哪个学科,都要在这个阶段努力,发展在这里,办公室的老师们像一家人一样相处,互帮互助和睦友爱这些老师们不仅在教学方法上给予我们很多帮助,在生活中也给予我们很多关心,有不懂的问题可以随时向他(她)们请教,而老师们也乐于向我们传授经验,帮助我们成长进步在老师们的陪伴下,我们在快乐的气氛中一点点进步,由学生的角色转变为老师我们在适应这种转变,同时也乐于这样的转变和老师成为同事,在不知不觉中,相处越越融洽,仿佛在这里扎了根熟悉了这里的生活方式,渐渐地了解了这里的生活环境,在实习学校的生活回想起是十分美好的,它教给了我如何做一名优秀教师,真正做一名传道、授业、解惑者的角色这次实习给了我一次走上讲台,拿起教材的机会最后,十分感谢老师们对我们的关照和帮助,使我们很快适应这里的生活老师在给予我们支持的同时帮助我们走上教学的正轨XX市第二中学英语20xx年1月1日初冬的风送来了实习圆满成功的号角,也吹响了别离的笙箫指尖敲击着,一个个画面,一个个镜头,闪过脑海,回忆流淌在指尖,静静滑落在这均中的夜晚从9月13日-11月5日,为期两个月,在佛山市顺德区xx镇xx中学(省一级学校)高一年级实习,和包括英语在内的其他学科的15位实习老师们,顺利完成了实习任务,并获得学校领导老师还有学生的一致好评此教育实习之行,半涉社会,学到的东西确实比书本上多很多,用四个字总结就是:不虚此行!细说来有四个主要方面从师之道,必严谨细致教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己实习前两周,进行了听课,我把一个单元的五个新课(包括阅读课、听说课、communicationworkshop,culturecorner)全者B听了一遍,并且一个新课重复听来自重点班和普通班老师的授课,基本了解北师大版英语课一个完整单元的授课目的、主要内容和相应的授课方法和技巧,也了解了老师根据重点班和普通班学生的基础不同而采取不同的教学方式,不同的输入量和难易度听课期间认真做好听课记录,写好听课反思,课后和同科组的英语老师们虚心请教相关经验(特别是和有丰富的高考带课经验的陈月明老师,据说他对高考大纲和新课标要求很明晰,上课可以分清重难点,课堂40分钟非常高效)对于听课过程遇到的困惑提出自己的问题和想法,也主动和科组长取得了年级统一备课资源,开始尝试依据《教师用书》的相关备课要求,模仿第一单元的授课内容和方式,提前做好下一单元的教案和课件,做好授课准备第
三、四周,开unit2新单元,指导老师梁副校长放手让我去负责一整个单元的新授课,由于校长只带一个班级,意味着我也只需要给一个班上课,不需要上重复课因为校长授课进度比较慢,所以比别的班级慢了个课时,所以,上新课前我都会去听别班的课,看看老师授课重点和难点是什么?严格依照新课标标准和立足于该校学生的水平,结合传统教学和创新理念,依据教师用书的授课目的,好好修改和完善自己的教案和课件,为每节课的成功授课做好充分的准备梁校长听了我的每一节课,并且给予我比较独特的指导和意见,如上新课前,呈现此课时的主要目的和内容,使学生清晰教学环节,有了心理准备,促使课堂顺利进行;一节课上完后,利用3-5分钟总结一节课的内容,使学生思绪更加清晰明了,也关注了老师再三强调的知识点,等等听课和上课期间,我及时根据授课速度还有学生学习的进度,布置适当的作业量,批改作业时认真做好批注(包括修正、建议和鼓舞等),及时向校长汇报作业情况并作出相应处理(如听写不合格的采取重新听写和适度罚抄、作文马虎应付或是字数不够的采取范文指导和重写等),基本保证学生能够及时掌握知识班级管理,严格而亲和在班任徐老师的带领下,我和另外一个实习生一同成为高一6班的副班主任,分工值日,负责卫生(卫生和公区)、考勤(早中晚)、早晚修和课间操纪律等常规管理除外,我还负责周
一、周
三、周五的英语早读和晚修,早读教读新单词后,就交给科代表领读,最后五分钟用来听写单词晚修下教室供学生问问题,也主动找个别学生谈话,了解他们的学习状况和做相关心理疏导;除外,还有帮一些跟不上进度的学生进行相关知识点补习(带到教师休息室辅导)等在管理和服务学生的过程中,严格为第一,亲和力到位性格活泼开朗的我,深得学生们的尊敬和喜欢课堂上,纪律一贯很好,不闷也不过分活跃;在团体活动里,我积极做好比赛前的指导、比赛中的鼓舞还有比赛后的总结和反思;在课后,我和学生打成一片,如体育课上和学生一起做操,一起打球,晚修后下宿舍和学生聊天等记得和学生们第一次谈起梦想,是在主题班会上,用了两周的时间做了一个成长励志纪录片,用自己和兄弟姐妹们的成长奋斗经历言传身教,感动之外,也唤起了他们对大学生活的无限向往和憧憬记得有一位学生在语文布置的作文《感动》中写道“是你,让我明白了什么是责任,责任不用很伟大,不用高调却不切实际地说要为祖国献出自己的一切包括生命,责任,是对家人负责,而生命中最基本的责任,是对自己负责我很重要,我是一个不可复制的孤本,父母生我育我,我的生命来之不易,我要对这神圣的灵魂负责,因此我不能继续懈怠生活、荒废生命了,我要往前,向梦想的远方起航了”顺利完成了2年的医学理论知识学习以后,现在把所学的知识一点一滴地用在了临床上我的实习生涯就这样开始了第一天走进了科室,强烈的感觉到了手足无措,每个医生都在紧张的完成手中的工作交班时,院长说了句话不管是医生,实习生,见习生,所有的人都要穿着白大褂,意味着在所有病人面前你们就是个医生,是一个有责任心的医生尤其是实习生更不可以放松警惕,要尽职尽责我怀着有责任心的决定开始了每天,提早半个小时到医院
1.将管床病历整理出来;
2.参加交班工作,认真听是否有特殊病号,如果有,在空闲的时候可以去学习一下;
3.跟着老师去查房,询问病人是否出现不适,有那些不舒服,不舒服时服用过了什么药,现在的感觉如何;老师经常会提问,所以所谓“实践出真知”说的便是实践的必要性与重要性吧,这个秋高气爽、丹桂飘香的季节里我回到了家乡这个小县城的一所四星级高中一郑梁梅高级中学开始了为期六周的教育实习实习前老师给我们布置了几个实习任务,那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧课堂教学
1、听课9号去的学校,朱校长将自己带到了指导老师那,说是高一的英语组组长尤老师一听是组长,有些忐忑起来,所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜,渐渐便平静了心情实习的第一天便是听课这时候的听课与以往的听课应当不同的可叹自己做了16年的学生,听了各色各样的老师讲课,或严谨或幽默,或深入浅出,或步步深入,习惯了听课只是记笔记,学知识,从来没有留心去观察老师上课的方法尤老师讲课声音很宏亮,我坐在最后面还可以听得非常清楚第一次听课听的便是习题的评讲那些题目自己做倒是能做上,只是要自己讲出个所以然来却非常困难尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语,自己最是难以说清再加上大学里学的英语多是欣赏阅读,很少涉及到句子结构语法分析大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本,当堂课还知道讲的什么课后全不知什么了,发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片,没有形成整体的结构框架,不知道怎样串起来,也不知道哪里是重点课后说与尤老师,他说都这样的,知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的自己听了稍微宽了心,以后再听课留意下老师的串讲后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课张老师年轻,讲课时课堂气氛很活泼,孙校长讲课细致,到底是比较有经验开始以为高中上课也必须全英语的,后来发现其实并不一定都要英语的,适当的汉语解释有助于学生的理解
2、作业批改英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷高中的课程很注重练习每天都必须一定量的练习训练英语作业大都是选择题,所以改起来不算麻烦不过还是发现了自己改作业的缺陷,同样一个班的试卷,别人十来分钟就批完了,自己恁是要花上个把个小时后来还是尤老师教了自己,原来批改作业也有方法讲究的若将答案写在另一张纸上,ABCD答案与试卷答案的间隔一样,批改起来只需将不一致的划掉就可以了,这样批改起来效率果然可以高很多批改时发现有些题目学生错的比较集中,甚至答案都错到一个选项上,说明那个题目很容易被误导到那个错选项上这样讲评时便需要着重讲解批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度,以及查漏补缺吧
3、课堂教学大概是第三周的时候,自己有幸终于走上了三尺讲台,开始紧张异常这真实讲课可与微格教室里的不同,下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢我讲的是第三单元的Welcometotheunit.备课时从网上找了很多的课件,然后整理了半天走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我,先是一小会的骚动,铃声响了教室也安静了下来随着GoodMorning的进入,自己渐渐不再紧张,只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记,终究还是对自己没有自信高一的学生还很活跃,教他们讨论问题时都很快的讨论起来,只是还是很难主动自己站起来回答问题任何时候点名回答问题还是必须的本来预计将Welcome讲完将Reading也提下的,结果还是没赶上课后老师说自己讲的还好,学生也挺配合我的,心里面甜丝丝的,倒是惠的实话给了自己一记她说她坐在后面根本听不清的自己觉得自己声音已经不小的,后面都听不清,看来若想做教师,这嗓音还是需要训练的想来老师只是给自己鼓励才那样说的后来又讲了两节试卷评讲课,一节单词的讲解讲习题时明显就发现了自己的不足,知道答案却难以讲解的明白“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识,英语的听说读写译技能的训练也只是知识技能的输入,而教育实习是一个实践与输出的过程,这六周的实习自己是真切的体验到了“知易行难”,也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法在实习的学期中,我在1524班做副班主任,见习并处理一些杂乱事务现将本学期的工作总结如下我认真学习学校下发的“副班主任工作职责”,对照着认真执行一学期来,在校领导的正确领导下,本人的思想、教育、教学取得了一定的成绩能积极配合班主任管理好班级的各项工作具体说来,这学期我致力于以下这几方面的工作一.本学期我积极配合好班主任的日常工作及做好班级的日常工作,并能协助班主任处理班级的一些事务平时,积极配合班主任做好班级的管理工作,了解班级里的大小事情,主动关心每一位学生,课上与课下,注意观察学生的言谈举止,发现不好的现象及时纠正我找本班学生名学生面对面谈话,了解他们的苦恼,指出他们的不足,不断鼓励他们无论是什么样的学生,我都坚持一视同仁,努力树立他们的信心二.特别注意培养学生健康的人格智力需要开发,良好的人格也需要培养除了要关注学生的学习成绩外,我们更应关注学生的心理问题、道德修养我一直把培养学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点作为副班主任兼英语科任,经常利用课间时间对学生进行进行思想教育,强调学生们要做一个正直的人,要有一颗公正之心,能明辨是非,能包容别人的过失,鼓励同学知错就改,并且要做一个有诚信的人,说到做到,并常常引述一些相关的故事和真实的事例来说明这种道理.培养学生养成自觉的排队就餐习惯和卫生的用餐习惯,督促学生学会保持安静的休息环境和抓紧时间睡觉的养成六.积极投身于我校的课改大潮中,在课改初期,引导学生认真对待课改,树立端正的思想,协助班主任完成了班级学习小组的组建,帮助学生命名学习小组,指导学生如何进行小组内独学、互学、讲解、探讨等环节,帮助学生缓步平稳的接受新课改理念,融入合作探究的学习方法中作为一名副班主任,我们应该配合班主任认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色本学期,我们在课堂小卷是由8位老师分担,初三上册和下册的课堂测试卷都是他们选题印出,当然,这份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我们近十年在珠河工作里,我们真的缺失了一种能力一一出题能力,这需要老师有以下能力,对教材知识点把握,对中考说明把握,对学生知识掌握程度把握,对学生英语能力把握,对试题难易梯度把握,对试题准确度把握,对试卷考察学生分数把握,这么多有利于我们教师教学能力提高途径,但是,我们还是停留于“拿来主义”的情况中,当然这与学校对教师出题没有过高要求有关,我们等着现成的试题,习惯了等待他人的卷子,这思考能力已经退化了,很多新教师更是不会了
七、读读写写,从未停止坚持一件事不容易,读读写写伴随了着20xx年岁月里,沉淀了很多精华于教学和生活中,亚里士多德说过,“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存”那么,读写是最好方式找到思考能力,读写这种事,贵在坚持下去!
八、感慨青春逝去从本学期来的三十几位年轻的新老师,这个学校真的不缺乏活力,无处不在的相识不相识的年轻人,都预示着我们在老去了,听完了初一英语组年轻老师的课,都在感叹年轻真好,除了这点随时过时经验,好像真没有好炫耀的资本了拼体力拼时间拼输赢拼创新,这都不是我们强项了,只剩下了岁月给我们即将远去身影了,有点伤感!反正没有人看,抒发一下岁月催人老的哀伤!秋高气爽时,我写下了这学期教学计划,又细化了每个月计划,甚至每一天的具体目标,翻阅自己记事本时,以每一天努力态度,就这样,一瞬间一瞬间都过得非常充实,教学中就好像跨过了一座座小山,这些小山在日复一日中连绵不断积累到现在都说,“花开的智慧,何其简单,它如此专注于这一季就好,从蒋蕾到盛放〃希望我专注了初三这一年!本学期我担任初三级
(4)班、
(5)班的英语教学由于教学经验颇浅,我对教学工作都是抱着不敢怠慢,认真学习,深入研究教以后我会一如既往地与班主任配合,积极参与班级的日常管理与班级文化的建设,参加班级的集体活动力争把副班主任工作做细做好法,虚心学习的心态经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况
一、备好课,备好学生,上好课教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的在上课前要了解清楚学生的实际情况一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应另一方面,
(4)班的同学比较沉静,中等生占较大多数,尖子生相对较少因此,讲得太深,就照顾不到整体,而
(5)班的同学比较活跃,上课气氛积极,虽然优生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍
二、激发学生学习兴趣英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气因此,绝对不能忽视为此,我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导
三、注重听、说、读、写全面发展英语是语言因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是
(4)班,以缩短差距此外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练让学生轻松学,容易掌握而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步临近年末,我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步下面我将这一学期的工作总结如下
一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己思想积极向上,要求进步在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教
二、业务素质方面为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平假期,我还认真学习英语专业,使自己能够切实提高专业水平
三、教育教学工作方面这学期我担任的是初三
(4)班的英语教学经验告诉我,对于这个年段的.英语教学(教学内容多,语法点多),如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣兴趣没了,英语自然也不会学好因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上这学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战时间飞逝,转眼间一学年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学年的工作小结如下
一、扎扎实实搞好初三复习第二轮进行的是语法专项练习从词法到句法,从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报我们加入了自己的思路和意见系统的给学生讲解了英语的语法,并进行了大量的练习比如名词从名词的分类,可数名词与不可数名词,可数名词的单复数名词所有格,双重所有格等方面,一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解然后通过相应的练习巩固效果接下来我们进行了中考题的专项练习讲解了各类题的解题技巧和应对策略并通过练习题及时巩固最后我们做了八份模拟题通过这些一轮又一轮的复习,学生的做题能力有了较大提高尤其是学生的听力水平提高显著任务型阅读二和词汇运用这两大块通过练习,许多学生也好像开了窍似的解题能力有了质的飞跃
二、当面辅导,谈心每次模拟考试和作文训练之后,我都尽可能多个别叫一些学生,当面改正他们习题的错误以发现他们是否真正掌握语言点他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定对退步的学生提出警告和善意的批评学生能感受到老师的诚心和忠告以及老师对自己的重视会加倍努力学习不可避免,在工作中由于各种原因存在许多失误比如对学生的检查不到位致使许多不自觉的学生觉得有空可钻,记忆单词句子不积极,不主动偷懒现象严重对学困生由于临近毕业,采取了放任自流的措施,对他们不管不问,只要课堂上学生在,并遵守纪律就0K,没有严格的管理和教育,致使个别学生在英语方面不但没有进步,反而因为不动手,不做而有了倒退的趋势还有部分学生感觉到老师对自己关心不够后期一度出现上课睡觉,不听讲,破罐破摔的现象教初三的经验不够,出现了下列失误对听力的重视不够没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习对有些解题技巧领悟的有些过迟讲给学生过晚,致使训练时间不够充分现在中考的成绩还没有出来但是通过个别了解学生我预感到好学生的英语分数应该在110分左右但是由于试题简单,许多失误都是不应该出现的这样看来并没有达到我所预期的水平但总的来说,我尽了自己的努力,问心无愧时光荏苒,又送走了一届毕业班,初三英语教学总结回想这一年来的辛勤努力,真是酸甜苦辣涩,五味俱全啊付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的进步,成绩是最好的良药我教的初三
1、2两班是我在初三年时接手的我接手时学生的英语学习基础较差,同年段其他班级相比差距较大面对他们在初一初二年两年这么差的基础,我没有失去信心我很努力地想要把他们的成绩提高上来,我更加觉得压力重重!经过努力,我发现大部分学生成绩提高了,但在培优方面我始终做得不好学生做阅读理解和书面表达,他们的成绩又不行了因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高这造成班上优秀生少,又加上差生特别多的状况,因此,我觉得初三毕业班这一年,应该要想方设法,提高复习的效率我具体是这么做的
一、目标明确,有的放矢,对学生进行必要的思想教育在进入毕业班时,我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,进行了鼓励,使他们信心倍增很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会如果他们一直处于这种不自信的精神状态,那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难,取得进步,工作总结《初三英语教学总结》
二、给差生必要的帮助,进行辅差思想工作做通了,如果没有对他们进行必要的帮助,他们学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心了因此,在一进入初三我便加大了辅差工作的力度领导早就给我们明确的指示了重点抓差生,提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,注重对他们进行面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止另外,我还在班级进行一帮一活动,让学生自愿进行组合,并给他们提出目标,提供指导,也取得了比较好的成效
三、根据实际,统筹安排教学进度针对本班学生基础差,差生多的特点,我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行因为我发现在教新课的时候,大部分的差生都听不懂了,他们几乎是处于陪读的对象而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂如果按照教学进度来上新课,势必造成今后总复习时间又太赶,差生依然赶不上来为了今后能争取到更多的时间复习旧知识,给差生一个机会跟上来,我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度,教学质量也要有保证,因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练进入第一轮复习的时候,我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习因为我比别的老师早一些进入第一轮复习,所以我的时间是比较充裕的这也为后来的进步提供了保证另外,为了提高学生阅读理解和书面表达的能力,我在课堂上注重教给他们方法,而在课后让他们多练习,因为有了好的方法,也。