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文本内容:
中班语言嘘,我们有个计划活动目标
1、观察画面,能根据画面猜测故事内容,并尝试用语言描述故事中猎人捕鸟的过程,感受故事趣味性
2、体验喊口令的乐趣,能有节奏地喊口令并模仿动作,如踮起脚,慢慢走;踮起脚,慢慢爬;站站好,慢慢划
3、通过故事明白应该和小鸟等小动物们做朋友,萌发爱小动物的意识活动准备课件、大树道具、三只猎人图片活动过程
一、导入部分“你比我做”的手势游戏魏老师发现一个秘密,有时候不需要我说话,只看我的动作,你们就能知道我想说什么,我们来试试看好吧请小朋友看着老师的手势做动作,没声音哟(手势上、转圈、下、嘘)
二、基本过程观察画面,猜测故事内容
(一)P1-P2认识故事主角(三个猎人和一个小孩)导语森林的夜晚静悄悄,你们瞧,来了三个人,
一、
二、三,来了三个人,猜,这三个人想去干什么?
(二)P3—P15:看画面,猜测故事内容,了解猎人抓鸟的过程
1、第一次抓鸟踮起脚,慢慢走(喊口令并模仿)P3嘘嘘,我们有个计划(重点)看到了什么?小孩在干嘛?我们也跟着小孩向小鸟问个好这三个猎人和小孩说了什么?(嘘!嘘!我们有个计划)P4观察动作并模仿踮起脚,慢慢走P5—P6帮忙喊口令踮起脚,慢慢走(放动画和声效)踮起脚、慢慢走,踮起脚,慢慢走,踮起脚、慢慢走,踮起脚,慢慢走,停,
一、
二、三,上!
2、第二次抓鸟踮起脚,慢慢爬(喊口令并模仿动作)P7那个小孩呢?他在干嘛?三个猎人又来了,跟小孩说了句什么话?(原来这三个猎人又在说嘘嘘,我们有个计划)P8观察动作并模仿踮起脚,慢慢爬P9帮忙喊口令踮起脚,慢慢爬,踮起脚,慢慢爬,踮起脚,慢慢爬,踮起脚,慢慢爬,停!一起说,一二三,上!
3、第三次抓鸟站站好,慢慢划P11小孩又对小鸟说你好!三个猎人又在说嘘、嘘,我们有个计划P12—14观察动作并边喊口令边模仿站站好,慢慢划这一次不一样啦,这次的动作是什么?(三个字)划船的动作是怎样的?(创编动作并请全部小朋友模仿)站站好,慢慢划,站站好,慢慢划,站站好,慢慢划,站站好,慢慢划,停,一二三,上!
4、寻找捕鸟失败的原因魏老师觉得很奇怪呀,都已经抓了三次啦,为什么猎人都失败啦?
(三)P17—18小孩和小鸟交朋友那个小孩呢?是在打招呼吗?他到底在干嘛?(小孩给小鸟喂食,具体描述情境):1!P19—20:游戏:起让猎人从树上掉下来这三只猎人还想着去捕鸟,但是,有那么多的鸟,他们再也不害怕猎人啦小鸟们用尖嘴巴去啄猎人,然后猎人吓得嘲,连忙爬到了树上,我们来看一下,魏老师这里有一棵树,这是那三个猎人,猎人吓得直接最高的树顶上去啦,想想小鸟有什么办法可以让他们从树上下来?游戏魏老师这里也有一个办法,我们试试看一起把猎人震下来,(如果还是没有掉下来)要不要换一种方法?
三、P21-23通过动画,引导幼儿爱护小动物并续编故事内容
1、这时候看到了什么?几只?你们一起来问猎人猎人猎人,抓不抓?哎呀,不抓不抓,松鼠(小鸟、猫头鹰)我不抓,快点逃回家
2、咦,为什么这次猎人遇到松鼠、小鸟、猫头鹰都不抓了呢?小结是的,刚才猎人那么多计划都失败了,小孩和小鸟却做了好朋友?他们就会思考到底是抓鸟好呢还是和小鸟做朋友好?如果是要和小鸟做朋友,那他们新的计划又会是什么呢?让我们回教室一起帮猎人商量一下新的计划吧。