文本内容:
《郊游》教学设计教学目标
1、对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态
2、能区分歌曲《郊游》中相同的不同的部分，并能用歌唱、律动及绘画等形式表现出来
3、能熟练地演唱歌曲《郊游》，演唱时声音自然，情绪饱满
4、知道自然界中的动、植物是人类的好朋友，应与他们和睦相处教学重点
1、并能用歌唱、律动及绘画等形式表现出来
2、能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态教学难点
1、引导学生学会区分歌曲中相同和不相同的部分，并大胆地用自己的方式表达出来
2、知道自然界中的动、植物是人类的好朋友，应与他们和睦相处教学过程
一、导入新课
1、师提问小朋友，这是什么季节？（春天）春天你最喜欢干什么？（放风筝、游玩）师总结是呀！春天是一年的开始，是万物复苏的季节，是百花争艳的季节在这样的季节里我们尽情的游玩，闻着幽幽的花香，脚踩柔软的青草，尽情、自在的游玩，肯定是一件无比快乐的事你看，有人正享受着春天的美好，你听，他们在唱些什么？
2、多媒体出示春天百花盛开的美景图，学生欣赏歌曲《郊游》
3、聆听歌曲，学生说说歌词唱的什么？师总结台湾小朋友他们在邀请我们一起去郊外游玩让我们也赶紧出发吧！
4、跟着音乐拍手打节拍（跟着老师做）师提问我们来到了郊外，郊外的景色怎样？学生自由说，老师提示，我们用歌曲的歌词来回答老师学生回答白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣
5、指导学生朗读节奏师老师想让你们按书中乐曲的节奏来回答老师教师出示节奏，先用跑、走、拖来朗读节奏，再让学生加入歌词朗读节奏请学生示范，集体示范让我们加上我们的小手，边拍边来读一读学生集体朗读，请学生朗读
6、春天真美，郊外真美，让人忍不住想唱起来1教师范唱歌曲，唱到最后两句可以让学生一起唱2跟着老师演唱歌曲老师唱一句，学生唱一句3完整演唱歌曲4有感情地演唱歌曲师提问唱着这首歌你的心情怎样？快乐、高兴、兴奋师那你怎样把你的快乐传递给大家，让大家分享你的快乐？教师组织用各种不同的方法来演唱
7、让学生完整的有感情的演唱
8、请个别学生演唱
9、跟着伴奏，编创舞蹈，完整演唱歌曲
三、课堂总结老师感受到了小朋友们快乐，郊游的确是一件快乐的事，那么郊游时候我们还要注意安全，一起出发感受大自然的美丽，做一名爱护环境保护生态的优秀少先队员。
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