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文本内容:
中班科学活动糖怎么不见了大埔县直属机关幼儿园执教张彩玉设计意图幼儿科学活动是在教师的支持与指导下,运用各种感官,通过主动、亲历的动手动脑活动,对周围事物、现象进行感知、观察、操作、发现问题,寻找答案的探究过程糖对于每位幼儿来说都很喜欢,利用这个兴趣点,设计了本节活动〃糖怎么不见了〃让孩子通过操作了解溶解现象,丰富幼儿知识,激发他们的好奇心,感受实验带来的快乐和成就感活动目标
1.了解溶解的现象,学会观察比较易溶解和不易溶解的物体
2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣
3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣活动重点了解溶解的现象,学会观察比较易溶解和不易溶解的物体活动难点学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣活动准备杯子、筷子、温水、米、豆子、盐、糖、记录表、ppto活动过程
一、故事导入,激发幼儿的探究兴趣一只鸭,小鸭子想帮妈妈做事,妈妈让她帮忙买一袋白糖,小鸭子答应了,小鸭子高高兴兴地买了白糖,到了河边,一不小心把糖袋子弄破了,糖都撒在了河里小鸭子会游泳,连忙到河里翻了个遍,也没有找到白糖小朋友们,想一想,白糖去哪里了?
二、教师示范实验实验:观察糖溶解的现象示范操作方法:先舀-一勺子糖放入水中,并用筷子来搅拌一下,请小朋友观察糖到哪里去了?(糖化了)小结:这些一粒粒的白砂糖都化到水里了,白砂糖被水(吃掉了),就像小朋友吃掉米粒一样,水也把白砂糖吃掉了水把白砂糖吃掉的现象有一个好听的名字,叫做溶解师:除了糖放在水里会溶解,那还有没有其他的东西对在水里溶解呢?胖胖想知道有哪些东西会溶解在水里,它想请小朋友来帮它做做小实验
三、教师讲解材料,幼儿分组操作
1.请小朋友们分别将豆子、米、盐、糖放到杯子里,倒半杯的水并搅一搅,看看哪些东西会像糖一样溶解,哪些东西不会溶解,并在能溶解的物品后面〃J〃不能溶解的〃义〃如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干
2.幼儿实验,教师提醒幼儿注意在实验中观察将米、豆子、盐、放到水中的变化
3.分享交流实验结果
(1)师刚才小朋友们都进行了实验,现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解,哪些东西不会溶解(个别幼儿回答)2总结出示表格和实物并演示通过实验我们知道那些的东西是可以溶解的,那些东西是不能溶解的师在我们生活中还有很多东西可以溶解,也有很多东西不能溶解,小朋友回家后可以和家人一起观察、发现,然后再来告诉我们的好朋友活动反思在本次活动中,我发现了一些课堂中存在的问题和不足,首先是科学课,在操作前没有完整的表达做科学小实验的要求和注意事项,导致后面幼儿实践中出现一些幼儿茫然,不知要如何操作;其次是课堂的每个环节没有好的过渡,环节的跳跃有些大,不利于幼儿理解教师所讲知识内容;最后是总结得太快,没有拓展幼儿思维经过这节教改课,让我发现了在课堂中存在的不足,在今后的授课中,会针对这些问题,一一改进,争取做得更好。