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2023年全国新高考II卷语文复习命题作文考点练习题汇编
1.阅读下列材料,按要求作文《沁园春长沙》中“书生意气,挥斥方遒指的是同学们意气风发,正强劲有力“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯正是这种“意气”的体现“意气”有人认为它是意志和气概,如意气风发;有人认为它是志趣和性格,如意气相投;还有人认为它是由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事你更认同哪一种观点,请联系自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文
2.按要求作文一本书能够吸引我们,必然是触动了我们的灵魂,书把我们的灵魂之门打开,在里面,我们能清晰地看到自己灵魂的模样罗曼,罗兰说“从来没有人读书,只有人在书中读自己,发现自己或检查自己寒假读书,你可能在书中也发现了那个曾经熟悉的自己,那个或是赞赏,或是鄙视,有过反思,也满怀期待的自己,那个从过去到现在又爱又恨的自己……请从《家》中的觉新、《我与地坛》中的“我,《赤壁赋》中的“吾”,这三个人物中选一个或几个人物作为立足点,完成“遇见的自己”的填空,并以此为题目写一篇不少于800字的作文,除诗歌外,文体不限
3.阅读下列材料,根据要求写作总有一段时光使我们难以忘却,总有一段时光让我们久久回味;总有一段时光在我们的记忆之中熠熠生辉可能源于陌生人善意的帮助;可能源于朋友温暖的笑容;可能源于长辈殷切的叮咛……可能是生活里平凡瞬间的连缀,也可能是时代中沧海桑田的变迁这些时光值得我们回味,给与我们不断前进的力量请以“值得回味的时光”为题,写一篇记叙文要求结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
4.阅读下列材•料,根据要求写作100年前爆发的“五四”运动中,广大先进青年知识分子用责任和担当,在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲感天动地的音乐乐章1981年,《人民日报》报道了青年张海迪身残志坚,“活着就要做个对社会有用的人”的事迹,她以自强不息的精神鼓舞和感动了无数人,成为一代中国青年的楷模1999年,青年马云和他的青年伙伴一起创立了阿里巴巴公司,用超越时代的思维,改变了人们的生活方式,他们的成功激励了一大批创业青年改革创新、锐意进取……请以“我也是青年”为题,写一篇记叙文要求叙事符合逻辑,有细节,有描写
5.在下面三首歌词或歌词节选中任选一首,作为文章的开头和结尾,以“歌声响起”为题,写一篇记叙文要求立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,有描写(第一首)第1页共50页珍惜时间,利用有限的时间实现生命的价值《赤壁赋》中的“吾”,其实就是苏轼,在这篇散文赋里表现了苏轼的宇宙观和人生观,他对政治迫害的蔑视,对于所追求的理想的坚持,身处逆境依然那么豁达、开朗、乐观、自信,但也表现了他随缘自适、随遇而安、灵活变通的超然物外的生活态度这种生活态度往往包含着无可奈何的自我安慰,从流连光景中寻求精神寄托,善于与生活和解,达观融通所以他在“而又何羡乎”一句之后,掉转笔锋写道”且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适”苏轼认为人对自然万物,非但不必因“吾生之须臾”而羡慕其“无穷”,反倒要使“无穷”的自然万物为“吾生”所享受,从中得到乐趣【要点】这篇文章可以写议论文也可以写记叙文,但首先要把题目补全站在三篇作品的每一个或者多个角色的角度写作,如果写成记叙文,“自己”要像名著中的角色那样面对生活,比如像觉新那样软弱而善良,或者保守无主见,也可以写像史铁生一般乐观顽强,或者如苏轼一般豁达淡定、随遇而安、笑对生活若写成议论文的话,从结构上可以是并列式、对照式,也可以是层进式,根据个人最擅长的写作方式去发表议论就可以下面以层进式结构示例如下首先是引用作品,点出印象最深刻的细节,得出文章中心论点,比如“做一个勇敢的人”;然后联系自己的经历谈和作品契合的方面,并且再次照应论点;接下来展开道理论述“懦弱中诞生出来的勇敢”,并进一步论述“懦弱让我们在一次次的锻炼中获得勇气”,接下来引用名人名言和名人的事例,再进一步论述要“认清了勇敢,用一种不妥协的姿态去面对“,最后再次点出作品中人物的经历和品质、心态等,突出中心“勇敢直面人生旅途中的雨雪风霜”结尾凸显一下开头、结尾的照应关系,让文章结构严密,首尾呼应【立意】
1、青春万岁,要富有激情和活力
2、平凡的生活才是真正的生活
3、热爱生命,用心对待每一天
4、让世界充满爱,爱自然,爱生活,爱自己
5、要战胜懦弱,勇敢顽强
6、活出生命的价值第10页共50页
7、勇敢做自己,追求个性
8、不拘泥于生活,灵活变通随机应变【素材】
1、鲁迅将自己的生命和远方相连,他亦是平凡的中国人,亦会(害怕和)怯懦,但他退缩了吗?没有他扛住那黑暗的闸门,他血肉模糊,勇敢地努力找寻现实的存在,以思想力量加以反抗因为他知道,那是一份信念,信念指使他必须将怯懦化为勇敢,那是中国人的勇敢,他誓为一个向坟的过客,一个理想永恒的朝圣者
2、我钦佩太史公直面自己内心恐惧的勇气在选择壮烈的死去与屈辱地活着之际,他大约也曾在内心这片森林中迷路吧若是走生存这条路,那世人的眼光又将置他于何地?若是选死亡这条路,名节尚在,然未有所作于是他选择抛开行囊,管他世人多言语,他循心而为,大步向前,尽管荆棘遍地,野兽不断,自己也是伤痕累累,但他还是怀着一颗赤子之心,最终完成著作,思垂空文以自见
3、时间逐渐流走,现在的我不再年少轻狂,去和别人打架了我也明白了,懦弱的心理人人都有,但勇敢与懦弱并不是绝对对立的两面,从懦弱中诞生出来的勇敢才是真正能战胜危机的一剂良药是的,懦弱是一个人与生俱来的情绪,而勇敢则是后天加成的属性汪国真说过“人虽是哭着出生,却必须笑着活”每个人在呱呱落地之即,面对的都是这个充满了未知的世界,哭便成了懦弱的表现;然而,笑着活即是一种人生信条,笑是敢于面对磨难的表现古希腊神话中有那么多天生无畏的战神,可神话终究只是虚幻的,懦弱像烙印一般印在我们的灵魂上,能做的惟有在一次次的锻炼中获得勇气“风可以吹走一张大的纸,却吹不走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从”这是冯骥才先生的名言相较于懦弱,勇敢更是一种生命活力的张扬在面对疾风时,难道蝴蝶不曾彷徨过,失措过吗?它只是认清了勇敢,用一种不妥协的姿态去面对,去承担是啊!勇敢是一个人心灵的生命若是连活在地球上的勇气都没有,我们又拿什么来抵抗命运的考验呢?《追风筝的人》中阿米尔的经历告诉我,心灵的生命是一个人全部的精神食粮,在这个充满挑战的社会,我们要学会勇敢直面人生旅途中的雨雪风霜虽然不知道会从哪儿冷不丁冒出一支暗箭,但勇敢就是手中握住的盾牌,它是人生中最重要的信仰狂风和海水激战的时候,只有勇敢镇定的水手抵达彼岸这不仅仅是一种勇敢,更是一种智慧当处于懦弱中时,不妨攥紧勇气之盾,放手一博第11页共50页
3.例文:值得回味的时光无论我们如何努力,都挽不回逝去的光阴,它如同攥在手中的细沙一般,从指缝间一点点流走然而逝去的时光就真的不值得体会了吗?几年前的暑假,父亲出差带回一个折叠式棋盘和一些墨绿色、乳白色的棋子我目不转睛地盯着这些东西问道:“这是用来下棋的吧?不如我们现在就比比看谁的技艺高?”带着对新鲜事物那份饱满的热情,我完全忘记了自己是个几天前刚学会下棋的“新手”,语气中竟带有一丝骄傲与趾高气扬父亲只是笑笑,又点点头,有条不紊地将包装拆开,棋盘摆好,主动将黑色棋子的子放在我这一边,有意让我先落子我不屑地看了一眼,满不在乎地说了一句:“我如果先出棋你就等着输吧……”我满怀信心地坐在棋盘前,用食指和中指夹起一粒棋子,任凭棋子在手指间肆意摇晃,将这枚棋子随意放在棋盘中的任意一个位置,“随心所欲”地开始了这个棋局……随着时间地推移,一枚一枚棋子被我们安放在棋盘上,它们排列的整齐有序,黑白相间的颜色看上去赏心悦目这时,我迎来了决定胜负的一子,将棋子胸有成竹往棋盘上一掷,偷愉地撇了父亲一眼只见他眉头紧皱,仿佛发现了对自己不利的棋局,半边落在棋盘的棋子又猛地收回,紧紧夹在指间,生怕棋子滑落而影响棋局父亲凝视着棋盘却又犹豫不决棋盘上的棋子仿佛也因等待昏昏欲睡我抱怨道:“不就是一步棋吗,不用这么长时间思考吧”父亲终于将那枚棋子放在自己心仪的位置,不久,棋局以我意想不到的失败而告终我诧异地盯着布满棋子的棋局嘟嚷道:“刚才明明是我赢了呀……”低头沉思的父亲终于抬起头,望着垂头丧气的我,他语重心长地说:“做事不仅需要最初那份饱满的热情,更需要将百分之百的细心与耐心,投入在这件事上,才能以完美的结局而告终学习不也是这样吗?如果你带着对学习的热爱并全身心的投入,那么结果必定是可喜的”多年后的今天,我漫步在记忆的沙滩上,捧起这把细沙慢慢回味重新拾起那些璀璨耀眼的贝壳,当年那些似懂非懂的道理,对如今的我来说受益无穷每当我在学习上遇到困难时,父亲的谆谆教诲总会再次回想耳畔,每一段时光都第12页共50页值得细细回味因为那里藏着人生之路的“大道理”【详解】本题考查语言表达运用的能力审题这是一则命题式的材料作文本次作文要求以“值得回味的时光”为题,写一篇记叙文“值得回味的时光”是一个偏正短语,中心语是“时光”,修饰语是值得“回味”,《现代汉语词典》中解释“回味”是从回忆里体会“回”,回忆指向过去,可以写过去的人、事、物、现象等;“味”,品味,体味,体会,咀嚼不论是自己亲历的事,还是他人的事,古人的事,还是国家、民族的事,只要是过去的事,都可以“回味但是得品出点东西来,品出的可以是认识,可以是思考;可以是蓦然回首的感动,也可以说痛定思痛的酸苦,也可以是拨云见日的顿悟,这才叫“值得”回味“值得”一词限制了所写的人、事物、现象,即所选择的材料要是有意义的有充满正能量,要对自己有积极影响的考生在写作时,如果只写回忆,写体会是不准确的记叙文应以回忆为主,叙述、描写和抒情应该是主要表达方式,抒情、议论是“画龙点睛”,必不可少,又须水到渠成,以情感人,思想健康,内容充实,有细节,有画面感立意1回味友爱,感受它如水的纯洁,这份情又晶莹剔透,光彩照人;2回味关爱,感受师生情,每当你上课走神,老师会友情的提醒你,当你太疲劳却还在写作业时,老师会劝你休息一下,当你考试失败垂头丧气,老师会耐心的开导你,给你战胜困难的勇气……鼓励我们努力学习,取得好的成绩;3回味母爱,感受爱的无私素材
1.习近平总书记说“历史是最好的教科书”历史就是前人实践的记录看看先辈们如何在复杂的环境中经过反复的摸索一步步形成正确的判断和选择,取得前人从未达到的创造性成果,无疑对我们在新时代的历史条件下从事富有创新性的工作,也有所启示和助益
2.“农村包围城市,武装夺取政权”,是中国民主革命的正确道路,也是中国共产党人在革命时期做出的最重要的理论创新这种理论创新,不是关起门来独自苦思冥想所能产生的,而是完全来自实践中对周围客观实际情况所做的周密调查和正确分析,而且是经过若干曲折,包括对原已做出的部署做出必要的调整,实行第13页共50页新的尝试,从中得出的结论正如毛泽东在《反对本本主义》中所说“一切结论产生于调查情况的末尾,而不是在它的先头只有蠢人,才是他一个人,或者邀集一堆人,不作调查,而只是冥思苦索地想办法,‘打主意,须知这是一定不能想出什么好办法,打出什么好主意的”这个批评十分辛辣,又极为中肯客观事物是复杂而多变的,而人的认识能力常常有一定局限因此,正确的认识和判断很难在很短时间内一次完成,甚至会因判断失误而遭到暂时或局部的挫折,只有投身到实践中去,经过反复的比较和盘算,同时多研究前人在实践中取得的成功或失败的经验教训,才能使自己的认识逐步做到比较符合客观实际,而且有着普遍意义,才会形成真正可靠的理论创新,取得成功
3.《背影》我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”行文结构这篇文章作者通过回忆父亲与自己下棋的生活小事,表达了深刻的主题作者小时候与父亲下棋的过程中急于求成,轻视对手导致失败,父亲通过这件小事教育作者,做事不仅需要最初那份饱满的热情,更需要将百分之百的细心与耐心,投入在这件事上,才能以完美的结局而告终通过回忆这件小事,表现了父亲对作者的教育方式,说明了较为深刻的哲理,同时这个道理影响作者至今,感情真挚,蕴意深远
4.例文我也是青年雨无边无际、无始无终的雨下了一整天,霓虹灯映照下迷蒙不已的公路松软得像要坍塌似的大排档里却人声鼎沸,踏着人字拖的脚,踏着运动鞋的脚和踏着三接头皮鞋的脚纷纷在喧嚣中从身边走过我再看了一遍自己的脚,那上面是什么鞋?然后我便开始回忆今天在此地消耗的光阴,我先是在沉闷的阴雨连绵的上午久坐于咖啡馆中看书,顺便等等接下来参加预定好的活动的朋友,然后便在那个阔大空旷却令人心生虚无之感的保龄球馆,接受炮弹一般的保龄球的洗礼记得身边的朋友像有用不完的精力似的,一次又一次指出我眼中难如登天的第14页共50页权重,胱当胱当……我的右手已经快断掉了,他却又一次扔出了全中他雀跃着与我击了一次掌,于是我的左手也快断掉了说保龄球是炮弹一点也没错,与我的朋友而言它用厚重的身躯轰去了肝火心焦和生活中许许多多晦暗交织的苦涩,顺便炸倒了一群瘦弱的瓶子于我它则轰去了我对这种空旷典雅、奢侈而神秘的生活的幻想,顺便带走了我手上一些无辜的皮不能再玩下去了,我想老人的心在天的一角默默发亮,深蓝幽暗的夜空下,我想起学校里那位老先生举起鸟类学宗师一般的鸡爪样的手,喷薄着捐躯赴国难的热情,大讲特讲五四时先人们在内忧外患之下慷慨悲歌、抛头颅洒热血,”各国变法无不从流血时,今日未闻中国有因变法而流血者,此国之所以不昌也有之,请自嗣同始”他双眼圆瞪,口沫横飞,“听听听听你们现在像什么样子!”天空中的星继续闪烁着,一颗颗先人的灵魂在空中继续发光发热,而身边朋友开始抱怨他哥买鞋太浪费,竟花了9000元,他自己只买了双6000元的……我这还在算计,待会儿大排档里一块钱一串的羊肉来几串……我到底为什么要想到这些呢?瞧着飘飘渺渺、迤遮无尽的雨,不是如落在谭嗣同身上,落在老先生身上,落在我朋友身上一样,落在我身上吗?我不也是青年吗?【详解】本题考查学生写作能力具体考查命题作文的写作能力解答此类问题,审题是关键首先确定文章体裁,划定取材范围,掌握写作重点,考虑谋篇布局;此外还要精心锤炼词语,巧用修辞手法,力争使语言活起来审题本题共三则材料,第一则介绍毛泽东等人的事迹,重点强调“责任和担当”;第二则重点介绍张海迪的事迹,强调“自强不息的精神”,最后一则是马云等人的事迹,重点强调“超越时代的思维”,后面是省略号,前面三则材料是三个时代“青春”精神的代表,省略的内容,代表着我们这个时代应该如何续写青春的内涵,这是写作的重点这篇作文的要求是命题作文,而且文体已经限制了,是记叙文根据材料,这个作文的立意是写时代青年的,奋斗中的青年那么以“我也是青年”为题写记叙文,就是要写青年的故事可以把材料中的青年故事进行扩写,以人物为第一人称叙述故事和情节也是一个不错的方法,当然也可以自选人物进行写作参考立意
(1)我的青春我做主;
(2)我很青春我怕谁;
(3)青春的旋律;
(4)一首青春的歌;
(5)火红的青春第15页共50页笏有奈何1因为青春,我们潇洒青春的我们,每天早晨起来,可以呼吸一口新鲜空气,可以看到灿烂的朝霞,可以永远有一个新的太阳;青春的我们,在久阳西下时踏上“山地”飞驰于三环路上,尽情地让风抚乱发丝的我们不在意别人的目光,踏着马路引航高歌我们在广阔无垠的田地中自由翱翔2青春是什么?是苦涩的未熟的果,还是清澈的水,是幸福的泪,还是苦恼的包袱?曾经的总是这样疑问青春的感觉直到上了中学,真正的自己体验到了青春,才知道它的真正的味道3青春是什么?难道是携子之手,浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中吗?难道是把头发染成五颜六色,在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗?难道是无休止地泡吧,疯狂地蹦迪吗?有些人一直在成长的十字路口徘徊但是,我要问难道青春仅仅就只剩下这些了吗?青春可以是远大的志向和崇高的理想;青春还可以是面对峰回路转,披荆斩棘,举步探索的毅力4青年们呐,请奋斗,自强吧也许你身处于茫茫迷雾之中,所做的对于你来说是渺茫的事情;也许当你正在学习时,世界各地的美好都在轮番上演;也许你的身边充斥着一切未知的诱惑但这,并不能阻碍你的努力与自强我想,作为青年,我们更应该先变成自己最好的模样,然后再去做自己喜欢的事,遇见自己喜欢的人也许,当我们奋斗,自强的时候,我们所爱的人正在来的路上结构示例《我也是青年》,记叙文文体开篇以雨景和人声渲染迷茫和喧嚣,主体部分主要写自己如何从在保龄球馆消耗光阴中走出来,期间加入了作者对谭嗣同的联想,也有对青年的责任的思考,结尾耐人寻味【点睛】高考记叙文写作的四大要领要领一,讲一个完整的故事记叙文的本质特点是故事性,情节精彩,故事性强,悬念重重,能引人入胜有了故事性,才有了记叙文的本质记叙文写作,成败的关键皆由故事性决定优秀的记叙文,往往构思精致巧妙,情节引人入胜,高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的,因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性要领二,塑一个鲜活的人物写记叙文离不开写人写人千万不能写成纸人,站立不起来,鲜活不起来要人物形象鲜活起来,除了对人物与事件进行叙述以外,还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等要领三,作一番生动的描写包括人物描写、景物描写、场第16页共50页面描写等等不管是人物描写、景物描写,还是场面描写,都必须注意细节描写要领四,抒一段动人的情感,简单地说,就是用真挚的语言来抒发内心的情感在记叙的过程中,恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情,可以让平白的叙事锦上添花,引起读者的共鸣抒情的文字有时渗透在文章的字里行间,作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意,即间接抒情,常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发,也就是直抒胸臆
5.例文歌声响起“我和我的祖国,一刻也不能分割……”看着大荧幕上一张张灿烂又坚定的笑脸,我再一次被这再熟悉不过的有魔力般的旋律激得热泪盈眶这个视频是我和我的大学校友们共同制作的最近各个大学都在开展“我和我的祖国”MV录制活动我已毕业多年,以校友兼导演身份受邀重回校园主持录制工作,心中很是激动前来“面试”的学弟学妹们歌喉动听,舞姿优美,可就是少了那么一股劲儿突然拍头一想,何不让已有些社会经历的同学们来歌唱出他们的深情?一言既出,四座即合可惜大家工作都忙,来不及赶回来的便用我国新创造出的全息投影技术与我们遥遥会合“……我歌唱每一座高山/我歌唱每一条河……”投影中传来我们当年班长沙哑而有些五音不全的嗓音,夹杂着奇怪的波涛声“哎,老班!好些年不见,你在哪儿歌唱祖国呢?“我不禁打断老班忘我的境界他却神神秘秘一直不肯出现在投影中,镜头摇啊摇,一座小小的青山,一条弯弯的小河,还有——“呀!你在王继才曾经守护的那个小岛上!”“小叶,终于被你发现了啊!我刚刚都那么用力地强调,每一座高山”每一条河,啦!”原来老班在高三那年读了王继才的事迹后,立下的豪言壮语未曾忘记,后来带领一批又一批年轻人长驻那个本来荒芜破败的小岛现如今,那里已经“今非昔比”,是一个“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的丰饶之地啦!歌声沙哑有力,飘扬在祖国的边疆之上“袅袅炊烟小小村落/路上一道辙……”小丽倒是很痛快地挤进了镜头说“挤”,是因为投影中大部分都是小孩子红扑扑的脸蛋,童稚的歌声袅袅传出,让人不禁心头一软“小丽?你不是在美国读教育心理学吗?怎么改回托儿所了?”“什么第17页共50页吗!我想着皓首穷经在异国他乡当个二等公民,实在没有回到中国来,运用所学造福一方来得有价值!”小丽说着,搂住旁边的四五个孩子歌声又响起了,小丽的嗓音清澈而温暖,像一股春流般给人奋进的力量我一边录着,一边想,多少个小丽回到农村,回到扶贫一线,才给祖国扶贫路上攻下一个又一个难关,啃下一块又一块硬骨头?乡村里晚风悠悠,歌声飘扬在扶贫建设路上在我的视频中,还汇集了各方、各行各业的同学们小力和小刚在海外的校园里挥动国旗放声狂吼直至哽咽,引得外国学生微笑驻足;小方他们在巨大的航母前,戴着安全帽深情歌唱……我们即使四散各方,也彼此相望我知道歌声四处响起,我们和我们的祖国,有一天会变得更好“我们和我们的祖国,一刻也不能分割”【详解】本题考查写作能力本次作文符合当前语文学科立德树人的要求,重视立国之本、立人之本,关注本源同学们都应该有情怀、有感悟、有思考地完成作答针对命题作文,我们要首先分析命题,命题是“歌声响起”,这是一个主谓短语,主语是“歌声”,那么“歌声”是什么?题干提供了三首歌词,要求考生从中任选一首作为文章开头和结尾,可见,标题中的“歌声”应该就是指考生所选择的三首之一;“响起”是一个动词,那么“歌声”响起之后会引发我们的哪些想象?哪些思考?这就要针对不同的歌声分析如第一首是《义勇军进行曲》,这首歌应是引发我们对过去岁月的回忆,对中华人民共和国成立的回忆;如第二首是《我的祖国》,描写的是祖国美好风光以及富饶的乡村生活,这首歌引起的应该是对美丽祖国的赞美;如第三首是《我和我的祖国》,感叹的是大国情怀,这首歌引起的应该是对祖国的热爱从三首歌来看,都是和祖国有关系的,所以考生可以从三首歌的立意来写最后看文体,要求写记叙文,那么就要注重细节的描写■4-v参考乂忌
1.以《义勇军进行曲》为线索,表达对革命先烈的缅怀,表达承担祖国建设重任的责任意识;
2.以《我的祖国》为线索,表现祖国的强盛,表达对祖国的热爱;
3.以《我和我的祖国》为线索,表达作为青年为了祖国的强大而努力奋斗的拼搏精神第18页共50页笏有宗付
1.一条大河波浪宽/风吹稻花香两岸/我家就在岸上住/听惯了艄公的号子/看惯了船上的白帆……儿时记忆中,是两江广场上的合唱队总在排演着这样的一首歌我家就住在江边,在重庆三峡边我的父母前半生被生活为难,后来总算在长江边上安居了下来
2.儿时的每日的生活很轻松,从不愁吃喝我最爱的便是呼朋引伴地到江边上摸鱼找虾母亲说,再之前的日子可不好过母亲住过山洞,住过荒林,经历过饥荒灾害,看过饿死的人,也见过人间最苦难的风景“不过现在好了,母亲摸着年幼的我的头笑着说,“现在的日子好了,国家政策越来越好,我们的日子也好啦!”那是1993年,改革开放第15年
3.转眼间,已是2001年我已嫁人,一天在三峡边的屋中正安心地养着胎时,忽然有人敲起了门“什么?拆迁吗?”母亲疑惑地问“是的,三峡工程要开始启动了,提起这个,门外的工作人员隐隐也有些激动,“三峡工程绝对是我们这里有史以来最大、最厉害的工程了,建成以后利国又利民,真是好呀……”母亲听了也很是惊喜,我却有些担忧离开了这里是否就看不到我记忆中那美好的白帆,听不到艄公的号子了?参考结构题目是“歌声响起”本文设想自己早已毕业,以校友兼导演身份受邀重回校园主持录制歌唱祖国的视频,并想让已经毕业有些社会阅历的校友来演唱首先是当年的班长在王继才夫妇驻守的海岛上歌唱,并说明现在的海岛已经“今非昔比”第二个是小丽,她在美国读教育心理学,如今回到祖国建设新农村,她是扶贫青年的代表然后是一组镜头,小力和小刚在海外的校园里挥动国旗放声狂吼直至哽咽,引得外国学生微笑驻足;小方他们在巨大的航母前,戴着安全帽深情歌唱……最后以《我和我的祖国》的歌词结尾
6.例文又见花儿烂漫都说农村的春天最美丽,因为那里的天空最蓝,田野最绿昨天阳光明媚,正好又是周末,我回到了乡下,想和春天挽手,寻求一份古朴与自然之美又见花儿烂漫当我置身于那一大片油菜花海时,我的心被震撼了四野无尽,灿烂晃眼的油菜花默默地开放着那一大片金黄的光泽,还有沁人心脾的油菜花香,让我的心像飞起来了一样第19页共50页起来/不愿做奴隶的人们/把我们的血肉筑成我们新的长城/中华民族到了最危险的时候/每个人被迫着发出最后的吼声/起来起来起来/我们万众一心/冒着敌人的炮火前进/冒着敌人的炮火前进/前进前进进(《义勇军进行曲》)(第二首)一条大河波浪宽/风吹稻花香两岸/我家就在岸上住/听惯了艄公的号子/看惯了船上的白帆/这是美丽的祖国/是我生长的地方/在这片辽阔的土地上/到处都有明媚的风光……(《我的祖国》)(第三首)我和我的祖国/一刻也不能分割/无论我走到哪里/都流出一首赘歌/我歌唱每一座高山/我歌唱每一条河/袅袅炊烟小小村落/路上一道辙……(《我和我的祖国》)
6.请以“又见花儿烂漫”为题,写一篇800字左右的写景叙事或写景抒情的散文要求口角度自选;口立意自定;口不得抄袭
7.阅读下面的文字,按照要求作文中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学”,通常被理解为从师学习韩愈就说过“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣”随着时代的发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元请结合你的心得和体验,在“而知之”中的横线处填入一字,构成题目,写一篇文章要求口不能以“学而知之”为题;口除诗歌外,文体不限;□不少于800字;口不得抄袭,不得套作
8.阅读下面的材料,根据要求写作面对湖北武汉的严峻形势,1月18日,曾为抗击“非典”立下汗马功劳的钟南山院士和李兰娟院士再次临危受命,赶赴武汉抗疫前线24日除夕之夜,分别由解放军陆、海、空军医大学抽组的3支医疗队共450人分别从上海、重庆、西安三地乘坐军机出发,于当晚23时44分全部抵达武汉机场,25日正式开展救治工作内地许多省、市和香港、澳门特别行政区先后派出医疗队紧急驰援武汉,人员有42000多名军队派出运输车辆,各地志愿者也纷纷行动起来,支援武汉,支援湖北,与当地干群一起日夜奋战他们是最美的逆行者,他们为抢救病人、为阻击疫情在不同的岗位上竭尽全力他们用实际行动谱写了一曲令人荡气回肠的英雄赞歌读了以上材料,你有何思考和感想?请以复兴中学学生的身份,选择一个人或一个群体,以“致XX的一封信”为标题给他(她)或他们写一封信要求结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,紧贴背景;符合文体特征;不得泄露个人信息;题目自拟;不得套作,不得抄袭;不少于800字
9.阅读下面的文字,根据要求作文赵元任是一位“好玩”的语言大师他一生中最大的快乐是到过世界的许多地方,并能与当地人进行交流他曾写信给林语堂,写的是汉字的英文,例如“狄儿外剃,豪害夫油类?“(亲爱的语堂,你近来忙些什么?)林第2页共50页我仿佛进入了一种似梦非梦的情境我想,这就是传说中的天堂吧因为我生在农村,在乡下待了多年才离开,所以对我来说,乡下的春天既熟悉又陌生油菜花开的景象,存于我儿时的记忆还清楚地记得那时上学放学,沿着乡间小路行走,满眼望去是成片的油菜花田漫野的油菜花,一朵朵,一簇簇,一片片,在春风里昂首怒放,盈盈招手,展示它们的风姿一路上,缕缕花香传至鼻端,清新怡人身前身后,峰蝶追逐飞舞,极具诗意那时,小伙伴们最爱吟诵杨万里的那首诗“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”那情景成为一幅永不消逝的意味深长的自然画作,永远刻入了我的生命还清楚地记得,油菜尚未开花的时节,奶奶提一个竹篮,带我去打猪草,穿行于油菜地,我能在密密麻麻的油菜之间,挑出那些娇小鲜嫩的野菜到油菜开出金黄的花时,阳光就伸出它温热的手,把整个春天点燃了这时,我最喜欢在油菜田填上,手执风筝细线,欢快地跑着、笑着累的时候,我会躺在油菜花丛中,看风筝在湛蓝的天空飘摇,越飘越远,却怎么也挣脱不了细细的线那样的日子很沉静,很悠远,使童年的春天变得那么生动美丽那时候,我们最喜欢头插一株油菜花,这应是我们最美好的童年黄花时代的剪影了我想,很多年以后,那金黄的油菜花和带着泥土气息的油菜花香,就是我们模糊的童年梦影回忆总是美好的,我知道自己的童年已经像那曾经盛开的油菜花,随着年华逝去,但记忆里的那些嫩黄,却永远地开在内心深处又见花儿烂漫我知道,油菜花是乡亲们的幸福之花、生命之花,是他们播种的希望沐浴在油菜花开的金色世界里,看着乡亲们的一张张笑脸,我想,今年村子里的油坊将时时飘香,机声不断……【详解】本题考查写作能力这是一则命题作文以“又见花儿烂漫”为题写作的文章,有一定的审题难度第一,题目本身隐藏着一个审题最重要的要素,那就是“又见”,潜台词的意思是“不是第一次花儿烂漫”,而是“又见”一次许多学生不一定能考虑到这个审题要素第二,“花儿”,既可作实解,也可作虚解作实解,这里的“花儿”就是自然之花,可以描述时序更替,可以写大自然之美,等等作虚解,“花儿”代表“青春”、”成功(或成绩)”等等写好该题目,关键还是要体现“又见”,没有“又见”的过程,至少是不甚切题写好该题目,重点是内容要充实,因为题目本身比较空泛,如果找不到合适的角度,第20页共50页空乏抒情,那只能是无病呻吟参考立意
1.借美丽花朵表达亲情之美;
2.母爱,化作春泥更护花;
3.松花酿酒,春水煎茶,生活需要浪漫和温情;4早开的花儿并不一定美丽,追求理想切勿急功近利参考素材
1.放假了,走在回家的小路上眼前繁盛的劳籽花海一次又一次冲击眼眸,一波又一波漫过心田……儿时的回忆,似花海的波浪翻滚不息劳籽花,花朵繁小,似有清香,却生得精巧美丽,好像朱砂涂抹却不均匀春耕之后,便到了“种肥”的时节,奶奶从陶罐里小心地捧出一大把种子,包在四四方方却皱皱巴巴的报纸里,向自家秧田走出每当这时,我便颤颠颤颠跟在奶奶身后,探索魔术的秘密——黑不溜秋的种子如何变为烂漫的花儿和广阔的花海
2.再次回到故乡,踏上那条田间小路,来到外婆家,走进后院,望向那棵石榴树,依旧茂盛,花开得那样红火外婆笑眯眯的说“等过段时间,石榴成熟又可以大饱口福了”过去在外婆家,每到石榴成熟,我会坐下来狠狠地吃上几个,沉浸在鲜美的滋味里
3.我迷茫地望着远方,一份耕耘一份收获,是真的吗我怀疑着,使劲的嗅着清爽的空气控制着自己的情绪一股清香沁人心脾,我向四周望去——又是那盆太阳花,此时的它枝干变粗了,嫩嫩的,仍旧夹杂错乱地拥抱在一起一朵孤傲的花苞静静立在枝干上,我仔细打量着它,花苞很小,有几片微微闭合着的淡黄的小花瓣,它,很微小,但,并不渺小
4.我闭上眼,静静回想着当年幼小的女孩她在背诵,羊角辫随着小脑袋的摆动而轻轻摇晃,眼中盛满了自豪和喜爱,笑颜如同亭子前那八九十枝开得正美的花朵心中有什么已然被我淡忘的东西在慢慢复苏,慢慢绽开——仿佛是一朵含苞待放的花参考结构本文采用倒叙手法,开头即写又是周末,我回到了乡下,想和春天挽手,寻求一份古朴与自然之美接着描写置身油菜花中的美好感受,这触发了对油菜花的回忆文章主体部分主要写记忆中油菜花中蜂飞蝶舞的美好景色,回忆在奶奶的带领下在油菜花中寻找野菜、放风筝的童年欢乐;作者情不自禁地深情第21页共50页回忆那金黄的油菜花和带着泥土气息的油菜花香,就是我们模糊的童年梦影然后回到现实,体现“又见”的含义,并升华主题油菜花是乡亲们的幸福之花、生命之花,是他们播种的希望
7.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道半命题作文题“而知之”,“知”意思是“知道”“懂得”“掌握”“获取”“明白”“认识”,“之”指“知识”“道理”“技术”“技能”“体会”;材料中“学而知之”是指通过学习懂得知识(道理、技术)此处考生需要补写的是“知之”的途径,也就是通过什么方式获取知识,掌握技能,懂得道理所填的词多为动词,侧重在获得“知”的方式或态度上,生活处处都是学问,只要注意观察,适时领悟,就能有所收获材料引用了韩愈《师说》中的内容,从获取知识、掌握技能、懂得道理三个角度发散学生思维在知识经济、信息爆炸的时代,让考生谈对多元化求知途径的感受,可以联系自身实际,选择适宜的切入点,有话可说、有感可发该题留给考生的写作空间较大,如从思维过程切入,可以谈“思而知之”“疑而知之”;从生活体验出发,可以谈“乐而知之”“挫而知之”;从求知方式入手,可以谈“读而知之”“网而知之”;从知行关系着眼,可以谈“行而知之”“用而知之”等等行文构思上,可以列举生活经验引出观点,如“第一次触摸火焰,灼烧的痛楚让我们明白了那团橘黄的东西不能摸;第一次打碎窗户,挨打的痛苦让我们明白了有些事情不能做;第一次生病住院,让我们明白了有些东西不能吃”,由此引出“痛而知之”这一观点;接着列举相关的事例分析从“痛”中获得的东西,此处可以使用并列式结构,然后分析对待“痛”的态度,最后可以表明观点立意
1.痛而知之,在痛中成长
2.善而知之,知人心之善念,知社会之和谐
3.观而知之,领会孝的真谛
4.比而知之,知道不足,完善自我
8.【佳作展台】致钟南山院士的一封信!第22页共50页敬爱的钟南山院士您好!我是复兴中学的一名普通学生,首先,请允许我向您道一声“钟院士,您辛苦了!”岁末年初,新型冠状病毒突袭武汉,您再次临危受命,毅然告别家人,奔赴抗疫前线,与众人携手筑起阻击疫情、守护生命的铜墙铁壁钟院士,您是最美的逆行者!疫情紧急,关键时刻,您逆“风”而行,迎难而上,毫不退缩,给武汉送去关爱与温暖,给国人带来信心和希望您不顾年迈,不计安危,无私付出,甘于奉献,您是我们心中永远的榜样和楷模“责任重于泰山”您义无反顾地选择“逆行”,是对责任最勇敢的坚守面对凶猛的疫情,您没有豪言没有壮语,有的是责任与担当,有的是勇敢与果决“不破楼兰终不还”,疫情就是战书,疫情就是命令,您勇敢“逆行”,冲锋陷阵,传递守望相助的爱心与温情,传递战胜疫情的信心和力量正因为有像您一样的人勇敢地“逆行”,才让更多的人远离病魔的侵袭,远离死亡的威胁,让更多的人能举家团聚,欢度佳节人心是最强大的力量紧要关头,您挺身而出,用精准的判断稳定人心,凝聚力量钟院士,您用睿智为抗疫提供科学的指导,引导人们驱散心头恐慌的阴霾,勇敢走出迷茫的阴影,微笑着直面疫情,直面困难,直面危险,与疫情进行不屈不挠的斗争钟院士,您是时代的英雄,更是一座精神的丰碑!每一个时代都有每一个时代的英雄您于危境中逆“风”而行,为一个个可能凋零的生命重新扬起希望的风帆,令其冲破疫情的迷雾,踏浪前行,驶向希望的彼岸您用勇敢的“逆行”鼓舞人们并肩行动,守护生命,守护平安,守护希望您用行动再次证明,您无愧于时代英雄从您身上,我看到的是勇敢,是责任,是担当,是奉献,是医者仁心您永远值得我们尊敬和爱戴!人们常说“多难兴邦”钟院土,我相信,因为有您,因为有千千万万个像您一样的“最美逆行者”,我们一定能经受住疫情的考验,我们的国家、我们的民族一定会变得更有耐力,更有韧性,更有力量,更有希望钟院士,您是新时代最可爱、最可敬的人,您的功勋值得所有人铭记,您的英名将永载史册在此,向您致以衷心的问候与崇高的敬意!第23页共50页祝您一切顺利!复兴中学XXX2020年6月8日【详解】此题考查材料作文的写作能力【审题】本题为任务驱动型作文,在动笔写作前要完成两项工作一是要审材料,弄清材料内涵;二是要明确写作任务本题要求从列举的对象中选择一个人或一个群体,给其写一封信,所以,首先要明确信件的格式书信一般包括称呼、正文、祝颂语和落款四部分然后,要确定收信人,明确信的正文部分要写哪些内容本材料列举了一些“最美的逆行者”,他们中间有曾在抗击“非典”期间做出突出贡献的专家,有受过专业训练的医生、护士,有保家卫国的军人,有来自不同行业的志愿者,还有武汉当地的干部群众等在他们身上,我们看到的是时不我待、不负韶华的无私奉献,是民族复兴舍我其谁的责任担当,是一方有难八方支援的大爱义举,是临危受命义无反顾的勇敢果决等写作信件正文部分时,要紧扣这些内容,针对收信人的身份,表达自己的赞美崇敬之情【立意】致钟南山院士的一封信;你们是最美逆行者;你们无私无畏,是全国人民心中的英雄;向最美的逆行者致敬;真正的偶像是那些保护我们的人【素材】
1.最美逆行者,肩负的是责任与担当责任重于泰山面对疫情,广大医护工作者,写下请战书,按下鲜红的手印,主动请缨,毅然奔向这场没有硝烟的战场你们手挽手、肩并肩,冲锋陷阵,为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着,你们都是最美、最帅的“逆行者”正是这些最美“逆行者”,肩负起了责任,扛起身上的重担,用行动诠释着责任与担当
2.80多岁的钟南山院士仍奋斗在前线,更有许许多多年轻的医生和护士在与病魔作斗争医生们的脸上被口罩弄出的深深勒痕;没有定时的饭点,累了只能躺在地上稍微休息一会儿的医护人员;为了照顾病人能更方便而甘愿变成光头的女医生;还有不少被病魔感染而去世的年轻医生……他们,怎能不叫人心疼?不畏疫情,面对疫情,我们要致敬“逆行者”他们为我们真的付出了很多很多哪有什么岁月静好,只不过是有人替我们负重前行罢了生命是脆弱的,只需要一些微生物就可以摧残生命又是顽强的,在灾难面前,没有人说放弃!没有人当逃兵!人们众志成城,以信念为铠甲以双手为利刃,让残酷无情的病毒无处遁形,让绝望的心溢满温暖病毒漫天又何妨,只要人间充满爱,心里依旧暖,温情一第24页共50页样可以醉满人间!
3.病毒感染与每个人的生命安全都息息相关,因此,抗击疫情不只是政府部门和医护人员的事,更是每一个个体的事每个人都是自己健康的第一责任人从个人而言,提升科学素养和医疗知识水平,并养成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好习惯,不仅是对个人健康负责,更是在减少疫情传播途径在春节期间人口的大规模大范围流动的背景下,对公众的卫生教育尤其需要进一步“下沉”,让防控的共识与知识,能在更大范围内成为日常的生活习惯同时,在社交媒体发达的今天,疫情信息呈现链式传播,我们需要信息分享,但不要听风就是雨,更不要造谣传谣;我们需要严阵以待,但不必过度恐慌每个人都能管理好自己的出行与安全,以实际行动营造干净的生活环境和理性的舆论生态,就能对政府力量形成不可或缺的补充,真正形成渗透到每个生活角落的防控力量【结构】这是以复兴中学学生的身份给钟南山院士写的一封信,形式上符合信件的格式要求内容上,侧重赞扬钟南山院士的功劳贡献,“钟院士,您是最美的逆行者”“您义无反顾地选择‘逆行,是对责任最勇敢的坚守”“钟院士,您是时代的英雄,更是一座精神的丰碑”“钟院士,您是新时代最可爱、最可敬的人,您的功勋值得所有人铭记,您的英名将永载史册”主题鲜明,条理清晰,语言富有文采、亲切感和感染力
9.例文好玩“玩物丧志”说的是,只顾玩赏所喜好的东西,因而消磨掉志气的确,自古及今,不乏玩物丧志之人商纣周幽,沉湎声色犬马,整日肉山酒海,将国家大事置于脑后,最终国灭身死今天的那些整日沉浸在电玩游戏中的中小学生甚至大学生、成年人,不也因玩物而丧志,荒废了学业、事业?有些人甚至走上了违法犯罪的不归之路于是,“玩物丧志”便成了大人们剥夺少年儿童“玩”的权利最有力的根据但我认为,“玩物”未必“丧志”,“好玩”更易成才少年儿童正是打基础的时期,他们具有极强的可塑性,他们的志向也会随着年龄的增长、知识的不断丰富而有所调整与变化,能够从儿童时期立下志向又终身不变的“四海之内,有几人欤”?鲁迅先生不也多次改变自己的人生道路,由实业救国而医学救国,最后转到“弄文学”,“以唤醒沉睡的国民的魂灵”从而达到救第25页共50页国救民的目的吗?可见,“玩物”是否“丧志”,还须具体问题具体分析如果所玩之物与其胸中之志并不相悖,且能相辅相成,甚至完全一致,就不仅不会丧志,物与志反而会相生相长,互相促进被誉为“诗仙”的唐代大诗人李白,“一生好入名山游”,可谓好玩之极也他一生遍游祖国的名山大川,不仅没有丧志,反为他写出那些热情洋溢、歌颂祖国大好河山、“前无古人,后启来者的浪漫主义诗篇提供了坚实的基础;英国的博物学家达尔文从小就痴迷于观察和研究昆虫等小动物,这为他将来成为生物进化论的创始人埋下了希望的种子在我们的现实生活中,很多少年儿童、中小学生,也有各种各样于身心健康并无害处的兴趣爱好,可是,很多家长或老师却以“玩物丧志,影响学习”为由,残酷地剥夺了他们这一正当的权益,这不仅不利于他们个性的发展,还有可能扼杀了一个个未来的“达尔文”、“爱迪生”因此,对当今中小学生的“好玩”,应客观、理性地分析,培养他们积极、健康、向上的志向和情趣,保护他们热爱生活、热爱大自然的积极性,维护他们的合法权益,引导他们根据自己的兴趣、爱好,初步建立自己的志向,并鼓励他们为实现自己的志向而“好玩”不已,其志何愁不能实现!同学们,若我们的理想抱负与所玩之物兴趣爱好大相径庭,则应立即“悬崖勒马”,另寻他物,以求志与物的一致性;若胸中尚无大志,则应针对自己的现状,确立自己的生活目标,痛改前非,并为实现自己的志向而勤奋努力;若所立之志与所玩之物已能做到相辅相成,目标一致,则可坚定勇敢地坚持走自己的路,经过不懈的努力,其志必无不成之理【详解】本题考查学生命题作文的写作能力【审题】材料以赵元任这位“好玩”的语言大师为例,引出核心话题“好玩”自古以来,我们中国人讲究“勤勉”“克己”,不提倡“玩”,其实,很多道理都是在“玩”当中被发现的,很多人也“玩出了名堂”可见“玩”并不可怕,也并一定“玩物丧志”,关键看你“玩”什么、怎么“玩”,如何把握好“玩”的度且材料提示说“淡淡一句‘好玩儿’背后藏着颇多深意”由此可见,探寻是从兴趣出发,不要功利主义,不要沽名钓誉,更不要哗众取宠在当今社会,“玩”反而成了一种奢侈我们这个时代,为了功利,人们都急于把自己的所作所为转换为可以兑现的价值,第26页共50页追求利益最大化,市场占有率、影视收视率、考试成功率、升官发财率等等成为衡量有没有用、成不成功的主要标准功利主义,普遍的金钱焦虑正渗透社会的各个角落,这个材料作文很有针对性和启发性【立意】
1.玩物未必丧志;
2.“无用”实则“有用”;
3.兴趣是最好的老师【素材】L关于兴趣,古今中外有过许多精妙的论述孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”兴趣是学习的动力清人张潮在《幽梦影》中说“花不可以无蝶,山不可以无泉,石不可以无苔,水不可以无藻,乔木不可以无藤萝,人不可以无癖”癖者,因长期的习惯而形成的对某种事物的偏好是也爱因斯坦和歌德说得更明白,爱因斯坦说,“兴趣是最好的老师”;而歌德则说,“爱好即获得知识的第一步
4.玩物要看如何玩,要会玩如果在玩的过程中能进行思考研究,那么就能“玩”出“志”!达尔文正是在玩中进行了细致的观察与认真的研究,才“玩”出了著名的进化论由此看来,“玩物”也能“得志”也有一些人能“玩物”而不“丧志”,这就需要他有极强的毅力著名作家肖复兴的儿子肖铁很是迷恋于NBA,但他“玩物”而不“丧志”,知道把这方面失去的时间加倍地补到学习中去,照样取得了优异的成绩因此,“玩物”不一定会“丧志”
5.他们都爱玩,而且玩的投入、玩的深入,并以此为业,功名成就著名影星段奕宏又是一个专业玩手,用他自己的话说——他的成功时玩出来的李永波让他放下拍戏,先专心打一段时间的羽毛球,尝试着把羽毛球打好,段奕宏也听了,后来李永波让他带着打羽毛球的感觉去演戏一年之后,他就获得了演出机会再后来,段奕宏接了《刑警本色》的戏,但是导演发现他不会玩枪,许多枪战镜头他没一个是合格的,只能找替身于是他成为了怀柔射击基地的会员,越来越上道在《刑警张玉贵》里成功以男主角身份获得新德里国际电影节的“最佳男主角”奖不久,他又玩起了魔术、散打相信《士兵突击》里的“袁朗”让很多人印象深刻这就是一个爱玩且玩出名堂的人
10.例文心要在焉,在所爱之处心在,则无所不能——题记第27页共50页心在何处?阿基米德说,我爱数学,我的心在数学那儿,于是有了“让我画完这个圆”的千古绝唱钱锦书说,我爱文学,我的心在文学,于是有了目不窥园,名满天下“扫把姐”说,我爱我的职业,我的心全在那一把扫把上,于是那个扫把像有了灵性,与她共舞出无限曼妙的风情心要在焉,在所爱之处“千年沧海上,精卫是吾魂”文天祥的浩荡正气,仍激励着炎黄子孙令我怦然心动的,是他至死不渝的报国之心他将一颗心安放在日渐式微的国家上,一切行动便都有了落脚点一切战役,一切悲愤的诗,便都有了共同的根源,那便是对祖国的深沉的爱心系国事,便有了那份勇气,以匹夫之力,欲挽狂澜于既倒,扶大厦于将倾林觉民何尝不爱妻子?只是对国家的大爱使他抛却儿女私情,投身于挽救危亡的事业心在所爱之处,即便雷霆轰击,亦不动摇丝毫心要在焉,在所爱之处,便有了一种力量,能够承受众人的冷眼,即使荆棘遍地,也踽踽前行还记得那个潦倒的老人,”集腋成裘,妄续幽冥之录;浮白载笔,仅成孤愤之书”,当屡试不中的蒲松龄开始各处搜集奇闻逸事时,人人都以为他疯了,但在看过《聊斋志异》后,却不得不感叹那是一部“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”的旷世奇书正是有着那份信念,一心扑在文学上,他才能不理会众人的非议,在自己选定的道路上一步一个脚印地艰难前行纵使险阻无数,他只坦然视之有些人将心放错了位置,便只能品尝失败的苦涩唐玄宗爱着杨贵妃,沉迷于“温泉水滑洗凝脂”,换来的却只是“此日六军同驻马”,马嵬兵变,大唐风光不再现在的一些人爱着名利金钱,向往高官厚爵,换来的却只是贪婪的双眼与累弯了的腰杆,却再也找不回“一蓑烟雨任平生”的旷达可见,选择所爱,也应慎重心在何处?有些人不知心在何处,便只能“解把飞花蒙日月,不知天地有清霜”;有些人找错了所爱,便只能如无头苍蝇,乱飞乱撞;而有些人,找对了心的位置,方不惧艰难找回自己的心吧,找到你所爱的地方,将她安放别再羡慕别人“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,只要心在,你也能做到第28页共50页【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一则半命题作文,要求以“心要在焉,—”为题,写一篇议论文“心要在焉”,顾名思义即心思、思想必须(应该)集中在某处与之意思相近的成语有全神贯注、专心致志、潜心贯注、一心一意、聚精会神等其次,思考要填写的内容,既然前半句是“心要在焉”,那么后面应当是结果,因此要填写的内容还需要根据“心要在焉’的意义来写这是一个很有现实针对性的文题,为学“心要在焉”就要掘除杂念,尤其是功名物质的诱惑,精心深思,专心治学,正如,宋张载的“心不正焉,虽学无成”其实蒲松龄的“性痴则其志凝,故书痴者文必工,艺痴者技必良”也是这个道理为人“心要在焉”就是“诚意正心”,心有所止,心有所指,心有所执为官“心要在焉”就要心念百姓,情牵社稷,这样才能政通人和为医“心要在焉”就要凝神于医术,聚心于救死扶伤,这样才医者仁心总之,“心要在焉”是一种人生态度,一种工作精神,一种成事之大智慧反观当下,社会风气浮躁、喧嚣,追名逐利大行其道的世风,商业社会的多种诱惑使得许多人缺乏人生目标,缺乏信仰,责任感丧失,欲望太多,所以,德不立,业不精,事难成据此,题目后面可以写“心要在焉,何事不成”这类的内容这篇文章可用并列式结构,挖掘“心要在焉”的意义;或是对照式,鲜明的凸显中心;或是递进式,挖掘根源,增强中心立意
1.心要在焉,大事能成
2.心要在焉,凝神守一
3.心要在焉,滴水石穿
11.定格荷香是夏季的一声叹息,我一直记得那年夏季,荷花盛开在一片荷塘中,浑浊的水面映出荷花冰清玉洁的身影,身上处处散发出清香,荷叶像是荷花的陪衬物似的,静悄悄的铺在在水面上一动不动,整片池塘看起来像极了一幅别样的风景我跟随父母一起到奶奶家游玩走到巷子尽头,一扇朱红色的木门,漆已经第29页共50页语堂看了非常喜欢赵元任说,自己研究语言学只是因为“好玩”其实,淡淡一句“好玩”背后藏着颇多深意请以“好玩”为题,写一篇800字左右的议论文
10.阅读下面材料,按要求作文在一次追思“文化昆仑钱饯书先生的活动中,清华大学(招生办)一位老师这样说“修身齐家治国平天下前面还有两句是格物致知、诚意正心,这便是让我们心有所止,心在焉钱先生学问做得如此出色,就是因为‘心在焉但是看看我们周围,看看我们今天这个社会,有多少人则是“心不在焉”……请以“心要在焉,”为题,写一篇议论文,不少于600字
11.阅读下面的材料,根据要求写作电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上,叫做定格定格是动作的刹那间“凝结”,显示宛若雕塑的静态美,用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等在你的脑海中一定也存留着许多定格的瞬间,或者美丽或者感动或者震撼或者……请以“定格”为题,自定角度,写一篇记叙文要求□有生动的描写和抒情□不少于800字口不得套作,不得抄袭
12.结合《种树郭橐驼传》,联系生活实际,请以“种树的启示”为题,写一篇600字以上的文章
13.《劝学》是两干多年前荀子对学习问题的朴素认识,《师说》是一千多年前韩愈对“耻学于师”的批评随着社会的发展变化,我们今天在学习中又遇到了新的难题针对当下学习中的某些问题,以“‘劝学新说”为题,写一篇不少于800字的文章
14.阅读下面的材料,根据要求写作每个人都有自己的家乡(主要指居住的城乡社区),家乡总在牵动着我们的情思家乡不仅是生活的地方,也是文化熏陶的场所你的家乡文化对你有何熏陶?你了解家乡的哪些风俗习惯、生活方式、文化环境?对丰富家乡的文化生活有什么建议?请以“我的家乡文化生活”为题,写一篇发言稿,体现你的感悟与思考,在班中交流要求选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
15.对我们的校园(村庄或小区等),你也许已经非常熟悉了,但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地;同一处景物,你也未必观察到它在不同时间的变化以《我仿佛第一次走过》为题,写一篇散文
16.阅读下面材料,按要求作文小说《阿Q正传》中,阿Q后来因“恋爱问题”被赵秀才打出门外为讨生计,被迫进城入伙偷盗辛亥革命波及未庄时,他从县城返回,虽一向反对“造反”,但见百里闻名的举人老爷对此惊恐万状,于是也不免对革命“神往”起来,正当声称“造反”,并沉浸于幻想之中时,摇身一变为“革命党”的假洋鬼子扬起“哭丧棒”,不许他革命赵家遭抢后,无辜的阿Q又突然被“革命党”抓进县大牢……鲁迅为阿Q设计的结局是被处决请你发挥联想和想象,以《假如阿Q走出大牢》为题,续写后面发生的故事要求联想与想象要符合原著社会环境及人物的基本特点
17.阅读下面文字,根据要求作文第3页共50页有些斑驳,我轻轻拿起泛绿的铜锁,小心翼翼地叩了几下,门被奶奶打开了一跨进门,扑鼻而来的是一阵清香走进厨房,浓郁的荷香和糯米的甜米的甜香满满的溢出来,我随手拿起一片未晒干的荷叶片仔细端详着,有条理的叶纹与青翠的绿色第一时间紧紧的吸引了我的眼球,久久不能恢复火苗映在奶奶的银发上,泛着温暖的光晕,跃入沧桑的沟壑间,散作一抹荷香“奶奶,您为什么喜欢做荷叶饭呢?”奶奶停下手中的活儿,捋了捋而变得头发,认真的说“人们往往只赞美荷花的美,忽视了荷叶这般清雅的存在,把荷叶都算作荷花的了”她拿出一片晒干了的荷叶对我说“你闻一下,荷叶即使枯萎老去,它仍会散发出清香”奶奶温和的笑着,拉住我的手,温暖的触感透过粗糙的掌心传到我冰凉的指尖“孩子,要做荷叶那样的人,献出心头的清香啊我似懂非懂的点点头,做荷叶那样的人吗?告别了奶奶,我走到巷子拐角处,看到了半亩青涩的荷塘和田玉般温润的荷叶上缀着几星露珠,颤动地滚落,惊醒了打坐的莲子,荷叶柔和地吐纳着清香那样似开不开,欲语不语,将青未青,历久弥香的荷叶,大概只有在夏季善且年轻时,才会被注意到吧就像奶奶,为儿女们撑起了半边天,尔后在没有人注意的朱红小门的小院里,静静晕染着荷香,纺织模糊的心事似乎触到夏忧伤柔软的内心,她叹出一抹荷香,那是她用一辈子去酝酿的,最优雅的一抹荷香啊!奶奶离开了我们很久了,但每当我吃饭时似乎总能感受到那扑鼻的荷香,那是我生命的力量源泉那抹荷香,定格在我记忆中的画面,将永远激励着我【详解】试题分析本题是一则命题作文,审题难度不大命题前所给材料提示考生,“定格”是动作的刹那间“凝结”,因此作文要写一个“瞬间”,一个“画面”,而且这个瞬间是令人感动的瞬间,这个画面是美好的画面这个作文题目可选材料非常多,可以写人,也可以写物,可以描写大自然中的某个美景画面,也可以描写写生活中的某个场景、某一瞬间写作中重要点要写出“定格”的原因,也就是要突出令人感动或震撼之处第30页共50页点睛命题作文具体立意方向可以从以下几个角度思考
(1)“是什么”的角度思考所给标题的内涵是什么例如本题可以精心地讲述一个故事,准确地定格一幅画面,生动地描写一些细节,告诉读者“定格”的是什么
(2)“为什么”的角度思考所给标题内容的合理性,例如本题就可以从为什么“定格”来写
(3)将“是什么”“为什么”的角度结合起来,深入展现所给标题的内容例如本题就可以先写“定格”的是什么,然后通过细腻描写,展示“定格”内容令人感动或震撼之处
12.例文:种树的启示学完《种树郭橐驼传》,我认为作者就是借植树能手郭橐驼之口,揭露当时社会的一些弊端,阐发了“养民”治国的进步思想,但是我更觉得它更是一篇教育性的文章,是教育我们生存的一种正确人生态度!文章中阐述了种树高手种树的经验“凡植木本性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密.既然已,勿动勿虑,去不复顾.其前也若子,其置也若弃”意思就是种树的应顺应自然规律,不可过多的去强求它的根本,既然已经种植完了,就无需过多的去忧虑它的成长,一切顺应自然!待到时机成熟,它必将成“材”!然而有他植者不能及郭橐驼种树成就的原因却是“一是根拳而土易;其培之也,若不过焉则不及二是爱之太殷,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾三是抓其肤以验其生枯,摇其本以观其密,而木之性日以离矣”虽然看似很爱护他们的树,实质上却在残害它的生存、阻碍它的生长其实回过头想想,在我们的教育生活当中又何尝不似“他植者”呢?人们过多地寄后望于他们的孩子,看似百般的爱护他们,让其报考补习班,学英语、补中文、练书法、弹钢琴……这样的学习模式使得孩子们负担过重,有时教育的结果就会适得其反成天在孩子身边周旋,生怕他们有丝毫的欠缺,凡事都为其考虑的好好的,或者可以说孩子的人生早已经被他们的父母所设计过了!这样的教育模式是否能真正的起到作用?在温室里长大的花朵能否适应现代化社会?或者说我们自己又是如何看待人生的,我们应该怎样去面对我们生命中所出现的一次次经历?在我们面对困难或抉择的时候,我们是否能够摆好心态,而轻松的迎接挑战?今天上的这堂课,让我终生受用顺天致性,一切追随自然规律!那么明天的我在面对问题、处理事情上会不会就是另一种态度?人生就因此而改变许多第31页共50页呢?【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道命题作文题这虽然是一道命题作文题,实际上也是材料作文《种树郭橐驼传》这篇文章是作文的材料,然后结合现实写一篇文章因此,我们需要从这篇文章中找出相应的立意点,然后进行写作我们不妨先来理顺文章内容,然后再探究寓意《种树郭橐驼传》是通过谈论种树之理,来阐明治国之道的即文章以郭橐驼种树为喻进一步阐明为政要顺应民心,要使人民休养生息的政治观点也就是说“顺应”是这篇文章的一个核心词,而“顺应”的范围或对象就非常广泛,比如可以是从教育这个话题来谈,顺应孩子的天性,对他们因材施教;也可以从人与自然的角度来谈,尤其是现在一些极端天气的出现,往往是人破坏自然造成的,这也就启示我们,一定要与自然和解,要顺应自然的规律;还可以从历史入手,谈一谈,古往今来能够顺应民意的皇帝长久一些,尤其是魏微的“水能载舟,亦能覆舟”等,更能证明这一点当时共产党之所以能够被百姓拥护,就是因为他们能够顺应民意,为百姓着想因此说,只要我们能够从文章中到相应的内容,从中归纳提炼观点,并且能够与现实结合起来,对观点进行论证即可而在写作时,根据自己掌握的素材,确定写作的结构思路并列式或对比式等均适合本文写作时也要适当结合文章的内容,不能完全脱离立意
1.顺应天性,因材施教
2.人类应与自然和解
3.顺应民意,长治久远
13.例文“劝学”新说两千多年前的荀子,洋洋洒洒地挥就了《劝学》一文“青,取之于蓝,而青于蓝”告诉我们学习的意义在于改变和提高自己;“君子生非异也,善假于物也”教育我们学习的作用是弥补不足;“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”强调学习要坚持不懈荀子这位思想家在距今甚远的年代道出的心志,几千年来第32页共50页仍未失去其意义然而,在荀子所不知的今天,在潮湿腐臭的角落里,有人宣扬“百无一用是书生”的读书无用论读书真的无用吗?读书虽然不能给我们带来面包,但能带给我们思想;读书无法消除战争,但能让人在面对死亡时变得安宁、祥和由此可见,读书是一种精神活动,它会使人的精神之花由内而外散发出香气你唤不到它,但它却萦绕在你身旁社会上的•部分浮躁之人,大肆宣扬“读书无用论”,把韩寒作为宣扬“读书无用论”的成功素材可是韩寒却说“我是退过学,但我没说过读书无用”把比尔•盖茨大学辍学的经历作为宣扬“读书无用论”的盾牌但是,请不要忘记,他辍的是哈佛大学他深入研究的是计算机编程他不是不读书、不学习个例的成功不能成为普世道理,只有无知的人才惯于管中窥豹从古至今,时代的车轮滚滚向前,无数实践证明,知识是永恒而无形的力量,不停地创造着柳暗花明的新世界读书能使人增长见识,开阔视野,净化心灵,陶冶情操诚如三毛所言“读书总会让你散发出永久的由内而外的美丽”读不同的书,你会有不同的收获这本书告诉你要学愚公移山坚守执着,那本书就提醒你学鲁迅三改其志懂得放弃;这本书告诉你要学孔融让梨内敛谦让,那本书告诉你要毛遂自荐自赏自信......在一个知识经济时代,一个充满竞争的时代,逆水行舟,不进则退,你周围的竞争,便是那暗流汹涌的水能使你不退的,唯有学习学习再学习因此,或是为了自己的生存和发展,或是为了家人无限的期望,或是为了国家、民族,我们都应该潜入学海之中去发现那更深处的知识宝藏在经历了“积土成山”那漫长的过程后,你能感受至心风雨兴焉”的真正快乐;在牺牲了无数欢乐的时间渐渐“积水成渊后,你得到的是腾然跃起的蛟龙痛苦换来的,是更大的快乐;牺牲换来的,是更多的硕果学习是痛苦而艰辛的,而当通过学习换来了认知和思想的升华时,你就会感到学习其实是甜美而芬芳的同学们,读书有用,只有读书,你的文化素养才会提高拿起你的书,好好品味其中的道理吧!读书吧,少年!【详解】本题考查写作文的能力审题第33页共50页本题的审题难度不大,作文内容应该是“对学习的认识”,但学生需要重点注意三点
1.联系时代发展,结合当代学习中遇到的新难题
2.结合自己的学习体验或感悟
3.以“,劝学,新说”为标题对于学习的认识,考生可以依据《劝学》《师说》中关于学习要重视积累,要持之以恒,要不耻下问,要付诸实践等观点展开,也可以发表自己的看法,如勇于质疑、坚持原则、实事求是、从兴趣出发、勇于创新等等均可,所以本题其实具有很大的开放性参考立意1学习要讲求效率,要跟得上时代的脚步2任何时代,学习都不能急于求成3信息爆炸的时代,学习更要有质疑精神4多种选择面前,兴趣也许是最好的依据5学习要以担当时代重任为目的参考素材1使命呼唤担当,担当引领未来,青年大学生明确和实现历史担当不仅是个人成长成才的前提条件,也是国家实现伟大复兴的必然要求十九大作出了我国处于新时代的战略判断,认清新形势,解决新矛盾,实施新战略,践行新思想需要青年学生在新的历史背景下有主动担当的意识,知晓为人民谋幸福,为民族谋复兴,建构命运共同体的历史担当的应有之义敬爱人民,坚定目标,坚持学习,勇于创新,执著信念,用实际行动促进历史担当的实现2任何时代学习都要循序渐进,忌因冏吞枣”学者自博而约,自易而难,自近而远,乃得其序”由浅入深、由粗至精是学习应当遵循的方法和规律有的知识是建立在其它知识的基础之上的,要想理解后面的知识,必须先学深学透前面的知识对于较难的知识点,更要细嚼慢咽,把基础性的东西先行消化吸收,才能得其要义,为学习难点扫清障碍、开辟道路,不然就会有“老虎吃天,无从下口”之感3学习要须教有疑,忌照单全收“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进”学习要有怀疑精神,懂得疑才真正会思考,才真正会学习科学上的重大突破、理论上的重大革新,往往是从“疑”开始的,正如“苹果为什么落在地上?”疑出了“万有引力”要坚持从个人需求出发,带着疑问进行探究性学第34页共50页习,既海纳百川、兼收并蓄,也去伪存真、取长补短,实现由生疑到无疑的转换,掌握学习的实质4学习要切己体察,忌纸上谈兵“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”理论学习得再多,如果不亲自实践,那也只是“空中楼阁”博学、审问、慎思、明辨都是学习的过程阶段,但只有加上笃行,才是完善了学习之道当下,一系列经济社会发展中的新问题、新任务,都需要我们通过学习作出务实而睿智的回答学以致用、以学促干,才能把知识点有效转化为社会主义现代化建设的驱动力,让学习之花结出实践硕果结构层次本文开篇联系材料,亮明观点读书是一种精神活动,它会使人的精神之花由内而外散发出香气接着用韩寒、三毛等例子并结合时代的需要强调读书的重要性最后再次明确读书有用,只有读书,你的文化素养才会提高
14.例文我的家乡文化生活老师们,同学们大家好!我发言的题目是“我的家乡文化生活今天我给大家介绍一下我的家乡,我的家乡弥漫着各种小吃、暖暖的人情、古色古香的民俗、建筑的味道,那是我一生都所眷恋的味道家乡的小吃令我回味无穷小的时候,爷爷接我放学回家,总会给我一份惊喜这味道是我所熟悉的——“猪肠胀糯米”喷香的糯米,爆炒过的香菇,无一不在挑逗着我舌尖上的味蕾吃了一次便上瘾,怎么吃都吃不腻……每天,家乡的小吃味道都萦绕着我,我记住了这种味道,也记住了家的味道家乡的人情味令我铭记在心记得有一次,我顶着寒风站在马路边等朋友,冷风刮得我生疼,手和脸都刮红了,就像一只烤熟的鸭子突然一个阿伯从他的小店里走了出来,手捧着一碗冒着热气的鸡汤,和蔼地对我说“孩子,这么冷的天,怎么不多穿件衣服?冷死了吧?我刚刚煮了一锅鸡汤,看你冷成这样,来,喝口鸡汤暖暖身子吧”我很是感激,跟他道谢后,接过这碗陌生人给的鸡汤鸡汤入口后,我的身子也渐渐暖和了过来,心也跟着暖了起来其实这种素未谋面的好心人,不止一次让我感动过,也让我体会到家乡人暖暖的人情味我眷恋这种味道,由此记住了家乡的温暖第35页共50页家乡古建筑的味道令我的自豪感油然而生老市区的一些建筑还保留了当时清朝的风格暗红色的土砖,深灰色的瓦片,古朴的大厅,撑着房顶的柱子这些建筑弥漫着的历史的味道、文人的气息,让我这个生于斯,长于斯的人,心中留下了家乡古建筑的妙影,记住了家乡古建筑独有的气息在飞速发展的今天,但愿政府重视对这些古建筑的保护,让它们能一直被很好地保存下来,留下本地人一脉相承的记忆同学们,家乡的味道在我们的心中都独一无二,它或许有些跟不上时代的进步,变得有些不讨喜,但它沉淀着浓浓的乡土味,令我们沉醉;家乡的文化生活影响我们一生,成为我们骨子里的印记让我们内心在家乡的滋养中氤氯出对生活的热爱,使我们一直幸福地生活下去我的发言完毕,谢谢大家!【详解】本题考查学生的写作能力审题本题是一道给材料的命题作文题题干要求本次作文的题目是“我的家乡文化生活”,写作时应充分思考“家乡”的内涵和外延家就是居住的地方,乡就是一个地方的统称家乡,是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为“故乡”“老家”“故园”等;家乡也可以是有归属感和安全感的地方总之,家乡的范围很广随着社会的开放,家乡的范围也在越来越大比如新上海人,原来的他乡现在也是故乡,特别是从小出生在上海的新上海人更是如此移民国外的也如此当然,家乡的范围也可大可小比如上海本土人,由于所处不同区县、不同乡镇、不同的村,他的家乡可以小到具体的镇、村写作时还应该紧扣“文化生活”展开,写出家乡的文化生活是什么样的,写出家乡文化对自己有何熏陶、影响以材料中给的启发为出发点,从“风俗习惯、生活方式、文化环境”等方面介绍家乡的文化生活最好在文章结尾处写出“对丰富家乡的文化生活”的建议要求写作发言稿,要注意发言稿的格式文中可以有适当的细节描写,以突出家乡文化生活的特点,也可以有适当的抒情或议论,以表现家乡文化生活给自己的第36页共50页影响,提出对丰富家乡文化生活的建议写议论文则侧重议论文的针对性,以及议论文三要素的基本要求,做到观点明确,论据充分,说理透彻立意
1.家乡的美食让我垂涎
2.家乡的风俗影响着我的生活
3.家乡的味道我终生难忘
4.家乡建筑掠影留在我的心中
15.例文我仿佛第一次走过这片公园我是怀着失落、彷徨的心情不知不觉地走到这儿来的,可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟,真实而又朦胧早上又来到曾多次游赏过的公园,感受到的是一阵阵清凉的风,因为时近晚秋了;小路边的梧桐林虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛得满地都是,却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来,它们洋洋洒洒,徐徐飘落在地透过这眼前浮动秋叶的空气,我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈和伤痛的眼神,又听见了母亲劳动归来时的不停喘息面对这样的家境,残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——为了这个贫困的家放弃高一生活,随乡邻南下打工,为家里分担点忧愁或许这种命运不止降临在我一个人的身上,但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面,它来得如此突然、急促,似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线我真的无法接受,没想到生活的阳光伴我只是迈了几小步便又要收敛、终止眼前秋叶仍在不停地随风飘落,一片接着一片,这是生活在为我哭泣吗?忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望,于是慢慢地伸出手去,一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上仔细端详这片秋叶,竟然发现秋叶曾经被撕裂过,在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕,可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶;它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的!又一阵清风吹来,送走了手掌里的树叶,可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示,因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么,为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶,仍然蓬勃地延续着自第37页共50页己短暂的生命而我,却始终彷徨在绝望的生命线上,总是难以挣脱命运的束缚呢?我应该振作起来,应该对我的一生负责毕竟生命太珍贵,哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛望着这片火红的梧桐树,我激动地流下了眼泪其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示毕竟生命的长途需要你的跋涉我仿佛第一次走过这片公园,当我转身走出这片树林时,我的心里默念着感谢梧桐叶,感谢生命【详解】本题考查学生的写作能力审题本题是半命题作文,“我仿佛第一次走过,先理解题目给出的部分,“我”要求必须写自己经历的事,“仿佛”指并不是真的是“第一次走过”,而是之前走过时没有留意,没有发现景物的美,这一次才突然发现再看待补充的部分,可以写“校园”“社区”“村庄”某处的景物通过景物的描写,表达某种情感,或者表达对往日生活的怀念,或者表达对某位亲友的思念,或者表达对当今生活的热爱等散文中的写景,需要按照一定的写作顺序,需要进行细节描写,从而表达特定的情感参考立意
1.回忆往事,表达对亲人的思念;
2.触景生情,表达对往日生活的怀念;
3.通过景物描写,表达对生活的热爱参考素材
1.在我童年的记忆中,春雨是最美妙的,也是我最喜欢聆听的雨声当她伴着和风,在空中连成一丝丝的针线,密密地飘洒到大地时,便会发出细微而灵动的声响,宛如江南女子的温声细语每当这时,我便会趴在窗前,痴痴地望着那如烟似雾、细细柔柔的雨丝,听着那淅淅沥沥的雨声,就仿佛聆听妈妈关怀我的温婉絮语,任她穿越我的灵魂,点点滴滴地落在了我的心上
2.穿过一条幽僻的林间小路,我的眼前豁然开朗,一片明净的湖静静地卧在那里,仿佛一位性情娴静的少女我轻轻地走近,生怕惊扰了她
3.湖面平滑似一幅绿绸初春的暖阳映照在湖面上,那闪闪的绿色直逼你的眼一阵清风掠过,这绿绸现出层层褶皱,连映在上面的蓝天白云也随之摇曳起来
4.湖边的垂柳大约是想抚平这一池春水吧,纷纷抢着将纤细柔软的枝条伸向水中第38页共50页这些枝条上缀满了黄绿色的新叶,叶子鲜嫩欲滴,好像轻轻掐一下就会渗出水来每一片嫩叶都调皮地向上翘起,又像是一只只飞累了的绿色蜻蜓
5.耳畔传来几声鸟啼啼声清脆婉转,是黄莺吗?抬眼望去,只见三两只不知名的小鸟飞快地掠过水面,淹没在湖对岸那一片迷蒙的翠色中
6.我的心仿佛被带到很远很远,静极了,柔软极了,好像谁用了一双温柔的小手,将我心中的角角落落全都抚得平平整整
7.不知过了多久,几声欢快响亮的“嘎嘎”声将我的思绪拉回湖面上不知何时游来了一只鸭子,黑黑的脊背,白白的肚羽,高昂着头,很是神气它好像很享受这一片湖水,一会儿一个猛子扎进水里去寻找食物,一会儿又从水中钻出来,使劲地摆摆头,弄得水花四溅一身浸湿的羽毛在阳光下愈发油亮可爱,满湖都是它响亮的笑声
8.我偏爱乡村,偏爱这种不聒噪的气氛,偏爱这种慢节奏回到这里,没有了躁动不安,似乎所有的烦恼都远去了乡间特有的宁静让我忘掉了一切,我站在田垄上,放声歌唱枝头的小鸟跟着我的节奏,为我伴唱;水中的鱼儿听着我的歌声,为我舞蹈这里不是岳阳楼,我却感受到了宠辱偕忘的意境风,轻抚水面,荡出层层涟漪;阳光,跃动在水流间,为这恬淡的美鼓掌我张开双臂,向着太阳,拥抱迎面吹来的风,拥抱和煦的阳光,拥抱这里的空气,就这样陶醉在乡村的怀抱里例文结构分析1文章开篇直入主题,写走过这片公园时的心境,为下文的叙述做铺垫2“透过这眼前浮动秋叶的空气”,景中见情,将失落、彷徨的内心世界通过景物描绘传达出来3“生活的阳光伴我只是迈了几小步便又要收敛、终止”,含意隽永,富有哲理意味4作者将内心的“疤痕”之痛融入景物描写之中,达到情景交融的境界5文章触景生情,作者极力抒写由“一小片梧桐叶”产生的对生命的深刻感悟5结尾段回扣题目,首尾照应,升华主旨,起到画龙点睛的作用【点睛】补写文题时应注意以下几点
1.要易写作我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容如“我和小草、春天、智者、母亲……的对话”2004年河南省中考第39页共50页人生就是一场旅行我们走过山川田野,领略自然风光;走过街市阡陌,感受世俗万象;走过任性自我,磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘,把握前进方向……读了上面的文字,你有怎样的联想与思考?请以“走过,才明白”为题,写一篇记叙文要求□不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;□不少于800字
18.请以“生命是一首美丽的歌”为题目写一篇作文,文体不限,800字以上
19.阅读下面的材料,根据要求写作选择无处不在,自然界如此,人类社会亦如此小到个人,大到集体和国家,都要面临大大小小的选择选择是一种智慧,是一次又一次自我重塑的过程,会让我们不断成长,不断地完善对于选择,你有什么感受和联想?请以“选择”为题写一篇不少于800字的文章要求
1.立意自定,诗歌除外,文体不限;
2.不得抄袭,不得透露个人相关信息;
3.标点规范,字迹工整,卷面整洁
20.阅读下面的材料,按要求作文2012年11月16日抗癌女漫画家熊顿走了那时有很多很多人在天南地北为这个傻姑娘落泪,不是矫情不是做作,是真心疼根据她的故事以及作品改编的电影《滚蛋吧!肿瘤君》2015年8月在各大影院上映了,该影片讲述了29岁的乐天派漫画家熊顿因患癌症身处人生最艰难的时刻但同样对着命运微笑的故事她没什么遗言,因为她从未想过会离开,她意识不清醒时,也一直在喊“滚蛋吧,肿瘤君”请以“滚蛋吧,”为题,写一篇记叙文,不少于800字第4页共50页作文题),你觉得所供选择的词语中哪个最好写,你就补上哪个,若觉得这几个都不怎么好写,你还可以另选词语总之,应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上
2.要确定体裁在补充题目时要考虑你所写文章的体裁一般考场作文对文体都没有要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是议论文;是写人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理如“珍惜所拥有的”(2004年安徽省中考作文题),文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合,但是,你只能根据自己的特长,抓住一种文体,补题时应扣住文章体裁和写作对象上文若作记叙文写,则可补上母爱、亲情、友谊等;若作议论文写,则可补上青春、生命、智慧等
3.要内容健康半命题作文给我们以自由选择材料的余地,但同时也放宽了题目本身的一些要求有的考生往往填上一些消极、不健康的内容,给半命题作文带来了一些负作用,自然也降低了作文的品位如“的滋味”(2004年云南省中考作文题),就有考生在横线上填了“打麻将”“抽烟”“喝酒”“自杀”等词语,让阅卷者瞠目结舌,甚为困惑因此,我们在这方面应引起注意,不能凭一时的感情冲动,或是标新立异,填写上了一些消极、不健康的内容,应填写积极向上,反映青少年时代风貌的健康内容选好材料,补写好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,对已经补好的文题进行审题,审人称、审体裁、审题眼、定选材范围要将选择的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题
16.例文假如阿Q走出大牢自古以来,对于从监牢走出来的人,我们一向是敬而远之的,即使到了今天也是如此这不,阿Q出来了,他步履蹒跚地走到未庄的时候已经快晌午了他进了酒店,说“饿了,没现钱”满脸笑纹的老板口里说着“不忙”,并很快从后厨端出了丰盛的酒饭未庄说大不大,说小不小,不论有了什么消息,就像长了翅膀一样,很快就传遍了全村第40页共50页赵家虽然遭了抢,被抢走的却也只是些个浮财,洋钱、洋纱衫、秀才娘子的宁式床……当然,也包括举人老爷寄存的两只大箱子不能搬动的广阔的土地和连绵的房屋都还在车马得拉东西,顺带也抢走了赵太爷病倒了,正在吃药其本家赵司晨和赵白眼把阿Q的消息告诉他,他骨碌一下就翻身下了床,扶住秀才“快说说,这究竟是怎么回事?”“据说是举人老爷特地把他保下来的”赵太爷肚里一挺“举人老爷这是要追查他存在咱家的箱子阿Q要是来了,不许亏待,这是举人老爷的眼线”几个人赶忙点头答应了小D、王胡几个人有些发懵,不知所措他们是打过架的,小D抢过他的饭碗,王胡是因为捉虱子,而且还挨过阿Q杀头的那一斩,曾经蕉头蕉脑的好几天后来他们凑在一起商议怎么讨好阿Q,毕竟人家可是举人老爷保下来的人啊然而议论了半天并没有什么结果女人们可真是慌了吴妈据说又要去上吊,白绫都准备好了,歪脖树也找到了,却被赵府的太太死说活说给拦住了邹七嫂赶紧给九岁的女儿的脖子、脸上擦了好几把灶灰,怕被他掳了去静修庵的老尼姑嘱咐大家这几天都不要出门,伊自己成天地对着被假洋鬼子革去了宣德炉的佛堂念念有词,不知在嘟嘎些什么未庄的一班闲人都在议论,听说是举人老爷保下来的,也有人说是举人老爷说了一句无关紧要的官话,把总似懂非懂的就给放了后来又听谁说的什么酒店老板打探了半天,他还是要回到土谷祠去睡觉于是,大家才长吁了一口气赵太爷长吁了一口气小D、王胡长吁了一口气吴妈、邹七嫂、尼姑们也都长吁了一口气【详解】[审题]本题考查学生的写作能力从题干来看,这是一则命题作文对于命题作文,考生要先分析命题的类型,是字,是词,或是短语;是动词,是形容词,还是名词接着就要分析命题的意思,如表面意思是什么,深层意思是什么,或象征意思是什么明确了这些之后,再进行立意作文即可材料简要概括了鲁迅先生《阿Q正传》里主人公的最后阶段的故事梗概,这些第41页共50页文字为我们写作提供了一个背景,续写的故事一定要在这样的背景下发生题干让我们发挥联想和想象,改变鲁迅先生为主人公设计的结局,并提出要求联想与想象要符合原著社会环境及人物的基本特点这句话非常关键,我们一定要研究原著的社会背景,小说以辛亥革命前后的中国农村为背景,批判了当时中国社会的封建,保守,庸俗,腐败等社会特点,有力地揭示了旧中国人民的生活场景和其处在水深火热之中的病态还要研究人物的基本特点,尤其是阿Q的主要特点阿Q自尊自大、自轻自贱、自欺欺人、欺软怕硬写作时一定要注意他的这些基本特点另外,续写一定情节合情合理,比如,他为什么能够走出大牢?他后来的结局如何?人物个性也突出,主题要鲜明[立意]
1、出狱后,做某人的狗腿子,得势
2、出狱后,依然被人嫌弃,过着原来的生活
3、出狱后,更加潦倒,人们对他的欺凌变本加厉……
4、出狱后,因为某些原因,又被抓砍头[素材]
1、《阿Q正传》是一个被那个时代所抛弃的人,他一无所有,只靠打工度日尽管他“真能做”,但社会的沉重压迫和剥削,使他时时处于生命危机,受尽欺凌他用“一精一神胜利法”来自我安慰,自欺欺人,浑浑噩噩,苟且偷生被别人打时,他自我安慰说“是儿子打老子”他的“一精一神胜利法”可谓天下第一来自作文大全阿Q是悲哀的他并不懒惰,他是靠自己的劳动获得食物的;阿Q也有梦想,他想有一个家,享有名声、有地位——但他在别人的心中永远是卑贱、微不足道的现在,我们已经远离阿Q那个时代了,但他那种“一精一神胜利法”似乎依然可行
2、阿Q的“造反有理”似乎也流传至今一个孩子看到父亲吸烟,而自己却受到了父亲的管制不准吸烟,便觉得这个社会太不公平了!可笑却又顽固的阿Q一精一神依然存在,存在于所有人心中……
3、平衡的现象很常见,平衡的图画、平衡的文字、平衡的建筑……天平是平衡的,世界唯有平衡才能稳定,平衡是不可缺少的事物需要平衡,心理也需要平衡,看见的东西需要平衡,看不见的更缺不了平衡但是,这种平衡一旦被扭曲,第42页共50页就不再是原来的平衡了
4、鲁迅的这本书,真实的反应了那个时代人民的生活,阿Q的悲剧想必是千千万万人的结局吧难怪鲁迅先生要“弃医学文”来矫正国人“扭曲的平衡”
5、一个爱抢风头,狂妄自大,自欺欺人的墙头草,那就是阿Q也是鲁迅先生眼里清代末期的中国人很难想象,鲁迅先生用短短的八章描绘了一个完整的人物个性从看别人被杀头,到自己被杀头;从一无所有,到富有;从讨厌革命,到支持革命正是这一个个的转折让我们更充分地看清了阿Q的真面目
6、阿Q虽然是一个卑微、凄惨的小人物,但精神胜利法让他看到活下去的希望鲁迅先生通过塑造阿Q的奴性、封建、盲目来给世人敲响警钟,引起世人反省与共鸣[结构]文章写阿Q走出大牢之后,人们对他的态度有很大的转变,因为他得势了,据说成了举人老爷的眼线,先是酒店老板的殷勤,再是赵太爷的畏惧,然后是小D、王胡、女人们都吓得魂不附体,各有各的担忧,最后听说他还是要回到土谷祠去睡觉,大家才长吁了一口气【点睛】作为命题作文,要充分吸取题目中的隐含信息,确定文章的写作走向命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系,向考生展示一些信息,我们要认真地领会和推敲敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,从而形成哪种走向的文面氛围框定一定的量,即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定或一人或多人,或一事或数事,或瞬间或久远等等要切中题旨文意,暗合命题要求命题人总是从《新课程标准》出发,紧扣教材,巧拟文题,从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力为此,我们必须整体揣摩出命题人的意图,把握作文的主题选材范围、结构等,以利正确定向下笔正中自己的生活储存,突出个人感受最深的材料众所周知,我们只有写自己熟悉的人,记自己熟悉的事,谈自己熟悉的问题,才能有话可说,有情可抒,有感可发,才能写出内容充实、重点突出的好文章来为此,我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接,正中自己的生活储存,把作文引入得心应手、挥洒自如的境地
17.略【详解】本题考查学生的写作能力第43页共50页审题本题是一道命题作文题,由题目和引语式材料组成,题目是“走过,才明白”“人生就是一场旅行”这一大的写作情境,引出了“走过”一词,“走过”在此就是“经历”的意思解析题目要理解“走过”了什么,就像材料中所说,我们一生可能要走过很多段不同的旅程,如“山川田野”“街市阡陌”“任性自我”“困惑迷惘”等,材料中“走过”这些,与后句构成条件关系,也就是说,只有经历过才能得到人生的感悟,如“走过任性自我,磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘,把握前进方向……”,可见,“走过”了这一段,才能在获得的经验指引下走好下一段人生旅程,我们应该在不断地从“走过”到总结人生经验,再从“走过”到总结人生经验的过程中,才能走好一生的旅程本次作文要写成记叙文,因此要围绕“走过,才明白”选取典型事件来写,如写走过困惑才能把握人生方向,可选取自己因考不好迷茫时发生的事件来写,注意记叙时要尽量使事件有波澜,写出从迷茫——感悟——清醒的过程也可写走过失去才懂得珍惜,可选取失去亲人或朋友的事件来写,写出自己是怎样走出来的,从而获得了珍惜拥有的人生感悟记叙时要有适当的细节描写,让文章更生动立意
1.走过失去奶奶的痛苦,让我更懂得了珍惜身边的亲人
2.走过迷茫的那一年,我明白了前进的方向
3.走过虚荣,我明白了真实、坦然的美好
18.生命是一首美丽的歌暑假过后,新初三生们迎来了初中最重要的一年——初三为方便2013年中考考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考作文范文以供参考生命,一个有血有肉的字眼;生命,创造了万物可喜可悲的一生;生命,留下了一个消失但又永不会磨灭的痕迹!生命,是一个平凡而又不平凡的标志,是它造就了今天的芸芸众生,大千世界常听人说,“这个世界对我太不公平了!”“生命对于我来说已经毫无意义、毫无价值了!”为什么要这样说呢大家都是一样的,人生也即便如此诚然,生命并不是完美的,人生也并不是完整的“尺有所长,寸有所短”可能有的人一生下来就是残疾的;可能有的人遭遇意外屡屡失败;可能有的人……生命即便如此第44页共50页但是你想过了吗生命的意义并不在于它的完美,而在于它的存在、它的过程有了生命,生活中的每一件事才有可能发生,生活中的每一个人才有可能相遇就是这些平凡的小点、小音符,才谱写了生命这首永恒的乐章!谁不能说海伦・凯勒是可悲的谁又能说海伦・凯勒是可悲的生命对于她来说并不是完美的,但是生命对于她来说是永恒的她的生命是有限的、渺小的,但她却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌!可能你会说“我不是名人、伟人;我也不想成为名人、伟人,如此平凡的一生,也值得称颂”是的,虽然你不像爱迪生那样有所发明,造福人类;虽然你不像爱因斯坦那样发现“相对论”,名垂千古;但是,你有为了自己的未来努力奋斗吗你有关心他人,给别人温暖吗你有团结他人,共同进步吗生命的意义不在于它的伟大,而在于它的平凡、它的意义宏伟的万里长城是由千千万万的人民用汗水、用勤劳、用生命铸造的辉煌;一间小小的房子也是由少数的人用汗水、用勤劳、用人生浇铸的成果生命虽然平凡而微不足道,但是,在这一生中,你可以一如既往地给别人以微笑;你可以一如既往地给别人以帮助;你可以……这样的生命有无尽的意义生命无分贵贱,只要你做了,纵使它并不完美,纵使它依然平凡,它依然是一首美丽的乐章你就如一个个音符,人生就如五线谱的痕迹,穿过它,生命就谱写了一首完整的乐章有你生命的存在,有你生命的过程,有你生命的平凡,有你生命的意义就是生命,构成了一首美丽的歌!【详解】试题分析本题为命题作文题目要求以“歌”为喻,表达自己对生命的认知要写出“生命”与“歌”的共同点——抑扬顿挫另外,“美丽”是关键的限定词,要表达出“成功之美”“失败之美”等内容
19.选择选择无处不在,人的一生都要面临大大小小的选择小到个人,大到集体和国家,都要面临大大小小的选择不同的选择导致不同的结果只有做出正确选择,才能铸就人生辉煌,才能造就企业的辉煌,才能造就国家的兴盛个人做出正确选择,造就人生的辉煌莫奈选择摒弃各种传统画派的艺术技法,正确选择利用光与影的变化进行艺术创作,打开了印象派的大门对后世艺术的发展产生了深远的影响;袁隆平正确第45页共50页选择采用杂交育种培育水稻种子,历尽艰难险阻寻找到一个又一个合适的育种材料最终培育出高产优质的杂交水稻种子,成为“中国杂交水稻之父”;马云,第三次才终于考上大学,开始了新的人生,后来他又选择自主创业,不断创业,终于成为中国新首富,成为无数人心中的偶像正是因为他们做出了正确的选择,才造就了他们人生的辉煌,也才让我们今天能享受到这样丰富多彩的生活企业做出正确选择,造就企业的辉煌海尔,原来只是一个濒临破产的小企业,张瑞敏接手后,海尔公司开始做出正确的选择——不断创新企业的管理制度,不断创新产品服务机制它在中国第一个选择进行家电全系列产品研制和生产,它选择实行人单合一管理制度和质量追踪制度,它选择在国内第一个提出并严格实行“五星级服务”制度正是依靠做出正确的选择,海尔产品越来越丰富,不但畅销全国,而且畅销世界华为在创立之初,就做出正确选择以技术驱动企业发展,并且与时俱进,不断做出正确选择,使得华为迅速成长为世界一流企业正是因为这些企业做出了正确的选择,才造就了这些企业的辉煌也才让我们今天能享受到这样舒适便捷的生活国家做出正确选择,造就国家的兴盛中国古代长期领先世界,缘于我们的祖先的正确选择;而中国近代的落后挨打,主要就是缘于错误的选择闭关锁国,抱残守缺新中国成立后,我们选择用自己创造的两弹星让世界对中国肃然起敬邓小平主政中国后,又做出正确的选择——改革开放几十年来,我国不断做出正确的选择,使得中国发展得越来越快,发展得越来越好,仅用三十多年的时间就让一一个贫穷落后的国家迅速发展为世界经济强国正确的选择,是通向成功彼岸的桥梁;正确的选择,是登上成功殿堂的阶梯;正确的选择,是造就奇迹的法宝是的,在前行的道路上,只有做出正确选择,才能铸就人生辉煌,才能造就企业的辉煌,才能造就国家的兴盛【详解】试题分析本题是一道命题作文题,文题为“选择”,审题没有难度”选择无处不在”说明“选择”具有普遍性,小到个人,大到集体和国家,生活中充满了选择联系生活实际,比如升学和择业的选择,爱情与事业的选择,生与死的选择,是与非的选择,义与利的选择,眼前利益与长远利益的选择,个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择,创新与守旧的选择,奉献与索取的选择,安逸与进取的选择等等“选择是一种智慧,是一次又一次自我重塑的过程)选第46页共50页择者除了要有长远的眼光,做出正确的选择,这样才能使我们不断成长,不断地完善文体上看,本题除诗歌外文体不限,长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写,可以是写自己的选择,也可以是他人的选择,记叙时,一定要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲染出来语言要生动、形象,另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值善于通过设置矛盾、悬念来塑造人物形象的同学,也可以写小小说而关心时事、长于议论的同学,可以就生活中某一关于选择的事例,挖掘其涵义,选择最佳的立意和观点立论不必强求一律,只要言之成理即可但也要看到,某些选择表面上是对某些事物或做法的选择,其实质却是是与非、义和利、个人既得利益与社会发展利益的选择大家要认识到,一个人面对的选择,首选的应是真、善、美,是正义和国家、民族的利益立意角度参考正确的选择成就人生,选择是一种智慧,选择使人成长,个人的选择应服从国家的选择,等等点睛命题作文具体立意方向可以从以下几个角度思考
(1)“是什么”的角度:思考所给标题的内涵是什么例如本题可以叙写生活中具体的事件来告知读者,“选择”意味着什么
(2)“为什么”的角度思考所给标题内容的合理性,例如本题就可以从为什么要这样“选择”来写
(3)将“是什么”“为什么”的角度结合起来,深入展现所给标题的内容例如本题就可以先写选择”意味着什么,然后通过细腻描写或严谨论证,展示“选择”的对个人、民族或国家的重要性
(4)“怎么办”的角度思考怎么“选择”的关系,如何使“选择”更有意义等
20.范文滚蛋吧,懦弱君“铃,铃,铃……”上课了,很不幸这节课是语文课,我的心里十分志上语文课就意味着要上讲台发言,这对于我这个懦弱的人来说真是恐惧老师来了,一上课就说“今天谁来演讲啊?掌声在哪里?”现场气氛很热烈,我环顾四周,却没有看见有谁举手,这让我更害怕了我不敢看老师,低下头希望自己没有长脑袋仪的教室一片寂静,有几个同学举手了,老师似乎还不太满意,我悄悄地看着老师那严厉的眼神,我到底是举还是不举呢?想举,但是又胆小,不举,又怕老师生气,到底该怎么办?我的内心在挣扎,我慢慢地把“千斤”的手举了起来“XXX,上来吧“幸好老师没有叫到我,我的内心暗自庆幸那位被第47页共50页叫到的同学到讲台上发言,声音响亮,一点儿也不害怕,并且很自信地下了台,同学们都把羡慕的目光投向了他,老师也向他投去赞许的目光,这让我也很动心,我也想上台在大家的掌声中展现自己,我坐直了,把手举高,希望被老师抽中,可是这并没有让我如愿以偿“铃,铃,铃……”下课了,我很后悔也很痛恨自己的懦弱,为什么不敢举手呢?我暗自下定决心,下节语文课我一定要上台发言“滚蛋吧,懦弱君!”站在阳台上,我大声地对着天空喊道“铃,铃,铃……”又上课了,这次的语文课我显得有点兴奋,因为我已下定决心勇敢地上台演讲,我战胜懦弱的时刻终于到了语文老师还是像往常一样,用一种居高临下的目光扫了一遍教室,寻找上台演讲的同学这次,我抬起头,把手举得很高,望着老师,希望自己能被选中老师也看到了我,用那双能透视一切的眼睛看着我迎着老师凌厉的目光,我心里开始有点打休“不能退缩!既然已经下定决心要战胜懦弱,就要让懦弱滚蛋!”我在心里告诉自己于是,我又挺了挺胸,把手举得更高了真没想到,老师真的选中我了我拿着演讲稿大方地走上讲台,面对同学,我又有些害怕,手心开始冒汗,全身发热,脸也红了,腿也有点抖这时我想起了勇敢乐观地面对癌症的熊顿,想起了林海音的父亲对她说过的“无论遇到什么困难挫折,只要硬着头皮去做就行了于是我清了清嗓子,整了整校服,挺了挺身子,拿着演讲稿,大声地讲出了自己想讲的话这时,我仿佛看见老师和同学都对我竖起了大拇指,我很激动,也很开心从此,我改变了许多教室里多了一个积极发言的人,宿舍里多了一个爱说话的人,球场上多了一个乐观向上的人懦弱也不再属于我,我已经战胜了它“滚蛋吧,懦弱君”,我做到了!【详解】本题考查写作能力这是一则半命题作文半命题作文从形式上看,它由文字部分和填空部分组成,有的题还有一段提示语,后面还有具体要求这种题型的最大特点是有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内作者有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于作者发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当作些限制,既可使作文类别划分更准确,也可避免作者千题一文的套文现象材料中的女漫画家熊顿以一种乐观坚强的姿态感动了无数人,这是一个励志故事,第48页共50页真实感人,充满正能量,熊顿被称为“励志姐”因此,我们可从乐观坚强、勇敢励志等充满正能量的角度立意而“滚蛋吧”则说明后面需要填写的应当是负面的东西,如自卑、傲慢、怯懦、悲观、懒惰等写记叙文,要注意细节描写,通过生动形象的语言,为读者描述自己的亲身感受和经历,表达鲜明的中心细节包括外貌的、语言的、动作的、神态的、心理的,只有细致刻画,才能打动读者,使文章富有感染力参考立意
1.滚蛋吧,垃圾食品;
2.滚蛋吧,无聊的游戏;
3.滚蛋吧,青春的烦恼;
4.滚蛋吧,代沟;
5.滚蛋吧,自卑君参考素材
1.《滚蛋吧,恐惧》窗外很安静,不时转来一陈犬吠和猫缠绵的对话,一轮明月挂在天空啊,夜晚,会有……鬼么?想到这,我一下钻进被窝里,滚到床角,害怕得抖起来,思绪扭曲在一起,形成一幅幅我看过的可怖的电影猫脸老太太张着大牙扑面而来;鬼娃娃花子在厕所里向我招手“有人啊——啊——”;红衣男孩伸着脱掉了好几块肉的手指着头上的洞“啊,有个洞哦……”“天哪!我恶梦惊醒,大吼了一声,形成一个90度角坐在床上,呼了一口气如果有面镜子,我就可以看见我自己,眼睛肯定是惊魂未定!
2.《滚蛋吧,病毒君》今天是大年三十,吃过午饭,我和姐姐悠闲的躺在沙发上看电视,正在看手机的老妈突然正言厉色道“你俩听好了,从今天开始不准往外跑了,现在有一个叫做“新型冠状病毒”的病毒正在危害着大家的生命安全,你们老老实实呆在家里,要注意个人卫生,勤洗手”听了妈妈的话我似懂非懂的点了点头妈妈说完,就拉着老爸准备出门采购生活必需品只见老妈拿出一次性手套和口罩,分别给老爸和自己戴好,才匆匆出门过了好久,他们才提着大包小包回来刚打开门,妈妈就如临大敌地拿起消毒液,对着老爸和自己身上一通狂喷,喷完还不放心,又立马脱下身上的外套,放入洗衣机进行清洗消毒从妈妈这一系列举动,我好像懂得了这个“病毒君”是多么不受人待见
3.《滚蛋吧,懒惰君》我很懒惰,早上喜欢懒床,吃水果不想削皮,洗完手后第49页共50页参考答案
1.谈意气湖南考生意气,是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀激烈……人要有自己的意志和气概,要意气风发一个人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光人有意气,才能有豁达的胸襟“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,与日月齐辉之才,理想终化为泡影但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入豪肠,三分酿成月光,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场、文场一齐泼来的污水淋身,但他仍意气风发,“苟非吾之所有,虽一毫而莫取……是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适”,心胸之豁达可见一斑人有意气,才能在国家危难之时挺身而出,才能千古留名,流芳百世近千年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;近千年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;千百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;千百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一片丹心,苏武的一根汉节,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝若无意气,他们怎会有如此壮行?人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰还记得舞台上那尊慈祥博爱的“千手观音”吗?她的领舞者——邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习最终,她用手指勾勒人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我若无意气,她怎会从不幸的低谷登上艺术的巅峰?意气,是成就人生所必需的然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失了人性……第5页共50页不想关水……也许,是因为我太懒惰,所以我很倔强,与父母之间发生冲突,不想去解释也许,是因为我太懒惰,所以我很任性,与朋友之间产生误会,不想去分析原因也许,是因为我太懒惰,所以我一直很坚强,被老师责骂时,不想去哭;在朋友面前,我总会笑,不想让别人看到我脆弱的一面参考结构题目“滚蛋吧,懦弱君”开头从自己的忐忑心理写起,设置悬念接着描写上语文课,老师让同学上台演讲,“我”举不举手的心理描写,充分体现了“我”怯弱的一面;后来受到演讲同学的感染,“我坐直了,把手举高”的细节描写,表现了“我”希望展示自己的上进的一面后面对着天空大喊,“滚蛋吧,懦弱君!”照应题目而第二次上语文课,“我”期待着老师能叫“我”上台,机会到来后,“我”又有点打怵,继续写自己战胜怯弱的心理和行动细节上台后“手心开始冒汗,全身发热”等细节描写十分真实生动后来演讲成功,也改变了“我”的性格结尾“我”的改变一笔带过,运用排比,言简意赅“,滚蛋吧,懦弱君‘,我做到了!再次照应题目第50页共50页人,要有意气,要意气风发【详解】试题分析这是一篇命题作文写作要求联系自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文作文要想准确立意,认真分析材料是关键所给的材料是题目列出了“意气”一词的三种意思,这也就意味着,命题对立意有一定规定——你既可以就三个义项比较全面地谈“意气”;也可只取其中一个义项来谈“意气”,但不能脱离这三个义项而随意发挥我们一般应选择自己最有把握、最有体会、最便于发挥的角度来写例如,你认为年轻人应该具有什么样的精神面貌,对年轻人的交友有怎样独特的认识,对年轻人的偏激有怎样铭心刻骨的记忆,选择最有体会、最便于发挥的角度来谈,写作就有了比较好的基础角度的选择只是解决了切入点的问题,接下来便是立意立意应基于自己的生活感受,并建立在具体情况具体分析上,才能写出新意来如交友,一般情况下,大家都强调“意气相投”,但在特定情况下,“意气相投也可能成为坏事,这就出现了如何正确对待“意气相投”的问题又如,一般情况下,“意气用事”不是好事,但在特定情况下,“意气用事”也有一定的积极意义,这就出现了如何正确对待“意气用事”的问题总之,联系自己的生活感受,展开具体的分析,才能把文章写得充实、深刻写议论文
(1)选择某一角度,从材料中概括出写作的论题或论点
(2)作文中最好出现材料
(3)提供的材料可以作为写作中的论据
(4)对材料要进行概述;不能照抄材料【点睛】命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式
(一)从结构上来说,命题作文有三种类型
1.词语式命题作文命题是一个词或者是词语如《尝试》等等
2.短语式命题作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,如《诗意的生活》
3.句子式命题作文命题是一个完整的句子,如《必须跨过这道坎》
(二)从形式上来说,命题作文有两种类型
1.完全式命题作文只给命题与写作要求,没有其他文字材料加以说明,是纯命题作文的样式
2.材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文,在命题前有文字材料加以引导如每天,我们都和语文打交道,无论课内还是课外在你记忆的深处,或许留有语文学习的难忘印象,或许有过关于语文的诸多感慨
(三)从内涵上来说,命题作文有三种类型
1.观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点,如《人生处处是考场》
2.论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围,具体的观点需要对论题进行分析,如《谈意气》
3.寓第6页共50页意型命题作文命题运用比喻、象征等手法,既有表面的意义,更有隐含意义,如《路》
4.关系型命题作文命题采用两个或三个词语,中间用间隔号或“与”“和”等词连接,这几个词语或短语之间存在一定的关系,如《实力与凭借》
2.例文1遇见不屈服命运安排的自己——像史铁生那样坚强命运给予我的够坎坷多舛,我从不惧怕、从未退缩我可以被打败,但从未被打倒迎难而上是我的生活常态忘不了父亲被公司辞退的日子因为疾病频频发作发作,影响了正常工作,生命状态也随时随地处于危险中“没事,家里还有我呐!你只管负责养病,照顾好身体”母亲微笑着宽慰颓唐的父亲在父亲一次次犯病休克,母亲一次次掩面哭泣中,我和弟弟逐渐长大,慢慢懂起事来不到5岁的弟弟早早学会了自己吃饭、穿衣,不耍闹、不淘气,不给父母添任何麻烦而年龄稍长些的我除了刻苦读书,照顾好弟弟,尽量帮母亲多分担些家务,力所能及地干些田间地头的农活爸爸失去了工作机会,丧失了最基本的劳动能力,母亲用柔弱的肩膀撑起了六口之家老的老,小的小,病的病,艰辛的生活最终压垮了母亲母亲积劳成疾,肾开始出现衰竭,逐渐发展成慢性尿毒症2012年11月6日,那是母亲病危的日子唐山工人医院,重症监护室里,母亲整整昏迷了一周,期间被多次下病危通知单或许是上天的垂怜,抑或是难舍挚爱的亲人,或是放心不下尚未成年的弟弟和我,母亲终于从死亡线上挣扎着醒过来了虽然病入膏肓、难以根治,尚需一周三次往返中医院做透析,但母亲为了有更多的时间陪伴年幼的儿女,老、病的家人,她拖着羸弱的病体,不管刮风下雨,严寒酷暑,坚持治疗,顽强地与病魔抗争着一年,两年,五年......母亲不断创造着生命的奇迹,不肯向命运低头屋漏偏逢连绵雨,船迟又遇打头风但我们从不抱怨老天爷的不公,因为它赐予我们不幸的同时又给了我们其他同龄孩子没有的能力和品行,洗衣做饭、打理房间,喂猪、喂鸭,理发、缝补,磨米、修电器;孝顺老人、尊敬父母,关爱同第7页共50页学、邻里、甚至陌生人我以天将降大任的心态直面困境,并始终相信高考可以改写我家的命运!我的日记本上记录着这样两句话海阔凭鱼跃,天高任鸟飞我是一只小小鸟,想要飞得更高;我是一颗小小草,野火烧不尽,春风吹又生!年轻就是拼搏的资本,我会抓紧一切可以利用的时间我也知道学习没有捷径,我这个笨鸟必须保持先飞的姿态我会用尽全力,在丛生的荆棘中踏出一条成功路例文2遇见融通的自己——像苏轼一样活着有一天,一只蚂蚁,爬上了我的书桌,为抬我桌上的一粒面包屑儿我用一只手掌拦住它,它稍稍愣了会,仿佛有点纳闷而后它伸出触角,轻轻地碰了碰我的手,我的手对渺小的它来说,无异于一座五指山我以为它要爬上我的手掌,会知难而进的,它的动作却出乎我的意料——果断地转身,向旁边爬去,原来它是想绕过我的手我又移动手去挡,它诧异地停下,重复了先前的动作看着这只小动物努力的样子,我笑了笑,手却依旧阻挡着它的前进我劝告般地说“放弃吧,累的是自己呀”它也似乎放弃了,在我手指前徘徊着,没有想继续绕过的样子最终,我挪开了手指,于是它敏捷地上前,然后抬着面包屑儿,轻松地爬下了书桌我在心里祝福这只小小蚂蚁,我佩服他的明智,也给予了我深刻的启示,生活中的每一个人,都该像这只小蚂蚁那样懂得适时放手,与自己和解,融通生活,不是吗?可是,我们人,有时却真地是不及一只蚂蚁我亲爱的奶奶,她总是为别人着想,在家中不停歇地干家务活,早起奶奶便开始为家人洗衣服,脏衣服似乎是无尽无休地,每天都存在,不管爸妈如何规劝,说先放着,集中起来用洗衣机洗可奶奶依然故我,用搓衣板,有时候会一早晨不得闲空之后拖地板、擦玻璃,常常从早干到晚,到了想休息时天已发黑“累,真累!”这话奶奶有时会不由自主地流露嘴边,可她的手却一刻也不停歇每天,她很少有时间看看电视或报纸,更甭说欣赏窗外公园的景色,听听风第8页共50页吹树叶的声音,看看云飘荡的样子看着奶奶疲惫的样子,我劝她渴盼她能像那只蚂蚁一样,适时地休息放松身心,让自己别那么拼命,也许结果会好得多不停忙碌的奶奶似乎被我说动了,之后的日子,奶奶在依然忙碌之余去公园散散步,给自己休息,她也变得快乐轻松了许多确实如此,奶奶完全有必要少干点家务活享受晚年与自己和解,就是给自己的福利,融通一些,随机应变,就可以发现身边的美好在我努力为着考试奋斗的那几个星期,天天深夜看书,早上总是早早起床上学当我走在上学的路上,嗅着清新的空气,经过一颗一颗梧桐树下,感到前所未有的轻松,学习的疲劳顿时消退我这才发现上学路上也有好风光,似乎也感悟了与自己和解,融通的美好生命之弦,原有它承载的极限和底线,绷得过紧,势必弦断与自己和解,融通一些,豁达淡定,就是让生活变得更有弹性的最好方式【详解】本题考查学生写作文的能力【审题】这是一道有关名著阅读兼半命题作文的考查题目写作任务非常明确,要求学生从《家》中的觉新、《我与地坛》中的“我”、《赤壁赋》中的“吾”,这三个人物中选一个或几个人物作为立足点,完成填空,并以此为题目写一篇不少于800字的作文,除诗歌外,文体不限它实际上要求学生有作品的阅读经历,同时考查学生阅读作品并且对人物做出正确评价的能力,有很大的难度前面的提示语说“可能在书上发现了那个曾经熟悉的自己,那个或是赞赏,或是鄙视,有过反思,也满怀期待的自己,那个从过去到现在又爱又恨的自己……”,这实际上是暗示考生所要描写的人物,可以是正面的,也可以是反面的,没有具体规定,但一定要是触动自己灵魂的《家》中的觉新是高家的长房长孙,觉民、觉慧的大哥,是一个长期接受封建教育,深受封建礼教制度的迫害,但又渴望幸福生活,具有“二重人格的人”他同情新思潮又自甘落伍,不满旧礼教又奉行“作揖主义”,具有复杂而丰富的性格内涵的形象,可以从落后、保守、懦弱等角度立意,写自己如何突破自我战胜怯懦勇敢顽强史铁生的《我与地坛》实际上写的是自己面对人生的磨难,关于生命的思考,所以文中的“我”就是史铁生自己史铁生首先是一个卓越的作家,同时是一个顽强的职业病人史铁生选择用温暖去面对苦痛,启示我们应该热爱生活豁达乐观,第9页共50页。