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文本内容:
中班体育活动好玩的洞洞【课题】中班我们的身体【教材简解】《指南》中指出教师应善于发现孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导一次晨间锻炼中,我偶然发现几个孩子在用自己的身体摆弄着各种造型,其他几个孩子在其中穿梭着孩子们用身体围城的洞洞成了他们的兴趣点,于是,借着这个教育契机,设计了“好玩的洞洞”这个体育活动在活动中,让孩子不断尝试用身体搭建“洞”和钻“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性,激发幼儿的探索精神,让幼儿愿意探索多种方法解决问题【目标预设】
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,用合适的方式钻爬“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性
2.能主动参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣【重点、难点】重点尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,钻爬动作协调难点能用合适的方式钻爬【设计理念】
1.幼儿的学习就是通过自己特有的方式与身体部位互动的过程,是幼儿主动探索造“洞”和钻“洞”的过程我们借助身体让幼儿在亲身体验、探索中去发现有趣的链接
2.《指南》中指出“幼儿学习的核心是激发幼儿的兴趣,体验探究的过程,发展幼儿的初步探究能力,让幼儿通过操作、观察、比较、推理、讨论和判断等方法学习发现问题、分析问题和解决问题我们坚持以儿童为本,观察幼儿、倾听幼儿、了解幼儿、支持幼儿,根据幼儿的关注点生发活动【设计思路】整个活动过程我设计了四个环节热身活动一一单人搭洞一一双人合作游戏一一放松活动这四个环节层层递进,相辅相成第一环节以热身操开始,活动幼儿的各个部位热身活动结束时,以一个造型引出活动第二环节,并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣第二环节新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者“因此,我用了观察法和感知体验法来解决整个活动的重点,让幼儿自主探索,尝试用身体的不同部位搭“洞”,并想方设法把报纸和球钻过“洞”在此基础上,进行幼儿单人搭洞、钻洞的活动本环节的难点,我运用了操作法,在上一环节的基础上加大难度,引导搭洞的幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞,引导钻洞的幼儿能用合适的方法钻洞这一环节中,幼儿合作搭洞,让幼儿体验与同伴游戏的乐趣第三环节总结放松,幼儿在音乐中,一边总结今天游戏的收获,一边放松身体【教学过程】
一、放音乐《健康歌》,做热身活动(3分钟)师我发现小朋友的身体都很棒哦,你们是怎么做到的呢?(锻炼身体)那老师也和你们一起来锻炼身体吧!
二、合作学习阶段15分
51.用报纸钻洞(6分钟)
(1)教师做出一个造型,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞师看刘老师的这个动作里有三个洞洞,你们能找到吗?总结我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞
(2)幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞,教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿,并与幼儿分享师我用我的身体能搭出这么多洞洞,你们能用你们的身体搭出洞洞吗?请你们试试看交流请幼儿介绍一下是用身体的哪些部位搭出来的洞洞?其他的小朋友也可以学着做做总结原来我们可以用身体的不同部位搭出那么多不同的洞洞
(3)幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习师你们能把这张报纸钻过我搭的洞洞吗?请一个小朋友来试试交流当洞洞变小时,可以怎么做?总结用报纸钻洞洞,当洞洞很大时,报纸很容易钻过去;但是当洞洞变小了,我们就要把报纸变成长长的、细细的才能钻过去
(4)分组活动,两个幼儿一组,一个幼儿用身体搭洞洞,另一个幼儿用报纸钻洞洞教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳师现在也请小朋友们来玩钻洞洞的游戏,两个小朋友一组,一个小朋友搭洞洞,另一个小朋友用报纸钻洞洞搭洞洞的小朋友尽量用你们的身体搭出许多不同的洞洞钻洞洞的小朋友就得想办法把报纸钻过洞洞总结刚才小朋友都很棒,用你们的身体搭出来了很多不同的洞洞,钻洞洞的小朋友也想办法把报纸钻过去
2.自己钻洞(9分钟)
(1)幼儿两两一组,一个搭一个钻,教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞师小朋友想想怎么样才能搭一个小朋友能钻过、而且又很牢固的洞洞呢?在游戏时,小朋友要注意安全,小心不要摔着或踩到手脚交流你们是怎样合作搭洞洞的?总结;原来我们的身体不同部位还可以搭出这么多让小朋友能钻过去的洞2三个幼儿一起搭钻洞洞,一个幼儿钻洞洞,教师加强对个别幼儿的指导,及时鼓励能较好控制身体的幼儿师刚才一个小朋友能用身体搭出洞洞,那么多个小朋友在一起能不能搭出更多不一样的洞洞呢?现在你们可以一起试试,先四个小朋友一组,三个小朋友一起搭洞洞,一个小朋友钻洞洞交流你们是怎样合作相互搭洞洞的总结多个小朋友一起,不仅可以用自己身体的不同部位搭出洞洞,还可以小朋友之间相互搭洞洞3全班分成两组,8个人搭洞洞,4个人钻洞洞教师参与到搭洞洞中,加强个别幼儿的指导师多个小朋友一起搭洞洞好玩吗?那我们现在再加大点难度,全班分成两组,其中8个小朋友搭洞洞,剩下的4个小朋友钻洞洞,好不好?搭洞洞的小朋友要注意把洞洞搭得牢固,还要注意和旁边小朋友配合一起搭洞洞,钻洞洞的小朋友要小心点,不要踩到小朋友的脚或手哟
三、总结放松,教师和幼儿坐着,边总结边放松身体3分钟师锻炼了一会我们也要适当的休息,我们一起坐下来捶捶腿吧刚才我们用自己的身体搭出了许多洞洞,还和其他的小朋友一起搭洞洞原来我们的身体还有这么一个秘密,能搭出洞洞,小朋友以后还可以再找找我们的身体还有什么秘密,好不好?【活动延伸】
1.科学区提供吸管、PVC管、纸筒、塑料管等不同粗细、不同材质的管子,让幼儿体验穿梭大小不同的洞洞
2.音乐区创设山洞的情境,让幼儿体验大小不同洞口带来的回声
3.数学活动集合与模式
4.美术区幼儿创作不同形式的洞洞,结合水粉、泥工和手工设计不同风景的洞洞
5.户外活动区提供不同形式的洞洞,设计迷宫路线,让幼儿钻洞洞、闯迷宫。