文本内容:
大班科学活动教案一怎样站得稳活动目标
1、幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验
2、幼儿能尝试在操作中找出让物体〃站得稳〃的方法
3、提高幼儿的动手能力和解决问题的能力,具有探索精神
4、感知不同物体重心的位置不同,激发参加探究活动的积极性,提高幼儿的动手能力和解决问题的能力,具有探索精神活动准备粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片、毛巾、卡纸、铅笔、魔尺、吸管、电线、插接玩具、书、积木、纸盒、橡皮泥、纸筒、皮筋等站得稳的辅助材料活动过程
一、游戏导入活动请幼儿一起玩游戏《大风吹》老师扮演大风,幼儿扮演小树,看谁能稳稳的站住(玩两遍)
二、幼儿观察认识物品并首次尝试使物品站起来师刚才我们小朋友玩了站得稳的游戏,好不好玩?幼儿好玩师桌子上的东西也说要来玩这个游戏,我们一起来帮助它们好吗?幼儿好
1、请幼儿试试什么东西能站得稳,并说说是怎样使它站起来的?
2、请幼儿说说站得稳的原因?(让幼儿探索)教师小结底部宽而平的物体能站的稳
三、请幼儿再次尝试使没有站起来的物品站起来
1、尝试后再次讨论站起来的方法(引导幼儿用变形的方法使它站得稳)
2、小结电线、魔尺、卡纸等物品能用变形的方法使它底部面积增大、变平,这样就能稳稳的站住了
四、引导幼儿尝试借助别的东西使物品站起来请幼儿说说用的是什么办法?师生共同归纳如筷子用橡皮筋扎一头,另一头撑成三角形;吸管可以插在橡皮泥里;毛巾可以卷好放在纸筒里等等
五、游戏《大风吹》结束活动教师扮演大风,幼儿扮演独角兽,请幼儿想出各种各样的办法使自己在大风吹来时能稳稳的站住活动延伸请幼儿去试试各种各样的物品,看看还能用什么方法使站不稳的东西稳稳的站住,并能大胆的将自己的想法和做法说给小朋友听。