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文本内容:
《现代通信技术》教学大纲课程名称现代通信技术(Modern Communicationtechnologies)课程代码学分/总学时
2.5/50开课单位物理与电子信息工程学院面向专业网络工程本科
一、课程的性质目的和任务《现代通信技术》是网络工程专业及相关专业的一门专业基础课作为一门学科与专业基础性课程,本课程将通信领域中关于通信原理、主流通信技术的内容整合在一起本课程的学习将为学生后续网络相关专业课的进一步学习打下必要的基础本课程重点关注学生1)对通信系统基本知识体系与基本工作原理的掌握;2)对通信网络主流技术的了解;3)通信原理思维方法的培养;4)通信技术实践与技术应用能力的培养,5)跟踪新知识与新技术的学习能力培养;6)沟通与表达能力的培养本课程的理论教学以典型的通信系统模型为主线,介绍通信系统的组成、模拟信号的数字传输、基带传输和频带传输、差错控制编码、复用与复接、同步以及典型的现代通信系统概述本课程的实践教学既在于帮助学生加深对通信系统基本知识与原理的理解与掌握,又是培养学生技术实践与技术应用能力的主要途径通过该教学环节使学生在掌握通信系统基本理论知识
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识《数字电路》、《高等数学》
三、学时分配表1学时分配与统计类别课内学时课外学时(最低要求,不计开放实践项口)理论教学28228实验教学18218综合讨论#4》12合计50240#:综合讨论指师生之间就本课程理论与实践内容所进行的两次专门性的互动式综合讨论,于末期进行
四、课程内容和基本要求理论教学表2理论教学内容与基本要求教学目标章次内容学时数了解理解掌握
1.开设此课程的背景
2.课程的性质与特点V第章
3.课程的基本内容与组织V1课程导学
4.课程的教学要求V
5.课程的教学资源V
1.通信的基本概念V
2.通信系统的分类
3.通信系统的组成V第1章通信技
4.信道的定义与分类V3术概论
5.噪声的基本概念V
6.信道容量的概念V
7.通信系统的主要性能指标V
1.抽样定理V
2.PAM的基本概念V
3.量化的基本概念及方法V第2章模拟信
4.编码的基本概念及方法V4号的数字传输
5.PCM编解码的原理与方法V6,增量调制的基本原理V
7.PCM与增量调制的性能比较V
1.数字基带传输系统的基本结构V第3章数字基
2.数字基带信号的特性V4带传输系统
3.数字基带传输常用码型V
4.码间串扰产生的原因及消除方法V
1.数字信号频带传输的基本概念V
2.2ASK、2FSK、2PSK以及2DPSK的V调制与解调方法第4章数字信
3.MASK、MFSK和MPSK的基本原理5号的频带传输
4.二进制数字调制系统的性能比较
5.QAM、MSK和GMSK等现代数字调制技术第5章差错控
1.差错控制的方式V5制编
2.差错控制编码的分类与工作原理V教学目标章次内容学时数了解理解掌握码
3.奇偶校验码、恒比码与正反码的工作原V理
4.汉明码和循环码的工作原理V
5.卷积码的基本概念,
1.频分复用的原理V
2.时分复用的原理V
3.30/32路PCM基群帧结构第6章信道复
4.数字复接技术原理4用与数字复接
5.正负码速调整的方法V
6.二次群的帧结构,
7.SDH的特点和帧结构
8.SDH复接原理
1.同步的基本概念V第7章同步系
2.载波同步的基本方法V2统
3.位同步的基本方法V
4.群同步的基本方法
1.卫星通信系统的组成V
2.卫星多址连接方式V
3.各种成熟的卫星通信系统V
4.移动通信系统的基本概念V第8章现代通
5.GSM和CDMA数字蜂窝移动通信系统4信系统,
6.3G移动通信系统V
7.光通信网络
9.Internet的基本概念综合讨论
1.主流通信网络及其相关技术V
42、实验教学表3实践教学内容与基本要求实验名称学时实验目的实验内容类型
1.信号源实验21了解典型的模拟信号和数字1观察、测量、调整并记录典信号的产生方法型周期信号正弦信号、三角2理解帧同步信号与位同步信波、方波等的关键参数记号在整个通信系统中的作录波形、周期、频率以及幅用度验证型3熟练掌握信号源模块的使用2观察码型可变NRZ码的输方法出4掌握示波器的使用3观察位同步信号和帧同步信号输出
2.PCM编译码实1掌握PCM编码的过程与原1用C语言编写程序,实现A理;律13折线编码;验⑵2掌握A律13折线编码的过2用C语言编写程序,实现A设计型程;律13折线解码;3掌握A律13折线解码的过程
3.数字基带传输1掌握时分复用数字基带通信系统的基本原理及数字信号2传输过程1用数字信源模块、数字终端2掌握位同步信号抖动、帧同模块、位同步模块及帧同步模块连成一个理想信道时分步信号错位对数字信号传输复用数字基带通信系统,使的影响系统正常工作3掌握位同步信号、帧同步信2观察位同步信号抖动对数字验证型号在数字分接中的作用信号传输的影响3观察帧同步信号错位对数字信号传输的影响4用示波器观察分接后的数据信号、用于数据分接的帧同步信号、位同步信号
4.HDB3码型变1掌握AMI、HDB3的编码规则1用示波器观察典型的基带信换⑵2号码型NRZ、AMI、HDB3掌握从HDB3码信号中提取位等同步信号的方法2用示波器观察从HDB3码中验证型和从AMI码中提取位同步信号的电路中有关波形3用示波器观察HDB
3、AMI译码输出波形
5.数字调制与解调1掌握典型数字调制原理1用示波器观察绝对码波形、2掌握2ASK、2FSK、2PSK信相对码波形⑵号与数字基带信号频谱之间⑵用示波器观察2ASK、2FSK、验证型的关系2PSK信号波形3掌握典型频带信号的解调原3用示波器观察2FSK过零检理测输出信号测试点
6.2DPSK通信系1根据题目中的要求,进行必要的规划与设计,并将设计统综合实验41掌握的频带通信系统的构要点包括系统结构、具体连成线、参数设置、测试点设置、2掌握2DPSK中绝对码、相对测试方法等以书面方式记码概念及它们之间的变换关录,在完成实验时需要上交系指导教师;3掌握2DPSK调制原理2根据实验室提供的设备与组综合型4掌握2DPSK相干解调原理件,完成所设计DPSK通信系5训练与考察学生就简单频带统,并使之能够输出正确的传输系统进行综合设计与配信号;置的能力;3口头回答指导教师在现场6本次实验的考核结果将作为提出的相关问题学生的实践技能测试成绩,按教学大纲规定的比例计入课程考核成绩
7.差错控制编码1掌握奇偶校验的差错检验原1编写C语言程序,实现奇校理验编码与校验;2设计型2掌握正反码的差错检验原2编写C语言程序,实现正反理码编码与校验;
8.话音信号多编码1了解话音信号的传输过程2了解话音信号不同方式的传1通过独自进行话音传输系统通信系统实验2连接完成以下通信系统1输方法3AM调制/解调传输系统;2加深对话音信号的多种编码PCM调制/解调传输系统原理的理解验证型42用AM、PAM完成双机全双工了解对话音信号最优编码方式话音传输系统3用示波器观察各种编码信号的波形图
五、教学方法
1、根据理论教学目标与内容,采用分级式的问题驱动教学方法,即将主线驱动问题,章节驱动问题和课堂驱动问题结合起来问题驱动式教学的核心是通过巧妙设置启发式的问题,引导学生思考,从而引出课程内容,使之更好地掌握知识,获得能力以一个启发式的主线驱动问题贯穿课程该部分内容的始终,如连续剧般将相关章节内容紧密地,有机地结合在一起当具体涉及到某一章节的内容时,则需要设计章节驱动问题以此为切入点,展开讲解有关内容再具体到某一个知识点,也设置相应的课堂驱动问题
2、课堂教学中引入开放探究式的互动讨论,讨论包括课前小组研讨与课堂集体讨论两个阶段在进行课堂讨论之前,教师需要预先布置讨论课的主题讨论课的主题必须紧扣教学大纲,但并不局限于大纲的知识点4-6名学生可以自发组成一个小组,针对某一个知识点,利用课外时间进行深入的学习与探讨,最终需要形成一个简短而内容丰富的小报告,并制作相应的多媒体幻灯片在自学过程中,学生需要查找和阅读大量的文献资料,进一步培养了学生的自学能力课堂讨论可以以学术报告的方式进行,向其他学生讲解他们通过自学所掌握知识小报告之后紧接着是师生提问环节,教师或者学生听众都可以向报告小组提问,通过提问环节来进行交流这种报告与问答相结合的课堂讨论方式在深化学生所学知识的同时,也培养了学生的表达能力在一组学生的报告和问答环节都结束之后,教师需要对其进行点评与总结点评不应局限于学生对知识点的理解是否正确以及程度是否深入,还应该对整个报告与问答的过程进行评价,比如报告过程与多媒体材料中哪里需要加以注意与改进,回答问题是否正确等
3、课外组织学生到学校、企业或运营商网络,以现场实景式进行认识实践学习,使学生对计算机网络系统有了全局感性认识
六、课外学习
1、理论部分1)课前预习、课后复习2)完成课后习题3)课外问题研讨、每章总结4)新的通信网络及其相关技术课堂报告(需要制作PPT演示文稿)
2、实践部分1)实践前预习2)学生自主实验
七、课程教学目标的实现方法与途径表4课程教学目标分解与实现途径说明课程教学一级目标三级子目标教与学的方式方法(注来自本专业的培养标准)
1.知识
1.
2.4现代通信技术基础知课堂讲授与讨论、习题练习、实验实训等环节识
2.能力
2.
1.1科学推理与思维的能通过课堂讲授与讨论、课内实验教学、课力外理论与实践习等环节
2.
1.2计算机硬件、软件与通过认知实践、课内实践教学、课外实践网络的基本实验能力学习活动
2.
1.3验证计算机硬件、软通过课堂讨论、课内实践教学、课外实践件与网络工作原理的能力学习活动通过课内理论与实践教学、课外理论与实
2.
5.3终身学习能力践学习等多个环节
3.素质
3.
1.1勇于探究与实践的课内外研讨、读书报告、新技术报告大科学精神赛、“温州大学学生网络实践与创新俱乐部”实践活动等环节通过课外讲座、企业参观、开放实践项目、
3.
1.2讲求实效的职业精神“温州大学学生网络实践与创新俱乐部”实践活动等环节通过课内教学、课外理论与实践学习、课
3.
1.3爱岗、敬岗的敬业精外讲座、“温州大学学生网络实践与创新神俱乐部”实践活动中的学生实验员制度
八、教材及学生参考书教材
1、“现代通信技术”第二版,重庆大学出版社,庄宜松主编,
2007.
92、实验教材采用通信原理IV实验箱配套实验用书参考书
1、“通信原理”,国防工业出版社,樊昌信,
2004.2九课程考核方式及成绩评定方法本课程考核由期末卷面考试、实践成绩和平时成绩三部分组成其中,期末卷面考试采用闭卷形式,比例50%;平时成绩含作业、课堂表现、小组讨论报告、考勤等内容,比例25%;实验成绩比例25%(实验考核40%,实验操作20%,实验报告40%)技能考核依托综合设计性实验“2DPSK通信系统综合实验”的成绩来评定撰稿人:审稿人:年月曰。