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文本内容:
小班语言一朵云帽子教案反思
1、小班语言一朵云帽子教案反思活动目标
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话
2、利用观察图片和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由
3、体悟与伴侣沟通和关怀他人的快乐
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理
5、利用观看图片,引领幼儿叙述图片内容活动预备故事《一朵云帽子》PPT,小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张活动过程
一、与幼儿谈话,引出主题L师谁来说说看你身上穿的是什么衣服(裙子、短袖、短裤等)什么时节才穿裙子、短袖和短裤的呢(夏天)
2.师夏天外出的时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢(戴帽子、撑伞等)今日教师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》
二、观赏故事,初步感知理解故事内容
1、师图上有什么(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的情绪怎么样(很愉快、很兴奋等)在观看完图片后,老师叙述幻老师天气变凉快了,大家的心里感觉怎样呢让我们和伴侣一起愉快的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧活动反思幼儿期是语言进展,特殊是口语进展的重要时期幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的,应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境,鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好
5、小班语言活动童话《一朵云帽子》教案反思活动目标
1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习古诗中的对话
2、理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由
3、利用表演活动,体悟与伴侣沟通和关怀他人的欢乐
4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣
5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活活动预备
1、幼儿胸饰人手一份
2、太阳、小鸟、云帽子、小草、小花、小树图片活动过程
一、嬉戏《夏天的太阳真顽劣》导入,提问1夏天的太阳刷在身上感觉怎样?⑵有什么方法让我们变得凉爽一点呢?
二、观赏故事前半部分,提问⑴云帽子给谁戴呢为什么?⑵猜猜看小鸟会把云帽子给谁戴?
三、继续叙述故事,问1小鸟把云帽子给谁戴了为什么给它戴啊?2太阳公公戴上云帽子以后变得怎样了?⑶你喜爱小鸟吗为什么?教师协助小结小鸟关怀别人真好完整观察故事画面内容,学习故事中的对话
四、扩展提问1假如你有一本好看的动画书,你会怎么做呢?⑵家里有许多好吃的,你又会怎么做呢?3幼儿园里的玩具真多啊,你会怎么玩呢是一个人玩吗?协助小结你们会心里想着别人,像小鸟一样,真好!
五、分角色表演故事1幼儿挑选自己喜爱的角色,观看自己的角色2故事表演,教师念旁白,幼儿念角色的话活动反思幼儿期是语言进展,特殊是口语进展的重要时期幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的,应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境,鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好
6、小班童话一朵云帽子教案反思
一、目标
1、初步理解故事,学习故事中的对话
2、能宁静聆听老师叙述故事,丰盛词汇阴凉、飘、戴
3、体悟与伴侣沟通和关怀他人的快乐
二、预备;《一朵云帽子》的故事图片
三、过程1>老师请宝宝观看第一幅画师图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉爽?
2、老师边展示图片边生动叙述故事
3、老师容易提问,协助宝宝理解故事内容⑴你想给谁戴帽子为什么?2小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴?
4、集体叙述故事《一朵云帽子》重点协助幼儿学习对话
5、分角色表演故事⑴谁想做小草小花大树小鸟太阳分配角色⑵巩固对话练习它们分离说什么话?⑶协作表演,教师从旁指导活动反思幼儿期是语言进展,特殊是口语进展的重要时期幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的,应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境,鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好
7、小班语言一朵小花教案反思活动目标L练习用四根纸条互相编织的办法,编出花朵
2.试试在编织的基础上举行粘贴
3.培养幼儿动手操作的能力,并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通
4.情愿参与美术活动,感触编织活动的欢乐活动重难点活动重点练习用四根纸条互相编织的办法,编出花朵活动难点试试在编织的基础上举行粘贴活动预备彩色纸若干、范画活动过程
一、展示彩色的纸条,引起幼儿爱好L小伴侣,你们看这是什么?
2.这些彩色的纸条奇特了,它们会变魔术,你们看,它们跳呀跳呀跳到了脖子上,变成什么了?它们跳呀跳呀跳到了身上,变成了什么?
二、老师示范编织花朵
1.彩色的纸条除了会变成围巾、裙子,还会变成什么?
2.创设故事情景(展示哭泣的小花范画)咦!谁在哭呀?
3.花宝宝为什么会哭呢我们来问一问花宝宝为什么要哭?
4.老师示范用四根纸条编织花朵,边朗诵儿歌边编织
5.老师把编织好的花朵粘贴到花茎上
三、幼儿动手操作,老师巡回指导协助个别能力弱的幼儿
四、总结评价,出示作品
1.今日小伴侣很能干,用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花,花宝宝看到这么多的好伴侣,兴奋极了,你们协助了花宝宝,愉快吗?
2.老师小结协助别人是一件欢乐的事活动反思练习用四根纸条互相编织的办法,编出花朵这个是本节课的重点,在学习内容之前,我有让幼儿在我原有些两张纸条上先学习插但在完整的粘和插结合的时候,幼儿不是很粘的好,有的把整张纸都粘牢了在这个环节的处理上,还得思量如何让幼儿更简便的学习粘
8、小班语言活动一朵小花教案反思活动目标
1、初步感知理解故事的主要内容,丰盛词汇爱惜
2、初步学习有表情的叙述故事
3、体悟动物们爱惜小花的情感,产生爱惜大自然的情感
4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活
5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解活动预备
1、学问阅历预备歌曲《我爱我的小动物》
2、一朵小花活动过程
1、展示一朵小花,引出主题1老师这是什么你喜爱它吗我们把它插在我们年级的花瓶里吧你们知道吗,在草地上呀也开出了一朵漂亮的小花,小花小花这么小,谁能看见呢谁会爱惜它呢?2老师引领幼儿看书,边听故事边思量问题
2、老师完整的叙述故事,并等待幼儿跟着叙述故事老师和幼儿一起看书,边叙述故事,引发幼儿给故事取个名字
3、采纳提问的方式,鼓舞幼儿丰盛故事情节1田野里的小花还有谁会看见呢它们会爱惜它,关怀它吗?2假如你看见一朵小花,你想怎么做你对它说什么呢你想怎么关怀爱惜它呢?
4、故事表演《一朵小花》⑴老师布置一朵小花场景,老师我们小伴侣都饰演爱惜小花的动物2音乐起,老师引领幼儿饰演蜜蜂,青蛙等小动物活动反思在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点,搞好了环境创设,今后应该越发注意在这方面加强和提升小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言进展的关键期,会向别人表述自己基本的主意和要求,但是语句不够完整,有时浮现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表述完整因此,我想利用活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境
9、小班语言活动我喜爱《小班》教案反思活动背景“小袋袋〃绘本系列是闻名绘本查尔斯・福格的作品,一共有四本第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介绍小袋袋这个动物形象小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊,它的神态表情、举手投足极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感为了更适合小班幼儿阅读与理解,我们对绘本画面举行了适当删减,挑选了几个比较有代表性的活动场景,根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次,将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言活动的主体部分共分四个环节首先引领幼儿观看理解绘本画面,然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读,接着师幼共同阅读绘本,老师引领幼儿重点用“我喜爱……〃的句式叙述绘本内容,最后迁移学习阅历,运用“我喜爱……〃的句式结合生活阅历举行叙述活动目标1观看、阅读画面,理解小袋袋喜爱做的事情,感触小袋袋的天真活泼2情愿用动作、语言表现画面内容,试试运用“我喜爱……〃的旬式举行叙述3喜爱和伙伴一起阅读图书体悟集体阅读的欢乐4引领幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动预备绘本PPT(演示文稿)活动过程
一、熟悉书中主要人物小袋袋,猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋〃图片)教师请来了一个新伴侣,看看它是谁师这是袋熊它有一个好听的名字叫小袋袋我们和它打个招呼吧师小袋袋的样子是怎样的它的情绪怎么样你怎么看出来的它的手和脚是怎么放的大家一起来做做小袋袋的样子师小袋袋很可爱,它喜爱做无数事情你们猜一猜它喜爱做什么事情喜爱玩什么嬉戏呢(幼儿猜测)
二、初次阅读,感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一跑步师谁在跑步?幼小袋袋在跑步师还有谁也在跑步?幼考拉熊、乌龟、青蛙、小虫师他们都在跑步谁跑在最前面它的样子是怎么样的?师对,小袋袋跑在最前面它抬着头,挺着胸,跑在最前面,很神气的样子我们一起来学学它跑步的样子师幼(小结)小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步,和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙2阅读画面二扮鬼脸师你们为什么笑啊小袋袋在干什么呀?幼吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……师对,小袋袋特殊淘气,它在吐舌头,顶鼻子,拉耳朵我们来学一学,给旁边小伴侣看一看,好不好?师幼(小结)小袋袋喜爱做鬼脸,吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵,真有趣3阅读画面三玩泥巴师小袋袋在玩什么?幼玩泥巴师小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼头上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴(老师用动作提醒)师小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样你怎么看出来的?师我们一起来学学小袋袋的样子师幼(小结)小袋袋喜爱玩泥巴,头上、手上、肚子上、脚上都是泥,玩得真愉快4阅读画面四扮大树师小动物们在干什么?幼小兔在跳小乌龟在爬……师小袋袋在干什么它举着树叶一动不动像什么呀?师我们来学学小袋袋的样子师幼(小结)小袋袋喜爱变成一棵大树,一动不动地站着5阅读画面五捉迷藏师小袋袋在干什么(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子)师谁躲起来了谁在找它?师幼(小结)小袋袋喜爱捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它师现在请大家做做小袋袋躲起来的样子教师来找找6阅读画面六回家师玩了一天,小动物们都回家了谁在门口等小袋袋?师妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样你怎么知道的?7阅读画面七睡觉灯片一的内容
2、展示幻灯片,师这幅图上小草、小花、大树的情绪怎么样(不愉快、不兴奋等)它们为什么会这样呢(由于它们很热)那么请小伴侣猜猜看,当小草看见云帽子时会说什么话(幼儿回答)我们一起来听听看小伴侣有没有猜对(老师叙述小草说我戴、我戴)小花又会说什么话呢大树呢?
3、展示幻灯片,师图片上的太阳公公怎么啦(流汗了)它为什么会流汗呢(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢(幼儿回答)我们来听听看,小伴侣有没有说对(老师叙述画面内容)
4、展示幻灯片,师太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀(没有)老师叙述图片内容
三、老师打开幻灯片,带领幼儿叙述画面内容,在叙述对话的地方,采纳放慢速度和等待的方式,引领幼儿大声的跟述师接下来,我们来完整的听一听这个故事,好吗(好)在听完故事后,请小伴侣说一说,小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴老师边展示幻灯片边完整的叙述故事师故事讲完了,请你和旁边的小伴侣研究一下,小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由幼儿研究回答后,老师总结夏天到了,太阳照在身上很热很热,,假如给太阳戴上云帽子,那么大地就会变得阴凉了,所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴师天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了谁抱着小袋袋?师小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说〃小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉,又暖和又舒适〃,一边做动作并感触)
三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPTo再次感知绘本内容,并感触其中的语言美2师幼共同阅读PPT并表达画面内容师小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏,我们一起来看一看、说一说吧
四、运用〃我喜爱……〃的句式,结合生活阅历举行叙述师小袋袋喜爱玩,也喜爱做好多好多事情小伴侣,你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动)活动反思幼儿期是语言进展,特殊是口语进展的重要时期幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的,应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境,鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好
10、小班语言活动童话《一朵小花》教案反思
1、初步感知理解故事的主要内容,丰盛词汇爱惜
2、借助老师的体态及画面中小花与小熊大小的对照,初步学习有表情地叙述故事
3、体悟动物们爱惜小花的情感,产生爱惜大自然的情感
4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣
5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活活动预备
1、学问阅历歌曲《我爱小动物》
2、可移动的图5张;小花一朵
3、花坛有开着的小花活动过程
(一)、展示背景图及小花移动图,引出主题
1、这是什么地方这是什么?
2、草地上开出了一朵漂亮的小花,小花小花这么小,谁能看见它谁会爱惜它?
(二)、展示其他移动图,教师边叙述故事边让幼儿想问题
1、草地上开出了一朵漂亮的小花,哦!小小的蜜蜂看见了,它说了什么?
2、小小的蟋蟀看见了,它说了什么(小花,小花,我爱你!)
3、小小的青蛙看见了,它说了什么(小花,小花,我爱你!)
4、哇!一只巨大的脚板正向小花踩来,谁的脚,怎么办呢蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样(“嗡嗡嗡!〃噬触曲蝴!〃〃呱呱呱!〃蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来)
5、大狗熊闻声叫声,会怎样做呢说了些什么(“着儿出什么事啦〃大狗熊闻声叫声,停下脚步认真瞧“啊,这儿有漂亮的小花!还好,还好,我没踩着她〃大狗熊绕开小花走远了)
6、小花结果怎样(小花还是那么漂亮,伴侣们还是那么爱她)
(二)、教师边展示图片、边完整地叙述故事,幼儿跟述师生共同给故事取名字
(三)表演故事《一朵小花》幼儿带上头饰,边说边表演故事一遍
(四)、丰盛情节,还有谁会看见小花呢?
1、请你象故事里那样说哦!XX看见了,说了什么
2、你看见了会怎样做会说什么怎样关怀爱惜她呢?
3、我们一起去看看,花坛里的花开了没有,去跟他们说一句话,好吗?活动反思幼儿期是语言进展,特殊是口语进展的重要时期幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的,应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境,鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好
11、小班语言小熊的帽子教案反思
1、利用观看、理解小熊寻觅帽子的有关情节,知道协助别人是一件欢乐的事情
2、能正确的翻阅图书,并情愿大胆的讲讲、演演故事中好玩的情节
3、引领幼儿细致观看画面,积发幼儿的想象力
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理活动预备
1、小熊图片
2、PPT课件活动过程
一、展示小熊图片师今日教师请来了一个好伴侣,想不想见见它啊!和它打个招呼吧!师今日小熊穿的可真帅,本来他要去伴侣家做客,你们猜它一路上会发生什么事情呢?
二、播放PPT,理解故事内容展示图片一师这是什么声音呀(播放风声)师大风吹来了,会发生什么事情?师小熊的帽子吹跑了,那怎么办呢?展示图片二师小熊遇见了谁呀(小青蛙)师小熊对小青蛙会说什么呢?展示图片三师小熊又遇见了谁呀(小松鼠)师小熊对小松鼠会说什么呢?展示图片四师小熊的帽子找到了没有那小熊的帽子在哪里?展示图片五师小熊的帽子变成鸡宝宝的家了,那鸡妈妈会怎么说呢?师小熊没有了帽子,是什么表情呢?展示图片六师小熊没有了帽子,这可怎么办呢?师我们来看看小熊又是怎么做的(拿片叶子当帽子)
三、结合课件,完整观赏师小熊的帽子变成了鸡宝宝的家,这可真好玩!我们一起完整地来听听这个故事吧!(完整观赏故事)、师小动物们觉得协助人是一件十分欢乐的事情,我们小伴侣平常也要相互协助!附故事小熊的帽子小熊戴着粉红色的帽子去伴侣家做客,经过树林时,一阵风吹来,把小熊的帽子吹跑了小熊要去找帽子,正好碰到小青蛙小熊说“风把我的帽子吹跑了,你情愿帮我去找帽子吗〃小青蛙说好啊,好啊,我来帮你一起找吧!〃走啊走啊,他们遇见了小松鼠小熊说〃风把我的帽子吹走了,你情愿帮我去找帽子吗?小松鼠说‘啊,好啊,我来帮你一起找吧〃他们走啊走,骤然小熊发觉了粉红色的帽子帽子在地上,两只小鸡住在帽子里鸡妈妈说多亏了这顶帽子,要不然,我的宝宝们会着凉的小熊采了一片叶子戴在头上呵呵,小熊又有新帽子了活动反思本次活动能够较好地达到了预设目标但是在活动过程中,还存在着一些不足,如在让孩子仿照伤心的表情时,我对孩子说了句真棒,其实我的原意是指这个孩子仿照的真棒,但是没有说完整,造成了歧义;另外,在本次的活动过程中,我发觉我们班孩子的语言能力进展还可以,但是想象力却欠缺一点,因此下阶段,我将着重加强孩子制造力的培养
12、小班语言活动找帽子教案反思活动目标
1、能在教师的引领下学习看图叙述故事,发挥幼儿的想象力
2、巩固幼儿对物体的色彩、大小的分辨,培养幼儿的观看能力
3、利用故事,知道伙伴之间要相互协助
4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活
5、能自由发挥想像,在集风光前大胆叙述活动预备
1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)
2、故事自编
3、黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子活动过程
一、导入引起幼儿的爱好(展示图片一)师图上有谁(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最美丽(帽子)师小鸡宝宝戴的是一顶什么色彩的帽子(红色)师这帽子是哪来的呢(请小伴侣猜一猜)
2、老师叙述故事的前半部分,同时按照故事情节展示其次张图片师小鸡干什么去它是怎么样去的这样走会发生样的事情(请小伴侣说一说)
3、(展示图片三)师小鸡怎么啦想一想它为什么哭呢(帽子不见了)师帽子怎么会不见的怎么办呢(协助找一找)师谁来协助它找呢(展示动物小鸭、小兔)师小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢(别焦急,我们帮你找)
二、续编故事后半部分师小兔找到了一顶什么样的帽子是小鸡的吗为什么(学习对话)师小鸭找到了一顶什么色彩的帽子?是小鸡宝宝的吗?为什么?(学习动物之间的对话)
三、幼儿操作叙述师小动物找不到小鸡宝宝的红帽子,心里很伤心,小伴侣,你们想不想帮忙啊?请小伴侣上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子为什么?研究大的帽子是谁的小的帽子又会是谁的呢(鼓舞幼儿大胆地发挥想象)四老师完整地将故事叙述一遍思量小伴侣,想一想,小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗为什么(教导小伴侣走时不要跑)活动反思囱囹过程幼儿都能乐观参加,乐观性也高但幼儿的生活阅历缺乏,语言表达也不太到位需以后多引领加强
13、小班语言活动老爷爷的帽子教案反思活动目标
1、观赏故事,理解故事内容,复述部分故事内容
2、体悟老爷爷与小鸟互相关怀、互相照看的美妙情感
3、与伙伴研究关怀他人的一些详细做法
4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动预备
1、挂图仲班上82)
2、故事录音活动重难点观赏故事,理解故事内容,复述部分故事内容体悟老爷爷与小鸟互相关怀、互相照看的美妙情感活动过程
一、老师叙述引出课题冬天来了,天气很冷,小伴侣都穿上了棉袄,戴上了手套、围巾还戴上了帽子,穿的挺温暖的有一位老爷爷也也和我们一样,围上了围巾,戴上了帽子可是,有一天老爷爷把帽子送给了别人,送给谁了呢挺教师讲一个冬天里发生的故事《老爷爷的帽子》
二、老师叙述一遍故事后,提问
1、老爷爷把帽子送给了谁?
2、小鸟为老爷爷做了什么?
三、老师展示挂图,放故事录音幼儿再次听故事一遍
四、老师引领幼儿看图叙述故事,重点学说其中的对话和表现小鸟内心活动的语言,提示幼儿把语言所表述的观爱情感表述出来提问,个别、集体学说
1、小鸟再树枝上冷得颤抖,老爷爷看到了,是怎么想的?
2、小鸟为什么冷得直颤抖学说小鸟得话(小鸟看见老爷爷怎么说退位提问)
3、老爷爷是怎样协助小鸟的(老爷爷看到了,是怎么说怎么做的)提示幼儿用体贴的情感来说
4、后来,怎么会有许多的小鸟飞进老爷爷的帽子里
5、小鸟们知道老爷爷病了,是怎么想的又是怎么做的提示幼儿用关怀的语气来说
五、请男孩自饰演老爷爷,女孩子饰演小鸟,教师作旁白,大家一起叙述故事
六、老师容易小结故事情节后,启发幼儿研究
1、假如小伴侣的爷爷奶奶生病了,你会做些什么呢会用什么办法劝慰他们?
2、假如你看到了需要协助的人,情愿去协助他们吗?延长活动让我们也一起来协助小鸟和老爷爷,给他们折一顶帽子,好吗?活动反思幼儿期是语言进展,特殊是口语进展的重要时期幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的,应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境,鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好
14、小班语言优质课小熊的帽子教案反思【活动目标】
1、观看、理解小熊寻觅帽子的有关情节,知道协助别人是一件欢乐的事情
2、能宁静地听教师讲故事,并情愿试试说说故事中的好玩对话
3、利用多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节
四、故事表演《一朵云帽子》请一位幼儿上来饰演道具太阳,其余幼儿则饰演小草、小花、大树和小鸟老师讲解旁白,幼儿讲对话并表演相应的动作
1、师小伴侣我们一起来把这个故事表演出来,好吗(好)那么谁情愿上来做太阳请小伴侣想想看,假如你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子谁情愿上来表演一下?
2、展示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子,并一一做介绍师情愿做小草的小伴侣站在贴有小草的小椅子后面,情愿做小花的小伴侣站在贴有小花的小椅子后面,情愿做大树的小伴侣站在贴有大树的小椅子后面,情愿做小鸟的小伴侣则站在贴有小鸟的小椅子后面当小鸟说完“云帽子应当给太阳公公戴〃时,饰演小鸟的小伴侣就要一起给太阳公公戴上云帽子,听清晰了吗?
五、结束活动活动延长师太阳公公有了一朵云帽子,可是无数无数小动物也想要云帽子,这里惟独一朵,等会区角活动时我们小伴侣一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊然后把你画好的云帽子给你喜爱的小动物戴活动反思在教学过程中我作为主导太多,应当给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维作为一名老师我们要做好引领,不应当将他们条条框框假如让我从新上这堂课我会让孩子为主导,我信任这堂课的效果会更美妙
2、小班语言一朵云帽子教案反思
4、能专注地聆听故事,乐意表演故事
5、知道故事中象声词运用的趣味性
6、协助幼儿体悟和理解故事内容,试试讲清容易的事情【活动预备】PPT课件【活动过程】
一、引疑激趣师我今日带来了一样宝物看看是什么?(PPT1帽子引领幼儿说说帽子)师帽子要来干什么呀?师你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢(展示ppt)小结本来是小熊的啊小熊十分喜爱戴帽子
二、播放PPT,理解故事内容师小熊戴上帽子心里在想什么呀(PPT2引领幼儿观看小熊的表情)过渡有一天,小熊戴着他最爱的帽子出门去了,可是会发生什么事情呢我们一起来看一看
1、第一幅图
①(播放风声)听,这是什么声音呀?
②大风吹来了,会发生什么事情?
③小熊的帽子吹跑了,你们看小熊的脸,他心里怎么想的呀谁来学学小熊的表情(幼儿学做表情)哎呀,这可是小熊最爱的帽子呀,帽子没有了,这可怎么办呀过渡你们都情愿协助小熊,那我们和小熊一起去找帽子吧!
2、其次幅图
①咦,是谁在说话(小青蛙)他刚才是说什么的那小熊会说什么呀小青蛙会怎么做呀?
②现在我来当小青蛙,你们来当小熊,我们来学学他们刚才的对话(其次次互换角色举行对话)
3、第三幅图
①谀,谁来了呀(小松鼠)
②小松鼠会对小熊说些什么呢小熊又会怎么说呢?小结三个好伴侣一起去找帽子了
4、第四幅图他们走啊走,找啊找,小熊的帽子找到了没有那小熊的帽子在哪里?
5、第五幅图
①小熊的帽子变成了什么啊那鸡妈妈会怎么说呢?
②小熊说……?
③马上就要下雨了,小熊没有了帽子,这可怎么办呢你们来想想方法,什么东西也可以做帽子?
6、第六幅图那到底小熊有没有帽子,我们一起来看看小结小青蛙和小松鼠协助小熊找到了帽子,小熊也要像他们一样协助别人,把自己的帽子送给鸡宝宝,做鸡宝宝暖和的床
三、结合课件,完整观赏师真是一群喜爱协助别人的小动物啊!本来这件欢乐的事藏在这个故事里我们一起完整地来听听这个故事吧!小结小动物们觉得协助人是一件十分欢乐的事情,别人有困难了,我们也要协助别人【活动反思】本次活动能够较好地达到了预设目标但是在活动过程中,还存在着一些不足,如在让孩子仿照伤心的表情时,我对孩子说了句真棒,其实我的原意是指这个孩子仿照的真棒,但是没有说完整,造成了歧义;另外,在本次的活动过程中,我发觉我们班孩子的语言能力进展还可以,但是想象力却欠缺一点,因此下阶段,我将着重加强孩子制造力的培养
15、小班语言藏匿课小熊的帽子教案反思活动目标
1、利用观看、理解小熊寻觅帽子的有关情节,知道协助别人是一件欢乐的事情
2、能正确的翻阅图书,并情愿大胆的讲讲、演演故事中好玩的情节
3、引领幼儿细致观看画面,积发幼儿的想象力
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理活动预备
1、小熊图片
2、PPT课件活动过程
一、展示小熊图片师今日教师请来了一个好伴侣,想不想见见它啊!和它打个招呼吧!师今日小熊穿的可真帅,本来他要去伴侣家做客,你们猜它一路上会发生什么事情呢?
二、播放PPT,理解故事内容展示图片一师这是什么声音呀(播放风声)师大风吹来了,会发生什么事情?师小熊的帽子吹跑了,那怎么办呢?展示图片二师小熊遇见了谁呀(小青蛙)师小熊对小青蛙会说什么呢?展示图片三师小熊又遇见了谁呀(小松鼠)师小熊对小松鼠会说什么呢?展示图片四师小熊的帽子找到了没有那小熊的帽子在哪里?展示图片五师小熊的帽子变成鸡宝宝的家了,那鸡妈妈会怎么说呢?师小熊没有了帽子,是什么表情呢?展示图片六师小熊没有了帽子,这可怎么办呢?师我们来看看小熊又是怎么做的(拿片叶子当帽子)
三、结合课件,完整观赏师小熊的帽子变成了鸡宝宝的家,这可真好玩!我们一起完整地来听听这个故事吧!(完整观赏故事)、师小动物们觉得协助人是一件十分欢乐的事情,我们小伴侣平常也要相互协助!附故事小熊的帽子小熊戴着粉红色的帽子去伴侣家做客,经过树林时,一阵风吹来,把小熊的帽子吹跑了小熊要去找帽子,正好碰到小青蛙小熊说风把我的帽子吹跑了,你情愿帮我去找帽子吗〃小青蛙说好啊,好啊,我来帮你一起找吧!〃走啊走啊,他们遇见了小松鼠小熊说“风把我的帽子吹走了,你情愿帮我去找帽子吗?小松鼠说〃啊,好啊,我来帮你一起找吧〃他们走啊走,骤然小熊发觉了粉红色的帽子帽子在地上,两只小鸡住在帽子里鸡妈妈说多亏了这顶帽子,要不然,我的宝宝们会着凉的小熊采了一片叶子戴在头上呵呵,小熊又有新帽子了活动反思本次活动能够较好地达到了预设目标但是在活动过程中,还存在着一些不足,如在让孩子仿照伤心的表情时,我对孩子说了句真棒,其实我的原意是指这个孩子仿照的真棒,但是没有说完整,造成了歧义;另外,在本次的活动过程中,我发觉我们班孩子的语言能力进展还可以,但是想象力却欠缺一点,因此下阶段,我将着重加强孩子制造力的培养
16、小班语言飞来的云帽子教案[活动目标]
1、初步理解故事和人物形象,学习故事中的对话
2、初步了解太阳和云的基本特征,萌发观看大自然的能力[活动预备]
1、带领幼儿感知太阳,观看云遮住太阳
2、多媒体电脑课件一套
3、用小花、小草、小树叶做成花环,小鸟的头饰(总数和幼儿的人数一样多)[活动重难点]学习故事中的对话,了解太阳和云的基本特征[活动过程]
一、开头部分师小伴侣,你们想听故事吗今日教师给你们讲一个大自然中发生的故事,名称是《飞来的云帽子》
二、基本部分
1、老师叙述故事,然后提问;1故事的名称叫什么?2帽子是什么样子的?⑶谁要戴帽子?
2、老师结合多媒体电脑课件叙述其次遍故事,然后提问;1什么时节天好热好热?⑵最后是谁戴上了云帽子3为什么太阳公公戴上了云帽子,天就变凉了?幼儿研究老师小结;夏天,天特殊热,人们都怕晒太阳,出门时总要戴帽子,或者打雨伞,遮住太阳光小草、小花也怕热,当云遮住了太阳光,他们晒不到太阳,所以觉得凉爽了
3、结合多媒体课件学习故事中人物语言小草说……,小花说……,小树说.....,小鸟说...
三、结束部分;幼儿分角色表演故事情节
1、让幼儿自愿挑选角色举行表演,提示幼儿运用故事中的语言举行叙述
2、老师评价幼儿的表演
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演
四、活动延长;
1、让幼儿大胆想象,还有哪些动植物怕热,把它的语言加进去,丰盛故事内容
2、幼儿到室外做手影嬉戏附故事《飞来的云帽子》天好热好热,一顶云帽子从天涯飞来了小草说〃我热呀,我想戴!〃小花说“我也热呀,我先戴吧!“小树说我先戴,我热得受不了了!〃小鸟在一旁说“别争,别争,还是先给太阳公公戴吧!哇,太阳公公戴上了云帽子,天一下变凉了小草、小花和小树兴奋地直拍手“太热了,太热了!〃
17、小班美术活动教案美丽的帽子教案(附教学反思)活动意图帽子是幼儿生活中常常接触的物品,并且对它都很认识,无论从它的造型还是它的色彩都各具特点开展此次活动《美丽的帽子》引领幼儿初步感触并喜爱参加艺术活动在互动中体悟到装点的欢乐,增进幼儿动手能力的进展活动目标
1、用彩色纸片或纸团装点帽子
2、体悟制造的乐趣与胜利的欢乐
3、培养幼儿动手操作的能力,并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、培养幼儿的观赏能力活动预备
1、各种美丽帽子图片
2、范帽一个
3、大碗便利面纸筒做帽筒,圆形纸壳做帽沿,将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中
4、每组2个盛好胶水的塑料小盘,擦手毛巾或海绵等
5、适合时装表演的背景音乐活动过程
1、带领幼儿观赏美丽帽子的图片,引领幼儿观赏图片中帽子的各种样式、色彩及图案,挑选自己喜爱的帽子图片
2、出示美丽的帽子,激活宝宝的制作爱好家长戴一顶提前制作好的美丽帽子出示给宝宝“我的帽子好看吗也给宝宝戴戴看〃帽子太少了,不够分的,我们也来做一顶美丽的帽子吧!〃
3、家长示范,指导宝宝制作美丽的帽子家长示范,挑选彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上举行装点宝宝挑选材料制作,家进步行指导“小纸团粘粘牢,压一会儿〃小纸团不要粘在一起,有点距离才好看戴上帽子和宝宝一起出示,表演宝宝戴自己制作的帽子,随音乐自由表演活动反思引领儿童初步学习手工制作的基本逻辑,体悟手工活动的欢乐,培养他们对手工活动的爱好
18、小班主题活动教案帽子用处大教案(附教学反思)活动设计背景征对目前小孩子们都是独生子儿的现况,为培养他们丰盛的想象力和与人相处的能力,以及懂得助人为乐的优秀品质,特设计此活动活动目标
1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人
2.懂得助人为乐的优秀品质
3.培养孩子们动脑动口和动手的能力
4.探究、发觉生活中的多样性及特征
5.情愿大胆试试,并与伙伴共享自己的收获教学重点、难点重点让孩子们利用丰盛的想象力,讲给大家听并体味到助人为乐是一件十分好的事情难点如何懂得与别人友好相处如何敬重他们,并能为他们赋予怎样的协助活动预备教学图片,录音机,帽子,各种动物的头像等活动过程L开场点题拿着帽子,告知孩子们,今日我们的活动内容跟帽子有关
2.基本环节请小伴侣们说说这顶帽子,你可以把它拿来做什么呢(激活他们的想象力)孩子们各抒己见教师设难如果小熊,小狗,他们碰到困难啦,我们应当怎么样去协助他们呢(可以在小组内研究)然后请小伴侣们说,教师准时赋予称赞和鼓舞活动目标
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话
2、利用观察图片和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由
3、体悟与伴侣沟通和关怀他人的快乐
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参加研究
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点活动预备故事《一朵云帽子》的幻灯片,小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张活动过程
一、与幼儿谈话,引出主题L师谁来说说看你身上穿的是什么衣服(裙子、短袖、短裤等)什么时节才穿裙子、短袖和短裤的呢(夏天)
2.师夏天外出的时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢(戴帽子、撑伞等)今日教师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》
二、观赏故事,初步感知理解故事内容L,师图上有什么(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的情绪怎么样(很愉快、很兴奋等)在观看完图片后,老师叙述幻灯片一的内容
2、展示幻灯片二,师这幅图上小草、小花、大树的情绪怎么样(不愉快、不兴奋等)它们为什么会这样呢(由于它们很热)那么请小
3.结束环节让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事,让孩子们在轻音乐声中去仔细聆听故事并体味
4.延长环节在平时的生活中,我们身边同样有无数需要我们协助的人,假如有,你们会怎么做呢懂得要助人为乐和与人相好相处教学反思利用上这堂活动课,让孩子们在动脑的同时又动手和动口,故意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神,懂得如何与人友好地相处;在活动中,准时与孩子们互动,对他们的表现赋予充分的绝对,我也感觉到有的平时不太喜爱发言的孩子也跃跃欲试,争着举手来说,这让我觉得很欣慰,但是还是有无数不足,比如说,在让他们小组内发言的时候,有的小组的孩子显得很松散;在听别人上台讲故事的时候,有的孩子不太仔细,所以我会很努力地在这些方面改进,争取以后有更大的长进
19、小班数学活动教案给雪人戴帽子教案(附教学反思)教学目标
1、会将雪人按大小罗列,并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂
2、能理解操作要求,精心地操作活动材料
3、培养幼儿比较和推断的能力
4、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力
5、引领幼儿乐观与材料互动,体悟数学活动的乐趣教学预备
1、四只大小不同的熊和食物
2、幼儿画册P39教学重点与难点会将雪人与小桶分类罗列,并一一对应摆放教学过程
一、集体操作
1、展示大小不同的四只熊师这里有几只熊它们有什么不一样?
2、帮四只熊排排队师谁情愿帮它们排排队?
3、给熊一家送食物⑴提出要求最大的送给熊爸爸,最小的送给熊弟弟,略微大一点的送给熊妈妈,稍小的送给熊哥哥⑵请个别能力强的幼儿在黑板上示范并订正错误的操作
二、堆雪人
1、师你们堆过雪人吗堆雪人真好玩,看看这里有几个雪人呀它们一样吗?
2、雪人还缺什么这里的红桶可以当帽子,扫帚可以当手臂今日我们都来堆雪人,要给雪人戴上合适的帽、装上手臂
3、幼儿操作,老师重点指导给雪人戴帽子、装手臂,关注幼儿对活动规章的理解
三、组织集体沟通
1、表扬绝对操作正确的幼儿
2、师谁情愿介绍一下你是怎么堆雪人的?教学反思在数学活动《给雪人戴帽子》活动中,我是以一个好玩的故事来开展此次活动的利用讲故事然后在故事中展示图片,用图片让幼儿来区别事物的大小我提问小伴侣看一看这三顶帽子有什么不同的地方(大小不同)然后利用讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上在展示围巾,手套,用同样的办法讲给幼儿听其次环节是请幼儿上来连一连第三环节请幼儿自已动手操作,为雪人穿衣戴帽这次数学活动效果还是不错的,由于当我在讲给雪人戴帽子的时候,我们班的小伴侣都听的很仔细,而且回答的也很正确在幼儿操作的环节,大部分的幼儿都会连线,惟独几位孩子不会连线,所以我举行了个别指导,但是我发觉这几位不会连线的幼儿,其实是知道答案的,而且是正确的,就是不会连直线从这一次的教学活动中,让我知道了,在数学类的活动中,不仅要考虑活动中会浮现的问题,还要考虑后会不会浮现问题
20、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱本次活动,我转变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上,很自然地学会歌曲而且传统教导认为小班幼儿学习创编歌曲是很难的事但据我观看,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象作为老师,应挑选恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐制造性进展阶段活动目的
1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲,唱准休止符
2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态
3.让幼儿初步学习创编歌曲
4.有感情地学歌唱曲
5.情愿参与对歌活动,体悟与教师和伙伴对歌的乐趣活动预备
1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程
1.幼儿以律动《小狗》入场
2.练声《大公鸡》要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,其次遍师说出班上小伴侣的名字,幼儿回答
3.复习歌曲与律动1歌曲《不再棘手妈妈》⑵歌表演《洗手帕》
4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》⑴幼儿复习儿歌《小狗乖乖》要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》2师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作3师再次播放音乐,要求幼儿聆听乐曲,轻声朗诵,进一步认识曲调⑷幼儿逐渐认识曲调后,大声演唱5幼儿歌表演《小狗乖乖》
5.幼儿学习创编歌曲⑴师展示各种小动物的玩具,引领幼儿按照动物的名称创编2师示范,幼儿学习创编
6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动教学反思幼儿的爱好十分浓,能乐观回答教师的问题,但在幼儿研究的这个阶段,我应当创设情景,让幼儿体悟我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好
21、小班主题帽子树教案反思活动目标
1、理解动画片内容,会用较完整的话叙述动画片主要内容
2、试试按照动画片情节续编故事
3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己
4、在活动中,让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐,乐意与伙伴一起嬉戏活动预备
1、红蓝帽子
2、图谱
3、剪接好的动画片活动过程
一、导入活动,激活幼儿活动爱好嬉戏变魔术师小伴侣们,教师今日带来了两顶奇特的帽子它们是什么色彩的(老师展示帽子)师这两顶奇特的帽子还会变魔术呢!红帽子能把东西变大,蓝帽子能把东西变小不信,你看刘教师戴上了红帽子,我变得很大很大;当我戴上了蓝帽子,我变得很小很小师你们想不想变变魔术啊刘教师拿出红帽子〃变变变〃你们要怎么样(变大)蓝帽子呢变变变〃(变小)(老师展示帽子,幼儿用身体动作表示变大变小)
二、分段观察动画片,理解动画片内容
1、观察第一段动画片师你们知道这两顶奇特的帽子是哪儿来的吗这是刘教师从帽子树上摘下来的(展示图片帽子树)师:你们瞧,小兔也来到了帽子树,它会挑选哪顶帽子呢发生了什么事?(幼儿带着问题观察第一段)问1)小兔挑选了哪顶帽子,它发生了什么变化(请个别幼儿回答)2)为什么变大后的小兔吃了一根胡萝卜还饿呢?展示图谱问小兔还挑选了什么帽子,发生了什么事?师小兔喜爱这棵帽子树吗为什么说这是一棵糟糕的树?〃糟糕”是什么意思(也许了解〃糟糕〃的意思)小结小兔戴了红帽子把自己变大,使得一根胡萝卜不够填饱肚子,然后它又戴了蓝帽子,把自己变得很小很小它觉得这是一棵糟糕的树!那它的情绪会是怎样呢(不兴奋)师教师这有两个表情图,你觉得小兔现在的情绪应当用哪张表情图表示(请一名幼儿上台贴表情图)师谁能把刚才这段动画片的内容用自己的话讲一讲
2、其次段动画片师狐狸觉得这是一棵什么样的树?你们猜狐狸会挑选哪顶帽子,会发生什么事呢?(幼儿叙述,老师展示图谱)问狐狸为什么要把肉片变大,狐狸变小呢?狐狸觉得这是一棵很棒的树,它的情绪怎么样(兴奋)谁来送个表情图给狐狸师你会用自己的话把这段动画片的内容讲一讲吗?(狐狸先戴上……把……放大,然后戴上.把……变小……)小结狐狸妈妈十分聪慧,它会动脑筋,巧妙地通过帽子,让自己的宝宝吃个饱
3、完整观察动画片师我们一起来完整的看一遍这个动画片谁能用自己的话讲一讲动画片里的故事?(引领幼儿结合图谱叙述动画片内容)
三、延长活动师你喜爱动画片里谁为什么喜爱它你想对小兔说些什么?师听了你们的话,小兔变聪慧了,其次天早上,小兔有蹦蹦跳跳的来到了帽子树前,你觉得这次它会挑选什么帽子它会发生什么变化你来说一说(请个别幼儿上台说)师:假如是你,你想戴哪顶帽子,你想变什么请你挑选一顶帽子,找你的好伴侣告知他(她),你用帽子变什么了?教学反思中班年龄段的孩子主要以抽象思维为主这个故事配上图片能够吸引孩子们的爱好孩子们在课堂上的表现都十分活跃但是在教学过程中老师的连接不是特殊好有待加强
22、小班体育活动传帽子教案反思活动目标
1.提升幼儿的应变能力
2.培养幼儿活泼开朗的性格
3.培养幼儿手眼协调的能力
4.体悟伙伴间友好的情感重点难点重点体悟嬉戏的欢乐难点学会嬉戏的规章活动预备草帽20顶嬉戏过程
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,其次个幼儿立刻从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将其次顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜备注
1、必需是前面的幼儿戴上帽子后,后面的幼儿才干摘下
2、必需是等后面的幼儿摘下帽子后,前面的幼儿才干戴上另一顶帽子
3、嬉戏开头时,可先让幼儿做几次练习,获得初步的阅历后再举行比赛教学反思幼儿都十分喜爱传帽子这个嬉戏,在嬉戏中,感触了大家一起努力,大家一起做嬉戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力在这个嬉戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性也进一步猎取了嬉戏的欢乐,熬炼了自己的自信念伴侣猜猜看,当小草看见云帽子时会说什么话(幼儿回答)我们一起来听听看小伴侣有没有猜对(老师叙述小草说我戴、我戴)小花又会说什么话呢大树呢?
3、展示幻灯片三,师图片上的太阳公公怎么啦(流汗了)它为什么会流汗呢(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢(幼儿回答)我们来听听看,小伴侣有没有说对(老师叙述画面内容)
4、展示幻灯片四,师太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀(没有)老师叙述图片内容
三、老师打开幻灯片,带领幼儿叙述画面内容,在叙述对话的地方,采纳放慢速度和等待的方式,引领幼儿大声的跟述师接下来,我们来完整的听一听这个故事,好吗(好)在听完故事后,请小伴侣说一说,小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴老师边展示幻灯片边完整的叙述故事师故事讲完了,请你和旁边的小伴侣研究一下,小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由幼儿研究回答后,老师总结夏天到了,太阳照在身上很热很热,,假如给太阳戴上云帽子,那么大地就会变得阴凉了,所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴
四、故事表演《一朵云帽子》请一位幼儿上来饰演道具太阳,其余幼儿则饰演小草、小花、大树和小鸟老师讲解旁白,幼儿讲对话并表演相应的动作
1、师小伴侣我们一起来把这个故事表演出来,好吗(好)那么谁情愿上来做太阳请小伴侣想想看,假如你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子谁情愿上来表演一下?
2、,展示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子,并一一做介绍师情愿做小草的小伴侣站在贴有小草的小椅子后面,情愿做小花的小伴侣站在贴有小花的小椅子后面,情愿做大树的小伴侣站在贴有大树的小椅子后面,情愿做小鸟的小伴侣则站在贴有小鸟的小椅子后面当小鸟说完“云帽子应当给太阳公公戴〃时,饰演小鸟的小伴侣就要一起给太阳公公戴上云帽子,听清晰了吗?
五、结束活动活动延长师太阳公公有了一朵云帽子,可是无数无数小动物也想要云帽子,这里惟独一朵,等会区角活动时我们小伴侣一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊然后把你画好的云帽子给你喜爱的小动物戴活动反思在教学过程中我作为主导太多,应当给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维作为一名老师我们要做好引领,不应当将他们条条框框假如让我从新上这堂课我会让孩子为主导,我信任这堂课的效果会更美妙
3、小班语言活动一朵云帽子教案反思活动目标
1、能宁静聆听老师叙述故事,丰盛词汇火辣辣、阴凉、飘、戴
2、初步理解故事,感触夏天炎热的时节特征
3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣
4、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动预备
1、《一朵云帽子》的故事图片
2、磁带活动过程
1、老师请宝宝观看第一幅图师图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉爽?
2、老师边展示图片边生动叙述故事或听录音磁带
3、老师容易提问,协助宝宝理解故事内容天空中飘来了什么小花、小草、大树怎么说的?小鸟说应当给谁戴为什么给太阳公公戴?太阳公公戴了云帽子,大地变得怎么样了?
4、表演故事《一朵云帽子》老师叙述旁白部分,宝宝饰演花、草、树,叙述对话部分
5、宝宝随音乐自由舞蹈师大地变阴凉了,我们一起来跳跳舞吧!附故事一朵云帽子夏天到了,太阳火辣辣的,照得小草、小花、大树热得抬不起头蓝蓝的天空一朵云帽子,小草说“我戴,我戴〃小花说我戴,我戴〃大树说“我戴,我戴〃小鸟飞来了,小鸟说“太阳公公最热,应当给太阳公公戴〃小鸟把云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了,小动物们欢乐地在云帽子下歌唱、跳舞、做嬉戏,玩得真兴奋活动反思在教学过程中我作为主导太多,应当给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维作为一名老师我们要做好引领,不应当将他们条条框框假如让我从新上这堂课我会让孩子为主导,我信任这堂课的效果会更美妙
4、小班语言活动童话一朵云帽子教案反思活动目标
1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话
2、利用观察图书和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由
3、体悟与伴侣沟通和关怀他人的快乐
4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活
5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解活动预备
1、大帽子一顶,云帽子和小鸟图片
2、幼儿用书人手一册,实物出示仪
3、幼儿用书活动过程
1、展示一顶帽子,引出主题1老师夏天,火辣辣的阳光照在头顶上,好热好热,怎么办2乂展示一顶帽子天热了,我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光,使自己凉爽一些今日,我们一起来听一个故事《一朵云帽子》看看云帽子给谁戴好呢?
2、观赏故事,初步感知理解故事内容1老师展示幼儿用书放在出示仪上,引领幼儿边看书,边听故事当老师叙述到小草、小花、大树说我戴、我戴〃时,引领幼儿思量,你想给谁戴云帽子呢为什么给它戴呢?2老师继续讲故事,引领幼儿说说小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?协助幼儿理解故事的内容
3、复述故事,进一步感知理解故事内容老师展示幼儿用书放在出示仪上,引领幼儿边看书,边听故事提问1小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?2太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?30协助幼儿进一步理解故事的内容
4、师和幼儿一边看书叙述故事,在对话处,等待幼儿大声的跟述分角色表演一朵云帽子〃将幼儿分成三组,分离饰演小草、小花、大树,叙述故事中的对话
5、韵律活动碰一碰〃。