还剩52页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小班美术教案小树结果子了反思
1、小班美术教案小树结果子了反思设计意图皱纹纸粘贴〃是孩子们十分喜爱的一种美术活动,他们运用灵巧的小手与皱纹纸纵情的在画纸上,粘贴自己的世界与可爱的主意,孩子们经受了一年的学习与实践后,在这个领域中感到受益匪浅,对皱纹纸粘贴不在局限于教师的范例,而是运用自己获得的阅历开头创新,真正领会到艺术的价值之所在,艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥幼儿的艺术潜能,增进幼儿健全人格的形成因此,借此机会我与大家一起共享,孩子们完成皱纹纸粘贴时的出色眨眼与美妙的回忆……教学目标
1.用皱纹纸搓成“果子〃装点小一班的树
2.初步学习搓圆的办法
3.萌发与伙伴、老师举行美术活动的愿望
4.培养幼儿动手操作的能力,并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通
5.培养幼儿的技巧和艺术气质教学预备每桌一篮皱纹纸,每人一颗树重点与难点
5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品,培养他们大胆创新能力教学重点、难点重点熟悉红、黄、绿三种色彩;难点红、黄、绿三种色彩的区别;活动预备
1、红、黄、绿等色彩的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小伴侣贴树叶);
3、小篮子(装碎卡纸用)
4、浆糊小碟子
5、范国3张(其中1张已贴好树叶)
6、毛巾5条(擦手用)活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清晰地再现,即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节注重点表达基本环节)
一、导入激活幼儿爱好师听,这是什么声音(老师作吹气状)是风的声音,本来是风婆婆来了,风婆婆喜爱旅行,她还喜爱协助别人呢有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀(展示一棵没有树叶的小树),本来是小树在哭风婆婆停下来问小树小树,小树,你为什么哭呀〃小树说「我的好伴侣都穿上美丽的新衣服了,惟独我没有,我好艳羡他们〃风婆婆笑着说别焦急,让我来协助你〃风婆婆对着小树吹了口气(老师作吹气状),小树马上就穿上了美丽的花衣服旁边的小树可兴奋啦,他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小伴侣的小手很能干的,请他们来帮忙吧今日教师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小伴侣帮小树穿上美丽的花衣服
二、示范和讲解
1、师那我们用什么给小树做衣服呢教师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(展示),有绿色的,还有黄色的现在请小伴侣告知教师,这片树叶是什么色彩的(任意拿起一片叶子,重复几次)
2、师这么多美丽的树叶,我们要一张一张地贴上去,小树就穿上花衣服了(边示范边讲解)先拿起一片树叶,用一个小手指蘸一点襁糊,匀称地涂在叶子上,再轻轻地贴在树上,小手压一压好看吗小伴侣看一看,这叶子是长在那里的?师对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了我们再来贴一个
3、请个别幼儿来贴引领幼儿手脏了要用毛巾擦手
三、幼儿操作活动,老师指导
1、操作要求;叶子上涂襁糊的时要涂匀称贴的时候要轻轻的,不要遗忘用手压一压,手脏了用毛巾擦手
2、幼儿操作指导幼儿用各种色彩的树叶贴在指定的地方
四、评价作品
1、出示作品
2、评价作品活动延长
1、小小展览把小伴侣的画展览出来,让小伴侣学会观赏别人的作品
2、漫步时引领幼儿观看各种树叶的外形教学反思利用活动幼儿知道了树的外形,粘贴的办法,培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力
5、小班美术活动小树的新衣教案反思活动目标
1、熟悉红、黄、绿三种色彩
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作
3、熬炼手眼协调性
4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力
5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动预备
1、红、黄、绿等色彩的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小伴侣贴树叶);
3、小篮子(装碎卡纸用)
4、浆糊小碟子
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)
6、毛巾5条(擦手用)活动过程:
一、导入激活幼儿爱好师听,这是什么声音(老师作吹气状)是风的声音,本来是风婆婆来了,风婆婆喜爱旅行,她还喜爱协助别人呢有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀(展示一棵没有树叶的小树),本来是小树在哭风婆婆停下来问小树“小树,小树,你为什么哭呀〃小树说“我的好伴侣都穿上美丽的新衣服了,惟独我没有,我好艳羡他们〃风婆婆笑着说别焦急,让我来协助你〃风婆婆对着小树吹了口气(老师作吹气状),小树马上就穿上了美丽的花衣服旁边的小树可兴奋啦,他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小伴侣的小手很能干的,请他们来帮忙吧今日教师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小伴侣帮小树穿上美丽的花衣服
二、示范和讲解
1、师那我们用什么给小树做衣服呢教师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(展示),有绿色的,还有黄色的现在请小伴侣告知教师,这片树叶是什么色彩的(任意拿起一片叶子,重复几次)
2、师这么多美丽的树叶,我们要一张一张地贴上去,小树就穿上花衣服了(边示范边讲解)先拿起一片树叶,用一个小手指蘸一点槌糊,匀称地涂在叶子上,再轻轻地贴在树上,小手压一压好看吗小伴侣看一看,这叶子是长在那里的?师对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了我们再来贴一个
3、请个别幼儿来贴引领幼儿手脏了要用毛巾擦手
三、幼儿操作活动,老师指导
1、操作要求;叶子上涂襁糊的时要涂匀称贴的时候要轻轻的,不要遗忘用手压一压,手脏了用毛巾擦手
2、幼儿操作指导幼儿用各种色彩的树叶贴在指定的地方
四、评价作品
1、出示作品师好多小树都穿上了美丽的花衣服,现在我们把他送到树林里去
2、评价作品师小伴侣,我们也到小树林来看看,哪棵小树的花衣服最美丽师小伴侣告知你一个好消息,风婆婆在外面等我们呢,她要和我们一起去旅行呢活动延长
1、小小展览把小伴侣的画展览出来,让小伴侣学会观赏别人的作品
2、漫步时引领幼儿观看各种树叶的外形活动反思利用活动幼儿知道了树的外形,粘贴的办法,培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力
6、小班美术藏匿课小树的新衣教案反思【活动目标】
1、情感目标乐意熟悉并结交新伴侣(难点)
2、学问目标试试用组合图形表现糖果(重点)
3、能力目标培养孩子仔细观看事物的能力(难点)
4、激活幼儿感触不同的艺术美,体悟作画的乐趣
5、按照颜色举行大胆合理的想象【活动预备】
1、老师预备糖宝宝模型、黑板
2、幼儿预备油画棒每组一盒、白纸若干【活动过程】
一、介绍糖宝宝伴侣导入活动
1、小伴侣,今日教师给你们请来了一位新伴侣,你们想熟悉它吗?
2、老师以糖宝宝的口吻说“大家好,我是糖宝宝,我想和大家交个伴侣,大家喜爱我吗谁先记住我的样子,我就和谁先交伴侣现在就请大家好好地看看我,看看我是什么样子的〃
3、糖宝宝和能说出样子的小伴侣握手
4、老师以糖宝宝的口吻说“大家把我观看得真认真我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀(老师空中画,幼儿跟学)大家都熟悉我了,我就和每位小伴侣都交好伴侣好不好〃
二、老师示范画“糖宝宝〃,引领幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形
1、老师以糖宝宝的口吻说现在只要小伴侣拿起笔跟我一起做,我就跑到你身边去了〃
2、老师示范,幼儿跟学A、我有圆圆的大身子(画圆形)B、还有两个尖尖的小翅膀(两个三角形)C、还穿了一件美丽的花衣服(涂色)
三、嬉戏《找伴侣》,观赏作品师小伴侣,糖宝宝跑到你身边去了吗我们和它一起来玩个嬉戏好不好?配班老师把幼儿作品放到3张桌子上,老师带领幼儿绕着桌子唱《找伴侣》的歌曲,唱到〃找到一个好伴侣〃时,就拿起身边的一幅画,和它敬礼、握手、再见等如此重复2—3遍挑选依据这是小班的一节美术课,按照小班的孩子注重力不集中,喜爱新鲜的东西,我挑选孩子喜爱的糖果,采纳孩子喜爱熟悉新伴侣的特点组织了这节课效果分析本次活动我以“糖宝宝〃找伴侣的嬉戏贯通始终,开头以,,糖宝宝,,和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新鲜,一下就吸引住了孩子的注重力接着说请小伴侣记住它的样子就和它交伴侣,孩子就会仔细的观看〃糖宝宝〃的外形,从而为画图形做好预备接下来我以和教师一起做糖宝宝〃就会跑到身边来吸引孩子按教师的要求来画图形,最后以找伴侣的嬉戏观赏作品,让孩子在嬉戏中体悟交伴侣的欢乐教学反思作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点,赋予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中胜利的东西,赋予乐观的绝对,使他们获得胜利的体悟,感触到手工活动的乐趣,从而增加自信念
7、小班美术给小树穿上衣裳教案反思活动设计背景本班幼儿虽然对树很认识,但没有真正仔细的观看和了解过树,我设计的这次美术教学活动,先让幼儿回忆树的外形,再让他们观看各种树的外形,感触树外形的不同为下面的粘贴作基础,最后在嬉戏版块中完成作品活动目标
1、熟悉红、黄、绿三种色彩
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作
3、熬炼手眼协调性
4、培养幼儿动手操作的能力,并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通
5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品,培养他们大胆创新能力教学重点、难点重点熟悉红、黄、绿三种色彩;难点红、黄、绿三种色彩的区别;活动预备
1、红、黄、绿等色彩的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小伴侣贴树叶);
3、小篮子(装碎卡纸用)
4、浆糊小碟子
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)
6、毛巾5条(擦手用)活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清晰地再现,即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节注重点表达基本环节)
一、导入激活幼儿爱好师听,这是什么声音(老师作吹气状)是风的声音,本来是风婆婆来了,风婆婆喜爱旅行,她还喜爱协助别人呢有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀(展示一棵没有树叶的小树),本来是小树在哭风婆婆停下来问小树小树,小树,你为什么哭呀〃小树说我的好伴侣都穿上美丽的新衣服了,惟独我没有,我好艳羡他们〃风婆婆笑着说“别焦急,让我来协助你〃风婆婆对着小树吹了口气(老师作吹气状),小树马上就穿上了美丽的花衣服旁边的小树可兴奋啦,他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小伴侣的小手很能干的,请他们来帮忙吧今日教师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小伴侣帮小树穿上美丽的花衣服
二、示范和讲解
1、师那我们用什么给小树做衣服呢教师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(展示),有绿色的,还有黄色的(.来源快思教师教案网)现在请小伴侣告知教师,这片树叶是什么色彩的(任意拿起一片叶子,重复几次)
2、师这么多美丽的树叶,我们要一张一张地贴上去,小树就穿上花衣服了(边示范边讲解)先拿起一片树叶,用一个小手指蘸一点槌糊,匀称地涂在叶子上,再轻轻地贴在树上,小手压一压好看吗小伴侣看一看,这叶子是长在那里的?师对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了我们再来贴一个
3、请个别幼儿来贴引领幼儿手脏了要用毛巾擦手
三、幼儿操作活动,老师指导
1、操作要求;叶子上涂襁糊的时要涂匀称贴的时候要轻轻的,不要遗忘用手压一压,手脏了用毛巾擦手
2、幼儿操作指导幼儿用各种色彩的树叶贴在指定的地方
四、评价作品
1、出示作品
2、评价作品活动延长
1、小小展览把小伴侣的画展览出来,让小伴侣学会观赏别人用皱纹纸搓成“果子〃装点树办法与手段观看法、操作法、示范法教学过程
一、导入老师展示大树,启发幼儿让大树结果子的愿望,为下面搓团做果子铺垫幼儿产生做果子的愿望,喜爱美术活动,乐于参加到活动中
1.引领幼儿发觉“小班树上没有结果子〃激活要让他结上果子的愿望师小伴侣们看,这是什么呀?师树上会结出什么呀(文章出自.快思教案网)我们的树上有没有啊?
2.引领幼儿自己动手用皱纹纸做成绩子师那我们用皱纹纸帮大树做做一些果子吧
二、老师示范老师边讲解边示范,能够让幼儿利用视听结合,更好的了解果子的制作过程,明了搓圆的办法幼儿观看老师的示范,了解做果子的过程和如何粘贴老师边讲解边示范做果子,幼儿认真观察并学习做法教师先来做一个,你们可要看清晰怎么做的噢
三、幼儿操作的作品
2、漫步时引领幼儿观看各种树叶的外形教学反思利用活动幼儿知道了树的外形,粘贴的办法,培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力
8、小班语言小树长大了教案反思目标
1、利用主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)
2、幼儿能背诵儿歌,培养幼儿的语言表述能力
3、利用主题活动的开展,激活幼儿爱惜和庇护自然环境
4、利用视听讲结合的互动方式,进展连贯表达的能力
5、了解儿歌的含义活动预备
1、flash动画
2、拟人小树图片、背景图等活动过程
一、师幼问好奥尔夫问好方式集中注重力师宝宝好----!幼教师好——!师宝宝,宝宝,早上好一一!幼教师,教师,早上好——!
二、小伴侣观赏flash,了解一些常见的树师今日有好伴侣来我们班来做客,看看它们是谁啊?幼儿树师这都是什么树呢(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)幼儿同教师一起看flash说出树的名称师小伴侣在我们的身边还有一些我们不熟悉的树,你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树,然后来幼儿园告知教师和小伴侣好吗!
三、情境创设,引出儿歌师扮小树苗〃呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜〃一一小伴侣听这是什么声音呀我们一起来找找看!师本来是小树苗在哭师我们一起来问问小树苗为什么哭,好吗?幼“小树苗、小树苗,你为什么哭呀〃老师(以小树苗的身份)讲故事“我们树家族被人类破坏了,现在就剩下了我自己,在这里我好孤单啊,北风都快要把我给吹倒了,我好冷啊,呜呜呜……〃(引出儿歌一棵小树好孤单,北风吹来呜呜哭)师孩子们我们怎么协助小树呢?幼孩子们说出自己的主意师小伴侣自己一个人玩是不是也特殊孤单啊,那你们会怎么办呢?幼找小伴侣玩师好!我们给小树找伴侣在它的身边种上树吧!师这样它们手拉着手再也不怕大风了,看!小树笑了(引出儿歌千棵小树手拉手,大风见了也认输)师小伴侣们协助了小树,太了不起了,教师就把这件事儿编成一首儿歌,我们一起来听听吧!
四、引领幼儿学儿歌
1、听录音提要求师close youreyes小伴侣们仔细听,
2、看幻灯片图片,老师交代儿歌名称,带领幼儿分句读儿歌
3、学习儿歌师带领幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌(变换节奏型);
4、手指律动,集中幼儿注重力
5、分角色说儿歌一名幼儿说儿歌的前两句,后两句大家一起说男女孩交替说;加动作说儿歌
6、幻灯片儿歌幼儿空中点读儿歌
五、师幼谈话,举行语言思维训练师提问树为什么是我们的好伴侣呢,它对我们有什么益处呢幼:树能长苹果……师对,能结果子的树是果树幼下雨的时候可以躲在大树下师教师告知你们,下雨的时候,特殊是雷雨天千万不能在大树底下避雨,由于大树能导电,这样会出危急的师树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙、防洪(师边放幻灯片边讲解大树的作用)师小伴侣们树(大屏展示字一一树)是我们的好伴侣我们要爱惜它们
六、学歌唱曲《小白兔和小树苗》看flash动画师看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青,小白兔多愉快,你来逃呀我来追......呀!小白兔跑来跑去的会遇到小树的,我们快用歌声来告知小白兔要爱惜小树苗吧!幼拍手有感情的歌唱《小白兔和小树苗》
七、嬉戏《运小树苗》师幼儿开小火车说儿歌,运树苗幼儿说儿歌开出教室活动延长请家长在歇息日带幼儿熟悉一些树教学反思这次语言开放活动,我组织了儿歌《小树》主题活动,利用活动让幼儿有初步的环保意识按照中班的年龄特点,通过幻灯片、图片来吸引孩子的爱好,让孩子理解儿歌内容语言活动着重培养孩子的语言表述能力,让孩子想说、敢说这次活动试试用拍节奏型的形式学儿歌,孩子不仅对儿歌有爱好,也能感触节奏的魅力在今后的活动中,还应让孩子多动手,大胆的玩起来
9、小班语言活动小树长大了教案反思活动目标
1、认真观看图片,发觉画面的变化和图片间的联系,并学着按序排放图片
2、了解小树成长的过程,并能用容易的语句叙述
3、引领幼儿细致观看画面,积发幼儿的想象力
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
5、进展幼儿思维和口语表述能力活动预备
1、人手一套小图片,一套大图片
2、展台活动过程
1、激趣引疑1老师在展台上展出一棵巍峨的树,并让幼儿说说这是什么?2高高的大树小时侯又是怎样的呢?
2、幼儿自由观看图片,并按序排放再桌上的小筐里放着小树长大的照片,让我们一起看看、排排,然后想想树儿是怎样长大的?1提供幼儿人手一套图片,请幼儿认真看看,并根据挨次排放图片⑵请个别幼儿来排放大图片,并说说这样排的理由
3、老师边在展台上展出《小树长大的》图片,边放故事录音提问到底小树是怎样长大的呢?
4、老师请幼儿蹲下变成一棵小种子来举行容易的故事表演,自然结束活动活动反思小班语言活动《小树长大了》是一则排图叙述,它由四幅图片组成的,它容易再现了小树成长的过程,画面的变化较为显著,图片间的联系简单发觉,很适合小班孩子观看叙述,但在详细过程的实施中我也深有体味,现在我边讲环节边对本次活动举行反思第一环节激趣引疑我通过展台在大屏幕上展出一棵高巍峨的苹果树,让幼儿说说这是什么?并引出高高的大树小时候又是怎样的呢?自然进入其次个环节其次个环节幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片,自由观看并按序排放孩子们此时爱好盎然,都能仔细观看图片,部分孩子能正确按序排放,并能容易说出理由第三个环节我边放故事录音,边让幼儿看大屏幕,让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的具体过程,紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲,小树长大的故事,但此环节存在问题有
1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片,孩子注重力已开头簇拥
2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言,这与小班幼儿交谈能力比较差有直接缘由,因此浮现老师在台上极力引发讲故事的幼儿,而台下幼儿不注重聆听《纲要》中明确指出,幼儿园的教导活动是老师以多种形式有目的、有方案的引领幼儿生动、活泼、主动活动的教导过程而我在组织过程中向来让孩子手里拿着小图片,没有给孩子说的机会,形式单一,孩子失去了爱好,从而导致注重力不集中,所以在以后的活动中应多给孩子提供说的机会,鼓舞孩子大胆说,使他们的语言在实际运用中获得进展
10、小班语言《小树长大了》教案反思活动目标
1、认真观看图片,发觉画面的变化和图片间的联系,并学着按序排放图片
2、了解小树成长的过程,并能用容易的语句叙述
3、能分析故事情节,培养想象力
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子认真阅读的习惯,激活阅读爱好
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动预备
1、人手一套小图片,一套大图片
2、展台活动过程
1、激趣引疑⑴老师在展台上展出一棵巍峨的树,并让幼儿说说这是什么?2高高的大树小时侯又是怎样的呢?
2、幼儿自由观看图片,并按序排放再桌上的小筐里放着小树长大的照片,让我们一起看看、排排,然后想想树儿是怎样长大的?⑴提供幼儿人手一套图片,请幼儿认真看看,并根据挨次排放图片⑵请个别幼儿来排放大图片,并说说这样排的理由
3、老师边在展台上展出《小树长大的》图片,边放故事录音提问到底小树是怎样长大的呢?
4、老师请幼儿蹲下变成一棵小种子来举行容易的故事表演,自然结束活动教学反思小班语言活动小班语言活动《小树长大了》是一则排图叙述,它由四幅图片组成的,它容易再现了小树成长的过程,画面的变化较为显著,图片间的联系简单发觉,很适合小班孩子观看叙述,但在详细过程的实施中我也深有体味,现在我边讲环节边对本次活动举行反思第一环节激趣引疑我通过展台在大屏幕上展出一棵高巍峨的苹果树,让幼儿说说这是什么?并引出高高的大树小时候又是怎样的呢?自然进入其次个环节其次个环节幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片,自由观看并按序排放孩子们此时爱好盎然,都能仔细观看图片,部分孩子能正确按序排放,并能容易说出理由第三个环节我边放故事录音,边让幼儿看大屏幕,让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的具体过程,紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲,小树长大的故事,但此环节存在问题有
1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片,孩子注重力已开头簇拥
2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言,这与小班幼儿交谈能力比较差有直接缘由,因此浮现老师在台上极力引发讲故事的幼儿,而台下幼儿不注重聆听
11、小班美术小鸭子游泳教案反思教学目标L学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态
2.学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能
3.培养幼儿大胆作画的习惯教学预备
1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘
2.棉签,毛巾若干
3.不同动态贴绒小鸭三只,字卡等教学过程一.引出课题L老师边展示贴绒小鸭边朗诵儿歌激活幼儿画小鸭的爱好
4.引领幼儿观看三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本形状和生活习性老师边提问边展示字卡
5.提问小鸭的头是什么外形的展示字卡(圆圆的)身体是什么外形的展示字卡(椭圆的)嘴巴是什么外形的展示字卡(扁扁的)它们喜爱在那里戏耍呀展示字卡(水里游泳)那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问想象一下它的身体像什么数字)展示字卡(数字2)那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?二.老师示范画小鸭老师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问假如2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?老师待幼儿回答后示范用红色的颜料画上嘴巴边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的待颜料稍干后用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线小鸭子在游泳三.提问画小鸭时哪里画的不一样?引领幼儿发觉小鸭游泳的姿态不一样四.幼儿练习
1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态
2.要求幼儿注重画纸的卫生老师注重指导提醒幼儿将小鸭的身体画粗些
3.准时展览,讲评幼儿作业
4.放音乐,老师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室教学反思注意过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,教师能乐观的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表述自己的主意,而不是以“画的像不像对不对〃来评价每位幼儿的作品教师对每位幼儿的作品都予以了乐观幼儿自己动手搓圆,为大树做果子,提升幼儿的动手操作能力,启发幼儿对活动的爱好幼儿用皱纹纸搓小球,学习如何搓圆,熬炼手部肌肉师下面请小伴侣也动手来为我们的大树做一些果子老师巡回指导,协助不会的幼儿完成“果子
四、幼儿将“果子〃贴在树上,让大树结满果子老师自立完成作品,感触美术活动的乐趣幼儿将作品粘贴到黑板上,互相观赏,萌发与伙伴、老师举行美术活动的愿望小结我们小班的小树结满了果子,真好看!活动反思孩子们举行皱纹纸粘贴的过程中逐渐发挥自己的特点,敢于大胆试试,有创新意识和挑战意识活动中要仔细的观看幼儿,发觉问题准时调节,无论在材料的提供上,还是在老师的指导中都要敬重幼儿的年龄特点,要循序渐进的举行,不仅让孩子们获得技能的提升,更要获得情感体悟,也就是在粘贴中获得自信,体悟胜利幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐进展起来的,老师的作用应主要在于激活幼儿的感触美、表现美的情趣,丰盛他们的审美阅历,使之体悟自由表述和制造的欢乐
2、小班美术小树结果子了教案反思设计意图皱纹纸粘贴〃是孩子们十分喜爱的一种美术活动,他们运用灵的绝对和鼓舞〃敬重他们的挑选并观赏和鼓舞他们〃
12、小班美术许多子的西瓜教案反思设计意图棉签画”许多子的西瓜”是一节容易好玩的美术活动,西瓜幼儿很认识,教导资源来自于幼儿的生活阅历,适应了《纲要》对艺术活动提出的”引领幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物,丰盛他们的感性阅历和审美情趣,激活他们表现美、制造美的情趣现在秋季有西瓜,我就买了西瓜让幼儿观看,同时让幼儿品味,进一步丰盛幼儿的情感,这节课重点主要利用幼儿动手操作,实现幼儿在爱好“和“体悟”方面的进展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上,保持画面整洁干净活动目标
1、初步了解有关西瓜的容易学问
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子
3、喜爱参加美术活动,体悟美术的欢乐
4、在想象创作过程中能用容易的材料装点,体悟胜利的乐趣
5、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画,体悟合作绘画的乐趣活动重难点重点了解西瓜的容易学问难点学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动预备实物西瓜、图片颜料、棉签活动过程
一、利用问答方式引入活动今日教师带来了一个好伴侣,请你们猜猜它是谁(看部分西瓜的花纹图片)
二、感知西瓜的特征
1、观看实物西瓜这是什么水果呀?大不大是什么外形的(囱冏西瓜是椭圆形的)什么色彩的(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的滋味怎么样(甜甜的)
2、切开西瓜,举行观看它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么色彩的瓜瓢里还有什么呀什么色彩的什么外形的?
3、请小伴侣品味西瓜提示吃完西瓜,垃圾入篓并擦手
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子
(1)儿歌西瓜大,西瓜圆,西瓜甜,籽儿多,咦!西瓜子哪里去了?怎么办(边说儿歌边展示老师范画)激活幼儿的绘画意愿
(2)学画西瓜子,熟悉绘画工具-棉签,然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的办法,再请幼儿仿照老师举行点画--这是什么?今日教师要用棉签画西瓜子,请注重看,先蘸点盘子里的黑色颜料,注重不要把颜料弄到小手上了,然后,拿着棉签有挨次的点一下、再点一下请小伴侣伸出你们的小手指学着教师的样子点一点
三、幼儿操作伴侣回到座位上,给你们自己的西瓜画上瓜子吧画完后把你的画拿到教师这里来
四、评价请画完的小伴侣把画拿到教师这里来,举行评价小伴侣帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?活动反思本次活动中大部分幼儿都能按一定的挨次画西瓜,画出半圆形切片西瓜在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不简单脏,卫生
13、小班嬉戏爱惜小树教案反思活动内容体育嬉戏活动《爱惜小树》活动目的
1、让幼儿练习听信号快速反应,熬炼幼儿动作敏捷、协调
2、幼儿在活动中体悟嬉戏的欢乐,培养幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格,培养团队精神
3、教导幼儿应当爱惜小树
4、引领幼儿初步把握日常生活中的XXX
5、利用活动熬炼幼儿的跳动能力,让他们的身体得到熬炼活动预备与环境创设
1、制作小树一棵
2、场地布置如右图活动过程
(一)开头部分做预备运动,活出发体师小伴侣们,过会我们要玩一个嬉戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才干表现的更好小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞(上肢运动)小鸭走,走啊走,摇摇晃摆走啊走(下蹲运动)小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走(俯背运动)小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑(跳动运动)
(二)基本部分
1、展示小树,引出嬉戏师小伴侣,你们看看这是什么(小树)哪个小伴侣能告知教师和小伴侣,树有什么益处(能歇凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应当庇护小树今日我们玩的嬉戏就和这小树有关嬉戏的名字叫〃爱惜小树〃在我们旁边,地上画了个什么图形(圆圈)小伴侣们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈
2、教师交代嬉戏规章师教师把小树放在圆的中间,由于风好大,小树快被吹倒了所以我们先请一位小伴侣站在圆内用手扶着小树圈上的小伴侣就要手拉手边走边念〃小树,小树,我们都爱惜〃这时,扶树的小伴侣可以任凭叫一个小伴侣的名字,比如XX,请你来护树
一、
二、三!〃说完就松开手,被叫到的小伴侣就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置假如被叫的小伴侣在叫他的小伴侣到他位置前没扶到树,就是接着扶树教师要看看,哪个小伴侣反应最快,最注重
3、老师提要求师⑴扶树的小伴侣叫名字时,声音要大声,清晰,让大家都听得见⑵扶树的小伴侣要在数完“
一、
二、三〃后才干松开小树⑶圈上的小伴侣不能推挤
4、开头嬉戏老师与幼儿一起嬉戏,在嬉戏中对浮现的问题举行提示,让幼儿更清晰嬉戏的规章
5、分组举行嬉戏幼儿人数较多,可让幼儿分组嬉戏,使幼儿人人都有参加的机会
(三)结束部分
1、老师对活动状况举行评价师小伴侣今日玩的愉快么大家表现的都很好,都能遵守嬉戏的规章(找出未能扶住小树的缘由)我要表扬XXXo他反应很快,注重力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹小伴侣为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,由于你们也很棒
2、做做放松运动师小伴侣也都累了吧现在和教师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(伸展运动),然后回教室,小伴侣口渴了要记得去喝水教学反思从这个活动中,我熟悉到幼儿园课堂教学中,老师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引领孩子学习的过程中,不断地发觉问题,不断地变换教学手段和办法,从而让每个幼儿都参加到活动中,精确地把握学问带领幼儿嬉戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合,可以按照幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式,从而提升每个幼儿的学习乐观性
14、小班美术活动教案下雨了教案(附教学反思)活动目标
1、引领幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力
2、激活幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的爱好
3、培养幼儿动手操作的能力,并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通
4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画,体悟合作绘画的乐趣
5、培养幼儿的观赏能力活动预备
1、画纸人手一份,油画棒每人一份
2、每人一双雨靴,一件雨衣
3、事先带幼儿观看过下雨的过程,把握有关雨的学问信息活动过程
一、展示“雨具、雨衣,雨靴〃,引起幼儿活动的爱好
1、师这是什么?师为什么今日小伴侣都带了雨衣上幼儿园呀师小结对,
2、前天教师还和你们一起观看过下雨的过程是不是(幼齐答是)请小伴侣想一想,雨是从哪儿落下来的呢师雨落下来的时候是什么样子的,小伴侣知道吗师那你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?
3、师小结看来小伴侣在观看下雨过程时很认真确实,当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,假如刮着风的话,雨还会斜着落下来,有时向左斜,有时向右斜,好似在跳舞一样我们来学一学雨落下来的样子好不好?
二、鼓舞幼儿用身体动作表现不同的雨
三、引领幼儿学习用各种线型表现下雨的过程师刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗师我们按从小到大的挨次来画,先画小雨好吗好老师边示范画法,边讲解下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风吹得都斜了过来刚才我们说到的就是这三种状况,下面请小伴侣伸出右手食指,跟着教师一起练习画下雨老师和幼儿一起边说边作画空练习
四、幼儿大胆作画,老师指导1师老师发觉小伴侣在空中画的雨十分的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗画的时候,请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨2幼儿举行创作,老师个别指导,鼓舞幼儿大胆作画
五、出示沟通1出示所有作品,幼儿互相观赏2师你喜爱哪张作品,为什么?教学反思绘画《下雨了》是一个弥漫生活情趣的内容,所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点,而且我把激活幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的爱好也同时作为本次活动的另一个重点,并以情感体悟为主线,贯通于囱冏活动中
1、艺术可以表现生活也可以表述情感,在教学开头,我利用听一一说一演一一看一一想,激起小伴侣对雨的已有阅历,自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来,用肢体表现出来,老师再进一步对幼儿的语言举行概括,举行提高,让幼儿对雨有进一步的熟悉,为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫
2、结合语言举行绘画,增强了活动的情趣在用短线、长线、斜线画雨时,我结合生动、形象的语言如小雨一滴一滴一滴落下来大雨哗啦啦,一条一条落下来起风了,大雨、小雨斜斜地落下来幼儿一边说,一边画,幼儿就觉得好玩多了教学启示
1、孩子们天性爱玩儿,他们喜爱一切可以拿来玩儿的东西,不放过一切可以玩儿的机会下雨〃这种自然现象对大人来说大概挺棘手的,意味着鞋袜会打湿,衣服会溅脏,出门得带伞,……可是对孩子们来说,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿着雨伞疯疯闹闹而本次活动对幼儿这方面有所忽略今后在学习这一内容的过程中可以大胆的支配成一个玩〃的过程,用一种嬉戏的方式去学习在“玩〃中去感触,在〃玩〃中去观看,在玩〃中去体悟,在玩〃中去想象
2、老师在丰盛雨的种类时还不够深化,如大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音仿照一下不同的雨声?沙沙、沙沙一一哗哗、哗哗一一滴答、滴答一一哗啦、哗啦一一艺术罗丹的那句话生活中处处都有美,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发觉〃我希翼利用这样的课,能让每个孩子都拥有一双擅长观看的眼睛,从自然中发觉美、表述美、制造美!
15、小班环保嬉戏爱惜小树教案反思活动内容体育嬉戏活动《爱惜小树》活动目的
1、让幼儿练习听信号快速反应,锤炼幼儿动作敏捷、协调
2、幼儿在活动中体悟嬉戏的欢乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼爽朗的性格,培养团队精神
3、教导幼儿应当爱惜小树
4、培养表演的爱好
5、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力活动准备与环境创设
1、制作小树一棵
2、场地布置如右图活动过程
(一)开头部分做准备运动,活动身体师小伴侣们,过会我们要玩一个嬉戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才干表示的更好小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞(上肢运动)小鸭走,走啊走,摇摇晃摆走啊走(下蹲运动)小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走(俯背运动)小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑(跳动运动)
(二)基本部分
1、展示小树,引出嬉戏师小伴侣,你们看看这是什么(小树)哪个小伴侣能告知教师和巧的小手与皱纹纸纵情的在画纸上,粘贴自己的世界与可爱的主意,孩子们经受了一年的学习与实践后,在这个领域中感到受益匪浅,对皱纹纸粘贴不在局限于教师的范例,而是运用自己获得的阅历开头创新,真正领会到艺术的价值之所在,艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥幼儿的艺术潜能,增进幼儿健全人格的形成因此,借此机会我与大家一起共享,孩子们完成皱纹纸粘贴时的出色眨眼与美妙的回忆……教学目标
1.用皱纹纸搓成“果子〃装点小一班的树
2.初步学习搓圆的办法
3.萌发与伙伴、老师举行美术活动的愿望
4.培养幼儿动手操作的能力,并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通
5.培养幼儿的技巧和艺术气质教学预备每桌一篮皱纹纸,每人一颗树重点与难点用皱纹纸搓成果子〃装点树办法与手段观看法、操作法、示范法教学过程
一、导入小伴侣,树有什么益处(能歇凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应当庇护小树今日我们玩的嬉戏就和这小树有关嬉戏的名字叫爱惜小树在我们旁边,地上画了个什么图形(圆圈)小伴侣们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈
2、教师交代嬉戏规章师教师把小树放在圆的中间,由于风好大,小树快被吹倒了所以我们先请一位小伴侣站在圆内用手扶着小树圈上的小伴侣就要手拉手边走边念“小树,小树,我们都爱惜”这时,扶树的小伴侣可以任凭叫一个小伴侣的名字,比如XX,请你来护树
一、
二、三!”说完就松开手,被叫到的小伴侣就要马上跑上去扶住小树,两人沟通位置如果被叫的小伴侣在叫他的小伴侣到他位置前没扶到树,就是接着扶树教师要看看,哪个小伴侣反应最快,最注意
3、老师提要求师⑴扶树的小伴侣叫名字时,声音要大声,清晰,让大家都听得见
(2)扶树的小伴侣要在数完“
一、
二、三”后才干松开小树⑶圈上的小伴侣不能推挤
4、开头嬉戏老师与幼儿一起嬉戏,在嬉戏中对展现的问题举行提示,让幼儿更清晰嬉戏的规章
5、分组举行嬉戏幼儿人数较多,可让幼儿分组嬉戏,使幼儿人人都有参加的机会
(三)结束部分
1、老师对活动状况举行评价师小伴侣今日玩的愉快么大家表示的都很好,都能遵守嬉戏的规章(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰XXXo他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹小伴侣为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,由于你们也很棒教学反思嬉戏是幼儿最喜爱的活动但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安
16、小班体育嬉戏爱惜小树教案反思活动目的
1、让幼儿练习听信号快速反应,熬炼幼儿动作敏捷、协调
2、幼儿在活动中体悟嬉戏的欢乐,培养幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格,培养团队精神
3、教导幼儿应当爱惜小树活动预备与环境创设
1、制作小树一棵
2、场地布置如右图活动过程
(一)开头部分做预备运动,活出发体师小伴侣们,过会我们要玩一个嬉戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才干表现的更好小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞(上肢运动)小鸭走,走啊走,摇摇晃摆走啊走(下蹲运动)小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走(俯背运动)小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑(跳动运动)
(二)基本部分
1、展示小树,引出嬉戏师小伴侣,你们看看这是什么(小树)哪个小伴侣能告知教师和小伴侣,树有什么益处(能歇凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应当庇护小树今日我们玩的嬉戏就和这小树有关嬉戏的名字叫爱惜小树在我们旁边,地上画了个什么图形(圆圈)小伴侣们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈
2、教师交代嬉戏规章师教师把小树放在圆的中间,由于风好大,小树快被吹倒了所以我们先请一位小伴侣站在圆内用手扶着小树圈上的小伴侣就要手拉手边走边念”小树,小树,我们都爱惜“这时,扶树的小伴侣可以任凭叫一个小伴侣的名字,比如XX,请你来护树
一、
二、三!”说完就松开手,被叫到的小伴侣就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置假如被叫的小伴侣在叫他的小伴侣到他位置前没扶到树,就是接着扶树教师要看看,哪个小伴侣反应最快,最注重
3、老师提要求师
(1)扶树的小伴侣叫名字时,声音要大声,清晰,让大家都听得见
(2)扶树的小伴侣要在数完”
一、
二、三后才干松开小树
(3)圈上的小伴侣不能推挤
4、开头嬉戏老师与幼儿一起嬉戏,在嬉戏中对浮现的问题举行提示,让幼儿更清晰嬉戏的规章
5、分组举行嬉戏幼儿人数较多,可让幼儿分组嬉戏,使幼儿人人都有参加的机会
(三)结束部分
1、老师对活动状况举行评价师小伴侣今日玩的愉快么?大家表现的都很好,都能遵守嬉戏的规章(找出未能扶住小树的缘由)我要表扬XXXo他反应很快,注重力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹小伴侣为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,由于你们也很棒
2、做做放松运动师小伴侣也都累了吧现在和教师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(伸展运动),然后回教室,小伴侣口渴了要记得去喝水教学反思嬉戏是幼儿最喜爱的活动但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安
17、小班美术活动教案桃花开了教案(附教学反思)活动目标
1.引领幼儿把握用手指点画的技能
2.学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花
3.培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面干净整洁
4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品,培养他们大胆创新能力
5.培养幼儿动手操作的能力,并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通活动预备
1.示范画一张
2.粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)
3.相关课件活动过程
一、利用观赏图片,在猜一猜中激活幼儿绘画的爱好老师教师今日带来了一幅好看的图片,(展示花苞图)这会是谁的花苞呢?
二、在看一看中感触桃花的形态美
1.老师宝宝们发觉了吗本来这是桃树上的花苞啊!你们喜爱桃花吗?
2.观看桃花的外形、色彩等特征
三、试试印画技巧
1.(展示一棵没有开花的小桃树)看,前面有一棵桃树哦!桃树为什么不兴奋啊我们一起来问问它吧(本来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了,我出来晚了,还没穿上美丽的衣服呢)
2.老师拿来调好的颜料,说那教师来帮小桃树穿衣服啊,让他兴奋好不好你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?
3.个别试试介绍作画材料,老师展示颜料,请幼儿伸出食指叙述自己的主意并举行试试
4.老师小结沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清晰、整洁
四、老师示范印画
1.接下来教师来给桃树穿美丽衣服了,看看教师印的这些桃花是怎么样的(有些大有些小,有些地方多有些地方少,有些两片花瓣是好伴侣,有些三片花瓣是好伴侣)
2.老师通过儿歌的形式引发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸,渐渐拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)
3.画好后,老师把预备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜
4.小伴侣们,你们知道么,那边还有无数小桃树都不兴奋了,它们想请小伴侣们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢
五、幼儿操作印画
1.观看桌上的用品,老师提出点画要求(手指上的色彩不要往身上抹,保持画面整洁)
2.知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多
3.老师巡回指导,提示幼儿保持画面干净,对动手能力弱的幼儿赋予一定的协助
4.引领幼儿通过儿歌表现出大小不同的桃花
5.可以按照需要,引发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容
六、体悟胜利乐趣
1.作品出示,幼儿互相观赏评价
2.老师讲评你最喜爱哪一件,为什么(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)
3.活动结束活动反思这节活动是一节比较常规的美术活动,主要让幼儿利用手指点画来表现大小不同的桃花,这也是活动的重点和难点在解决重难点的时候,我是利用边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸,小手指点一点,一朵一朵分开来,两朵三朵在一起,有些大,有些小〃以及老师示范这两种教学手段来让幼儿把握点画桃花大小的办法,活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的,从幼儿的作品看,基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花,而且有些是开一朵,有些是两三朵开在一起另外这一节活动运用了白板的形式,利用魔术笔放大图片中一朵桃花,能让幼儿清晰地观看到桃花有几片花瓣但是活动中总有存在圆满和不足的地方首先,我觉得活动前预备工作没有做好,展板应当在活动之前就要固定好,以至于影响了老师指导幼儿的机会第二,老师因为太心急,在活动环节中有一点遗漏掉,导致情景上下不应最后,老师的提问,指导等方面还有待进一步提升
18、小班数学大树小树排排队教案反思设计意图随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深化,幼儿园的数学活动也在真正意义上由封闭走向开放,由静态变为动态,由单纯学问的传授转向为幼儿提供更大的自主探究的空间幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中,有足够的探究、发觉、沟通与研究的机会和时光活动目标
1、能够比较物体的大小
2、能将10以内的物体按大小挨次举行正逆排序
3、培养幼儿比较和推断的能力
4、引领幼儿乐观与材料互动,体悟数学活动的乐趣
5、进展幼儿规律思维能力活动预备
1、课件小动物排队
2、数字卡片l-10o
3、大小不同的三角形操作卡若干(同色彩组和不同色彩组)活动过程:
一、给数字宝宝排队
1、口头数数从1数到
102、展示数字卡片,让孩子从1一10排队,并让孩子找出从小到大的罗列逻辑
3、老师任意抽出一张数字卡片,让孩子根据同样的逻辑从这个数字宝宝开头往后排至10O
4、口头数数从10数到
15、展示数字卡片,让孩子从10—1排队,并让孩子找出从大到小的罗列逻辑
6、老师任意抽出一张卡片,让孩子根据同样的逻辑从这个数字宝宝开头往前排至lo
二、展示课件小动物排队
1、展示图片一小猪排队A、师春天来了,草地上来了许多小动物,他们排着整齐的队伍在欢乐的跳舞,我们一起来看一看,他们是按照什么逻辑来排队的,好吗?B、请幼儿说出小猪的罗列逻辑从小到大或从矮到高
2、展示图片二小鸡排队A、师我们再来看看,还会有什么小动物来跳舞,他们是按照什么逻辑来排队的呢?B、请幼儿说出小鸡的罗列逻辑从大到小或从高到矮
三、给图形宝宝排队
1、同色彩组A、师展示大小不同的三角形纸若干,请幼儿从小到大排队B、同样请幼儿从大到小排队
2、不同色彩组A、展示不同色彩的三角形纸若干,请幼儿从小到大排队B、同样请幼儿从大到小排队C、协助幼儿不受色彩干扰排序
四、操作活动给树排队
1、比较大小找找不干胶上哪棵树大哪棵树小?师你是用什么办法比较大小的?
2、请幼儿将不同大小的树根据从小到大的挨次粘贴到相应的位置,完成排序活动反思数学是学前教导的重要组成部分,也是幼儿期重要的学习内容数学以其自身学问的规律性和抽象性的特点成为增进幼儿进展、尤其是规律思维进展的有效工具在操作性的学习方式中,创设丰盛多彩的数学情景,激活幼儿的学习爱好囱冏活动中,我们可以看出老师并非采纳灌输、传授、说教的办法让幼儿理解排序这一概念,而是采纳多种好玩的形式让幼儿理解并迁移排序的阅历活动中,老师到处把幼儿放在主体地位,让幼儿大胆试试、学习、比较运用各种阅历举行罗列,体悟与伙伴沟通的欢乐老师展示大树,启发幼儿让大树结果子的愿望,为下面搓团做果子铺垫幼儿产生做果子的愿望,喜爱美术活动,乐于参加到活动中
1.引领幼儿发觉“小班树上没有结果子〃激活要让他结上果子的愿望师小伴侣们看,这是什么呀?师树上会结出什么呀我们的树上有没有啊?
2.引领幼儿自己动手用皱纹纸做成绩子师那我们用皱纹纸帮大树做做一些果子吧
二、老师示范老师边讲解边示范,能够让幼儿利用视听结合,更好的了解果子的制作过程,明了搓圆的办法幼儿观看老师的示范,了解做果子的过程和如何粘贴老师边讲解边示范做果子,幼儿认真观察并学习做法教师先来做一个,你们可要看清晰怎么做的噢
三、幼儿操作幼儿自己动手搓圆,为大树做果子,提升幼儿的动手操作能力,启发幼儿对活动的爱好幼儿用皱纹纸搓小球,学习如何搓圆,熬炼手部肌肉师下面请小伴侣也动手来为我们的大树做一些果子老师巡回指导,协助不会的幼儿完成“果子〃
四、幼儿将果子〃贴在树上,让大树结满果子不足之处:每个环节结束后,没能有效地运用小结语协助幼儿疏理阅历老师惟独在活动中做到激活幼儿学习的爱好、注意阅历的提高、关注办法的习得,才干最大限度地发挥集体活动的功效
19、小班主题小树的新衣裳教案反思活动目标
1.学习用笔头点画的办法表现春天的树
2.感触点画活动带来的乐趣,培养幼儿对美术活动的爱好
3.熬炼幼儿手眼协调的能力,养成有条理的操作习惯
4.试试利用动作和颜色来感知美、制造美
5.能按照需要自由地挑选绘画材料举行作画,体悟欢乐的情感活动预备
6.在画纸上用报纸撕贴好的树干和树枝
7.水粉颜料粉红色、绿色、黄色
8.未削过的铅笔(幼儿每人一支)
9.录音机、磁带活动过程
1.观察视频,导入活动,引起爱好星期天,教师去公园玩的时候拍了许多的照片,给你们看看吧视频观看图一这棵小树美丽吗哪里美丽它是什么色彩的这些花儿都长在小树的哪里观看图二这棵小树又穿的什么色彩的衣服这些绿绿的叶子都长在小树的哪里?小结这些花和树叶都长在小树的树枝上逐一观赏各种不同色彩的树(教师还有好多美丽的小树呢,大家一起看看吧)
2.学习点彩画
(1)师小树的新衣真美丽呀!我们这儿也有许多小树,它们想我们小四班的小伴侣帮它们穿上美丽的新衣裳,你们情愿吗?怎样帮他们穿上美丽的衣裳呢?老师小结⑵老师示范•今日我们用铅笔的笔头来作画,给小树穿上美丽的新衣裳右手的拇指和食指握住铅笔,让小铅笔站起来,用铅笔头亲亲色彩宝宝(蘸点颜料),再和小树枝亲一亲,一朵美丽的小花开出来啦,再亲一亲,又开出了一朵小花就这样,用小笔头亲亲颜料,亲亲树枝开出了许多美丽的小花这些花儿有些色彩深一点,有些色彩淡一点,我们也让小笔头亲亲淡淡的粉色,再和小树枝亲一亲,一朵淡淡的小花开出来啦!•请个别幼儿上来操作
3.幼儿操作,老师指导你想给小树穿什么色彩的新衣裳?挑选你们喜爱的色彩给小树穿上美丽的新衣裳吧提示幼儿,操作的时候小心别把颜料弄到身上和桌上,完成以后把笔轻轻放到托盘里老师巡回指导,鼓舞幼儿将画面点满评价幼儿作品完成的幼儿老师协助幼儿用塑料夹子夹好,让画立起来幼儿学蜜蜂、蝴蝶在音乐的声中自由飘舞,寻觅自己喜爱的小树,并和伙伴相互说说为什么细欢这棵树活动反思小班幼儿手部肌肉发育还不完美,绘画的技能有限,但他们对周围的事物弥漫了奇怪,喜爱试试与探究,如何让小班的孩子大胆地表现这五彩缤纷的春天,体悟美术活动的乐趣,是设计本次活动的前提经过课题组教师们的反复研究,打算让孩子们试试运用水粉颜料,用点画的形式来作画,体悟用另一种方式作画的乐趣,因此,我们挑选用铅笔点画这一形式来表现春天的树活动的开头,播放视频一一春天的树柳树嫩绿的新叶、粉红色的桃花、金黄色的迎春花、雪白的玉兰花、紫色的紫荆花,颜色艳丽漂亮的画面,吸引了孩子们的注重,启发了孩子们的活动爱好在引领幼儿学习点画的过程中,将操作的过程编成短小的儿歌:小铅笔,站起来,亲亲色彩宝宝、亲亲小树枝,哇!开出一朵美丽的小花啦!〃这样拟人化的语言,符合小班孩子的年龄特点,他们很乐意接受最后在作品评价这一环节,将孩子们作品立起来,变成小树林〃,让孩子饰演蜜蜂、蝴蝶在〃小树林〃里飞来飞去,寻觅自己喜爱的小树,并和旁边的伙伴说说,这使每个幼儿享受了参加评价的乐趣,激起他们参加评价的爱好,同时与伙伴相互观赏,相互学习我们组的讨论课题是《美术活动中幼儿的秩序感的养成》,活动的过程中特殊注意幼儿操作秩序,让幼儿养成良好的操作习惯活动前将操作的材料有序的摆放在托盘里,活动中将操作过程编成简短好玩的儿歌,协助幼儿把握操作挨次,画作完了引领幼儿研究〃小铅笔该放哪里〃每一个环节都细心的设计,让有幼儿学会有条理,有秩序地操作,因此,孩子们的操作过程秩序井然这次活动虽然达到了预期目标,但在设计的时候如能够拓展思路,提供积木、纸棒等多种作画材料,让幼儿自由挑选,孩子们一定会更感爱好,画面会更丰盛
20、小班音乐活动小花和小树教案反思活动目标
1、体悟劳动的乐趣,产生热爱劳动的情感
2、试试用欢快的心情演歌唱曲
3、初步用自然连贯的声音唱歌歌曲
4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣
5、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐活动预备
1、老师按照歌曲内容画一张图片《小花和小树》、音乐CD或磁带
2、小伴侣有过给小花、小树浇水的经受,纸、笔每人一套活动过程
1、老师放音乐《小花和小树》,小伴侣听音乐自由表演入室坐好
2、小伴侣练声《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》
3、老师展示图片,引领小伴侣观看老师提问1图片上画了一些什么?2你们给小花、小树浇过水吗?
4、小伴侣边画画边学歌唱曲《小花和小树》1老师放音乐,小伴侣跟着学歌唱曲2小伴侣可以把歌词内容画成画面
5、小伴侣边唱边表演动作,结束活动活动反思让孩子在反复感触中,轻松而爱好地举行学习从而完成了音乐教学的目的活动过程中,老师既是组织者,又是参加者,做到真正的有效互动老师自立完成作品,感触美术活动的乐趣幼儿将作品粘贴到黑板上,互相观赏,萌发与伙伴、老师举行美术活动的愿望小结我们小班的小树结满了果子,真好看!活动反思孩子们举行皱纹纸粘贴的过程中逐渐发挥自己的特点,敢于大胆试试,有创新意识和挑战意识活动中要仔细的观看幼儿,发觉问题准时调节,无论在材料的提供上,还是在老师的指导中都要敬重幼儿的年龄特点,要循序渐进的举行,不仅让孩子们获得技能的提升,更要获得情感体悟,也就是在粘贴中获得自信,体悟胜利幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐进展起来的,老师的作用应主要在于激活幼儿的感触美、表现美的情趣,丰盛他们的审美阅历,使之体悟自由表述和制造的欢乐
3、小班美术活动教案小树的新衣教案(附教学反思)活动设计背景本班幼儿虽然对树很认识,但没有真正仔细的观看和了解过树,我设计的这次美术教学活动,先让幼儿回忆树的外形,再让他们观看各种树的外形,感触树外形的不同为下面的粘贴作基础,最后在嬉戏版块中完成作品活动目标
1、熟悉红、黄、绿三种色彩
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作
3、熬炼手眼协调性
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、大胆试试绘画,并用对称的办法举行装点教学重点、难点重点熟悉红、黄、绿三种色彩难点红、黄、绿三种色彩的区别活动预备
1、红、黄、绿等色彩的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小伴侣贴树叶);
3、小篮子(装碎卡纸用)
4、浆糊小碟子
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)
6、毛巾5条(擦手用)活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清晰地再现,即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节注重点表达基本环节)
一、导入激活幼儿爱好师听,这是什么声音(老师作吹气状)是风的声音,本来是风婆婆来了,风婆婆喜爱旅行,她还喜爱协助别人呢有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀(展示一棵没有树叶的小树),本来是小树在哭风婆婆停下来问小树小树,小树,你为什么哭呀〃小树说「我的好伴侣都穿上美丽的新衣服了,惟独我没有,我好艳羡他们〃风婆婆笑着说〃别焦急,让我来协助你〃风婆婆对着小树吹了口气(老师作吹气状),小树马上就穿上了美丽的花衣服旁边的小树可兴奋啦,他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小伴侣的小手很能干的,请他们来帮忙吧今日教师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小伴侣帮小树穿上美丽的花衣服
二、示范和讲解
1、师那我们用什么给小树做衣服呢教师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(展示),有绿色的,还有黄色的现在请小伴侣告知教师,这片树叶是什么色彩的(任意拿起一片叶子,重复几次)
2、师这么多美丽的树叶,我们要一张一张地贴上去,小树就穿上花衣服了(边示范边讲解)先拿起一片树叶,用一个小手指蘸一点襁糊,匀称地涂在叶子上,再轻轻地贴在树上,小手压一压好看吗小伴侣看一看,这叶子是长在那里的?师对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了我们再来贴一个
3、请个别幼儿来贴引领幼儿手脏了要用毛巾擦手
三、幼儿操作活动,老师指导
1、操作要求;叶子上涂精糊的时要涂匀称贴的时候要轻轻的,不要遗忘用手压一压,手脏了用毛巾擦手
2、幼儿操作指导幼儿用各种色彩的树叶贴在指定的地方
四、评价作品
1、出示作品
2、评价作品活动延长
1、小小展览把小伴侣的画展览出来,让小伴侣学会观赏别人的作品
2、漫步时引领幼儿观看各种树叶的外形教学反思利用活动幼儿知道了树的外形,粘贴的办法,培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力
4、小班美术小树的新衣教案反思活动设计背景本班幼儿虽然对树很认识,但没有真正仔细的观看和了解过树,我设计的这次美术教学活动,先让幼儿回忆树的外形,再让他们观看各种树的外形,感触树外形的不同为下面的粘贴作基础,最后在嬉戏版块中完成作品活动目标
1、熟悉红、黄、绿三种色彩
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作
3、熬炼手眼协调性
4、培养幼儿动手操作的能力,并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。