还剩49页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小班社会教案40篇《小班社会教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班社会教案40篇!
(1)小班幼儿社会教案《康乃瞥》含反思学习目标
1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感
2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日
3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物,培养幼儿爱他*的情感
4、愿意对妈妈说一句祝福的话
5、能根据指令做相应的动作
6、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣活动准备照片、皱纸、卡纸活动过程
1、说说自己的妈妈出示幼儿和妈妈一起拍的照片(这是你和谁拍的照片)
2、请幼儿向老师和阿姨说说照片
3、说说三八妇女节;你喜欢你的妈妈吗?妈妈是怎么爱你们的?
4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗?那我们送什么礼物呢?(教师引导幼儿观察礼物的制作方法)
5、幼儿操作、教师巡回指导,彩纸有颜色的一面向上,粘在照片的四周
6、幼儿展示作品,说一句祝福他*的话
7、向妈妈赠送礼物和康乃馨,并祝福妈妈教学反思能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移,让孩子们去爱自己身边的每一位老人,帮助弱者,在生活中自然地走进感情的世界,体验幸福生活的喜悦同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲
(2)小班社会优秀教案《家里的声音》含反思活动名称家里的声音活动目标
(6)教师游戏结束了,吃饭的时间到了这个时候我们小朋友做什么
(7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1、教师我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?
2、教师我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3、教师你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不开心?
4、教师总结你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐
四、拓展延伸
1、教师我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢
2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感,让幼儿知道自己长大了,该学习本领了,在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏,让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感,让幼儿知道自己长大了,该学习本领了,在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏,让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样
(9)小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》含反思培养目标
1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性
3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性重点教幼儿学习穿脱鞋袜难点穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把活动过程;
一、猜谜语幼儿念谜面,父母猜谜底(鞋、袜)
二、节奏《小鞋子》
三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜
1、师“小鞋子在哪里?“,幼儿“在这里”引导幼儿做各种动作摇摇鞋,踏踏脚等
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面(可拟人化如给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等)
3、师示范讲解脱鞋手放在鞋后跟向下脱幼儿练习脱鞋
4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒
5、指导幼儿脱袜手放在袜筒,向下脱
四、游戏“郊游”师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉
五、学习穿鞋袜
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受
2、学习穿袜先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉
3、学习穿鞋手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟
4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受
六、游戏“印鞋印”反思小班的幼儿年龄小,自理能力较差,在家大多数都是父母包办代替为了培养幼儿的自理能力,我们开展了一系列的活动如穿脱衣服、穿脱鞋子等,如果不是天气转热,幼儿脱袜子,我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子所以教师要善于观察,及时发现问题,抓住切机及时解决问题10小班公开课社会教案《别说我小》含反思活动目标
1、理解儿歌的内容
2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长
3、能根据指令做相应的动作
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣活动准备爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片重点难点结合图片说儿歌,感受成长的快乐活动地点活动室活动形式集体活动活动过程
1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?
2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了
3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍
4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐
5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌
6、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情反思这次活动成功之处是多种教学方法的灵活运用,特别是图标帮助幼儿学习儿歌,幼儿在学习中更容易理解,更便于记忆,提高了幼儿的朗读的兴趣本次活动活动准备时教师从幼儿小时候到幼儿长大的过程中幼儿了解到自己长大家人付出了很多,明白了现在自己长大了,该学会自己的事情自己做,活动中以小动物的谈话激趣,围绕话题,步步展开给幼儿更多猜想讨论的机会,图片的出示不但调动了幼儿与材料的互动教师在组织活动中适时帮助幼儿梳理、补充起到了支持者的作用突出了一幼儿为主体的教育理念不足之处幼儿在活动中教师等待时间不够,思考的时间不充分11小班社会活动教案《学洗手》含反思活动要求
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后I、点心及大便后要洗手
2、学会念《洗手》儿歌活动准备一条脏毛巾活动过程用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望活动老师今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看举起脏毛巾这条毛巾对我说“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了”活动提问
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导
3、组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手活动反思活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手12小班公开课社会教案《好妈妈》含反思
一、活动目标:
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾
2、认识各种动物的外形,了解其生活习性
3、享受听故事和集体游戏的乐趣
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
二、活动准备《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件
三、活动过程
1、听音乐《世上只有妈妈好》,然后提问这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的妈妈最好?好在哪里?今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课
2、讲故事在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋,鸟妈妈每天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开了,一只小鸟钻出来了,R4后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀!这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们(教师边讲幼儿边看大屏幕)提问故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?
3、(课件展示羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾小结刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗?请看大屏幕!
4、提问这位动物妈妈是谁?(袋鼠)它的孩子在哪里?在里面做什么?小结这位动物妈妈叫袋鼠,当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又温暖,现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧一一袋鼠有个妙妙袋,里面宝宝真可爱,宝宝不要走出来,袋子一碰就打开(让幼儿边说儿歌边表演)
5、游戏《好妈妈》幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰,其他幼儿扮演小动物,跟在妈妈后面,自加动作活动反思在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密
(13)小班公开课社会教案《爸爸的大手》含反思活动名称爸爸的大手设计思路近阶段,我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本领大”这一阶段在前期活动中,我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动在前期活动中,孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领特别是在“爸爸调查表”的交流活动中,孩子们在说到爸爸本领时候,都显得非常的自豪,但是孩子的表达比较简单我们分析,爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸,激发幼儿爱爸爸的情感为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验的表达,我们又进行了“爸爸的大手”调查活动,收集了“爸爸的大手”调查表,让孩子聚焦于对爸爸本领的关注,同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解从“大手调查表”中我们发现,孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的,如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等但是很少有情感上的表现,如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们在以上的背景基础和分析中,我根据新教材中的有关内容设计了本次活动活动中,我首先让孩子自主的交流”大手调查表”中的内容,可以引导幼儿回归自身,调动经验,并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发随后,让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容,通过对图片内容的观察理解,让孩子们的经验获得在情感上更提升一步最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达,让幼儿感受散文优美的意境,激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣内容与要求了解爸爸大手的本领,增进对爱爸爸的情感感受散文的优美,初步尝试尝试用自己的语言来完成散文活动准备调查表“爸爸的手”、PPT、背景音乐活动流程[分享交流]——[体验感知]一一[欣赏理解]一一[尝试改编]活动过程
一、分享交流
1、引导谁的小手本领大(对答儿歌)
2、我们的小手本领很大,还有谁的手本领也很大呀?
3、爸爸的手长的怎样呀?
4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表,谁来说说爸爸大手的本领?
5、请幼儿交流小结爸爸的大手又大又结实,真是了不起刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领,老师这里也有一个小朋友爸爸的大手,我们看看他有什么本领好吗?
二、体验感知
1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?他的爸爸会怎么做呢?冬天的时候,我的小手凉凉的,爸爸的大手握着我的小手,小手变的暖暖的
2、爸爸的照片在做什么?
3、还有呢?小结原来,爸爸的大手不仅会做很多事情,还经常关心、爱护和照顾我们小朋友?那我们小朋友应该怎样呢?
三、欣赏理解
1、今天,老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文,你们想听吗?
2、欣赏散文
四、尝试改编
1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢?
2、个体尝试、展示活动反思《爸爸的大手》是基于幼儿生活的一个主题活动活动开始首先让幼儿从PPT中发现了自己的爸爸,接着通过PPT中的小游戏找到并介绍了自己的爸爸,并体验感受了PPT中爸爸的大手关心我们的内容,通过对图片内容的观察和理解,幼儿和爸爸之间的情感得到了进一步的提升,最后幼儿与爸爸在教师的配乐诗朗诵下,感受了散文优美的意境,融合了父子、父女的情
(14)小班公开课社会教案《小猫爱清洁》含反思小班社会小猫爱清洁活动目标使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁活动准备认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例关于幼儿贪玩尿湿了裤子活动过程
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫“,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识活动建议
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料教学反思从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用教学方式实质上是一种剌激手段
(15)小班社会教案《来幼儿园的路上》含反思活动目标
1、初步发展幼儿的空间方位感知能力
2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能
3、初步练习分泥的技能活动准备彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法活动过程
一、引题出示红色方布,放在圆圈中间,告诉幼儿这代表我们的幼儿园问问幼儿你住在那里?你每天是怎样来幼儿园的?给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边
二、放“地图”在“幼儿园”四周方布条作通道,引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的,走走看拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)
三、置展示范用手将一团泥分成2块,徒手团圆与搓长,分别表示树与人将他们放在道路两旁与道路中间给每个幼儿一团泥,指导幼儿团圆与搓长,并放置到地图上注意不要碰到边上的作品
四、个人解说三里亭序早上可真热闹!马路上到处是人,有的是幼儿园的,有的是上班的路旁种满了数,真漂亮,走在幼儿园的路上,小朋友可真开心!请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西,是从哪里来近来到达幼儿园的?活动反思《幼儿园工作规程》指出“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感
(16)小班社会公开课教案《忍一忍》含反思活动目标
1、会从结果出发,提醒自己要忍住,并学会等待与分享
2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累,进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感活动准备小兔头饰;新鲜的水果、饼干、糖等若干零食;手机、音乐活动过程
一、创设小兔子过生日的情境(幼儿随音乐进场)
1、认识桌子上的东西,引起幼儿的食欲
2、提问小兔子不在我们该怎么办?为什么等?
3、小结小朋友真棒,知道到别人家做客吃饭,要等主人和客人都到齐了才能吃,即便是很想吃也要忍一忍,这样才是一个有礼貌的好孩子
二、帮小兔布置餐桌
1、请幼儿帮小兔子布置餐桌
2、提问我们用什么办法忍住不去动呢?
三、招待客人老师,忍住食物对自己的诱惑反思二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念,它表现在形式与方法的整合上除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合
1、注重活动过程的活动性和体验性二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性,强调活动的教育价值,注重活动的过程体验,优化教与学的方式生动有趣的儿歌配合简单可爱的模
1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音,知道声音的作用
2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品
3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质
4、感受运动的快乐,愉悦身心活动流程情景导入一猜猜这是什么声音
一、情景导入
1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客,刚才你们在朋友家里看见了什么?这些东西都会发出什么样的声音?
2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?打电话给谁?会说些什么哪?小结我们家里的声音可真多呀,有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音
二、猜猜这是什么声音
1、猜猜这是什么发出的声音?它在对我说什么呀?我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?
2、还有几个声音比较难你们再猜猜看
3、老师再做几个动作你们猜猜是什么?小结声音真有趣,不同的声音告诉我们要去做不一样的事情,我们回家再去找找家里面有趣的声音吧!活动反思生活中随处可以听到声音,对孩子们而言,声音是熟悉的,是与生活息息相关的,同时声音又恰恰是奇妙的,充满幻想的,通过《家里的声音》这一主题的开展,让孩子在感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,然后渐渐引发孩子关注周围人与事物的兴趣正因有了前期的这些经验,所以,这个阶段我们的孩子对声音特别敏感,对声音特别关注3小班社会公开课教案《老师像妈妈》含反思
一、活动目标
1.认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好
2.愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐拟动作,让孩子们重温了春游时的出色瞬间,在动动念念中,再次体验了春游的乐趣
2、注重游戏的重要性游戏作为幼儿园的基本活动形式,也是课程内容整合的重要方式,在活动中,让孩子们“做小司机,邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏,其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去充分尊重了幼儿游戏的权利,鼓励幼儿在游戏中生活,反映学到的知识和技能
3、注重个体差异活动形式与方法的整合,需要首先了解幼儿的经验水平,需要对幼儿活动水平的洞察能力再次根据幼儿发展的、支持性的环境环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性对于小班的孩子,一般只要求把握5以内数的概念但是,根据实际情况我了解到,我班的大部分孩子发展水平比较高所以,在设计教学活动时,根据实际情况我及时地作了调整,有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6在为幼儿提供操作材料时,根据幼儿不同的发展水平,将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片第一种按数取物第二种按物取数第三种对应和按数取物或按物取数相结合让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆的探索、充分的表达,获得各种有益的经验适应了幼儿的个体差异,使他们在原有水平上得到相应的提高17小班社会优质课教案《当我们生气时候》含反思活动目标
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候
2、学习用适当的方式表达自己的情绪
3、初步学会与朋友交往的简单方法
4、培养幼儿的尝试精神
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感活动准备教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例活动过程
1、教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?
②你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?
2、介绍几种表达自己情绪的方式告诉幼儿生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解这就是适度的生气,是件好事情如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了
3、组织幼儿讨论后,制定本班”公约”,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》附《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说“明天再讲吧“丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱反思整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界,让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极情绪,产生情感共鸣事实证明,教师采用的这一方法是有效的,幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中小百科生气的实质意义是“用别人的过错惩罚自己”,是人类最愚笨的一种行为
(18)小班公开课社会教案《玩具大家玩》含反思活动目标
1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力
3、使幼儿感受愉快的活动情绪
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话活动准备小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程
一、出现小汽车,设问
1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)
2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词轮流
3、请两名幼儿轮流玩小骑车知道互相谦让,让对方先玩
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩,问他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出一个一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的理解
二、小结我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好爬网、大金鱼也可以几个人一起玩玩时要注意不影响不妨碍别人
三、分组活动
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一起友好地玩介绍各组内容第一组立体新图书(三本)第二组玩具小汽车(三辆)第三组望远镜、万花筒(各一)第四组电动钓鱼(六人玩)第五组小钢琴、小扬琴(各一人)
2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法
3、活动结束后谈谈自己的活动情况教学反思本次活动因为是从幼儿的兴趣出发,选择了幼儿们最喜爱的玩具为主要内容设计的,所以活动自始至终幼儿们都很感兴趣,都能积极、主动地参与到活动中去,玩得兴高采烈,注意力集中,课堂气氛活跃,达到了教学目标这个社会活动意图非常好,想要让幼儿学习不独占玩具,愿意将自己喜欢的玩具和大家分享在开展这个教学活动前,我把自己的玩具给大家玩,大家肯定会引起共鸣,也会模仿我的行为可是在真正实施这个活动的时候,我发现,很多幼儿只愿意玩自己的玩具,不愿将自己的玩具给别人玩我想,这个不仅仅只是一个模仿行为,更是幼儿的情感所致这个年龄段的幼儿有较强的独占意识,有时候不是他的东西,他喜欢的话,也会认为这是自己的因此,我觉得这样的活动应该多开展,逐渐帮助幼儿学会分享!幼儿交换玩玩具时,要引导他们与人分享的快乐我想,培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的,尤其对于小班幼儿,他们自我控制能力差,需要经常提醒,所以,只有在平时的教育中,注意正确的引导,把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去,让幼儿在教师的引导下,在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好行为习惯,这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格
(19)小班社会领域教案《给你吃给我吃真高兴》含反思
一、教学理念分享是健全人格的重要组成部分从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质
二、活动设计
(一)活动目标乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐
(二)活动准备各种好吃的食物若干
(三)活动过程
1、心理前测让幼儿自由品尝食物
2、第一次心理辅导与幼儿讨论没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?
3、第一次行为练习幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现
4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导请幼儿说说分享食物的感受
5、第二次行为练习幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现
6、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?
7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享教学反思由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯
(20)小班社会领域教案《爸爸的大手》含反思设计思路近阶段,我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本领大”这一阶段在前期活动中,我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动在前期活动中,孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领特别是在“爸爸调查表”的交流活动中,孩子们在说到爸爸本领时候,都显得非常的自豪,但是孩子的表达比较简单我们分析,爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸,激发幼儿爱爸爸的情感为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验的表达,我们又进行了“爸爸的大手”调查活动,收集了“爸爸的大手”调查表,让孩子聚焦于对爸爸本领的关注,同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解从“大手调查表”中我们发现,孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的,如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等但是很少有情感上的表现,如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们在以上的背景基础和分析中,我根据新教材中的有关内容设计了本次活动活动中,我首先让孩子自主的交流“大手调查表”中的内容,可以引导幼儿回归自身,调动经验,并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发随后,让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容,通过对图片内容的观察理解,让孩子们的经验获得在情感上更提升一步最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达,让幼儿感受散文优美的意境,激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣内容与要求了解爸爸大手的本领,增进对爱爸爸的情感感受散文的优美,初步尝试尝试用自己的语言来完成散文活动准备调查表“爸爸的手”PPT背景音乐活动流程[分享交流]——[体验感知]——[欣赏理解]——[尝试改编]活动过程
一、分享交流
1、引导谁的小手本领大(对答儿歌)
2、我们的小手本领很大,还有谁的手本领也很大呀?
3、爸爸的手长的怎样呀?
4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表,谁来说说爸爸大手的本领?
5、请幼儿交流小结爸爸的大手又大又结实,真是了不起刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领,老师这里也有一个小朋友爸爸的大手,我们看看他有什么本领好吗?
二、体验感知
1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?他的爸爸会怎么做呢?冬天的时候,我的小手凉凉的,爸爸的大手握着我的小手,小手变的暖暖的
2、爸爸的照片在做什么?
3、还有呢?小结原来,爸爸的大手不仅会做很多事情,还经常关心、爱护和照顾我们小朋友?那我们小朋友应该怎样呢?
三、欣赏理解
1、今天,老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文,你们想听吗?
2、欣赏散文
四、尝试改编
1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢?
2、个体尝试、展示教学反思本次活动中,借助多媒体,采集了孩子们放学离开教室后的情景,让孩子看看一一大家在离开教室后的不同表现;评评一一他们谁对谁错,为什么对,为什么错;听听一一其他的小朋友是怎么说的;做做一一我们一起来跟着儿歌学学该怎么做,营造出生活化的学习情景,使孩子的生活经验和情感得到提升
(21)小班社会活动教案《我爱洗手》含反思活动要求
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手
2、学会念《洗手》儿歌活动准备一条脏毛巾活动过程一用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望老师今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了”提问
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导
3.组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手活动反思虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程
(22)小班教案《我的右手教左手》【活动目标】
1、乐意学习用左手做各种各样的事情
2、提高左右手动作的灵活性、协调性【活动准备】画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒,自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副(黄、蓝两色)【活动过程】
一、教师边念《小小手》儿歌边做动作,导入活动小朋友,现在我给大家念个儿歌听好吗?”拍拍手、拉拉手,我们都有一双手,穿衣服、扣纽扣,洗脸、刷牙和梳头,画画也要用小手,小小手、小小手,真是我的好朋友瞧!我的小手真能干,你们的小手会做些什么事情呢?幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情
二、我们的小手真能干(经验回放)
1、教师提问幼儿”我们的小手能干什么?”幼儿讲述,请个别幼儿示范或全体幼儿模仿(针对幼儿的回答情况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上)
2、我们的小手真能干教师说”小朋友,刚才我们一起念了一个儿歌《小小手》,好听吗?幼儿一起说“好听“,下面我们再一起说一遍教师小结刚才,我发现小朋友都用一只手在活动,这只活动最灵活、最能干的手是右手,那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧来让我们举起右手向后面的客人老师打一声招呼吧”客人老师好二我们的另一只手是左手,来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰平时左手不爱活动,什么事情右手都抢着干,留给左手的机会很少,所以不灵活那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一样灵活呢?教师启发引导幼儿讨论右手可以帮左手学什么呢?
三、左手学一学今天,老师给你们准备了许多东西,让我们给左手一个机会,用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗?请你们记住一定要用左手(也就是不带手镯的那只手),快找一个地方,用左手做起来,比比谁做的快、做的好幼儿自由分组,自由选择材料进行尝试,教师巡回观察指导,鼓励幼儿充分地学习用左手做一件事情,鼓励动作快的幼儿进行新的尝试
四、交流展示教师讲评幼儿情况小朋友们真棒,谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领”,请部分幼儿展示左手学到的本领教师小结我们的左手也很棒,也奖给它一个蓝色的小手镯吧,带上它,我们用一双手来表演一个节目好吗?一起表演《小手跳舞》走出活动室【活动延伸】
1、在日常活动中,要求幼儿利用左(右)手做事,每做一件事就奖给自己的手镯一颗小星星,比一比那一只手得的小星星多
2、在区域活动中,为幼儿准备许多纸盒、玉米粒、小石子、纸笔、小沙包等物品,让幼儿练习用左手夹、画,锻炼用左手做各种各样的事情
(23)小班社会活动教案《小猫爱清洁》含反思幼儿园小班社会教案小猫爱清洁小班社会小猫爱清洁目标使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁准备认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例关于幼儿贪玩尿湿了裤子过程
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫“,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识建议
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料时间2020-07-20来源扶娃网浏览量315小班社会教案《爱清洁的小猫》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿排泄应在适当的地方,使幼儿知道应及时排泄,初步懂得要讲卫生,爱清洁活动目标
1、使幼儿知道应及时排泄
2、排泄应在适当的地方
3、初步懂得要讲卫生,爱清洁
4、培养良好的卫生习惯
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力活动准备
1、认识卫生间的有关标志和图片;
3.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格
4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格
二、活动准备幼儿用书
三、活动重点活动重点认识自己的老师活动难点能有礼貌地向老师问好
四、活动过程
1.教师自我介绍,引出活动小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答)教师我是X老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏小朋友有什么问题都可以来找老师
2.亲一亲、抱一抱
3.做在游戏皮球要来找朋友,体验滚接球的动作要领老师说XX小朋友好”,引导幼儿回应X老师好、教师老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱教师边念儿歌”笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝”,边和幼儿拥抱鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱教师和幼儿一起游戏吹泡泡,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡...)o教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色
4.活动延伸
1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见
2.在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》
五、活动反思这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,
2、自编故事“爱清洁的小猫”;
3、搜集或自编事例关于幼儿贪玩尿湿了裤子活动过程
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如不舒服、身体难受等,使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫“,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识活动建议
1、在3〜4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料教学反思从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用教学方式实质上是一种剌激手段
(24)小班社会活动教案《给你吃给我吃真高兴》含反思幼儿园小班社会教案给你吃给我吃真高兴
一、教学理念分享是健全人格的重要组成部分从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质
二、活动设计
(一)活动目标乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐
(二)活动准备各种好吃的食物若干
(三)活动过程
1、心理前测让幼儿自由品尝食物
2、第一次心理辅导与幼儿讨论没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?
3、第一次行为练习幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现
4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导请幼儿说说分享食物的感受
5、第二次行为练习幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现
6、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?
7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享教学反思由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了所以我们只能借班上课在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义在活动结束后,我也发现了一些不足的地方活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见
(25)小班社会领域教案《学习穿袜子》含反思活动目标
1、讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法
2、认识脚趾、脚跟
3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的意愿
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事活动准备
1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子,老师穿上一只袜子(有袜跟的,厚的)
2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)
3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程
一、帮助袜子找朋友
1、进场音乐,学高人,矮人走,带幼儿进活动室,一起做小脚游戏小脚丫,小脚丫,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰
2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友这一环节记住在找以前要先看看,和你自己脚上的袜子比一比,要找到最合适的朋友
3、师和幼儿一起讨论
(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”
(2)“为什么它们两个是好朋友?“(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友)
(3)“为什么要两只两只做好朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)
二、学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导
2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服游戏碰一碰“恩,你们真棒,给我们的袜子找到了朋友,那现在我们也去找个朋友做做游戏吧(弹碰一碰的游戏音乐)教学反思1活动内容符合幼儿的年龄特点,讲解穿脱袜子底过程细致,静动结合,既关注整体也不忽略个体,让幼儿再帮带中学习本领2在整个活动过程中,开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好,爱美之心,幼儿比成人更胜一筹,练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好
(26)小班社会活动教案《当我们生气时候》含反思活动目标
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候
2、学习用适当的方式表达自己的情绪
3、初步学会与朋友交往的简单方法
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐活动准备教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例活动过程
1、教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?
②你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?
2、介绍几种表达自己情绪的方式告诉幼儿生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解这就是适度的生气,是件好事情如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了
3、组织幼儿讨论后,制定本班”公约”,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来事先画好贴在教室的墙壁上
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》附《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说“明天再讲吧丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱活动反思整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界,让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极情绪,产生情感共鸣事实证明,教师采用的这一方法是有效的,幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中27小班社会领域教案《玩具大家玩》含反思活动目标
1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力
3、使幼儿感受愉快的活动情绪
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力活动准备小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程
一、出现小汽车,设问
1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)
2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词轮流
3、请两名幼儿轮流玩小骑车知道互相谦让,让对方先玩
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩,问他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出一个一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的理解
二、小结我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好爬网、大金鱼也可以几个人一起玩玩时要注意不影响不妨碍别人
三、分组活动
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一起友好地玩介绍各组内容第一组立体新图书(三本)第二组玩具小汽车(三辆)第三组望远镜、万花筒(各一)第四组电动钓鱼(六人玩)第五组小钢琴、小扬琴(各一人)
2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法
3、活动结束后谈谈自己的活动情况教学反思整个活动,我贯彻生活教育和正面教育的原则
1、本次活动中,我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念,用一种很自然的形式,以幼儿为主体,遵循由里及外的原则,首先帮助幼儿认清,自己拥有什么,自己可以使用什么别人拥有什么,别人可以使用什么然后老师做为一种中介,引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要,又能让对方接受的方式(分享、交换),去满足需要,去提升幼儿的经验,先享受,再分享,这是人的本能,更是社会性教育在这方面的基本点
2、对于活动中的突发事件的处理上
(1)孩子出现了“抢玩具”的现象,我能以正面引导如“你为什么要抢他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以问问他愿不愿意借你玩呀?”等这样的问题,引导孩子学会征求同伴的意愿
(2)在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况,我能适时引导,如“他的玩具很好玩,你想不想玩呀?”“如果你想玩别人的玩具,别人不愿意借给你,你是不是也会感到很难过呢?”……等问题,让幼儿通过情感换位来体会,感受自己和别人的心理,慢慢地,这些孩子也愿意和别人分享T,开心快乐的神情流露于脸上社会性的教育需要一个过程,我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验,不断提升和发展
(28)小班社会活动教案《来幼儿园的路上》含反思幼儿园小班社会教案来幼儿园的路上活动目标
1、初步发展幼儿的空间方位感知能力
2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能
3、初步练习分泥的技能
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度
6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感活动准备彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好活动过程
一、引题出示红色方布,放在圆圈中间,告诉幼儿这代表我们的幼儿园问问幼儿你住在那里?你每天是怎样来幼儿园的?给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边
二、放“地图”在“幼儿园”四周方布条作通道,引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的,走走看拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)
三、置展示范用手将一团泥分成2块,徒手团圆与搓长,分别表示树与人将他们放在道路两旁与道路中间给每个幼儿一团泥,指导幼儿团圆与搓长,并放置到地图上注意不要碰到边上的作品
四、个人解说三里亭序早上可真热闹!马路上到处是人,有的是幼儿园的,有的是上班的路旁种满了数,真漂亮,走在幼儿园的路上,小朋友可真开心!请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西,是从哪里来近来到达幼儿园的?活动反思《幼儿园工作规程》指出“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感
(29)小班社会优质课教案《高高兴兴漱口》活动目标
1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣
2、在有趣的教学活动中学习词汇拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音
3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯小班社会优质课教案《高高兴兴漱口》活动准备幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等活动过程
1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu□的动作,引起幼儿的注意⑵教师“刚才你们看到老师在干什么?“(幼儿“漱口”注意发准shu的音)⑶教师边动作过示范朗读儿歌手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水
2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容⑴教师“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口”⑵提问儿歌的名称,练习发漱的音
(3)幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌⑷提问a、”教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词拿)b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词喝,注意“清”的发音)c、“然后头怎样,嘴怎样?“(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词抬、闭,注意“嘴”的发音)d、“水吐出来发出什么样的声音呢?“(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词咕噜,并发准音)
3、集体学念儿歌⑴全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍⑵幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1一2遍
4、结束教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成板后漱口的好习惯延伸在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固
(30)小班社会教案《忍一忍》含反思活动目标
1、会从结果出发,提醒自己要忍住,并学会等待与分享
2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累,进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐活动准备小兔头饰;新鲜的水果、饼干、糖等若干零食;手机、音乐活动过程
一、创设小兔子过生日的情境(幼儿随音乐进场)
1、认识桌子上的东西,引起幼儿的食欲
2、提问小兔子不在我们该怎么办?为什么等?
3、小结小朋友真棒,知道到别人家做客吃饭,要等主人和客人都到齐了才能吃,即便是很想吃也要忍一忍,这样才是一个有礼貌的好孩子
二、帮小兔布置餐桌
1、请幼儿帮小兔子布置餐桌
2、提问我们用什么办法忍住不去动呢?
三、招待客人老师,忍住食物对自己的诱惑活动反思正面引导和教育,让幼儿知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品质和行为并鼓励幼儿学习有意识的控制自己的情绪,提高幼儿的自我约束力,做个懂事的孩子
(31)小班社会教案《我爱洗手》含反思幼儿园小班社会教案我爱洗手要求
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手
2、学会念《洗手》儿歌准备一条脏毛巾过程
一、用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望老师今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了”提问
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,宝宝感受到社会活动的快乐同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣
(4)小班礼仪教案《我是小主人》含反思设计意图培养幼儿的代客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动,让幼儿知道客人来之前应准备什么,客人来时如何招待客人,客人走时如何道别,从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质活动目标
1.主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的短句;
2.养成热情、主动待客的习惯
3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质活动准备排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小主人》活动过程
一、出示情境,引起兴趣
(一)参观情境,提问这是谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?
(二)介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?
(三)提出观看要求请大家看表演《我是小主人》,看看小红是怎么说怎么做的?情境表演,学说招待客人的短句
(四)观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?
二、幼儿观看表演第二遍
(一)根据表演内容进行提问
(二)幼儿学说短句你好,请进,欢迎你来我家玩!”“请坐!””请喝果汁,请吃水果和点心!”小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩吧!“小明再见,欢迎下次再来玩!再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导
5.组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手活动反思虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程
(32)小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》含反思活动目标
1、通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用
2、发展幼儿创造力、想像力
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动活动准备收集各类水果小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》活动过程
(一)引发活动主题
1、分散活动幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?
2、集体活动启发提问这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?
3、小组活动请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征
(二)分享快乐
1、现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果
2、幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现
3、教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励
4、教师小结小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性
5、幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦活动延伸区域活动收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用增加水果各类,扩充水果食品区域教学反思幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识
(33)小班下学期社会教案《好朋友抱一抱》含反思【活动目标】
1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐(重点)
2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话(难点)
3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣【活动准备】教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等【活动过程】
一、手指谣游戏调动幼儿对拥抱的已有经验师大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝!谁是心肝宝贝?你觉得高兴吗?谁抱过你?什么时候?
二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐
1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐师我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐1妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱?小结爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖2老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结拥抱让我们感觉很快乐3通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐4嘟嘟抱咪咪师嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝贺师汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的总结拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐
三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐师这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!讲解游戏玩法幼儿便跟唱音乐游戏前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人
四、在嘟嘟拥抱的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感师快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大拥抱,再见老师!嘟嘟飞快的往家跑,她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈【活动延伸】一起去给喜欢的人送拥抱教学反思总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题
(34)小班社会教案《学习漱口》含反思
一、活动目标
1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口
2、学习漱口的正确发音
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐
4、培养幼儿的尝试精神
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话
二、活动准备漱口的温开水、杯子
三、活动过程
(一)向幼儿解释什么是漱口?为什么要漱口?
1、师我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙^里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好办法吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉
2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口
(二)教幼儿正确漱口的方法
1、念儿歌含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白
2、师示范先喝口水,然后闭上嘴,两腮鼓动,最后轻轻地把水吐出来共三次
3、幼儿临空练习老师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮鼓动的声音,最后念儿歌一遍
4、幼儿操作练习(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮鼓动,提醒幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)
5、复习儿歌1-2遍教学反思活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点
(35)小班社会优质课教案《品品尝尝》含反思
一、活动名称社会活动-品品尝尝
二、活动目标
(一)知道食物有各种各样的味道,能初步分辨甜酸苦辣
(二)愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受
(三)乐意与同伴交换食品,在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐
(四)愿意交流,清楚明白地表达自己的想法
(五)教幼儿养成细心、认真的学习态度
三、活动准备多媒体第一桌小零食第二桌蔬菜第三桌水果
四、活动过程
(一)出示课件,谈话引出课题师小朋友们你们看看这个小朋友的表情,他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件第二张酸的表情)(幼儿自由回答)师这个宝宝哭了,小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)
(二)幼儿品尝师是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝(放轻音乐,幼儿开始品尝老师将幼儿分为3组,每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)师(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情)
(三)幼儿说说品尝到各种味道后的感受
1、请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样?
2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称师你们还知道苦的食物有哪些?(幼儿自由回答)师你们还知道酸的食物有哪些?(幼儿自由回答)师你们还知道辣的食物有哪些?(幼儿自由回答)师你们还知道甜的食物有哪些?(幼儿自由回答)
3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情,猜猜他们尝到了什么味道(运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种味道的表情
(四)总结师苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火师话梅、柠檬……他们是酸的,酸的东西可以开胃,有助于我们的消化师辣的东西可以刺激我们的胃口,也可以促进我们的血液循环哦!师甜的东西小朋友们都爱吹,但是一定要少吃,吃多了容易长胖,还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口
(五)活动延伸师在生活中我们吃的实物有各种各样的味道,甜酸苦辣都有,只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康还有今天我们大家带来了许多好吃的食品,也相互品尝了许多好吃的食品好的东西大家可以共同分享,那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了让我们相互说声谢谢!教学反思通过这节课的教学,孩子们的兴趣比较高当老师出示ppt课件时,孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来,我觉得这是与孩子平时的生活经验关,因为现在孩子吃的药并没有那么的苦这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中,让他们自己去体验,然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子,而是让孩子们自己去探索36小班优秀社会教案《我的一家人》含反思活动目标
1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作
2、通过日常生活,体会父母对自己的关爱
3、学会用行动表达自己对父母的热爱
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》活动准备
1、幼儿与全家人的合影或生活录像
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况
3、录音机、摄像机
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料每人一本小册子活动过程
1、谈话我的家人1幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述如这是我爸爸”等2幼儿大胆表述,教师记录在小册子上讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如我爸爸是工程师,在工厂里设计机器
2、幼儿思考、讨论1家中成员为你们都做了些什么?2爸爸妈妈天天要上班,可辛苦了如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈,那他们会怎么样呢小朋友不能跟着爸爸妈妈,那到哪里去呢你喜欢到幼儿园来吗?为什么?
3、为家庭成员送一件礼物1说说自己在幼儿园里学到的本领说、唱,教师录音记录2拿出摄像机你们在幼儿园学到那么多本领,想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来⑶激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望教师引导爸爸妈妈下班回家一定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成教师可在幼儿遇到困难时,进行帮助指导活动延伸
1、把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可向同伴介绍自己的父母
2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)教学反思每个人都有一个家,每个人都对自己的家有深深的感情,“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题,幼儿对此永远有话可说,有话想说通过这样的情感体验活动,可以很好地培养幼儿关爱他人的意识我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事,体会父母对自己的深情同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用,使本次的活动内容丰富多彩可是在“成长照片徐话题”的活动中,我向幼儿展示了一位同学小时候的照片,孩子对此发表自己的看法,甚至很多孩子会说到我小时候是…..样的,这样是活动无法达到收放自如,加入本课重新开展,我会采取“分组讨论等方式“,使幼儿有充分表达的时间,自主发挥
(37)小班优秀社会教案《乘车要注意安全》含反思活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
4、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐小班优秀社会教案《乘车要注意安全》活动过程
一、了解乘车的基本规则,出示车票这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识
三、讨论如何保护车厢环境我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿乘汽车,巩固乘车的基本规则与常识
五、结束活动活动反思”各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养
(38)小班社会优质课教案《爸爸的大手》含反思设计思路近阶段,我们开展的“我爱我家”的主题进入到了爸爸本领大”这一阶段在前期活动中,我们进行了我的爸爸、爸爸调查表”等活动在前期活动中,孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领特别是在“爸爸调查表的交流活动中,孩子们在说到爸爸本领时候,都显得非常的自豪,但是孩子的表达比较简单我们分析,爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸,激发幼儿爱爸爸的情感为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验的表达,我们又进行了”爸爸的大手调查活动,收集了”爸爸的大手”调查表,让孩子聚焦于对爸爸本领的关注,同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解从”大手调查表”中我们发现,孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的,如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等但是很少有情感上的表现,如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们在以上的背景基础和分析中,我根据新教材中的有关内容设计了本次活动活动中,我首先让孩子自主的交流”大手调查表”中的内容,可以引导幼儿回归自身,调动经验,并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发随后,让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容,通过对图片内容的观察理解,让孩子们的经验获得在情感上更提升一步最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达,让幼儿感受散文优美的意境,激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣内容与要求了解爸爸大手的本领,增进对爱爸爸的情感感受散文的优美,初步尝试尝试用自己的语言来完成散文活动准备调查表爸爸的手PPT背景音乐活动流程[分享交流]--[体验感知]--[欣赏理解]--[尝试改编]活动过程
一、分享交流
1、引导谁的小手本领大(对答儿歌)
2、我们的小手本领很大,还有谁的手本领也很大呀?
3、爸爸的手长的怎样呀?
4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表,谁来说说爸爸大手的本领?
5、请幼儿交流小结爸爸的大手又大又结实,真是了不起刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领,老师这里也有一个小朋友爸爸的大手,我们看看他有什么本领好吗?
二、体验感知
1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?他的爸爸会怎么做呢?冬天的时候,我的小手凉凉的,爸爸的大手握着我的小手,小手变的暖暖的
2、爸爸的照片在做什么?
三、看画册,幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿
四、教师小结我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子教学反思教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成
(5)小班玩具活动教案《安安全全玩玩具》含反思[生成背景]小班幼儿的自我保护能力差,安全意识薄弱我们班的有些孩子在户外活动时,对一些大型玩具没有正确的使用方法,自我保护的能力也很差,针对我班幼儿的这个情况,我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》,来教给幼儿正确的游戏方法,变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险[活动目标]
1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具
2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力
3、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思
4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法[活动准备]青蛙头饰、照相机、编排情景表演[活动过程]
1、导入活动,激发兴趣”今天天气真好,小朋友们我们开着火车出去旅游好吗?”(好)小朋友们愿意去哪旅游?我们去游乐场玩吧!幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游,走的时候提醒幼儿注意安全一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……
2、请几位小朋友玩跷跷板,其他幼儿讨论
(1)他这样跷对不对?为什么?
3、还有呢?小结原来,爸爸的大手不仅会做很多事情,还经常关心、爱护和照顾我们小朋友那我们小朋友应该怎样呢?
三、欣赏理解
1、今天,老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文,你们想听吗?
2、欣赏散文
四、尝试改编
1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢?
2、个体尝试、展示教学反思《爸爸的大手》是基于幼儿生活的一个主题活动活动开始首先让幼儿从PPT中发现了自己的爸爸,接着通过PPT中的小游戏找到并介绍了自己的爸爸,并体验感受了PPT中爸爸的大手关心我们的内容,通过对图片内容的观察和理解,幼儿和爸爸之间的情感得到了进一步的提升,最后幼儿与爸爸在教师的配乐诗朗诵下,感受了散文优美的意境,融合了父子、父女的情
(39)小班社会优质教案《狼来了》含反思活动目标
1、理解故事内容,知道说谎会给自己和他人带来不良的后果
2、能正确判断是非,知道诚实是一种良好的品质
3、乐意做一个诚实的孩子
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯小班社会优质教案《狼来了》活动准备PPT、图片活动过程
一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》
1、教师边播放PPT,边讲述故事内容
2、教师你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?
3、教师小结小孩由于说谎结果羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为,怎样做一个诚实的孩子
(一)理解词汇一诚实教师在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢?我们做错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?捡到东西应该怎么办?能不能说谎?
(二)讲述情景,判断是非,明确诚实是好品质
(1)情景一红红帮助妈妈打扫卫生不小心把家里的花瓶打坏了,妈妈听到响声跑过来问怎么回事呀?红红怕妈妈责怪她连忙说不是我弄的,是小花猫跳到桌子上打碎的红红这样做对吗?
(2)情景二明明在院子里踢足球,不小心把别人家的玻璃砸坏了,没有人看见,明明赶紧跑掉了这样做对不对?应该怎样做?
(3)情景三强强看图书的时候,不小心撕坏了班级里的书,没有人看见,兰兰应该怎样做呢?教师小结小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚实的孩子鼓励幼儿做个诚实的孩子教学反思《狼来了》是一个老故事,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任我们应该培养诚恳待人的良好品质告诉大家做人应诚实,不以通过说谎来达到自己的目的更不能以说谎去愚弄他人整个活动过程中幼儿的学习积极性很高,课堂气氛十分活跃好的开始是成功的一半,我们会一直坚持下去的,因为坚持就是胜利
(40)小班上学期社会教案《我们长大了》含反思设计思路新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷教师通过“认照片“、“看录象“、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐又希望通过新年的主题,让幼儿体验到过年了,大家长大一岁了,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理活动内容语常活动我长大活动要求1幼儿通过认照片、着录象、试衣服等活动,感受到自己的长大2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力4培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质5培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力活动准备1幼儿小时侯的照片、录象2各类婴儿衣物等活动重点幼儿通过操作比较感受到自己的长大活动难点激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感活动设计
(一)情境感知1教师创设情景在桌上分散放一些孩子小侯的照片请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?3小结我们长大了,所以和现在不一样
(二)操作比较1过渡小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现(个别幼儿试穿、讲述)4小结我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了
(三)观察发现1幼儿看录象一小时侯的宝宝提问宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二上幼儿园的宝宝比较这两个宝宝有什么不一样呢?3小结第一个宝宝什么事情都要妈妈做第二个会自己的事情自己做4引导讨论
(1)你们和两个宝宝相比有什么两样你学会了什么新的本领
(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?5小结小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大教学反思教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成小班社会教案40篇这篇文章共xxxx字
(2)应该怎样玩?教师小结跷跷板很好玩,但玩的时候要小心,两只手要抓紧把手,上、下、上、下,有规律地摇摆
3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥,只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者告诉幼儿走吊桥的方法,教师先示范一遍,再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥
4、滑梯情景表演青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯,有一只小青蛙的头上破T,一只小青蛙的下巴破了a、大家互相问好b、询问青蛙妈妈你的孩子怎么了?c、青蛙妈妈告诉小朋友们因为小青蛙不好好滑滑梯,从滑梯上跳、趴着滑,所以磕破了额头和下巴教学反思整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣
(6)小班环保教案水的本领大幼儿园小班环保教案水的本领大活动背景重要的角色,我们人渴了要喝水,小动物渴了也要喝水,有些动物是生长在水里的离开了水小鱼就不能生活,人们就不能生活所以我们就节约用水,保护水环境活动我为小花来浇水活动目标
1、培养幼儿的观察及动手能力,知道植物干枯了要浇水
2、激发幼儿爱护花草树木的好品德
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐活动准备瓶子、水
(一)、谈话通过上一节课我们知道哪些东西是离不开水的?(人、动物、花草树木、小鱼等等)
(二)、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)
(三)、教师示范找一棵需要浇水的植物浇的时候要注意适量,不要一次让它喝的太饱,要不然要撑坏的浇太多,会淹死的
(四)、幼儿进行浇水活动教学反思在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力.我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水.不能浪费水资源.通过浇水护花行动,小朋友更加懂得珍惜,爱护花草树木了
(7)小班象棋活动教案《棋宝宝找家》设计意图动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,幼儿特别喜欢《小鸡小鸭》这首来自于新教材的歌曲,歌词简单,音域较窄,歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求,我在活动中采用了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词,听即通过教师范唱引导幼儿倾听歌曲,而且还有多种对唱方式,例如师幼对唱,幼幼对唱表演等形式,使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲活动目标
1.借助手偶理解记忆歌词,用自然的声音歌唱
2.学习用对唱的方式演唱歌曲,培养参与活动的积极性
3.感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情
4.增强合作精神,提高竞争意识
5.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐活动准备
1.知识经验准备认识小鸡小鸭;知道小鸡和小鸭是怎么叫的
2.物质材料准备小鸡小鸭手偶各一个;座位分成两组;录制好的钢琴伴奏;两个自制蛋宝宝活动过程
一、律动并出示蛋宝宝,引出主角
1.让我们一起来动一动吧!(播放《小小蛋儿把门开》)
2.出示两个蛋宝宝,激发幼儿兴趣猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢?(两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶)
二、理解记忆歌曲内容,学习歌曲
1.小鸡小鸭是一对好朋友,它们碰在一起会干什么呢?宝宝们一起来看一看,听一听教师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词
2.小鸡小鸭碰在一起后,它们是怎么说的?它们在一起做了什么?
3.教师边演示手偶边演唱(播放钢琴伴奏)你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗?
4.小鸭小鸡一同唱歌一同游戏,心情是怎样的?我们用怎样的声音来演唱呢?(复习1遍)
三、多种对唱促进交流,创编歌曲
(一)鼓励幼儿边唱边做动作我看见有的小朋友还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢,怎么变的?我们也来试试
(二)师幼角色扮演对唱小鸡小鸭碰在一起除了唱歌还做游戏呢,想知道它们在玩什么游戏吗?告诉你们吧,它们在玩“和朋友对唱”的游戏
1.师生第一次对唱
2.交换角色演唱
3.幼儿俩俩结伴扮演小鸡小鸭进行游戏,体验相互交流的乐趣
(三)激发幼儿创编的兴趣小狗和小猫这对好朋友听到我们唱的这么好听也赶来了,想一想他们碰在一起会唱些什么?
(8)小班社会活动教案《我上幼儿园》含反思活动目标
1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节
2、能和老师、同伴一起愉快地游戏
3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园
4、锻炼平衡能力及快速反应能力
5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验活动准备PPT、各种游戏材料活动过程
一、导入
1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室
2、教师刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示唱歌、跳舞)
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
1、教师我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?(幼儿每说出一点,教师就出示一张图片)
2、师幼共同小结一日生活的各个环节
(1)教师早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园老师和小朋友打招呼小朋友早!你们应该怎么说呀?
(2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)
(3)然后我们就排排队去做操啦(动作参与)教师我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐
(4)教师做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)
(5)教师喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦教师有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说我们一起来看一看(教师出示图片,幼儿说出游戏活动的名称)教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》。