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文本内容:
大班美术活动创意手形画梅州市梅县区实验幼儿园李海霞设计意图在平时的活动中,我发现我班的小朋友特别喜欢玩手指游戏,小朋友的想象力很丰富,一双双小手变一变,就变成了小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物看着他们兴奋的样子,我就将手指游戏牵引到教学活动中因此,我设计了大班美术活动《创意手形画》通过此活动进一步满足幼儿的兴趣需要因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验,因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力,从而挖掘幼儿的创造潜能活动目标
1.掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系
2.大胆尝试在自己印制的手形上添画出新颖的形象
3.通过自己的想象和不断尝试,感受设计的乐趣活动准备PPT、纸、画笔活动过程
一、游戏导入,手形变变变
1.让幼儿玩手指游戏握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2.引导幼儿讲述我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……
二、欣赏作品,引导幼儿讨论手形画,激发兴趣提问今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,他们也喜欢刚才玩的游戏,然后把变的手形画了下来(大屏幕上展示作品),我们来看看他们的手变成了什么?是怎么变的?
三、课件演示,进一步帮助幼儿理解手形画,激发想象
1.展示手形一
(1)提问想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
(2)提问这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀)
2.展不手形二提问想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
四、幼儿绘画,老师指导
1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰
2.鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试创新
五、作品展示手机拍照幼儿作品上传电脑展示,请幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?活动反思在活动中小朋友参与的积极性很高,都能主动的进行创作活动能力较强的幼儿在选择表现自己作品时,能很好的运用色彩及花纹来表现能力较差的幼儿在选择表现自己的作品时,色彩过于单一,表现的不够丰富总体来看,大多数幼儿选择手形变成的是树和鱼,因为这两种变化对于幼儿来说是较为简单,也是最好理解的变化,但是在这基础上,幼儿会有自己的创新,比如树可以是果树,也可以是树屋等等在巡回指导的过程中,我发现有些幼儿一边创作一边观察别人的,模仿他们的作品,不必进行干扰,这是幼儿互相学习的过程我还发现个别幼儿在创作“螃蟹”时,需要用到两只手,但是自己完成不了,就请旁边的幼儿帮忙,把旁边幼儿的两只手摊开合并变成一只“螃蟹”,这个幼儿用笔把轮廓画下来幼儿在创作的过程中遇到问题,但他们没有寻求老师的帮助,而是自己想办法解决,不管是模仿他人还是借助他人帮忙都是一件很好的事情。