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实用的幼儿园小班教案4篇实用的幼儿园小班教案4篇在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧幼儿园小班教案篇1活动目标
1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪
2.尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃
3.萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感活动准备
1.心情火车六列,
2.画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,
3.哭和笑娃娃各一个,投影仪一台
4.幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情活动重点大胆表达自己的情绪活动难点尝试想办法保持好心情预设内容:
一、说说演演导入〃老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同引出幼儿高兴与伤心的事件出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等
1.你们什么时候也会笑?
2.你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等
3.猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
4.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人)
二、画画讲讲
1.根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车
2.和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导
三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等幼儿园小班教案篇2活动目标
1.探索车轮表面的纹理,尝试用波浪线、折线等线条装饰车
2.能将宽纸条粘贴成圈,体验制作车轮的快乐
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流活动准备
1.几种常见的汽车轮胎图片,具有不同纹理车轮的大玩具若干
2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水
3.幼儿用书第一册P24——25页活动过程
一、开始部分教师出示准备好的汽车玩具
二、基本部分
1、观察轮胎(请幼儿从家中带来自己喜欢的,轮胎稍大的玩具汽车)师好玩的玩具汽车,为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮师拿起你的玩具汽车,看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理,认识上面的波浪线和折线
2、欣赏宽纸车轮师我是圆圆的车轮,骨碌骨碌我会滚教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示,放在桌面用嘴吹气使车轮滚动,激发幼儿的兴趣师这样的车轮好看吗?让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰教师介绍车轮的制作方法空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色,再用其它颜色涂画纹理,最后用胶水粘接成圈这样,一个好看的车轮就做好了
3、制作车轮师这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿认识波浪线和折线分别教幼儿辨别它们的不同,波浪线是弯弯曲曲上上下下,折线是直线上上下下再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法教师事先将各组的绘画材料有序分发,幼儿开始绘画教师提醒幼儿注意颜色的搭配,如红色的底色上用黑色绘画纹理,黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着,纹理就要横着画并将提前完成绘画的作品供大家一览,为个别有困难的同伴做提示和参考教师协助幼儿粘接宽纸车轮,引导幼儿将胶水涂抹后,再用手指轻轻捏住压实
4、玩宽纸车轮幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享,相互表述车轮的纹理图案:波浪线或者折线,说说哪种颜色的搭配最明显、最好看将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气,让五颜六色的车轮滚动起来
三、结束部分教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面,各种颜色的小车轮组合成一个大车轮,让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦活动反思小班幼儿好动、好模仿,行为受情绪的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手,赋予幼儿适当的角色一一“小司机”,运用游戏形式导入,激发幼儿参与活动的兴趣活动开始,先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏,在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后,再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”,在纸上开汽车,并设计生动有趣的开场白,吸引幼儿的注意力,为接下来的活动打下了良好的情绪基础同时,小班幼儿虽然年龄较小,但仍需要掌握一些简单的美术技能,而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作,小车轮蘸上不同色彩的颜料,在报纸上滚一滚,留下不同线条美丽的痕迹,幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点,而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣幼儿园小班教案篇3《认识你呀真高兴》
1、感受音乐的欢快,体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情
2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞
1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带
2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式,让幼儿熟悉此歌曲,并初步会唱
1、听歌曲录音带,并跟随音乐一起唱边唱边拍手,巩固已掌握的歌曲与节奏
2、根据歌词创编动作,并在此基础上集体讨论,确定邀请舞的动作
3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演,要求动作合拍、优美
4、学习跳邀请舞,提醒幼儿与同伴进行眼神的交流前奏时,被邀请者站在圈上按节奏拍手,邀请者在圈内做小跑步动作,最后一拍停在被邀请者前面,然后一起边唱边表演游戏可反复几次,待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行,同时,教师可参与舞蹈,以增强舞蹈的欢快气氛活动延伸在表演区内提供歌曲磁带,让幼儿练习跳邀请舞,巩固已学会的舞蹈,进一步体验与朋友合作交往的快乐幼儿园小班教案篇4活动准备
1.各种空调的图片、教室中的空调实物
2.挂图《霰鼠的空调屋》、故事、小动物头饰活动过程开始部分:谈话导入,引起兴趣师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等)你家有空调吗你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分
1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动提问看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下糠鼠的空调屋是什么样的?
2.看图听故事《噩鼠的空调屋》
(1)设置悬念,引出故事夏天太热了,太阳火辣辣的,跟鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)
(2)讲述故事提问小田鼠和小刺猬来找小霰鼠玩,熊鼠妈妈为什么不同意?(因为跟鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快)小辗鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小霰鼠出去玩,霰鼠妈妈最后让小辗鼠出去玩了吗?(霰鼠妈妈让他出去玩了)⑶幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事(教师戴霰鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小霰鼠)
(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病适当的户外活动有利于身体健康活动结束引导幼儿简单续编故事第二天,小跟鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事(请语言表达能力强的幼儿带头说一说)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动区域活动户外区电风扇活动经验学习原地自传,锻炼平衡能力,增强自控能力区域规模全体幼儿幼儿活动指导
1、幼儿边念儿歌边原地自转〃风儿吹,风儿凉,我是小小电风扇,咔嚓一声转起来〃
2、教师交代游戏规则当教师说〃电风扇准备〃时,幼儿两臂侧平举做好准备当听到老师说〃电来了〃时,幼儿边念儿歌边自转1—2圈,并发出〃呼呼〃的声音当老师说〃停电了〃时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动
3、幼儿可反复游戏当停下来时谁忍不住笑或动了,可罚幼儿退出游戏或演一个节目。