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文本内容:
二年级上册劳动与技术【内容分析】《陀螺》是二年级上册的手工制作项目,是教材编写体系中感受传统文化、体验传统玩具的项目之一本项目意在引导学生了解陀螺的结构特点、转动原理,掌握卷的操作技能,成功制作一个简单的手捻纸陀螺,并在制作和玩耍的过程中激发学生对传统玩具的喜爱【学情分析】学生在生活和前面劳技课的学习中已经积累了初步的卷的技能,这为本课学习打下了良好的基础本项目的操作是用1厘米宽的纸条来卷制陀螺,要求学生左右手密切配合,认真仔细、严谨操作,这对学生是较大的挑战教师需要进行针对性的指导,明确操作要领,培养学生良好的研究、操作习惯,不断提升实践能力和技术素养【教学目标】
1.价值体认通过制作陀螺和玩陀螺,激发学生对传统玩具的喜爱
2.责任担当在实践体验过程中,提高观察能力、研究能力和动手实践能力,培养学生在技术活动中认真仔细、严谨操作的习惯
3.问题解决在活动中,鼓励学生发现问题,提出自己的想法,并形成对问题的初步解释
4.创意物化了解陀螺的结构和特点(转动原理),学习使用纸条和牙签等材料,运用卷的技能,制作一个简易的手捻陀螺【教学重点】用纸条卷制一个简易的手捻陀螺【教学难点】结构要合理,纸条要卷紧【教学准备】教师示范彩纸条、牙签、课件、实物投影、板书、样例、小奖品、盘子学生彩条数根、牙签、双面胶、组牌【教学过程】
(一)激趣导入
1.猜一猜谜语激趣首先请同学们猜一个谜语,独脚尖尖身体圆,轻轻一捻转圈圈(多媒体出示)生回答对,这就是陀螺(师板书)!
2.看一看PPT出示不同的陀螺师同学们都玩过陀螺,请一位同学介绍一下你们是怎样玩陀螺的
3.认一认示题,明确今天学习的纸工陀螺你们想不想玩自己亲手做的陀螺?好!今天我们就先来学习制作简易的陀螺好吗?(利用多媒体出示纸陀螺图片)设计意图通过猜谜语、介绍陀螺的历史、学生说说生活中怎么玩陀螺的,激发学生的制作欲望
(二)自学探究
1.卷一卷观察陀螺,分析结构用卷的方法来制作,比较卷贴的合理位置,进行试卷
2.比一比比比谁卷得好怎样算好?检验,学生示范
3.学一学录像播放卷的技巧,口诀概括操作要领设计意图在初步了解制作过程的基础上,通过探究性学习,让学生自己发现问题,思考怎么解决问题再由老师示范操作步骤,学生遇到的问题会迎刃而解
(三)实践操练
4.做一做要求12分钟内,用3-4根纸条做一个陀螺将完成的陀螺试着比一比,转一转
5.过程指导针对共性问题集体指导,个性问题个别指导
6.评议,调一调,玩一玩•比比陀螺制作的质量•讨论玩陀螺时捻转的技能•调整玩一玩设计意图在学生初步掌握制作步骤的基础上,让学生动手实践,在制作的过程中通过问同学、问老师等方式,知道解决同一问题时,可以有不同的方法四评优拓展
1.赛一赛推选组内最好的作品上台比拼,评出优胜
2.新发现感受陀螺的色彩变化并探究其原因
3.研一研1欣赏其他造型、其他材料制作的陀螺2感受陀螺在生活和现代科技中的运用3激励创新设计意图劳技课的创作不单单只停留在课堂,而应该体现在生活的方方面面通过拓展创新,发现其他材料,借助互联网可以了解更多陀螺在生活和现代科技中的运用,全面激发孩子们的创新意识和探究精神【板书设计】陀螺中心轴定位准陀螺卷贴紧身.。