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文本内容:
小班律动小瓢虫飞活动目标
1.认识自己身体的部位名称,熟悉身体各部位(知识)
2.学习用简单的身体动作表现歌曲的内容(技能)
3.乐意参与韵律活动,在音乐活动中体验音乐轻松快乐的情感(情感)活动准备ppt、小瓢虫图片及首饰、音乐《小瓢虫飞》、环境创设“美丽的大花园”活动过程
一、律动入场,欣赏活动场景,激发幼儿参与活动的兴趣师宝贝们,昨天老师发现了一个很漂亮的地方,你们要和老师一起去看一看吗?让我们搭上小火车出发吧!(带领幼儿跟随音乐律动入场)师呜呜呜火车停了!你们看看这是哪里啊?(花园)看看花园里有什么啊?(花朵,大树,蘑菇)今天有几位老师也来花园玩了,我们和老师问声好这么漂亮的花园,让我们面向老师坐下来玩一玩
二、互动“小瓢虫捉迷藏”,引导幼儿初步感知表现身体律动
1、师花园里有一只小飞虫看到小朋友来了,它要飞过来和宝宝们交朋友了听一听声音,谁来了?唔唔唔……(出示“小瓢虫”)原来是小瓢虫,我们跟它打一下招呼吧!小瓢虫你好!
2、小瓢虫看到小朋友很开心,它要和小朋友玩“捉迷藏”的游戏了,你们觉得它会藏在哪里?现在,你们找找小瓢虫到底藏在哪啦?引导幼儿倾听音乐,用优美而有节奏的身体动作表现歌曲
1、幼儿倾听音乐,说说感受小瓢虫觉得玩游戏好累啊!现在小瓢虫要听一首好听的音乐休息一下请小朋友们也认真听音乐,然后告诉老师听完音乐,你的心情怎么样(开心,欢快)好吗?
2、幼儿倾听、观察,教师示范讲解动作师歌曲真好听,小瓢虫开心的想飞到天上去了听!现在小瓢虫要听着音乐飞到哪里了?小瓢虫飞到头上一一点点头小瓢虫飞到肩膀一一耸耸肩小瓢虫飞到膝盖一一拍一拍小瓢虫飞到屁股一一扭一扭师歌曲听完了,小瓢虫都飞到哪些地方了?谁来学一学
3、幼儿跟随教师学习律动“小瓢虫飞”师小朋友们学会了吗?(学会了)现在我们一边听着音乐,一边和小瓢虫一样飞起来吧!小瓢虫飞到哪,我们就要动一动和它打招呼师小朋友们学的可真像,小瓢虫还想和小朋友们再飞一次,可以吗?
四、在“小瓢虫找朋友”的情景中,体验韵律活动有趣与快乐
1、师幼互动,体验韵律活动的乐趣师:玩得开心吗?(开心)告诉你们一个好消息,小瓢虫的好朋友也飞到花园找小朋友玩了,我们一起鼓掌欢迎它们(给幼儿分发小瓢虫首饰)师小朋友和小瓢虫交上朋友了吗?现在和小瓢虫一起飞起来吧!(幼儿带上小瓢虫首饰,在情境中运用身体律动进一步感受和表现音乐节奏)
2、创编引导幼儿积极想象,并用动作变现出来师这只小瓢虫真调皮,它呀,还想飞到别的地方,你们觉得它还会飞到身体哪些地方?(耳朵、鼻子、手臂、肚子)小瓢虫等会飞到哪?我们就让小瓢虫停在那,碰一碰它,好吗?
五、借助环创“大花园”,在音乐声中自然结束活动师小瓢虫还会飞到哪?它想飞到美丽的大花园里玩一玩,我们跟着小瓢虫飞吧!小瓢虫飞到蘑菇,拍一拍小瓢虫飞到大树,敲一敲小瓢虫飞到花朵,闻一闻小瓢虫飞回家里,走喽!。