文本内容:
《春雨的色彩》大班领域语言活动目标•理解散文内容,感受散文的画面美和意境美•丰富词汇“万紫千红”“落”“淋”“酒”“滴”等•萌发热爱大自然美的情感活动准备•经验准备多让幼儿走入大自然,感受春天的美景•《春雨的色彩》课件春天的场景图,散文《春雨的色彩》配乐音频,小鸟头饰(活动延伸),春天的场景图(活动延伸)活动过程
1.播放课件春天的场景图★带领幼儿进入情境,边观赏边说说现在是什么季节?你们看到了什么美景?★提向是谁给春天带来这么美丽的景色呀?
2.完整欣赏播放课件,散文《春雨的色彩》配乐音频提问散文的名字叫什么?听了这篇散文,你们的眼前好像出现了什么美丽的景色?
4..再次感受★再次完整欣赏散文,并尝试跟诵优美的句子,鼓励幼儿用上学过的词汇★启发思维你们还见过哪些春天的美景,春雨还会给谁带来什么变化?
5.角色扮演,朗读散文★幼儿扮演小鸟边朗诵对话边表演教师扮演春雨,引导幼儿边朗通散文,边用肢体表现小鸟的动态和雨后各种花绽放的情景活动延伸•区域活动在语言区投放角色头饰开展散文内容表演•家园共育请家长结合户外郊游,引导幼儿欣赏春天里的自然美景,并和孩子一起欣赏春天的美景(可将资源包的图片发送至家长)•领域渗透结合美术活动开展主题画“春雨的色彩二附【散文】春雨的色彩春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题春雨到底是什么颜色的?小白鸽说“春雨是无色的你们伸手接几滴瞧瞧吧小燕子说“不对,春雨是绿的你们瞧!春雨落到草地上,草地绿了!春雨淋在柳树上,柳条绿了……”麻雀说“不不!春雨是红色的你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了!春雨滴在杏树上,杏花红了……”小黄莺说“不对,不对,春雨是黄色的不是吗?春雨落在油菜地里,油菜花黄了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了……”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在说亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红。