幼儿园：日常教案：艺术活动《跳舞的海洋球》

艺术活动跳舞的海洋球活动目标

1.通过游戏，尝试在自己身体的不同部位，创编简单的海洋球舞蹈节奏组合，并体会游戏的快乐

2.能初步感受乐句的概念，并借助单个造型表现，初步感知不同体态变换所营造的造型美，感受成功的愉悦活动准备渔夫曲，海洋球人手一个活动流程在身体上舞蹈一一感受乐句的变换一一单个造型表现活动过程

一、身体上的舞蹈

（一）引导幼儿初步探索海洋球在身体上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝盖、小脚、鼻子、耳朵等

1.出示海洋球，问这是什么？你们以前玩过吗？怎么玩的？

2.玩的时候，海洋球碰到了身体的哪些地方？

3.幼儿用XX XX XXX的节奏尝试创编海洋球舞蹈，并用儿歌辅助动作演示，如肩膀肩膀碰一碰或耳朵耳朵碰一碰，一边有节奏地朗诵儿歌，一边让海洋球在相应的身体部位有节奏地进行跳跃舞蹈

（二）和音乐节奏匹配自由进行表演请每个幼儿做一次小领队带领大家听音乐一起表演，方法是领队随音乐节奏朗诵并用动作演绎一次，其他幼儿跟着表演一次相同的动作，给每个幼儿一次当小领队的机会

二、感受乐句的变换

（一）创设情境，引导幼儿创编海洋球找朋友的儿歌海洋球跳舞跳累了，他想出去走一走，找个朋友玩玩了如小一一小一一海洋球，出一一来一一走走走，找一一个一一好朋友，相一一互一一点点头

1.第一次朗诵儿歌的时候，让海洋球在身体的某个部位随儿歌节奏舞蹈，提问海洋球有没有找到好朋友？（没有）

2.第二次朗诵的时候，在每一句的结尾最后一个字，用海洋球和旁边的海洋球相碰，以引起幼儿的对比注意，第一句示范结束后就提问现在我的海洋球有没有找到朋友？他是什么时候找到朋友的？让幼儿感受乐句的句末音，从而形成乐句的概念

3.集体游戏找朋友，听音乐完整朗诵儿歌并表演找朋友的情节，要求在每一句的句末找到一个和自己颜色不一样的海洋球，相互碰撞一下表示做朋友音乐连续不断，游戏也可以随幼儿的游戏兴趣连续不断

三、尝试表现单个海洋球造型

（一）教师示范表现儿歌后的定格海洋球造型，如花朵、大树、太阳等等日常生活中常见的东西L提问我的海洋球看到了什么？你是从哪里看出来的？

4.幼儿尝试随着音乐表现儿歌结束后的定格造型教师请幼儿相互欣赏并猜测各自的造型，对表现特别出色的幼儿给予鼓励，这个环节也可以反复进行。