小学2022年秋季学期学校工作总结

小学2022年秋季学期学校工作总结2022年，我校以《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为引领，在XX区教育和体育局的领导下，发扬“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”的“三牛”精神，以学生为中心，推进全纳教育，强抓“五项”管理，全面贯彻落实“五育”并举方针，全面构建“五园”新样态

一、和纳党建本学期，学校党支部严格落实全面从严治党各项要求，深入开展党史学习教育，深化“党建促校建”项目，全面推进党支部规范化建设，担当意识形态之责，以和纳党建引领学校各项工作高质量发展

1.严格落实全面从严治党各项要求，积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习，持续推进“不忘初心、牢记使命”“三述”等学习教育常态化、制度化，将“四史教育”纳入干部教师培训计划，深入开展党史学习教育，学党史、悟思想、办实事、开新局

2.精心组织建党系列活动，立足大思政课，创建武警部队红色教育基地、组建交警党建联盟，与社区党支部共建，开展“党史教育进课堂”“国旗下讲党史”“数说中国学校落实思政课课程目标，坚持“德育为先”，扎实培养社会主义建设者和接班人在课堂上，用好《写给青少年的党史》丛书，了解党的奋斗历程同时也将思政课延伸到校外，XX市党史馆、XX市文史馆等都成为“行走的思政课”课堂学校还与共建单位武警XX支队携手，建立了“XX小学红色教育基地”

3.实践活动一一感党恩学校将少先队活动作为“学党史、知党情、跟党走”的主要阵地，党史灯谜、数说中国情景剧、知史爱党绘画比赛、讲故事诵读等学生喜闻乐见的活动，引导广大少年儿童感念党的恩情

4.歌声阵阵一一颂恩情一首首激情的红歌响彻校园，那是学生们正在用自己的歌声表达对党和祖国的热爱在庆祝中国共产党百年华诞之际，全体师生、家长共同策划，举行了“童心向党，逐梦未来”艺术展演活动，大家用不同的艺术形式载歌载舞，来歌颂党的丰功伟绩，同时也表达出对党和祖国的祝福之意！

四、博纳家校本学期，学校以学生为德育主体，发挥学校在德育工作中的核心作用，激发家庭德育力量，整合社会德育资源，加强网络环境下的学生德育工作，探索家庭、学校、社会、网络等多方位互动合作，共同构建家庭、学校、社区一体化德育工作体系，形成合力育人的德育运行机制

1.学校依托家委会力量先后建立了京剧特色班、篮球特色班、舞蹈特色班、羽毛球特色班、合唱特色班、武术特色班、啦啦操特色班、朗诵特色班等，学生成为班级特色的建设的最大受益者先后有数名学生在区域武术比赛、朗诵比赛中获奖；有部分学生被选入校啦啦操社团、校合唱团、校体育社团中，并将在后续的区域比赛中大显身手；舞蹈特色班的学生中有两名入选XX区少年宫舞蹈团

2.学校在家校共育的协同机制下，各班的“家长课堂”开展的丰富多彩“甲骨文特色活动”、“红领巾义卖活动”、“亲海爱海环保活动”、“童心向党学党史活动”、“学雷锋特色活动”、“我们的节日弘扬传统文化活动”等，丰丰富多彩的中队活动，增强了各班的班级凝聚力，拉近了亲子关系，达到家校协同育人的最终目的

五、融纳发展本学期，学校继续做好疫情常态化防控工作，继续推进康乐健身、艺海探航、海洋+科技、劳动助成长等项目，为每一个学生搭建成长舞台，使每一个学生在丰富多彩的“五园”活动中都呈现精彩、绽放光彩

（一）康教融合，阳光同行L多措并举提升学生体质健康水平日常教学中，根据不同学段渗透体质健康测试内容，针对不同学生进行分析、追踪、训练，提高优良率；建立健全大课间活动检查、评比、反馈制度，切实提高大课间活动质量；增设集体活动课下午最后一节体育活动课由体育教师统一组织进行体能训练;家校携手形成班主任督促、体育教师指导的家的家校联动机制，共同提升学生体质健康水平

2.体育竞技，人人参与学校组织好足球、乒乓球、帆船训练工作，做好运动员梯队建设在一年级开设乒乓球普及课，既加强锻炼又预防近视；春季体育节顺利完成了预定的各项赛事3月份体质检测班级联赛；4月份校园广播操比赛、武术操比赛、跳绳比赛；5月份组织开展了学校春季运动会，赛事的举办极大促进了我校“人人参与、人人掌握至少一项运动技能、人人提升体质”目标的达成，也为后期有更强的发展打下坚实基础

3.健康教育学校继续以心理健康周为契机开展丰富多彩的心理健康教育活动，使用好新校区的心理咨询室及心理设备，做好日常的个体辅导、心理咨询等工作，同时特别关注随班学生的心理健康情况，建立特殊学生的一生一档，通过点面结合的方式进一步提升全体学生心理健康水平充分利用“世界艾滋病日”、“爱牙日”、“爱眼日”、“中国学生营养日”等，积极开展“一个学生带动一个家庭，一个学校带动一个社区”健康教育活动倡导积极向上科学合格的生活习惯和健康行为；提高学生卫生知识水平；降低学校常见病的发病率；提高生长发育水平；降低视力近视率；培养学生掌握「一2种自救技能；培养学生正确的饮食和卫生习惯

（二）探秘甲骨文，文明古与今本学期，学校积极申报并通过XX市甲骨文特色学校的实地验收学校大力弘扬中华优秀传统文化，逐步形成“八融合”的推进路径，切实提升师生们的文化素养

1.与行研学课程相融合学校贯彻“兼爱如海、智行天下”的校训精神，立足深度学习，拓展社会资源，探寻特色路线、深挖研学内涵，使用好校内校外两个课堂，校家社三位一体，打造行学研路线，推进甲骨文教育迄今家委会和语言文字工作办公室已联合组织带领300余名学生，行走在别具特色的文字与“考古”研学之路上

2.与幼小初高一体化建设相融合校与中国海洋大学牵手研发实验学材《字说五千年》，已经在五年级开展了实验研究学校后续将与和田幼儿园、五十一中学和XX实验高中深度研究“探秘甲骨文”一体化课程体系构建，其中幼儿园以游戏和绘画体验为主，小学增加兴趣和识字量，初中加强认知和理解，高中强调培优与引领，为古文字方向人才培养提供经验和发展路径，共同描绘“强基计划”下教育教学发展蓝图

3.与文化建设相融合学校充分发挥校园文化环境的浸润教化作用，以“科技与人文”为主线，将甲骨文特色文化与校园文化建设有机结合校园里的甲骨文游戏棋，甲骨文步行道，绿植名称牌启智楼班班有“走进甲骨文”展板、各年级有甲骨文探究作业展示栏等；行思楼有甲骨文提示语、甲骨文海洋文化墙、甲骨文食堂文化墙等，浓郁的文化气息弥漫于校园的每一处角落

4.与师生发展相融合在悦动语文课堂上，教师注重培养学生的甲骨文学习兴趣，采取识字互动游戏、识字闯关赛、古今汉字对对碰、讲述汉字故事、绘制思维导图等有效策略引导学生具备汉字溯源意识，提高了学生的甲骨文识字量

5.与校本课程相结合学校积极研发校本学材《甲骨风采一一社会主义核心价值观读本》将社会主义核心价值观与甲骨文，与部编本的《语文》《历史》《道德与法治》有机结合，通过三大层面的12个板块，将甲骨文的解读、体现核心价值观的历史故事、以及教材中的出处与教学建议等有机融入，将社会主义核心价值观真正落地，全面落实立德树人的根本任务学校与中国海洋大学文学与新闻传播学院和XX古典文学研究会等专业团队合作研发校本实验学材《字说吾千年》，将甲骨文课堂教学实验项目作为学科教材的一种有效拓展和辅究

6.与课堂教学相融合学校组织教师深研学科教材，立足课堂主渠道，扎实识字教学、丰富汉字学习内容、激发学生学习甲骨文的兴趣学校在多彩多元的校园节日有效融入甲骨文元素学生们在风筝节里制作并放飞“甲骨文风筝”创意十足，在运动会开幕式上佩戴自主设计的“甲骨文班徽”别有韵味，在艺术节深情诵读“甲骨文之歌”穿越古今

7.与课题研究相融合学校的《基于差异的深度学习策略研究》荣获XX市教育科研成果二等奖，XX市“十三五”规划课《小学语文悦动课堂下的深度学习策略研究》顺利结题，旨在立足部编版小学语文教材，彰显人文主题和传统文化元素，通过课题研究培育和提升学生的语文综合素养，初步建构起小学语文悦动课堂下的深度学习策略

8.与科技特色相融合学校在甲骨文传承活动中融入现代科技元素，3D打印甲骨文，甲骨文电子游戏，VR视频，机器人与甲骨文的对话，形成甲骨文特色学校创建的新途径、新方法学校创建甲骨文特色学校的工作促进了师生发展，发挥了辐射带动作用，学校的甲骨文风筝节报道于XX晚报和XX教育频道；甲骨文雕塑《对话一一远古与现代的碰撞》参加XX区“童心向党・艺飞扬”美术展；二年级三班集体朗诵《颂甲骨，少年强》在XX市诵读诵读活动中获得集体优秀奖并在喜马拉雅平台上进行展播学校的经验做法《探秘甲骨文，文明传承人》发表于中国基础教育核心期刊《素质教育》杂志和中国语文报刊协会规范汉字书写专业委员会主办的《汉字书写》报刊；XX电视台教育频道、半岛新闻、XX新闻网、文明XX、XX教育体育微信公众号等社会媒体多次对学校“探秘甲骨文”特色工作进行专题报道

（三）“艺海探行”家国情怀学校以“社会主义核心价值观”教育为核心，结合传统文化教育，以行在当下，培育智行少年的家国情怀，开展德育活动深化爱国主义教育，传承中华传统文化，弘扬时代主旋律，同时提高学生的艺术气质与核心素养儿童节前夕，学校隆重举办了“童心向党，逐梦未来”班级口风琴大赛、低年级举行了合唱比赛；利用校园广播电台，开展了“讲红色故事”“唱红色歌曲”等学生才艺展示活动；美术组将“甲骨文”特色融入美术雕塑创作中，带领学生结合“烙画”传统工艺，制作了“远古的对话”甲骨文特色雕塑，并在XX区中小学美术作品展中展出我校合唱团在区中小学生合唱比赛中取得了二等奖、舞蹈团在区舞蹈比赛中获得三等奖、朗诵社团在区朗诵比赛中获得二等奖

（四）海洋科技“深”融合

1.撬动“海洋科技”深度融合学校借行思楼启动，依地形建文化，初步规划并创建了海洋地质区、海洋生物区、海洋国防区三个展区让每一面墙壁都会育人，本学期，学校共有师生在XX市第六届海洋节各项大赛中获奖其中，海洋劳技作品比赛中有2位同学获得一等奖；海洋绘画大赛中有3位同学获得二等奖、1位同学获得三等奖；海洋微视频大赛中有1位同学获得二等奖；学校4位教师荣获“优秀指导教师”称号学末，学校刚刚举行完“传承红色基因启迪蓝色梦想”海洋科普宣讲活动，孩子们表现突出，后期我们将继续通过公众号展播孩子们的宣讲小视频引导学生与科学研究零距离，为学生成长打开一扇探究之“窗”

3.紧抓科普教育“软硬”兼施硬件落地进一步发展学生探究意识和动手实践能力，努力打造一所科学与人文交融的现代化品牌学校，学校借助改扩建的契机，规划创建“科技发展体验园”，包括九个功能展区科技体验区、海洋生物区、海洋地质区、海洋国防区、科技陶艺区、中药种植区、零废弃博物馆、创造发明展区、科技发展区（古代科技、现代科技和未来科技三个板块）科技体验园重在操作与体验，在亲身体验的过程中感受科学魅力，推广科技应用，传播科学思想、弘扬科学精神软件提升我校的科普教育坚持做到“每年有科技节，每学期有科技竞赛，每月有科技活动，每班有科技阵地，校园处处有科技环境”，使科技教育之花布满园，几乎每周都有“科技之星”在升旗仪式的大舞台上领取科技奖项，让学生们在快乐的科技活动中获得丰富的成就感科技赛道促科普发展我校积极组织近百名学生参加山东省航空主题活动竞赛，历时半年，期待佳绩组织校模型社团成员参加XX市车模竞赛活动，安全行车项目获得团体第三名XX市未来工程师项目，无人机遥控项目获得团体第七名（该成绩综合全市七区排名）XX市创新大赛活动中，我校5名学生纷获一二等奖，学校获得XX市优秀组织奖本学期，学校积极组织学生开展了百年红色主题系列演讲活动，承接了两次高规格的XX区科普宣传展示活动“童心向党-科技筑”XX区“全国科技工作者日”校园科普主题活动、致公党XX市XX区基层委“科普进校园”宣讲活动作为学校特色，在迎接山东省性别平等示范学校评审活动、XX市甲骨文特色学校验收活动中，都有我校科技社团成员积极展示，成为一道亮丽的风景线

（五）平安生活，劳动能手

1.劳动铸品格结合劳动节的到来，为了增强学生的劳动观念，强化学生们热爱劳动、讲究卫生的意识培养学生们的动手能力，增强生活自理能力，激励学生热爱劳动的情感，并培养他们的创新能力、审美情趣及与人合作的态度积极响应党和国家号召的劳动教育主题，我校面向全校师生开展”劳动达人赛”活动活动中根据各年级学生年龄特点,结合学校劳动教育年级目标，设立了不同内容的劳动教育大比拼项目，生活自理能力、劳动小技能、美食制作等，孩子们在劳动中锻炼了自己，培养了合作意识和团结协作精神，为形成良好的意识品质打下基础

2.疫情防控常态化疫情防控常态化进一步压实疫情防控责任，严格落实常规流程，修订口袋书，按时组织开展演练，按时进行全员培训，做实“人物同防、监测预警、重点管控、应急处置、健康教育”五项重点工作，慎终如始落实好学校疫情防控工作

3.食品安全防火墙食堂实施“明厨亮灶”工程，以改善学生营养、增强学生身体素质，促进学生健康成长为宗旨，常抓不懈防疫安全工作，切实保障我校师生的饮食健康安全,为师生的工作和学习做好坚实后盾通过开展“光盘行动”，通过主题班会、宣传栏等形式，营造浪费可耻、节约为荣的氛围从每一餐做起，爱粮节粮，避免剩餐，减少浪费在2021年XX区“舌尖上的校园”食堂技能提升比武中获得优秀奖

4.社区活动如火如荼学校组织学生深入社区开展活动,在2020年XX社区教育第二届学习型家庭创建活动中，六年级一班李冬辰家庭别评为“优秀三代同堂学习型家庭”的荣誉称号

六、爱纳团队本学期，学校继续驰而不息抓好师德师风建设，健全教师全链条管理机制；全力促进教师专业发展，打造“爱纳团队”，推进教师队伍可持续发展

1.师德师风常抓不懈学校由工会牵头强抓师德师风建庆建党百年”“童心向党争做新时代好学生”等系列活动,带领学生走进“XX市党史馆”“政协文史馆”“甲骨文实践基地”等社会教育课堂，开展党史教育活动，引导师生“感党恩，听党话，跟党走”，让“灯塔育人”党建品牌更壳O1道法课成为学生学习党史的第一阵地学校立足思政课教学，在道德与法治课中强化“四史”教育特别是党史教育，把习近平总书记关于党的历史的重要论述贯穿融入其中把党史教育列为学校思政课的重要内容“思政第一课”、主题班会课、“从小学党史、永远跟党走”主题教育等教学主题，通过观看专题纪录片《百炼成钢》学习党史,了解党百年来的丰功伟绩，强化党史教育充分用好红色资源，传承红色基因，厚植爱国主义情怀2国旗下讲党史，爱国精神代代传学校升旗仪式，作为学生接受党史教育的宣讲台，党团员教师为学生们讲述伟人故事和长征故事等，传递着爱国精神，将爱党爱国根植学生心间3建立红色教育基地，传承红色基因学校将党史教育学习阵地拓展到XX政协文史馆、XX党史纪念馆以及武警共建部队等，组织少先学生中深入开展爱国主义教育、理想信念教育和革命传统教育，积极打造行走的党史课程

二、悦纳教学设，充分利用师德师风教育月，人人使用好《师德师风个人档案手册》，组织开展师德第一讲、全员育人导师谈心、师德标兵事迹分享、师爱故事征集等主题系列活动，不断提升师德素养和办学美誉度

2.完善评价激励措施重交流学校组织开展师德、教学基本功（在原有基本功练习的基础上，加入甲骨文特色进行普通话、语言文字的基本功提升训练）、教育科研、信息技术、心理健康、法律法规等专题培训，在培训中沿用分享-对话-游戏的形式，以及专家讲坛、干部讲坛、教师讲坛、智慧分享等形式，为教师的广泛交流创造条件和提供机会重提升校外学校成立教师发展专家团，聘请XX大学的客座教授为教师专业发展助力，带领老师们进行学科专业知识、专业技能等方面的研修培训，提高教育教学能力校内邀请“优秀班主任”“优秀师德标兵”为全体教师进行培训，以此促进教师队伍的专业化素养进一步提高；通过“青蓝工程”“校名师工作室”等，以老带新，辐射身边年轻教师，通过课题研究、示范课、展示课等方式以任务促改变，以学习促成长，使青年教师尽快成为学校的中坚力量重反思学校倡导“教学随笔”、“校本反思”“学习体会”等的写作，提升教师的反思力本学期，学校继续使用我校的《教师专业发展手册》重激励学期末学校各项“评优”，从多角度对教师在教育教学工作的方方面面予以全面的表彰同时通过及时评价、绩效考核等方式使教师获得内心的充实和满足，提升教师工作的积极性和创造性总之，学校将继续把“珍惜并善待每一个孩子”的教育理念融入到教育教学中，启发每一名学生秉承智慧，引导每一名学生行思结合，为学生的终身发展、可持续发展奠定良好的基础本学期，学校继续立足差异、深耕细作，实施“行动”管理，落实“五项”管理，以学生发展为“中心”，采用“1+2+3”管理策略，全面提高教育教学质量，保障“全纳课堂”的落实实施

（一）“行动”管理有深意

1.“每日巡查”重常态加强常杰教学管理，借助《干部每日视导》流程表单，夯实每日护导干部巡查策略，规范教学行为对按课表上课，按时上、下课，常态课堂教学，巡查中落实“四个不”——不占课、不离堂、不拖堂、不随意换课，全面保障教学的有效实施，使制度有落实；

2.“二个跟进”抓落实依托特殊教育资源中心的成立和山东省随班就读示范学校的创建，继续跟进特需学生和跟进学困生发展，继续借助《特需学生摸底表》、《学困生转化表》、《心理辅导摸底表》等抓手建立一生一案，做好特需学生的跟进指导，更好落实珍惜并善待每一个孩子的办学理念,促不同层面的学生学生多元成长；6月下旬，学校迎接山东省随班就读示范学校验收检查，受到验收领导的一致好评；

3.“三项反馈”提质量通过教研集备活动、教学研究课活动，各分管业务干部、教研集备组长加强对教师备课、上课、作业三方面的有效指导和过程反馈，通过学科作业展示和作业案例分享，进行能力提升与质量监控，提高软实力借助《教师发展手册》提高自我反思能力，树立扎实工作导向

（二）“五项”管理有力度

1.召开会议，分层落实学校分别召开班子会、年级组长会、全体教师会，分层落实，亲自部署校长指出，五项管理关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措，全体教师必须明确教育部“五项管理”文件精神,要提高政治站位，进一步增强责任意识和担当意识，积极行动起来，迅速展开自查，不折不扣落实文件精神，把“五项管理”工作抓实、抓细

2.作业管理，提质减负根据作业管理的需要，各科教师认真开展本学科作业情况自查，严格控制书面作业量，

一、二年级不留书面作业，三至六年书面作业不超过一小时要求布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病学校制定作业管理规定，随时监督班主任尽量利用课后看护时间，组织学生完成书面作业，倡导作业不出校门的工作方式教师要对布置的学生作业全批全改，坚决杜绝学生自批自改学期末，学校进行学科作业展评，还征集了作业布置典型案例集，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，对学习有困难的学生随时做好辅导帮扶

3.睡眠管理，拥抱健康学校严格执行作息时间，修订了作息时间早上800开始上课要求全体教师不得以任何借口要求学生提前入校上课对于个别学生因家庭特殊情况需要提前到校的学生，提前安排门卫或班主任教师进行妥善安置各班级严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处教学领导和值周领导日常加强对上课和课件活动的督查，确保学生在校活动时间充足通过一封信、微信群等多种形式,引导家长以身作则，教育学生少看电视、少玩手机，督促学生早睡早起，确保学生睡眠时间在10小时

4.手机管理，远离伤害学校对于学生在校园内使用手机的现象采取了双管齐下的严厉的管理措施一是加强宣传教育德育处在每学期之初，专门在学生大会上就我校”禁止学生在校园内携带和使用手机的规定”做了专门的宣传、强调利用每周的集会和班会课不厌其烦地对学生进行教育,加以强调学期初召开班主任及相关管理人员会议，统一思想，提高认识，落实措施要求各班召开主题班会，组织学生讨论手机利弊，使学生充分认识在校使用手机的危害同时，各班主任利用电话或短信及印发《关于禁止学生携带手机告家长书》告知家长，家校齐抓，顺利推动校园禁手机工作团委利用广播、校园网进行广泛宣传，开展演讲、手抄报比赛等丰富的活动，让沉迷手机的危害深入学生心里

5.读物管理，开卷有益学校扎实落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入学校成立以校长为组长的校园课外读物管理小组，严格进行了认真细致的自查自纠对学校图书室和教室内书籍逐一进行筛查，确保不出现问题书目对学生用书进行了顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园日勺传播学校通过公众号向家长推荐课外读物目录，引导学生阅读主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的书目禁止强制或变相强制学生购买课外读物同时，学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，在班级和校园中设立读书角，开展“共读一本书”“好书漂流”等活动，积极筹划阅读课程，优化校园阅读环境，推动书香校园建设

（三）悦动课堂有“深”度

1.点面结合，百花齐放本学期，学校开展了以“基于差异的体验式教与学研究”为主要内容的的教学研磨活动，夯实常态教学，推动课堂悦动课堂研究“点面”结合校内课一一人人展、骨干课一一级部研、青年课一一过三关（三次磨课）三层并进，向四十分钟要质量教学工作齐头并进精彩绽放学校层面校长安晓兵在XX市小学数学基于数学文化的单元统整教学研讨会上，进行了题为《数学文化走进小学数学课堂的教学策略初探》的经验交流，分享了学校开展数学文化体验活动的实践成果，获得了与会领导和教师们的高度评价副校长尹海英“行走中的思政课”展示了思政课学习的新路径，受到领导老师们的一致好评学科层面市级展示中有2位教师（王莹、幽梦月）出市级公开课、2人次教师进行市级经验交流；区级展示中英语学科有2位教师出公开课；在道德与法治学科中2位教师出公开课，2位教师进行经验交流；学校承办XX区海洋种子教师培训会，1位教师出公开课，1位教师进行经验交流，9位学生进行研究性性学习成果展示，1位教师获指导教师奖;学校承办XX区科学教研活动，中1位教师出公开课；在综合实践学科中1位教师进行区级经验交流老师们的教学理念不断提升，悦动课堂结出硕果，教育教学扎实推进

2.分层作业，有趣有效坚守零起点、严控作业量，查学生作业，控制好教师作业量布置，继续落实作业设计有效性，（作业超市分层布置，自选基础型、提高型、拓展型、实践型）集“实践性”、“趣味性”为一体指导各班作业网上公开，通过“家长监督”、“学生协查”、“教师自查”三个层面推进落实

3.追踪监控，“四步”提质第一步，做好时间管理,引领教师利用碎片时间；同时抓实堂堂清第二步聚焦课堂管理，加大推门课、研究课力度第三步分层追踪，通过个别学生追踪，采用多种帮扶策略，关注每个学生成长第四步错题复检，建立错题集和错题综合练习卷，引导学生举一反三通加强监控，以赛促质每月一个学科竞赛、每学期一次质量检测，日常开展“学科竞赛”并总结梳理各类比赛情况，总结优势，反思不足，激励师生共同成长

4.科研课题，成果显著本学期由尹海英副校长主持的《小学语文悦动课堂下的深度学习策略研究》顺利结题本课题利用语文学科的学习特点，重点从主题阅读、创设花样分享、开设生活化习作、展开项目式学习、制定有效评价五个方面入手促进学生语文综合素养的全面发展在此基础上，十三五课题由校长主持的《基于差异的深度学习促进策略研究》的基础上又申报了XX市教育学会2021年度教育研究课题《运用过程评价促进小学生阅读的实践研究》

5.师生携手，共同发展本学期我校有2位教师出市级公开课、2人次教师进行市级经验交流；4位教师出区级公开课，2位教师进行区级经验交流；学校承办XX区海洋种子教师培训会，1位教师出公开课，1位教师进行经验交流，9位学生进行研究性性学习成果展示，1位教师获指导教师奖；学校承办XX区科学教研活动，1位教师出公开课；在综合实践学科中1位教师进行区级经验交流老师们的教学理念不断提升，悦动课堂结出硕果，教育教学扎实推进XX市小学数学基于数学文化的单元统整教学研讨会于2021年5月26日、5月28日分别在胶州第六实验小学、城阳区实验小学两所学校进行，安晓兵校长分别在两次会上进行了题为《数学文化走进小学数学课堂的教学策略初探》经验介绍，获得与会领导和老师们的高度评价副校长尹海英“行走中的思政课”展示了思政课学习的新路径，受到领导老师们的一致好评学校王玉玲主任、张萌老师参与了由赵阳等主持的《鸡兔同笼题怎么思考》，她们立足课堂教学，先围绕五年级学生的错题本进行讲解，然后进行了古代著名趣题一鸡图同笼问题的讲解，以此聚焦数学学科素养，培养学生的思维品质，提升小学生分析问题、解决问题的学习能力

三、行纳德育学校深入贯彻落实党中央精神，引导全体师生铭记党的奋斗历程，深刻学习党史，了解党情在各级领导的大力支持下，学校先后开展了丰富多彩的“学党史、知党情、跟党走”主题教育系列活动，为广大青少年营造了一个生动、活泼、健康、积极向上的成长环境

1.大思政课一一学党史。