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文本内容:
小班教案小动物运动会
1、小班教案小动物运动会活动目标
1、在嬉戏中感知5以内的序数
2、体悟数学嬉戏带来的乐趣
3、喜爱数学活动,乐意参加各种操作嬉戏,培养思维的逆反性
4、启发幼儿学习序数的爱好预备
1、图片、幼儿操作卡、数字奖牌过程
1、嬉戏导入,引起幼儿爱好师〃今日,动物园里开运动会啦!跳远竞赛就要开头啦,我们一起来看看!〃师〃都有哪些小动物来参与〃(小兔、小松鼠、小狗、小猫、小老鼠)〃竞赛开头啦,我们一起为他们喊加油!〃
2、
2、嬉戏跳远竞赛师〃小动物们跳得真远快!现在哪个小动物跳得最远,谁在第一谁排在其次谁在第三谁排在第四谁排在第五〃
3、给获奖的小动物发奖牌按照小动物的排名,发1——5的数字卡片
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
2.教具小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子
3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等活动过程
1.导入活动展示背景图,老师〃今日,有无数小动物要到我们班作客,看看谁来了〃
2.老师--展示小动物教具
①小鸽子是怎样来到我们班的(飞来的)怎样飞呢请个别幼儿表演,小鸽子的本事可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫(咕咕咕)
②小鸭身上的毛是什么色彩沱的嘴巴长的什么样子(扁扁的);它有什么本事(游泳》它喜爱吃水里的什么(小鱼和小虾),小鸭怎样叫(呷呷呷)
③小鸡鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的(尖尖的);它喜爱吃什么?(虫和米);它会怎样叫(叽叽叽)
④小花猫它有什么本事(捉老鼠);它是怎样叫的(嗜哺哺)
⑤小黄狗它喜爱吃什么(肉骨头);它会怎样叫(汪汪汪)
⑥小白兔它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客,我们小伴侣十分兴奋、特殊愉快
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作
①老师师范儿歌,并协作动作,让幼儿认真听和看
②幼儿学习儿歌,并认读〃咕、汪、哺、呷、叽〃等字
③幼儿边念儿歌边做动作
4.嬉戏儿歌《可爱的小动物》
④教师说小动物的名字,小伴侣仿照小动物的叫声,并做动作待幼儿认识玩法后,适当加速,要求幼儿一定要教师说完后才干说和做
⑤引领幼儿嬉戏,请个别幼儿上台做小教师说小动物的名字,小伴侣仿照小动物的叫声做动作,要求做小教师的小伴侣说话声要瞭亮,吐字要清楚
⑥转变嬉戏玩,教师仿照小动物的叫声,小伴侣说小动物名字,并做动作附嬉戏儿歌可爱的小动物小鸽子咕咕咕,小鸭子呷呷呷,小小鸡叽叽叽,小花猫哺哺哺,小黄狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳跳
5.嬉戏《动物汽车》教师放〃开汽车〃音乐
①教师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘幼儿自己挑选小动物头饰饰演小动物司机说〃嗨!嗨!动物汽车就要开〃小动物问〃谁来做〃司机一人,被选中者必需说,如〃我是小羊畔峰叫,坐上汽车快快跑,笛笛……〃,小羊还必需做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,嬉戏继续举行
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展〃动物汽车〃的嬉戏活动,嬉戏活动中,老师提示幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞
③教师和全班幼儿开着动物汽车出老师,老师提示幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车评价本节课教态,语气自然,语调、语速适合与中班幼儿,运用多种嬉戏办法,如儿歌嬉戏《可爱的小动物》和嬉戏《动物汽车》,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿学的既轻松又投入,也很感爱好在座位上还需调节,应避开嬉戏时拥挤的现象
7、小班音乐活动教案小动物教案活动目标
1、基本学会跟歌唱曲
2、在表演活动中,试试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词举行大胆表现
3、利用自主创编活动,体悟创编活动的乐趣
4、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐
5、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣活动预备钢琴,PPT,小动物胸贴若干活动过程
(一)创设“森林歌会”情境,激活幼儿参加活动的爱好一瞧!我们来到了哪里(森林王国)-他们在干什么呢(在歌唱…本来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛,你们想参与吗(想)-可是这个唱歌竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的,会叫的小动物来参与-你们猜孙教师带的是什么小动物(幼儿猜测H弹歌唱曲)请你认真的听一听(我爱我的小猫,小猫怎样叫唯唯喷,哺啮啮,唯唯瞄唯)-是哪个小动物呀(小猫)
(二)在会歌唱曲的基础上,理解歌曲词曲结构-咦你是带谁来参与唱歌竞赛呢(小猫、小鸡、小鸭)-谁来边唱边表演一下小猫(我爱我的小猫,小猫怎样叫,嗜哺哺,哺哺哺,哺哺哺哺哺)(请一名幼儿边唱边表演同时老师展示图谱卜-谁来边唱边表演一下小鸡(我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽)(请一名幼儿边唱边表演同时老师展示图谱卜-谁来边唱边表演一下小鸭(我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎乂请一名幼儿边唱边表演同时老师展示图谱卜-你发觉这三段歌词有哪些地方不一样(小动物的名称不一样,叫声不一样)请两名幼儿回答,集体
(三)在表演活动中,试试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词举行大胆表现-你还爱哪一种小动物它是怎样叫的请你和你的好伴侣相互说一说(研究)-谁来说一说你爱哪一种小动物(我爱我的小羊)它是怎样叫的(峰峰哗,峰峰哗,峰哗哗哗哗)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!【老师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲我爱我的小羊,小羊怎样叫峰峰峰,峰口羊峰,峰峰峰峰峰--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)-你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说(依次再请出5-6名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲(同上)-请你看看谁藏在你的小椅子后面,把它取下来,贴到你的胸前--请你们带着小狗来参与唱歌竞赛,让我们一起去吧-请你们学着小狗的样子回到座位上(逐次表演出为全部小动物编的歌曲)
(四)在自主创编活动中,体悟创编活动的乐趣-森林歌会要开头了,请带着你爱的小动物们参与唱歌竞赛吧o-今日的唱歌竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲,你们兴奋吗(兴奋)结束十分谢谢你们带来这么多小动物参与唱歌竞赛,让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧!
8、小班主题活动教案小动物教案活动目标
1.情愿用容易的艺术方式表现自己对小动物的熟悉
2.试试运用肢体语言仿照小动物的活动方式,进展动手能力和艺术表现力
3.培养幼儿敏锐的观看能力
4.情愿与伙伴、教师互动,喜爱表述自己的主意
5.培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力活动预备
1.收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料
2.提供动物头饰、服饰、手偶等,让幼儿举行自由表演活动指导一.创设情境,播放《森林舞会》的音乐,引发幼儿说一说音乐里有谁,它们在做什么二.提议年级进行依次〃小动物舞会”,引领幼儿相互研究自己要表演什么动物,表演什么动物教师〃你们都听过哪些与动物有关的故事你们最想排演故事里哪只小动物呢〃幼儿〃我想演《小兔乖乖》里的红眼睛〃、〃我要演《三只小猪》里的大灰狼〃,〃我喜爱演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪〃……三,引发幼儿按照各自预备的节目和所饰演的动物角色,研究都需要预备哪些道具,用什么材料来制作教师〃表演前我们需要什么道具〃〃服装,头饰,动物的尾巴,房子……〃老师进一步引发〃我们该用什么来制作道具呢〃孩子七嘴八舌地谈论开来〃可以用箱子和积木来盖房子〃,〃我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子〃,〃我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀,用皱纹纸来做头顶上的花〃幼儿的发言不禁令我惊叹,他们提出的一些道具是教师连想都没有想到的四,分组活动,引领幼儿按照自己的爱好,自选材料,分组举行各种动物作品的创作与预备嬉戏所需的道具幼儿乐观主动地投入到预备活动中,用胶粒、插塑拼插出各种外形的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物……五,沟通共享,老师组织幼儿轮番表演节目,相互欣赏,引领幼儿议一议,说一说自己最喜爱看哪个节目,为什么活动反思从活动中可以看出,孩子们参加活动的乐观性很高,心情愉悦,而且想象力很丰盛在表演活动中,道具是不行少的物质材料,它能吸引、激活幼儿参加嬉戏的愿望与爱好,老师一改以往为幼儿事先预备好各种道具的教学模式,利用让幼儿自己动手动脑一起来制作嬉戏所需要的道具,让幼儿参加到道具的设计与预备中来,使幼儿充分体味到自己是嬉戏的仆人,感触到嬉戏的欢乐,同时又进展了幼儿的动手能力幼儿在表演过程中,始终保持着很高的兴致,在角色互换时有浮现争抢的想象,在以后活动中,老师将进一步引领幼儿利用商议或其他办法教幼儿学会自己处理问题,避开这一现象再次发生
1.主题内容具有生活性动物是幼儿日常生活中长接触到的事物,也是小班幼儿感爱好的话题,本主题内容确实定,既符合幼儿的年龄特点,又贴近幼儿的生活实际,有利于幼儿运用已有些阅历举行探索活动,推动主题活动的延长与拓展,丰盛和拓宽幼儿的新阅历,引领幼儿在生活中进展,在进展中生活,体现〃课程回归生活〃的理念
2.活动过程突显主体性《纲要》指出〃老师要擅长发觉幼儿爱好的事物和偶发大事中所隐含的教导价值,掌握教导时机,提供适当的引领〃奇怪心是幼儿探究活动的前提和制造力进展的起点,幼儿的奇怪心是基于对事物认知的爱好,此时老师的角色应向增进者改变,把孩子作为活动的主体,学习的仆人,敬重幼儿的挑选,质疑,为幼儿提供自主观看,自我发觉、自由探究、自我解决问题的机会与条件,鼓舞幼儿按照自己的意愿和能力,用自己喜爱的方式去探究,去学习,引领幼儿在自主活动中获得有关主题活动的阅历,协助幼儿在充分呈现个体潜能的过程中获得各种能力的进展
3.活动方式体现探索精神为了增进幼儿学问建构,老师创设平等、自由、互相接纳的学习气氛,耐心倾听他们的主意,同时还为幼儿提供多样性的学习环境,协助他们通过各种建构工具来增进自己的学问建构,这就要求教师应具有正确的儿童观,学会观看,捕获教导契机,鼓舞他们大胆探究,让他们能利用〃跳一跳,够得着〃去乐观思量,采纳不同的方式探究、实践、验证,获得阅历本案例中在老师的鼓舞与支持下,幼儿利用搜集资料、网上查询、沟通对话、实践操作等形式,不断地深入对主题的探索活动,让他们获得了自主学习的能力,增进了幼儿学习方式的根本转变
9、小班社会活动教案小动物教案活动目标
1.利用嬉戏激活幼儿热爱小动物的情感
2.在嬉戏过程中逐步熟悉小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝
3.利用儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯4,激活幼儿进一步探究动物生活习性的愿望
5.使小伴侣们感到欢乐、有趣,在不知不觉中应经学习了学问活动预备
1.课件动画片■我爱狗
2.课件图片.小猫5公鸡2,小鸭,小狗
3.头饰小鸡、小鸭、小猫、小狗若干活动过程
1.动画片导入播放动画片■我爱狗,幼儿观察
2.老师小伴侣都很仔细的看完了动画片,你们看到动画片里都有哪些小动物呀?请幼儿说一说动画片里的小动物
3.逐一展示则四种小动物图片请小伴侣认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡,并让幼儿学出这几种小动物的叫声
4.看字卡做动作老师分离展示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作
5.了解四种小动物的生活习性知道小鸡、小鸭是家禽,小猫小狗是家养宠物
6.老师给幼儿讲解讲卫生的重要性,通过儿歌的形式教导幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽,叫我常常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕小猫叫嗜嗜口叫我每天把脸洗苗,小狗叫汪汪叫我经常换衣裳汪,小伴侣爱清人人都欢喜
7.嬉戏到小动物家去做客洁,让每个幼儿分离戴上这四种小动物的头饰,教师说完儿歌后,戴
4、嬉戏捉迷藏展示图片师〃竞赛结束了,小动物们要回家了,我们来看看小动物们住在哪里〃师〃小动物们要和我们玩捉迷藏的嬉戏,我们一起来找找小兔子住在哪里(请一个幼儿回答)咚咚咚,敲一敲门,看看这是不是小兔的家!(检查结果)〃那么小松鼠、小狗、小猫呢我们一起把它们找出来〃
5、幼儿操作卡片,老师巡回指导师〃现在,要请小伴侣把小动物送回家了小动物的身上都有小圆点,先数一数有几个,一个小圆点就表示住在一楼,二个就表示住在二楼……,可别送错了啊!
2、小班语言活动小动物运动会教案反思活动目标
1、能够主动乐观地回答问题,大胆地表现自己
2、培养幼儿热爱小动物的情感,引领幼儿观看了解不同的动物有不同的运动方式
3、学习组织语句〃xxxx飞呀飞〃、〃xxxx跑呀跑〃、〃xxxx游呀游〃、〃xxxx爬呀爬〃初步举行创编儿歌的练习
4、复习汉字飞、跑、游、爬
5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解活动预备哪一种动物头饰,小动物就到哪个小动物家去做客
10、小班健康活动教案找找小动物教案活动目标
1、教幼儿听信号向指定方向走,要求幼儿自然的走,培养幼儿动作的协调性
2、进展幼儿推断、仿照的能力
3、进展幼儿的基本动作及想象能力
4、让幼儿学会听口令玩嬉戏,熬炼反应能力和聆听能力
5、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力活动预备
1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干
2、在场地一端画上一条直线作为起跑线活动过程
1、老师展示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿爱好
2、在老师带领下,让幼儿自由四散地仿照动物叫声,走走、跑跑、跳跳
3、幼儿成一列横队站在场地一边,老师交待嬉戏名称与玩法
4、老师〃小动物们要和小伴侣玩一个好玩的嬉戏般找小动物1现在,小伴侣把眼睛闭上,小动物要去藏起来了〃老师快速将玩具小动物分离放地场地另一端,然后说〃小动物藏好了,请大家睁开眼睛去找一找吧〃幼儿每人找一个小动物走回来找小动物时提示幼儿每人只找一个玩具
5、幼儿嬉戏2~3次,幼儿走回场地另一端,玩一会儿找回的小动物,然后交给教师,放回原位
6、结束表扬走得好的幼儿
11、小班主题活动教案小动物的舞会教案活动目标
1、利用仿照小动物的脚步声学习节奏
2、鼓舞用肢体动作大胆表现音乐内容,自己创编动作表述自己的感触和体悟
3、培养幼儿敏锐的观看能力
4、探究、发觉生活中的多样性及特征
5、进展幼儿思维和口语表述能力活动预备材料预备小动物大象,小兔子,小鸡,小鸭;其他工具节奏谱,小鼓一个,音乐四段阅历预备幼儿比较认识音乐常逻辑动,大象和小兔子脚步声的节奏活动过程
1、听音乐入场幼儿听着大象,小兔子的音乐有节奏的入场小伴侣们,你们刚才在学谁跳舞啊”(大象、小兔子)“你们刚才跳的是什么舞啊”(拔河舞、洗澡舞、采蘑菇舞)
2、活动过程⑴复习学过的节奏今日,小一班来了一个好伴侣小鼓!它最爱歌唱,还会唱小动物走路的声音呢!今日他要跟我们一起做嬉戏,我们欢迎!””有个好伴侣来小一班做客了,咱们听听这是谁的脚步声,大象)”大象是怎么走路的咱们用小脚学一学!”(师幼共同复习节奏)”咱们听着大象的脚步声跳舞吧!”舞蹈跳到一半时“咚”一声停下(幼儿的动作原地定住)“你跳的是什么舞”(大象洗澡舞、拔河舞、逛街舞、圆圈舞、扭屁股舞等)--1—1・・1一1(大象)”又有一个好伴侣也来做客了,咱们听听这是谁的脚步声小兔子也想请小伴侣们跳兔子舞蹈!”1111(小兔子)⑵学习新节奏”小伴侣跳的真好!有一个新伴侣看到小伴侣跳的舞这么好,也来啦!请你猜猜这是谁走路的声音”(小鸡)“小鸡是怎么走路的咱们用什么办法学一学它走路呢”“咱们听着小鸡的脚步声跳舞吧请大家注重聆听节奏,跟着鼓声学小鸡舞蹈“跳到一半时停下,提问“你跳的是什么舞”1111(小鸡)”小伴侣跳的真好!又有一个新伴侣看到小伴侣舞跳的这么好,也来啦!请你猜猜这是谁走路的声音(小鸭)“小鸭是怎么走路的他的身体是什么样子的咱们一起学一学小鸭子走路的声音”跳到一半时停下,提问“你跳的是什么舞”1111(小鸭子)
(3)、听音乐跳舞请幼儿分离听四段音乐,根据学过的节奏学小动物跳舞,表现小动物在舞会上跳舞的情景
3、活动结束”观赏了小动物的舞蹈,小动物们希翼小班的小伴侣也能给它们表演一个舞蹈,咱们也跳个舞蹈教教它们吧!“师幼跳舞蹈《快点告知你》,在律动结束时自然结束
12、小班建构嬉戏活动教案小动物的家教案活动目标
1、能用各种盒子及辅助材料制造性地建构各种各样的房子,能按照提供的材料自由分工合作、相互配合的举行搭建
2、在嬉戏中能够充分的表现美和制造美,进展幼儿的动手操作能力及想象能力
3、乐于协助小动物们建筑冬日家园,激活幼儿爱惜小动物的情感
4、遵守嬉戏规章,体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢
5、乐意参加嬉戏,体悟嬉戏的乐趣活动预备
1、学问阅历预备已有搭建的相关阅历
2、物质材料预备各种各样的大小、外形不一的盒子、各种各样的动物
3、环境预备空旷平安的场地活动过程
1、激活幼儿为动物建构家园的爱好
2、引领孩子们乐观主动的参加幼儿,从而提升幼儿的想象、制造能力指导要点1老师鼓舞幼儿用不同的搭建办法,互相配合建筑小动物家园⑵按照嬉戏主题,试试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型⑶老师提示收拾余下嬉戏材料,按类摆放整齐,清理场地
3、嬉戏结束1师生共同参观为小动物们搭建好的家园,并把小动物送回家⑵按照搭建状况举行小结,活动结束”小动物“在阳光下、在房子边开心地歌唱、跳舞、做嬉戏
13、小班数学活动教案给小动物送饼干教案活动目标
1、进一步熟悉圆形、三角形、正方形,感知图形的主要特征
2、熟悉圆形、正方形、三角形标记,学习按图形标记摆放相应的图形
3、学习使用印章,能在操作过程中保持书面干净
4、引领幼儿乐观与材料互动,体悟数学活动的乐趣
5、进展幼儿规律思维能力活动预备
1、各种图形、图形标记
2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物活动过程
一、观看饼干的外形,了解外形的主要特征
1、展示饼干,提问这是什么什么外形的你喜爱吃什么外形的饼干?
2、展示图形,提问这是什么图形它是什么样子的?
3、师折叠图形,引领幼儿直观感触图形的特征,使幼儿知道图形的详细特征
二、熟悉图形标记,给小动物送饼干
1、展示图形标记,熟悉图形标记
2、展示三只绒毛玩具动物,引领幼儿观看动物身体上的图形标记,熟悉图形标记
3、引领幼儿观看图形标记,推想动物喜爱吃什么外形的饼干
4、请幼儿给小动物送饼干,鼓舞幼儿边送边说〃小动物,请你吃什么外形的饼干”
三、操作活动,制作饼干
1、幼儿在教师的引领下观看图片,按照动物身上的外形标记制作印章画
2、观看各外形的彩色饼干,与相对应的小动物连线
四、沟通评价活动师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确,表扬操作仔细的幼儿
14、小班手指嬉戏活动教案手指变小动物教案活动目标
1.感知每只手有五个手指,喜爱用手指做嬉戏
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作
3.在活动中,让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐,乐意与伙伴一起嬉戏
4.利用活动幼儿学会嬉戏,感触嬉戏的乐趣
5.培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力活动预备让幼儿用手指展示”剪刀、石头、布“活动过程
1、情景导入1)与小伴侣打招呼,通过和女儿的照片向宝物们介绍自己2)播放一段美拍视频,导入”剪刀、石头、布”嬉戏3)热身,小伴侣们动手一起做”剪刀、石头、布“剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!剪刀,咔嚓咔嚓!石头,叮叮咚咚!布,僻里啪啦!
2、学习儿歌,并举行手指嬉戏1)教师出示小动物图片兔子、蜗牛和花猫告知小伴侣手指可以变出这些可爱的动物来2)教师说歌谣,出示动作剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!一把剪刀,一块石头,变成小白兔!3)幼儿仿照,试试跟着教师边念儿歌边举行手指嬉戏4)幼儿表演儿歌,先集体后个别5)拓展用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫
3、小结提高今日,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物小伴侣们,回到家里,你们可以当小教师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦
15、小班语言活动小动物联欢会教案反思设计意图幼儿对动物有着一种特别的爱慕之情,在他们的世界里,小动物都可以像自己一样地生活、嬉戏和学习拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有些生活阅历去举行叙述方面的学习活动目标⑴学习观看图片,理解图片的内容,初步学会用容易的句子叙述图片2丰盛词汇喧闹、兴奋、愉快、喷水、打鼓、联欢会3感触与伙伴在一起开联欢会的喧闹气氛,能主动与伙伴及教师交谈4引领幼儿细致观看画面,积发幼儿的想象力5引领幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活活动预备1大森林背景图一幅,小动物插入小图片多幅⑵情景布置树、花、草等背景板;大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干活动过程一引起幼儿爱好,引入叙述内容
1、师今日森林里开联欢会,许多小动物都来了,有谁它们在干什么请把你看到的东西告知小伴侣和教师
2、幼儿自由结伴,一边听音乐一边看图片,自由交谈老师观看幼儿状况,倾听幼儿谈话,并作适当的辅导二学习叙述图片
1、听音乐回座位
2、师刚才你们看见哪些动物呢个别幼儿回答
3、看完整的大图片,学习叙述⑴展示背景图提问这是什么?⑵插入小动物图片,学习容易句
①这是谁在干什么?
②大象在干什么它是怎样喷水的我们一起来学大象喷水
③小熊在干什么小熊是怎样打鼓的我们一起来学小熊打鼓
④小动物们聚在一起,有些在跳舞,有些在打鼓,还有些在喷水表演,他们是在干什么呢?
⑤今日这么多小动物在一起开联欢会,你们觉得森林里面怎么样呢?
⑥你们看,它们在一起玩得怎么样?
4、老师描述性完整叙述一次
(三)延长活动
1、师今日这么兴奋,我们也来开联欢会好吗请小伴侣带上头饰,边听音乐边歌唱跳舞吧
2、音乐停时,小动物站在适合的地方,做一个固定的动作教师问你们在干什么?
3、听音乐一起出活动室活动反思在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点,搞好了环境创设,今后应该越发注意在这方面加强和提升小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言进展的关键期,会向别人表述自己基本的主意和要求,但是语句不够完整,有时浮现时断时续的现象,即使说了也很难把自己
1、录音机、〃谁在飞〃的音乐带
2、大背景图一张鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一
3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干
4、操作插板一张,黑板一张,磁铁数枚
5、投影仪、各种小动物的图片活动过程
1、展示大幅背景图教师以〃有许多小动物要来这里开运动会〃引出课题
2、教师〃有几只小动物来得特殊早,他们是谁呢〃请幼儿听音乐〃谁在飞〃
3、提问〃刚刚歌里面唱的是哪几只小动物它们是怎么来的〃教师将小伴侣回答的答案〃鸟、马、鱼、虫〃四种小动物摆放到背景图上,复习汉字飞、跑、游、爬〃,并引领小伴侣仿照小动物的运动方式‘飞、跑、游、爬〃
4、提问还有哪些小动物会〃飞、跑、游、爬〃引领幼儿组织语句教师提问〃什么动物飞呀飞〃幼儿学习回答〃小鸟小鸟飞呀飞〃,〃什么动物跑呀跑〃“小马小马跑呀跑〃”……〃等等
5、展示投影仪和各种小动物的图片,引领幼儿观看后回答它们的运动方式
6、嬉戏〃小动物排队〃幼儿人手一份小动物图片,根据它们运动的不同方式,在汉字〃飞、跑、游、爬面前拍好队后,在歌曲〃谁的意思表述完整因此,我想利用活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境
16、小班健康会爬的小动物教案反思活动设计背景一日孩子们在看动物世界的DVD,孩子们被电视里的动物们深深的吸引住了,有些孩子在看电视的同时按耐不住自己对电视内容的爱好也学这各种动物爬行了起来孩子们欢乐的游戏着,我按照孩子们的爱好开展了此次体育活动活动目标
1.利用饰演小动物爬行,培养幼儿对体育活动的爱好,体悟嬉戏的欢乐
2.巩固幼儿手脚着地爬行、屈膝爬等能力,初步探究匍匐爬、横着爬等其他各种爬的办法,熬炼幼儿动作的敏捷性和协调性
3.熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和灵便
4.培养竞争意识,体悟嬉戏带来的挑战与欢乐5,熬炼平衡能力及迅速反应能力教学重点、难点鼓舞幼儿在仿照小动物爬行的基础上,举行制造性的爬行活动活动预备
1、录音机音乐磁带〃健康歌〃
2、垫子等玩教具活动过程
1、老师讲故事情景激活幼儿活动的爱好〃小伴侣,告知你们一个好消息!今日森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩,谁情愿跟着他们一起去旅行啊〃〃我们要爬着去,怎样才干不让自己的小身体受伤呢〃
2、活动前预备,幼儿听音乐做容易的律动全身运动〃健康歌〃幼儿跟着音乐做运动,重点活动腰、肩、膝盖、手腕、脚腕等部位
3、嬉戏〃会爬的小动物〃⑴老师以奇怪的口气引起爱好,“嬉戏场到了!这里有许多障碍,小伴侣们你们看看都是什么障碍啊〃2老师提出容易的嬉戏规章,培养幼儿的自身的庇护意识3小动物自由试试爬的办法老师提问〃刚才我们去游乐场的路上,大家是用什么办法爬过去的〃协助幼儿回忆爬行的动作〃刚才大家是用手脚着地爬的,我们还可以用身体的其他部位来代替手和脚吗〃〃现在我们就像小动物一样去爬一爬吧!〃老师示范匍匐爬身关爱着地面,手臂着地,扭出发体、腿用力蹬地幼儿集体试试,仿照动作老师用语言激活幼儿探究爬的动作,并按照幼儿的需要,适时赋予指导,协助动作进展慢的幼儿完成一些动作,让他们体味到胜利的喜悦,培养其自信念活动延长鼓舞幼儿继续探究爬的多种办法教学反思本次活动能结合本班幼儿的年龄特点,实际进展水平挑选幼儿感爱好的活动内容,活动过程层次清晰、过度自然,幼儿参加与活动乐观性强每一个幼儿的进展程度和进展水平是有一定差异的,因此活动中多鼓舞他们自主的挑选不同难度或者感爱好的教具,让幼儿利用自己的挑选来满足他们活动的需要老师在鼓舞幼儿自主学习的基础上,让幼儿知道每一个人的能力是有限的,惟独大家互相学习获得学问才会更多,孩子们在活动中体味到了体育嬉戏带给大家的欢乐
17、小班社会活动教案小动物做客教案(附教学反思)教材分析以〃去小动物家做客〃为活动主线,寓教于嬉戏中,注意活动的综合性和趣味性,让孩子在开心的玩一玩,猜一猜、说一说的过程中,学习做客的基本礼仪活动目标
1、沟通新年做客的感触,学习怎样做客和接待客人
2、试试吧动物和他喜爱的食物举行一一对应
3、培养幼儿敏锐的观看能力
4、初步培养幼儿有礼貌的行为
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动重点难点活动重点试试吧动物和他喜爱的食物举行一一对应活动难点沟通新年做客的感触,学习怎样做客和接待客人难点形成缘由孩子们对如何正确做客和做小仆人缺乏阅历难点解决策略利用孩子们喜爱的情景表演设计依据回忆新年做客阅历,引起谈话的爱好,激活孩子们的已有阅历将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和款待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的阅历,印象越发深刻活动过程
1、谈话,启发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候,你去谁家做客了他们是怎么款待你的?新年的时候,谁来你家做客了你是怎么款待客人的?
2、款待小动物客人逐一展示小熊、小狗等动物图片,师幼谈话谁来了?我们应当怎么问好?学说〃XX你好,欢迎你来我家做客〃〃请坐〃等礼貌用语研究客人来齐了可以怎么款待他们?给客人歌唱跳舞,表演节目研究客人肚子饿了,他们吃什么?使用小伴侣的书《数学》第一页〃喜爱吃的食物〃,让幼儿联系按照动物爱吃的食物举行连线
3、嬉戏〃客人来了〃老师饰演“客人〃,到小伴侣家做客,小伴侣接待请幼儿饰演客人,另一位幼儿饰演仆人,接待客人活动反思新年刚过,对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目,因此本次教学活动适时抓住了教学契机圆囹活动利用小动物做客的情景贯通,让幼儿亲身体悟学习活动导入,请幼儿回忆新年的做客场景,引起谈话的爱好,激活孩子们对做客的原有阅历,为活动的开展做阅历铺垫然后以拟人化的情境表演作为贯通,并将做客的礼仪融入到表演中,在实践了做客礼仪的同时,也熬炼了对话表演的自信,引领幼儿与伙伴间的合作表演,使孩子们的获得有效的阅历,印象越发深刻表演让活动氛围轻松,幼儿在自然的对话中得到了认知,真正体现了嬉戏的有效价值不足之处
1、提问不够明确清楚在活动的导入环节,我利用两个问题的谈话来引出话题,但幼儿对问题的理解似乎含糊不清,回答的内容都一样,思维没有蔓延,无法体现导入活动的价值;
2、操作活动的细节关注不够对于练习内容,幼儿的学问阅历还是较丰盛的,但操作中的连线,许多幼儿画得不够清楚,随自己主观意愿来画,老师对这一现象的关注不到位,应将操作规章表述更清楚精确
18、小班主题活动教案可爱的小动物教案(附教学反思)活动设计背景幼儿对于周围的生活环境有着非常深厚的探究爱好,尤其对于小动物弥漫了奇怪,该主题活动的开展,可以让孩子们去探索动物的形态,生活习性和习惯,初步熟悉人与动物的关系,培养其爱惜动物的情感活动目标L引领幼儿观看,了解常见动物的名称,形态及生活习性
2.使幼儿在嬉戏中喜爱仿照和饰演动物的角色,乐意用多种方式表述自己对小动物的喜爱
3.培养幼儿热爱小动物,喜爱小动物的情感
4.学习儿歌,并理解儿歌内容
5.情愿大胆试试,并与伙伴共享自己的收获教学重点、难点句式〃...…(动物)是……叫的〃.•…(动物)生活在……(地方)〃活动预备
1.小猫,小狗,小鸡,小鸭,小羊的毛绒玩具
2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图活动过程
(一)开头部分播放儿歌《可爱的小动物》,激活幼儿对小动物的爱好老师〃刚才,你们听到的儿歌里都有哪些小动物〃(请幼儿自由表达)老师〃今日,我们把小动物请到班里来,你们欢迎吗〃
(二)绽开部分
1.老师展示毛绒玩具,介绍小动物的名字,请幼儿跟着老师说动物的名字
2.老师逐一展示毛绒玩具,引领幼儿观看小动物的特征例如我们先来熟悉一下小狗,它是‘汪汪汪汪’这样叫的〃哪位小伴侣能向教师这样给大家介绍一下其它的小动物呢〃鼓舞幼儿大胆表达
3.嬉戏〃看谁说得好〃当老师展示小动物玩具时,幼儿能够精确地说出动物的名字及叫声例如老师展示小羊玩具时,幼儿能说小羊峰峰口羊(最好让全部幼儿都有机会参加嬉戏叙述)
4.展示儿歌挂图,老师引领幼儿举行深化理解和朗诵
(三)结束部分老师小结〃今日我们小伴侣跟这么多小动物做嬉戏,你们喜爱他们吗你们会怎样关怀爱惜动物伴侣呢请小伴侣想一想,说一说〃活动延长老师可以组织幼儿继续观看和研究上述小动物的其它特征,例如吃什么等教学反思本活动各个环节设计紧凑,合理符合少数民族幼儿的年龄及需要,活动过程中,我运用了新的教学办法,较好的完成了本次活动的活动目标但还是有一些需要改进的地方,如在介绍小动物,展示手偶玩具的时候,有的地方条件有限,没有手偶玩具的,可以以绘画的形式,把小动物的外貌特征,详细形象的画出来,那样,使幼儿对小动物的熟悉更进一步总之,这节教学活动从设计到展出,使我心得无数,信任我在今后的不断学习和反思中,对本班幼儿的课堂教学会掌握得越来越好,往后一定要努力学习,多向有教学阅历的老师谦虚请教,争取做一名优秀的幼儿老师
19、小班语言活动教案亲亲小动物教案(附教学反思)活动目标
1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵
2、培养幼儿热爱小动物,喜爱小动物的情感
3、利用视听讲结合的互动方式,进展连贯表达的能力
4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣
5、萌发对文学作品的爱好活动预备请大班幼儿协作教师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程
一、情景导入小动物来做客(电话铃声响,老师接电话,有小动物要来做客)师动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈教师答应了,你们欢迎他们吗(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢(幼儿自由回答)
二、情景演示,协助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌(敲门声)师哦,绝对是小动物来了,我去开门(开门)小动物你们来了,欢迎你们(小动物介绍自己,如我是小鸡,叽叽叽,大家好!老师引领幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,〃小动物〃笑一下,并发出声音,如:叽叽叽)老师提问
1、哪些小动物来到了我们班?
2、教师怎样欢迎他们的(亲亲)
3、他们的表情怎样(笑了)
4、还发出什么声音(叽叽叽、口苗唯唯、汪汪汪)师我们可以编成一首好听的儿歌(老师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)师我们小伴侣一起跟教师来念好吗(幼儿跟念儿歌)
三、角色嬉戏,仿编儿歌师小伴侣们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁(老师展示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物举行角色表演)
四、活动延长亲亲小动物师小伴侣,教师请你找一个小动物,与他做伴侣,亲亲他,好吗(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作)课后反思为了达到本次活动的目标,我采纳了以下几种办法:观看导入法、嬉戏出示法、魔术演绎法在囱冏过程中,幼儿利用认知、体悟、表演从情感、态度等几方面得到了进展
1、幼儿在情感上得到了欢乐,欢乐贯通于囱囹活动像在学小动物叫和走路时,孩子们个个神情愉悦、愉快欢乐,还有当用小手偶和他们亲亲握手时,孩子们更是喜形于色;
2、幼儿在态度上体现出喜爱小动物,愿和小动物玩,加深了人与动物的感情,习得了初步的交往能力,体现在熟悉小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;
3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提升,大部分幼儿在开头学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的我采纳儿歌的形式引领幼儿用XX X的语言节奏来仿照小动物的叫声,玩符合幼儿的年龄特点,又提升了幼儿的语言节奏在飞〃的音乐声中,仿照着各种动物的不同方式,去参与运动会活动反思小班的孩子活泼好动,对动物特殊感爱好,对他们弥漫了奇怪很乐意去了解它们,越发乐意去仿照他们的动作《纲要》中所述「既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的进展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的阅历和视野〃活动始终以动静结合融入的形式绽开,符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松、开心的气氛和实践中接受所以孩子们囱囹活动很乐观,效果很好
3、小班语言教案小动物怎样运动幼儿园小班语言教案小动物怎样运动活动目标
1.知道各种动物的主要的运动方式
2.学习按动物的运动方式分类
3.激活爱慕小动物的情感4动预备
1.课件-动画片你在和什么玩
5.(幼儿操作用)各种动物卡片若干
6.幼儿用绘画纸,蜡笔活动过程
一、动画片引起爱好
1.幼儿观察动画片《你在和什么玩》
2.提问动画片中,你看到了哪些小动物?囱冏活动,孩子们爱好高、参加性强,但也有不足,表现在因为小班孩子年龄小,在活动中我没有能彻低调动起幼儿的乐观参加性,有几个孩子没有参加到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力
20、小班语言活动教案小动物过桥教案(附教学反思)设计背景我班幼儿对小动物总有一种特别的情感,无论什么都会表现出莫大的关怀及爱惜,所以我常通过实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和形状特征,或拿一些动物的模型、玩具来介绍,并举行一系列的《可爱的小动物》的主题活动,让他们逐渐对小动物有一定的了解活动目标
1、引领幼儿乐观参加儿歌学习活动,培养幼儿对语言活动的爱好
2、利用学习使幼儿能精确的说出动物的名称及过桥的样子
3、试试仿编短句〃XX过桥XX〃激活幼儿的制造精神
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解重点难点幼儿能完整的读出儿歌,并能参加创编活动预备图片、碟机道具螃蟹玩具活动过程
1、老师以故事导入
2、展示图片,请小伴侣观赏,老师协助理解
3、老师提问,加深幼儿对儿歌的理解
4、朗读儿歌
5、仿编短句〃XX过桥XX〃,阻挡幼儿研究创编小动物过桥的动作
6、展示道具〃小螃蟹〃请幼儿说说小伴侣过桥的样子
7、老师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来延长活动老师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上,然后贴出来,在早阅的时候可以请幼儿再来表演教学反思本次活动以故事导入很感爱好,可是在仿编短句和表演时“冷场〃了孩子不太擅长表达和表演,若是在故事导入时请幼儿集体出来表演先活跃下气氛,可能效果会好无数
21、小班数学活动教案喂小动物教案(附教学反思)活动目标
1、体悟两个集合中相关物体一一对应的关系
2、能按挨次罗列动物并一一对应的匹配食物
3、情愿叙述自己对应匹配的结果
4、进展目测力、推断力
5、引领幼儿乐观与材料互动,体悟数学活动的乐趣活动重点难点活动重点能按挨次罗列动物并一一对应的匹配食物活动难点体悟两个集合中相关物体------对应的关系活动预备底板底纸4《喂动物》分类盒磁贴大小动物卡食物卡动物图片食物图片活动过程
一、开头部分情景导入介绍动物以教师今日请客为情景,利用演示和研究,强调〃先从第一个座位开头按挨次排动物,在按挨次喂动物,边喂边说〃的规章
1、介绍角色老师〃今日,高教师要请客啦,来了许多的小动物,看看都有谁〃将小动物一一展示,带领幼儿一起向小动物问好
2、老师〃吃饭的时光到了,我们请小动物们坐座位吧〃展示一个动物,告知幼儿要从第一个座位开头坐,第一个座位的前面有一个红色的圆点点请小牛坐在第一个座位上,要幼儿一起说小牛请坐展示小熊,老师〃小熊应当坐在那里呢谁来排排座位〃请一位幼儿演示罗列座位,讲解要一个接着一个坐
3、学习对应罗列老师〃高教师给小动物们预备了无数好吃的,看看都有什么〃逐一展示食物请幼儿指认请幼儿研究这些小动物都爱吃什么我们要按挨次一个一个的喂,第一个要喂谁老师示范喂动物,边喂边说〃小牛,我请你吃草〃请幼儿一起告知小牛〃小牛,请你吃草
4、重申规章请幼儿说一说是怎么玩的从红色的圈圈开头,先给小动物一个一个按挨次排座位,然后把它们喜爱吃的食物一个一个的按挨次送给它们,一边送,一边说〃**,请你吃**〃
二、基本部分
1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开头操作,并观看指导注意关注操作的挨次
2、老师提示要把每个小动物最爱吃的食物送给它,要一边送一边说
3、常规提醒要先收食物,再收动物,收好后可以换组
三、结束部分
1、请幼儿将材料收回原样,并检查是否收好搬椅子回到半圆
2、请个别幼儿上来将剩下的操作完,请幼儿观看是怎样喂的?再说一说什么动物吃什么
3、评价表扬操作好的幼儿,表扬材料收好的幼儿,表扬边操作边说的幼儿活动结束活动反思幼儿很喜爱小动物,都知道每个小动物最爱吃什么幼儿能够有秩序地宁静地举行换组,能够根据动物和实物的关系举行一一匹配,效果较好在老师示范的时候,应先将小动物摆放完,并要给幼儿交代清晰操作材料不一样,要将分类盒里的操作材料都摆完才结束在共享沟通和收拾环节,应对个别幼儿举行了单独指导在幼儿操作的时候老师不应过于干预幼儿,要给幼儿表述的机会如何在今后的集体活动中提升他们的动手能力避开单独指导铺张时光是这类活动要攻克的难点
22、小班数学活动教案小动物找家教案(附教学反思)活动设计背景按照孩子的爱好兴趣及年龄特点说设计,0的是利用活动让幼儿学会用语言来表述操作过程的结果活动目标
1.正确感知3以内的物体数量,学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物
2.学习用语言表达操作过程和结果
3.初步培养观看、比较和反应能力
4.引领幼儿乐观与材料互动,体悟数学活动的乐趣
5.启发幼儿学习的爱好教学重点、难点重点点数1一3物、6点点卡1—3相应数量的实物活动预备
1.ppt课件
2.幼儿操作材料,小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个,白纸上三座房子活动过程
一、小动物出来玩(引入语森林里的小动物们在玩捉迷藏天慢慢黑了,但是它们迷路了,找不到家了?想请小伴侣们帮它们找家,你情愿吗?|)瞧!都有哪些小动物迷路了?展示一只小兔子,(那我们用一个圆点来表示)二只长颈鹿,(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示)现在我们帮它们找家吧!
二、观察多媒体课件,送小动物回家
1.展示三座房子瞧!这是什么哦!这就是它们的家
2.宝宝们看这些房子一样吗有什么不一样有什么标记?
3.红色彩的房子上面有一个圆点,那说明这个房子里面只能住一个小动物绿色彩的房子上面有几个圆点(2个)这座房子里面能住几只小动物呢黄色彩的房子上面有几个圆点(3个)这座房子里面能住几只小动物
4.现在我们把小动物们送回家吧红色彩的房子是谁的家呢绿色彩的房子是谁的家呢黄色彩的房子是谁的家呢?(引领幼儿边说边送,一只小兔送你回一个点的家,二只长颈鹿送你回二个点的家,三只小狗送你回三个点的家)
三、幼儿操作
1.小伴侣瞧!桌子上教师给小伴侣预备了三座房子,请小伴侣动手送小动物回家吧!
四、结束本活动教学反思本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的辨别应当让幼儿观看完动物后接着想一想他们都住在哪里然后后再予以引领直接展示的话,让幼儿看起来比较抽象这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应当做一下调节猴子,乌龟,老虎,鱼,螃蟹,海豚,小猪
二、组织幼儿沟通研究
1.谁能说说这些小动物是怎样运动的呢?⑴猴子喜爱攀爬2鱼、海豚是游着运动3老虎的运动方式是奔走
2.请幼儿列举相应运动方式的各种动物,进展幼儿的流畅性思维
三、根据运动方式给动物分类嬉戏动物的同伴请幼儿将桌上的动物卡片,根据动物的运动方式组合放在一起,成为好同伴如鱼,虾,放在一起小鸟,燕子放在一起
四、仿照小动物
1.展示我喜爱的动物的图表请幼儿说一说,图表上有哪些动物?
2.让幼儿分离学一学这些动物的运动方式
五、绘画小动物L引领幼儿说说自己喜爱的小动物容易知道各种动物对人类的作用
3.画出自己喜爱的小动物
3.请幼儿将绘画作品根据动物的运动方式分组出示
4、小班语言动物运动会教案反思活动目标
1、能够主动乐观地回答问题,大胆地表现自己
2、培养幼儿热爱小动物的情感,引领幼儿观看了解不同的动物有不同的运动方式
3、学习组织语句“xxxx飞呀飞〃、xxxx跑呀跑〃、〃xxxx游呀游〃、〃xxxx爬呀爬〃初步举行创编儿歌的练习
4、复习汉字飞、跑、游、爬活动预备
1、录音机、〃谁在飞〃的音乐带
2、大背景图一张鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一
3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干
4、操作插板一张,黑板一张,磁铁数枚
5、投影仪、各种小动物的图片活动过程
1、展示大幅背景图教师以〃有许多小动物要来这里开运动会〃引出课题
2、教师〃有几只小动物来得特殊早,他们是谁呢〃请幼儿听音乐〃谁在飞〃
3、提问〃刚刚歌里面唱的是哪几只小动物它们是怎么来的〃“出自:屈;老.师”教师将小伴侣回答的答案鸟、马、鱼、虫四种小动物摆放到背景图上,复习汉字飞、跑、游、爬〃,并引领小伴侣仿照小动物的运动方式‘飞、跑、游、爬〃
4、提问还有哪些小动物会〃飞、跑、游、爬〃引领幼儿组织语句教师提问〃什么动物飞呀飞〃幼儿学习回答〃小鸟小鸟飞呀飞〃,〃什么动物跑呀跑〃〃小马小马跑呀跑〃……〃等等
5、展示投影仪和各种小动物的图片,引领幼儿观看后回答它们的运动方式
6、嬉戏〃小动物排队〃幼儿人手一份小动物图片,根据它们运动的不同方式,在汉字“飞、跑、游、爬〃面前拍好队后,在歌曲“谁在飞〃的音乐声中,仿照着各种动物的不同方式,去参与运动会活动反思小班的孩子活泼好动,对动物特殊感爱好,对他们弥漫了奇怪很乐意去了解它们,越发乐意去仿照他们的动作《纲要》中所述“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的进展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的阅历和视野〃活动始终以动静结合融入的形式绽开,符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松、开心的气氛和实践中接受所以孩子们囱囹活动很乐观,效果很好
5、小班主题《动物运动会》教案反思活动设计背景我班是小班,都是两岁多的孩子,都是新生,刚进入一个新的环境,孩子都有的不适应为了引领幼儿尽快的融入到这个大家庭里,消退他们的生疏感,我设计了一些故事情节,引人动物园内各种动物做一些动物的卡片和头饰,森林的一些植物的图片,激活幼儿的爱好活动目标1:学会用〃我是…,我会…〃的句式举行容易的看图说话2引领幼儿在原有些内容上举行扩展,培养幼儿的思维3培养幼儿敏锐的观看能力4探究、发觉生活中的多样性及特征5考验小伴侣们的反应能力,熬炼他们的个人能力教学重点、难点学会用〃我是…,我会…〃的句式举行自我介绍和事物介绍活动预备小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干大树、石头、小草、蘑菇的图片活动过程1教师先介绍熟悉图片上小动物的名字2教师头戴狮子的头饰,给幼儿分离戴上各种动物的头饰饰演小动物3教师导入故事,仿照狮子的语气说森林里就要召开动物运动会了,这些小动物都有他们自己的长处,我们去帮小动物报名好吗报名时我们一定要说清晰你是谁你会什么?小伴侣,现在请你给小动物们报名吧!4小伴侣们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方,当教师说请谁那个小伴侣上来报名时,戴相应头饰的小伴侣就上来报名,教师引领幼儿说〃我是…,我会…如〃我是小鸟,我会飞〃5引领幼儿拓展思维〃小伴侣们,你们还知道哪些小动物吗他们都有的什么本事呢?教学反思利用这次活动发觉,幼儿在活动中的表现都还是可以,因冏嬉戏中,孩子们都很活跃,有个别小伴侣对有的动物不是很了解主要是教师在上课前对动物的描述不是很认真,导致有的小伴侣有的模凌两可假如让我再来上这节课,我会先预备好大些的动物挂图,先讲解动物的外貌特征与习性,让幼儿充分了解后再去玩嬉戏我还会在嬉戏结束后举行容易的自我介绍,如我叫什么名字今年几岁了我是男生还是女生在什么幼儿园上什么班?
6、小班嬉戏活动教案小动物教案活动目标
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,精确地发出“咕、汪、唯、呷、叽、蹦〃等音,并能协调的仿照小动物动作
2.提升幼儿参加集体嬉戏的乐观性,并要求它们做到在集风光前说话喷亮
3.教幼儿学会聆听老师讲解嬉戏要求和规章,把握嬉戏办法,遵守嬉戏规章4•使小伴侣们感到欢乐、有趣,在不知不觉中应经学习了学问
5.利用活动幼儿学会嬉戏,感触嬉戏的乐趣活动预备。