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引言信息技术与学科课程整合,就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念运用此技术于课堂,有助于提高学生学习兴趣,提高参与度;化静为动,实现动态课堂,揭示内在规律;联系生活,提取知识,体验知识生成;及时巩固新知一,教学目标
1、使用信息技术,解决过去存在的、在各学科教学中难以实现的面向全体学生,因材施教、师生互动等问题
2、通过整合、真正实现教学目标的综合化;教学过程的民主化;教学方法的多样化和教学技术的信息化从而使素质教育在教学中得到突破性的进展
3、提高教师应用媒体的教学水平,能够促进课堂教学结构、教学方法及学习方式变革二,教学内容从教学实际需要出发,配备录音机、录像机、光盘等声像资料,配备适量的幻灯机、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材,这对教学的现代化将起到极大的促进作用《基础教育课程改革纲要》提出〃改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力即新课程强调改变学生的学习方式,倡导建立具有〃主动参与,乐于探究,交流与合作〃特征的学习方式而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的一些理念,即应用现代技术能够促进我们的课改顺利进行,为我们的课改提供一个平台在教学中,将教师讲授的内容与多媒体计算机的形象化处理相结合,使教师的讲授与多媒体的演示融为一体,将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化,以达到优化教学的目的三,教学活动
(一)Warm-up Saythe chantIm going to buya bookIm going to take a lookIm goingto bakea cake.Im goingto walknear alake.We aregoingtotake atrip.We aregoingtotakeaship Im going outsideto play.Im goingto havea goodday!要求学生边说chant边做动作通过表演chant,既可以活跃课堂气氛,又能起到复习句型的作用【二,复习】I、复习单词或词组visit,film,see afilm,trip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,next week.教师出示单词卡片,抽读这些单词2,活动连环问答
3、weekend plan【三,新课呈现】1词组word book和comic book1词组word bookT:Imgoingto buysome book.Where amI goingSs:To thebookstore.T:Wow,so manybooks,hereiSome Chinesebooks,some sciencebooks,some computerbooks,some artbookis….教师边说边指着教室架上的这些书T:出示一本单词书There aremany wordsin it.Its comic.So wecall itcomic book.板书comic book,然后教师将连环画册传给一位学生说comic book,这位学生将连环画册继续传给下一位学生,边传也要边说comic booko以此类推,边说词组边传连环画册最后引导学生拼读并记忆comic book
2、单词dictionary1教师出示一本英语字典,介绍说This bookis verythick.You domtknow aword canread it.This isa dictionary.板书dictionary这个单词音节较多,可以引导学生先分音节读,然后再用升降调读单词2分音节拼读记忆单词dictionary
3、单词postcard1教师出示一张明信片,介绍说This isa postcard.There isa beautifulpicture init.To anew place.we cansend somepostcard to our friends.板书postcard,拼读记忆postcardo2出示一些生日贺卡、圣诞卡、新年卡,引导学生复习birthday card,Chrismas card,New Yearscard.
4.活动Riddle活动方式教师说谜面,学生来猜谜底A.There aremany picturesin thisbook.Children verylike it.What isitcomic book.B.When NewYear sDay iscoming,we oftensend themtoourfriends.What aretheypostcards C.What neverasks puestionsbut getslot ofanswersDictionary.
5、教学B.Let/s learn1教师出示课文挂图,播放课文录音,全班听,理解课文2学生打开书,教师播放B.Let slearn的录音,学生逐句跟读
四、Consolidation andextension
1.Role-play
2.活动My books
四、板书设计Unit3My weekendplan dictionarycomic book
五、作业布置连词成句
1、are,whalgoing,you,domtomorrow
2、7b,have,an,l am,going,lesson,art.
3、are,going,where,you,this,afternoon
4、You,when,are,going
5、Going,to,we,are,draw,pictures,weekend,this.
四、教学评价
1.能充分开发、组合和利用各种学习资源,扩展教育或学习空间,使教育摆脱学校为中心、课本为中心和教师为中心的束缚;
2.能突出学习信息单一化的局限,使学习信息的呈现形式多样化,图文并茂,情景交融,形声并举,提高教材的表现力,进而使更加有趣简便和有效;
3.能有效进行个别化教学,真正做到尊重学生的个体差异,因材施教;能充分调动学生积极参与教学,发挥主观能动性,养成自主性学习的习惯;
4.能改善学生认识事物过程的途径和方法,这主要在于现代媒体能以自己的技术优势表现信息,化小为大,化大为小,化静为动,化动为静,用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程,有效地提示事物或事件的实质;
5.能充分开发学生的右脑潜能,使左右脑的潜能得到平衡的发展;
6.能克服教师自身条件的局限性,减轻教师的劳动强度,进而促进教学深化改革,推动教育的现代化进程综上所述,基于多媒体技术和网络技术的现代教育技术的合理运用,将彻底变革传统的教育观念和教育模式无论是现代科学技术和社会发展的需要,还是当前教育改革发展的要求,在我们的日常教学中都不可能置它于不顾,而必须借助于现代教育技术的渗透【篇二】一,教学目标
1、知识目标a、学生能听、说、读、写新单词“basketball baseball volleyball”b、能熟练掌握句型ETHe/she likes…〃c、能熟练地分角色朗读Learn tosay部分的内容
2、能力目标提高学生语言实际运用的能力团拓展学生的视野团开发学生的思维能力够养学生创新能力
3、情感目标a、通过本课的单词和句型的学习让学生了解一些体育项目的英语表达法增强学生的民族自豪感b、培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神脐成和谐和健康向上的品格二,教学重点1能听、说、读、写新单词basketball baseballvolleyballo
2、能熟练运用新句型He/she likes...三,教学难点通过第一人称的复习团过渡到第三人称句型回学生往往会把动词like词尾的s遗忘教学时毗学生理解句型并学会运用,教学准备,教学课件
五、教学过程A、组织教学的U设英语氛围大约2分钟和学生热情的打招呼然后listen anddo.B、联系实际团学习新知a、Try touse.(试着用)团15分钟回1利用课件导入新单词进行教学出示单词教学单词basketball,volleyball,baseball..并板书
2、让学生找出这几种球类单词的相同点学生说完教师出示课件总结basketball:basket+ball baseball:base+ballvolleyball:volley+ball学生两个人一组,一人做球类运动的动作,一人猜单词加深学生的记忆
3、学生走进模拟的,课件出示体育用品商店,和小伙伴一起挑选自己喜欢的球例I like football.I likebasketball.教师接着刚才同学的话,向大家介绍并教授新句型He/She likesfootball/basketball.并板书特别强调like后字母s的发音课件出示几行句子让学生朗读比较并在板书上用红笔或浪线标出s.让学生注意like的第三人称单数一定要加字母So bLearn tosay.学习说15分钟
1、课件出示体育明星看图造句猜猜他们喜欢什么运动
2、课件出示姚明的照片然后问学生T:Whoy thisSs:This isYaoMing.T:What doeshe likeDoes helikefootballSs:No.He likesbasketball.T:I likebasketball,too.rm hisfan.Areyou hisfan用中文解释fan.引导学生说lm YaoMingu sfan.
3、然后再翻开书听课文录音,然后自己默读团老师出示学生陌生的词领读再默读回答问题,课件出示问题QI:Is Billy,s unclea basketballplayer Q2:Whats heQ3:Is MichaelJordan famousin theworld学生回答问题后课件出示答案,然后模仿录音中的语音语调读文分角色朗读课文C、兴趣活动巩固掌握6分钟〃好记性〃游戏,比一比看谁的记忆好老师给大家带来了几位体育明星,他们也要说一说看看谁的记忆好,能用He/She likes…说出体育明星喜欢的运动然后要求每个学生说一种自己喜欢的球类运动,当老师叫到这个学生的名字时,同学迅速说出He/She likes…先说出的学生有sticker作为奖励D、本课总结1分钟让学生说出这节课的收获E、作业和家人讨论你喜欢的球星1分钟
六、板书设计Lesson13basketball baseballHe/She likesbasketball,volleyball。