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幼儿园教案大班社会家乡雷剧反思
1、幼儿园教案大班社会故乡雷剧反思设计意图雷剧是湛江特有些地方戏剧,是国家级的非物质文化遗产项目,但在幼儿的生活中,它既生疏又奥秘《幼儿园教导指导纲要》指出要充分通过社会资源,引领幼儿实际感触祖国文化的丰盛与优秀,激活幼儿爱故乡、爱祖国的情感设计这次活动,让幼儿了解雷剧,感触雷剧这一古老剧种的艺术魅力,引领幼儿关注雷剧艺术,激活幼儿的民族情感活动目标
1、了解雷剧艺术,知道雷剧是湛江地方传统戏剧
2、利用观察课件、仿照动作、做嬉戏等,了解雷剧的艺术特点
3、培养幼儿对雷剧的爱好,激活热爱故乡民族文化的情感
4、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望
5、能在集风光前大胆发言,乐观想象,提升语言表述能力重点难点教学重难点是了解雷剧的艺术,培养幼儿对雷剧的爱好,激活热爱故乡民族文化的情感活动预备视频录像、教学PPT活动过程、老师带领幼儿走台步进场,激活幼儿爱好自从我班开展我在幼儿园过生日〃活动以来,一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日每次过生日的场面都喧闹非凡孩子们一起为过生日的孩子歌唱跳舞,一首首悦耳的音乐沁人心脾;一句句祝愿的话让人激动至深;一份份精致的礼物让人心花怒放;一个个绚丽的签名卡让人爱不释手;一块块甜美的蛋糕让人口甜心也甜每次主题活动前,我们都会组织幼儿举行研究,听听孩子们对生日主意和需要,找到孩子所需要的,找到我们应当赋予的,找到活动所蕴含的价值为孩子留出最大的空间,让孩子大胆发挥想象力和制造力,让孩子主动去关怀自己的生日活动,让孩子真正成为活动的仆人我们的主题活动探究式、延续性的举行,内容不断丰盛完美,形式也日趋多样,由围绕生日的谈话、研究进展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等,孩子们体悟到了什么叫关怀、什么叫礼貌、什么叫文明交往,增进了孩子的语言表述能力的进展,增进了孩子关怀他人、与人共享的欢乐情感,增进了孩子文明交往行为的形成协助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来,使幼儿开头关注家人、伙伴等,鼓舞他们在表现自己独特共性的同时,激起他们关注和了解别人的愿望主题活动中,我们充分发挥家长的作用,活动前和过生日小伴侣的家长联系好,让他们写一封信给孩子(信中可以写他们成长中好玩的事或是家长对他们的期望),贺卡中爸爸、妈妈的祝愿以及养育孩子的录像等,家长的协作和支持保证了活动的顺当举行,也使孩子对活动感到亲切、自然特殊是航航妈妈在信中叙述怀孕时身体的变化及生产时的感触,这一内容最吸引孩子,也激活了孩子的情感,孩子们深深地感触到妈妈怀孕的辛劳,体味到父母对自己的爱,熟悉生日对自己成长的意义,孩子在生日的烛光中学习感恩所以我觉得活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义圆冏活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口,也架设了一座幼儿社会交往的桥梁,从而有效地增进了幼儿的整体进展
4、大班社会幼儿园学校对对碰教案反思设计思路大班最后阶段,孩子们对上学校和做学校生的愿望十分剧烈,于是我们开展了幼小连接主题《我要上学校》的主题活动在参观学校的过程中,孩子们发觉了许多学校和幼儿园的不同,他们能如数家珍地一一排列,于是我顺应的孩子的爱好,设计了这节学习活动参观学校-《幼儿园学校对对碰》活动目标
1、进一步了解学校的特征,提升幼儿的观看、分析能力
2、进一步激活上学校的愿望活动重点与难点用尽整连贯的语言表述学校与幼儿园的不同活动预备已参观过学校,幼儿记录的幼儿园与学校的不同,邀请一位学校教师、几位学校生,参观学校DV教学课时30分钟教导理论依据活动目标的设定从幼儿的实际需要动身,幼儿有较为丰盛的阅历堆积;教学内容的挑选适合幼儿当前进展需要;教学过程的设计,能启发幼儿生动活泼、乐观主动的活动,增进幼儿自主探究与思量;活动既符合大多数幼儿的进展水平和需要,又顾及幼儿的个体差异,使每个幼儿都有长进和胜利的体悟活动流程回忆阅历-幼儿园学校对对碰-沟通互动-活动延长活动过程
(一)回忆阅历
1、师前几天,我们一起去参观了试验学校,你印象最深的是学校里的什么地方?
2、幼儿阅历叙述
3、师教师把试验学校拍下来了,我们一起来看一看
4、观察DV
5、小结试验学校里有这么多的教室,它们都有不同的用途
(二)幼儿园学校对对碰
1、师我们发觉幼儿园和学校有无数不同,今日我们就来做个幼儿园学校对对碰的嬉戏
2、幼儿拿着自己的记录纸介绍校门口对对碰幼儿园校门没有小伴侣值勤,学校门口早上有小伴侣值勤作业对对碰幼儿园是没有回家作业的,学校是有回家作业的书包对对碰书包里的内容不同课桌椅对对碰幼儿园几个孩子围在一张桌子上,学校生每人一张桌子操场对对碰幼儿园的操场没有跑道,学校的操场有跑道食堂对对碰幼儿园孩子在年级里吃饭的,学校生在食堂里吃饭的穿戴对对碰幼儿园孩子穿自己的上幼儿园,学校生要天天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾厕所对对碰幼儿园男孩女孩在一起的,学校里男女分开用的
3、老师按照幼儿讲的内容在出示板上分类
4、老师补充和提高
(三)沟通互动
1、师今日,我把学校的教师和学生也请到了我们班,大家欢迎
2、师你们还想知道哪些有关学校的问题都可以问他们
3、幼儿和学校师生互动沟通
4、师马上就要上学校了,你心里是怎么想的你想做一名什么样的学校生呢?
5、师怎样才干做一名优秀的学校生呢请学校教师来介绍一下
6、学校教师向幼儿介绍优秀学校生的事例,激活幼儿做一名优秀学校生的愿望
(四)活动延长
1、师你们还有什么静静话要跟学校教师和学校生说
2、自由沟通活动反思本次活动是对幼儿参观学校之后的一次阅历梳理和提高,幼儿的前期阅历较丰盛;活动环节的设计和老师预设提问能围绕教学目标绽开,因此活动目标的达成度较高活动过程中,幼儿自始至终都表现出较高的爱好,我觉得主要是因为活动的开展源于幼儿的爱好点;并且囱囹活动动静交替,有不同层面的沟通互动本次活动也有一些不足之处活动开展时各个环节的时光分配上不够合理,老师的某些语言还不够精炼,导致囱囹活动的时光较长
5、大班社会活动告辞可爱的幼儿园教案反思活动思路幼儿园三年的时光,一晃而过,从不愿来幼儿园哭哭闹闹,到现在喜爱来幼儿园,喜爱教师和小伴侣孩子们都在为自己的成长感到感动与高兴,同时又对幼儿园的教师、伙伴弥漫了浓浓的、依依不舍的情感为了让孩子在幼儿园的最后一天过得故意义,对幼儿园的生活留下美妙的回忆,我们邀请每一位家长有孩子一起来举行一次毕业联欢会活动活动目标
1、组织幼儿与家长、教师、伙伴共同联欢,使幼儿感触到师生之间的情意,体悟离园时的惜别之情
2、教导幼儿珍惜友情,培养他们爱幼儿园、爱教师、爱伙伴的美妙感情
3、培养幼儿敏锐的观看能力
4、探究、发觉生活中的多样性及特征
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来活动预备
1、布置教室,预备各种小食品,每人一本通讯录(内有本班小伴侣的合影)
2、选定一名教师和孩子做主持人活动过程
一、主持人致辞教师友爱的大班小伴侣,幼儿友爱的爸爸妈妈!今日我们相聚在这里,你一定有许多话想对教师说吧请观赏大班小伴侣的《毕业献词》,放伴奏音乐,幼儿一起朗诵
二、回忆幼儿园的美妙生活,学会感恩
1、小伴侣想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子都有谁协助了你你应当怎样谢谢他们?请幼儿轮番表演节目,表述感激之情
2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园,你们的成长更离不开他们的辛勤付出,咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句谢谢的话
3、品味小食品,促进亲子感情
4、今日我们就要毕业了,就要离开幼儿园,离开教师,教师心里真舍不得你们,教师送给小伴侣一本通讯录,希翼你们能利用他们保持永远的友情,记得要回来看教师播放歌曲《伴侣祝愿你》小伴侣们互留通讯地址
三、播放歌曲《教师再见了》幼儿与教师、家长一起拉手、转圈愿今日的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆,希翼你们永久记得幼儿园,记得教师祝大家在学校里过得开心,学习长进!小伴侣们再见了活动反思每个人的一生都会参加各种各样的典礼大班孩子即将告辞幼儿园,告辞教师和伙伴,对老师的情感、对伙伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏
6、大班社会活动自己上幼儿园教案反思活动目标
1、培养幼儿“我能行〃的自信念和克服困难的士气、毅力
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质
3、情愿大胆试试,并与伙伴共享自己的收获
4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动过程
(一)动身前谈话,激活幼儿的自信念和努力克服困难的意识
1、活动特点A、今日教师要带着小伴侣背着书包,走着去双秀公园,小伴侣兴奋不兴奋?B、以前你们去过双秀公园吗谁带你们去的?C、今日去双秀公园与平常爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西今日我们要自己走着去,自己背东西)D、为什么要自己走着去呢(我们是大班小伴侣了,可以走长一点的路了我们要熬炼熬炼自己)E、我们走很长的路,还背着包会不会累(对,看谁能克服困难,不怕累)F、那我们自己背着水、背着点心,还要走着去,背不动了怎么办?(对,背不动了,还要坚持只要努力走,就一定能走到)G、那看到别人走累了,咱们怎么办(可以帮他拿东西,还可以为他鼓劲)被别人协助的小伴侣应当怎么办呢(别人协助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告知他,感谢你,我能行)H、小结好,小伴侣们都知道我们是大班小伴侣,我们要熬炼自己教师问问你们有信念吗?
2、活动的注重事项我们走在路上应当注重些什么呢(注重看路、不掉队、不打闹、相互协助)好,我们背上书包,收拾好衣服,预备动身
(二)注重鼓舞幼儿良好的行为表现鼓舞语累不累,还走得动吗还能坚持真英勇,XX已经累了还坚持要自己背东西鼓舞语看XX多棒呀,走这么长路还这么有精神鼓舞语看XX自己也走了那么长路,还能主动地协助小伴侣,真棒!
(三)在公园
1、我们背着包,走了这么远的路,小伴侣累不累?(走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小伴侣怕了吗没有,说明我们都很英勇,能努力地坚持、真棒!)
2、进入公园,参观环境参观翠石园、入厕等
3、二人三足嬉戏A、咱们小伴侣都玩过二人三足走的嬉戏,以前是在幼儿园的操场上玩,今日我们要玩二人三足上山坡,小伴侣敢不敢玩那好,我们一会儿分三队嬉戏,先到达顶峰的一队为胜B、有些小伴侣说我累了,又要上山坡,我走得慢怎么办?(走得慢也要坚持着走,我们给你加油)C、没走好摔了怎么办?(站起来再继续走,我们给你鼓掌、力口油)好,那咱们玩嬉戏时,看哪一队小伴侣不怕困难,成功登上顶峰D、幼儿嬉戏嬉戏中老师注重举行随机教导走得快的真棒,不怕困难,这么快就上来了走得慢的,没走完呢,别焦急,加把劲,咱们大家给他们加油最后,但还坚持着摔倒的摔了还坚持,真英勇,加油,加油E、小结两个人绑着腿走路,不象我们平常走路那么简单吧还要上山坡,就更难了,我们小伴侣登上山顶后,感觉怎么样?(很英勇地克服困难,很兴奋、骄傲以后我们再碰到困难应当努力克服,坚持到底)
4、吃午点
5、自由活动(游乐场)鼓动幼儿克服困难、友好、谦让
(四)回园
1、回园研究A、累不累玩了这么长时光也有点饿了吧那我们怎么回去呀?对!走回去为什么不坐车回去呢?为什么不让教师帮你们拿着书包回去呢?(我们要熬炼自己,努力克服困难)B、我们走回去,比走着来还困难,走不动了怎么办背不动了怎么办真好,咱们再加把劲,努把力,看谁能坚持着走回去预备动身提问刚才我们走的什么步你听到什么音乐(雷剧)
二、初步感知了解雷剧艺术
(一)观赏雷剧片段,介绍雷剧的行当划分提问雷剧表演中都有那些表演人物?你知道他们都叫什么吗(幼儿研究、回答老师放课件)小结在雷剧中饰演男性人物为生行,饰演女性人物为旦行,绘有脸谱的为净行,饰演小丑式滑稽人物为丑行这就是雷剧中的四大行当生、旦、净、丑
(二)观察课件,了解雷剧脸谱提问为什么雷剧演员的脸上画上各种各样的色彩呢你们看,这里的脸谱分离是什么色彩的?师雷剧脸谱分为静脸、黑白脸、小花脸、大花脸大花脸包括红脸、黑脸、白脸、多色花脸四种类型(幼儿分离叙述看到各色脸谱的不同感觉)静脸一一正面人物,黑白脸一一英勇刚强,小花脸一一忠奸兼有,红脸一忠勇,黑脸一正直,白脸一奸诈小结雷剧中脸谱上的用色是非常考究的,利用色彩、线条的变化可以塑造不同人物的性格
(三)了解雷剧中的四大基本功一一唱、念、做、打L提问;京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的(幼儿研究回答请个别幼儿示范表演)老师归纳雷剧表演中有唱腔、道白、表演、武打,这也被称为雷
2、路上准时发觉,鼓舞不怕困难的孩子A、走了那么长的路,玩了那么长时光还那么有精神,你们看xx多有精神呀,小伴侣是不是也象他一样不怕累,真棒B、能走到这儿已经很不错了,加把劲,坚持一会就走到了C、看xx多好呀,自己也累了,还主动协助别人xx也很好,都累了,还坚持自己背书包
3、到园到幼儿园啦,你们感觉怎么样?今日我们走了这么长路,走着去,又走回来,而且背着这么重的包,还有点饿了,咱们还那么努力坚持着走回来了,教师为你们骄傲教师为你们鼓掌你们是不是也为自己特殊的……(骄傲)给我们自己拍拍手活动反思活动中适时地赋予幼儿引领和鼓舞,使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥作为一个引领者,能从不同的角度激活幼儿的乐观性,扩展他们的思维,鼓舞幼儿用不同的方式表现自己活动设计新颖,具有创新特点
7、幼儿园大班社会欢乐植树节教案反思活动目标
1、鼓舞幼儿与伙伴相互合作、激活他们爱惜树木及热爱大自然的情感
2、利用讲讲、看看、玩玩、种种等活动
3、让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的熟悉,了解树木与人类的关系活动预备1>植树的工具,在幼儿园内开拓种植角,备好柳树枝段
2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件
3、自制常见树小纸牌人手3~4张活动过程
一、讲树
1.观察“风沙的危害〃多媒体课件,配以音乐解说,创造略显紧急的气氛让幼儿利用听讲解、观察“风沙的危害〃,多媒体课件,了解风沙对人类的危害
2.避开风沙带来的灾害呢在研究的基础上,让幼儿得出树木能阻止风沙,避开及或削减风沙造成的灾难
3.观察春天时节特征多媒体课件,引领幼儿了解每年的3月12日定为植树节
二、夸树(植树对人类的好处)观察树木与人类关系并结合多媒体课件研究,植树对人类的好处净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用
三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已熟悉的常见树木幼儿自由结伴,两人一组玩树牌玩法双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征三要讲出其是常绿树还是落叶树都讲对了,两张数牌就归讲者全部;讲错了,就有对方讲如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌最后以牌多者为胜
四、种树
1.激活幼儿参加种树的爱好一一带领幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植“柳树〃1种植工具⑵种植办法
2.幼儿种植,教师巡回指导,协助幼儿把握每棵树枝的间距
3.插上小标志,便于日后负责照顾和护理编后语植树节在春天,植树节的时候,我们小伴侣将树苗运来了城市的郊区,拿着手中的小铁锹,将一棵一棵小树种栽了下去,等待着希翼发芽,等待着长成参天大树,这是孩子的小小愿望,小树苗,你快快长大吧!活动反思在教师的带领下,我们的家长和孩子们当天还参与了户外的植树体悟活动,在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中,孩子们学会了分工合作、相互协助等良好的习惯
8、大班社会难忘的幼儿园生活教案反思活动目的
1、体悟毕业离园时的惜别之情,记住这一美妙而难忘的时刻
2、萌生对学校生活的憧憬之情
3、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表述能力
4、能仔细聆听伙伴发言,且能自立地举行操作活动活动过程
一、我们的故事
1、观察大
(二)班全体成员的照片
2、回忆在一起的往事A、谈谈愉快、好玩的事我们大二班的小伴侣已经在一起生活三年了,还有些小伴侣已经四年了呢,在这段日子里哪件事让你觉得很好玩,很欢乐的(幼儿自由研究,个别介绍)B、谈谈故意义、激动的事(幼儿介绍)
3.小结在这么长的时光里我们发生了许多事,有欢乐的,有故意义的,还有很感人的,我们就像一个大家庭让我们在家庭里健康成长
二、我们的伴侣
1、幼儿园里还有无数伴侣在关怀着我们的大家庭,让我们觉得越发暖和,你们知道吗?
2、和幼儿园一些伴侣互动1)教师对我们提希翼2)我们对弟弟妹妹提希翼
3、小结在我们幼儿园的生活里,还有许多许多大二班以外的伴侣在关怀着我们,协助着我们,和我们在一起我们在一起的日子真暖和啊!
三、我们的留念不久你们就要毕业,离开我们辅延中心幼儿园了,你们的情绪怎么样啊你们要记得回来看看我们,我们幼儿园也欢迎你们回来看看
四、我们最想做的事情
1、说说在幼儿园里你最想做的事情是什么?
2、看实情满足孩子愿望
3、协助孩子留住这美妙的眨眼,交换联系号码祝福孩子们在以后的成长道路上,健健康康,快欢乐乐!有空常回家看看!教师们永久在心底里爱着你们!教学反思教学过程中,幼儿乐观协作,仔细试试,在自主练习里猎取了阅历,又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了遗憾的完成
9、大班社会活动我在幼儿园过生日教案反思活动意图今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最后一年,家长们都想给孩子们的幼儿园生活,留下一段难忘的回忆,对每个孩子的生日大家也显得尤为重视,越来越多家长挑选给孩子在幼儿园里过生日孩子在生日前几天就在宣扬自己的生日,并和大家一起策划,生日那天能收到好伴侣的礼物会令孩子欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语;作为教师,我们也想出了各种方法给孩子惊喜《幼儿园教导指导纲要》社会领域中提出“引领幼儿参与嬉戏和其他各种活动,体悟和伙伴共处的乐趣;加强师生之间、伙伴之间的交往,培养幼儿对人亲近、亲爱的态度,教给须要的交往技能,学会和谐相处〃依据这一指导思想,〃我在幼儿园过生日〃主题系列活动开头了,让孩子共享体悟伙伴的欢乐,促进孩子之间的友好团结意识,深深地感触教师、小伴侣和爸爸妈妈的关怀祝愿,学会感恩,这次活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义,同时为孩子的幼儿园生活画上更绚烂的颜色,为孩子和家长留下更美妙的回忆活动目标
1.引领幼儿乐观主动地参与生日庆祝活动,促进师幼、幼儿之间的感情
2.提升幼儿的交往能力,增进幼儿与伙伴共享优良品质的形成
3.让幼儿学会感恩,了解生日的含义
4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来
5.探究、发觉生活中的多样性及特征活动重难点活动重点提升幼儿的交往能力,增进幼儿与伙伴共享优良品质的形成活动难点让幼儿学会感恩,了解生日的含义活动预备物质预备照相、录像器材,家长录像、信件、贺卡,老师、幼儿自制精致礼物及幼儿祝愿签名卡〃,生日蛋糕,餐具每人一份,学问预备幼儿每人预备一个小节目,或者几个人一起预备一个节目活动过程活动一谈话活动(孩子生日的前一天)
1.你知道明天是谁的生日吗你自己的生日是哪天?你还知道家里人谁的生日?
2.伴侣生日的时候,你会怎么做怎样为他祝愿?
3.伴侣请你一起共享生日蛋糕的时候,你会说些什么?
4.你自己的生日希翼谁跟你一起过怎样过?活动二生日〃祝愿活动
1.请出小寿星〃,老师为他戴上生日帽,大家一起为他唱生日歌
2.老师和小伴侣们为〃小寿星〃送上祝愿语和生日礼物
3.大家一起歌唱、跳舞,表演节目为“小寿星〃祝愿
4.老师请幼儿按挨次在自制签名卡上用自己喜爱的彩笔写下自己的名字,作为最宝贵的礼物送给小伴侣
5.老师朗读家长信件、贺卡,请幼儿观察有关父母养育孩子的录像,感触父母的辛苦
6.过生日的时候有这么的人关怀你,你心里有什么感觉啊我们的成长离不开我们的父母,爸爸妈妈为我们付出了哪些啊?
7.老师小结孩子的生日就是妈妈的受难日,为了孩子的成长,父母辛辛劳苦付出,所以我们要在过生日的时候来谢谢我们的父母
8.点燃生日蜡烛,过生日小伴侣许愿、吹蜡烛,让我们把这愉快一刻永久保留下来吧!师生拍照留念
9.过生日的小伴侣为大家发送生日蛋糕,大家一起共享生日的欢乐活动延长:
1.请孩子把欢乐的场景记录在主题墙上
2.请幼儿在家给自己的亲人过生日活动反思每个月班里都会有过生日的小伴侣,每当他们快到生日的那几天,他们总会主动告知教师和小伴侣,当问到他们过生日最兴奋的事时,大部分孩子都会说喜爱吃生日蛋糕,喜爱接受生日礼物〃,但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解自从我班开展“我在幼儿园过生日〃活动以来,一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日每次过生日的场面都喧闹非凡孩子们一起为过生日的孩子歌唱跳舞,一首首悦耳的音乐沁人心脾;一句句祝愿的话让人激动至深;一份份精致的礼物让人心花怒放;一个个绚丽的签名卡让人爱不释手;一块块甜美的蛋糕让人口甜心也甜每次主题活动前,我们都会组织幼儿举行研究,听听孩子们对生日主意和需要,找到孩子所需要的,找到我们应当赋予的,找到活动所蕴含的价值为孩子留出最大的空间,让孩子大胆发挥想象力和制造力,让孩子主动去关怀自己的生日活动,让孩子真正成为活动的仆人我们的主题活动探究式、延续性的举行,内容不断丰盛完美,形式也日趋多样,由围绕生日的谈话、研究进展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等,孩子们体悟到了什么叫关怀、什么叫礼貌、什么叫文明交往,增进了孩子的语言表述能力的进展,增进了孩子关怀他人、与人共享的欢乐情感,增进了孩子文明交往行为的形成协助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来,使幼儿开头关注家人、伙伴等,鼓舞他们在表现自己独特共性的同时,激起他们关注和了解别人的愿望主题活动中,我们充分发挥家长的作用,活动前和过生日小伴侣的家长联系好,让他们写一封信给孩子(信中可以写他们成长中好玩的事或是家长对他们的期望),贺卡中爸爸、妈妈的祝愿以及养育孩子的录像等,家长的协作和支持保证了活动的顺当举行,也使孩子对活动感到亲切、自然特殊是航航妈妈在信中叙述怀孕时身体的变化及生产时的感触,这一内容最吸引孩子,也激活了孩子的情感,孩子们深深地感触到妈妈怀孕的辛劳,体味到父母对自己的爱,熟悉生日对自己成长的意义,孩子在生日的烛光中学习感恩所以我觉得活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义囱冏活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口,也架设了一座幼儿社会交往的桥梁,从而有效地增进了幼儿的整体进展
10、大班社会活动我是幼儿园的小仆人教案反思活动目标
1、知道大班小伴侣应在各方面关怀集体,关怀幼儿园,给弟妹做好榜样
2、激活幼儿为幼儿园争光的荣誉感
3、培养幼儿英勇、活泼的共性
4、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表述能力活动预备:配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人〃活动过程
1、引领幼儿研究,怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小仆人现在谁是幼儿园最大的小伴侣你决定怎样做好幼儿园小仆人呢总结“我们是幼儿园里最大的小伴侣,我们是幼儿园的小仆人,应从各方面关怀幼儿园、协助弟弟妹妹,给弟弟妹妹做好榜样
2、请幼儿研究“客人来了,我们怎样做好小仆人呢〃〃应当怎样上课为什么〃幼儿园的小仆人在劳动的时候应当怎么做〃“我们应当怎样做嬉戏呢〃幼儿园的小仆人应当怎样为年级、幼儿园做好事〃幼儿园的小仆人应当怎样关怀弟弟妹妹〃
3、让幼儿观赏配乐诗歌〃我是幼儿园的小仆人〃活动延长布置“优秀小仆人〃专栏,天天评一次,为优秀的幼儿〃贴星〃以示表扬活动反思在本次活动中,把表述与表现有机的举行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的仆人,树立了以儿童进展为本〃的理念,敬重孩子,把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采纳各种不同的办法表述表现自己的熟悉,让孩子与教师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,相互学习,相互感染,真正发挥了剧的四大基本功唱、念、做、打
2、幼儿分段观赏雷剧中的唱、念、做、打,幼儿试试学一学
3、嬉戏《辨认雷剧》播放雷剧和越剧、京剧、黄梅戏的不同片段,幼儿举行推断、挑选
三、了解雷剧的传承
1、熟悉雷剧闻名表演艺术家林奋观察雷剧《梁红玉挂帅》片段,观赏雷剧闻名表演艺术家林奋的出色表演小结林奋是国家级演员,曾获戏剧最高奖项梅花奖,是闻名的雷剧表演艺术家
2、观察雷剧小学青年演员的练功视频(幼儿说说观后感)小结每一个雷剧演员,为了舞台上的出色表演,台下都很努力刻苦练功,他们为了雷剧文化的传承付出了辛勤的汗水,值得我们恭敬,值得我们学习师今日,我们熟悉了解了雷剧,你们喜爱雷剧吗为什么(幼儿按照自己的主意自由、多方位的回答问题)
四、嬉戏小小雷剧迷现在请我们小伴侣也来当一回小小雷剧表演家,随着音乐试试用动作表现幼儿学习仆人的作用,使孩子在已有些阅历基础上得到了提高
11、大班社会活动教案故乡教案(附教学反思)活动目标
1、知道自己的故乡是宜兴,了解和认识宜兴的风景名胜和土特产
2、感触故乡的漂亮,进一步萌发孩子爱故乡的情感,为自己是宜兴人而骄傲
3、了解故乡美景、美食和传统文化
4、能大胆说出自己知道、看到的故乡事物
5、喜爱自己的故乡活动预备
1、收集有关宜兴的风景和闻名建造、土特产、名人等的图片
2、视频“生态宜兴,秀美陶都〃
3、茶壶一只风景名胜、土特产、名人PPT活动过程
一、展示茶壶,引起幼儿爱好这是什么?〃“哪里生产出来的〃你的诞生地在哪里?生活在哪里〃你的故乡在哪里〃
二、欣赏视频“生态宜兴,秀美陶都〃
1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲〃
2、与伙伴一起沟通陶、洞、竹、茶”
三、自由观察叙述有关新宜兴城的展板(东沆新城、龙背山森林公园、团沆公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)
1、幼儿自己自由结伴观察叙述
2、请幼儿集体沟通叙述
四、观察PPT课件,巩固对宜兴新城的了解,激活幼儿爱故乡的情感
五、沟通研究“宜兴还有哪些有名的地方?
六、拓展小结“宜兴不仅紫砂茶壶十分有名,被誉为〃陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲〃还被称为“教授之乡〃近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园,山青、水秀、城美,我们在这么美的地方生活,感觉怎样?我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市〃“最相宜人口居住城市〃我们从小要学习更多的本事,长大后把我们宜兴建设的越发美妙活动反思激活幼儿爱故乡的情感是幼儿素养教导的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感爱好的前提下,激活他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢为此,我在活动前,让幼儿和家长一起去熟悉宜兴、收集图片,活动中我把大家收集的图片按类归放在一起,便于幼儿在观察沟通在第一环节中,利用紫砂茶壶的著名一下子就激活了孩子的爱好,再让孩子观察视频知道故乡特有些风景名胜,孩子被故乡景色和特产迷住了,激活孩子对故乡的骄傲感在介绍宜兴新城时,孩子在自由观察图片叙述时,因为已前学问阅历,所以在介绍时就很活跃,再利用观察PPT,幼儿对宜兴的景观、宏伟建造、土特产、名人等的熟悉,进一步激活孩子爱故乡的骄傲感利用本次活动,不仅让幼儿对宜兴有一个也许的熟悉,更激活了幼儿爱故乡的情感
12、大班社会活动教案我的故乡教案(附教学反思)活动设计背景对于生活在民族地区的幼儿来说,教导活动的开展围围着本民族的本土特色举行将使孩子的需求和爱好点活动目标
1、利用观赏、观看引领幼儿发觉故乡的美培养幼儿的审美情趣
2、引领幼儿大胆的抒发自己对故乡的热爱之情,利用当导游描述故乡美景从而培养幼儿的表述能力
3、探究、发觉生活中的多样性及特征
4、培养幼儿敏锐的观看能力
5、情愿大胆试试,并与伙伴共享自己的收获教学重点、难点教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述故乡教学难点幼儿能用一些描写美景的词语来描述故乡的美景活动预备
1、康定的几处风景图片
2、康定情歌轻音乐
3、兔八哥图片活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清晰地再现,即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节注重点表达基本环节)
一、引入播放《康定情歌》轻音乐让幼儿观赏歌曲的基础上教师开头举行语言引入并播放音乐和康定的风景图片康定是一座漂亮的溜溜的城四季如画,康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小伴侣们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福
二、情景创设展示兔八哥图片昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游,教师想推举我们班的一位小伴侣做他的导游来为他介绍一下我们的故乡
三、我是故乡小导游活动要求
1、小组内夸夸自己的故乡并推选出一位代表上台来介绍
2、主要介绍故乡的美景可以按照教师刚才出示的图片举行介绍
3、在介绍中可以借助教师来为你的介绍添彩
四、评比出兔八哥的小导游
五、自由活动我要大声对故乡说
六、结束部分语言引领幼儿用歌声的形式来表述对故乡美的赞美教学反思利用上《我的故乡》这堂课后让我有一下反思
1、课前预备还应预备一些人文图片这样可以使幼儿的表述面更广一些
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观
3、在教学活动中鼓舞同学并协助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“教师和你一起为你的介绍添添彩好吗〃
4、囱冏教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主假如让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来举行开课并且在教学环节上注意幼儿的个体差异举行教学在活动中多注入一些嬉戏活动让幼儿在一个轻松开心的氛围里学习活动
13、幼儿园大班语言绘本子儿,吐吐教案教案反思教材分析之所以选取这篇故事,缘由就在于它容易诙谐,来自幼儿的日常生活阅历,无论在家里还是在幼儿园,水果永久是孩子们的最爱吃瓜吐子儿〃是生活常识,而间或吃进肚子里通常也无甚大碍;缺乏生活学问的幼儿就很简单犯下这样小小的错儿这是一个富有张力的取材,它一头联系着生活中实实在在的日常阅历,另一头则静静打开了文学制造中神奇好玩的想象空间活动目标
1、喜爱听诙谐的故事,并参加研究,从中体味阅读的欢乐
2、联系相关阅历,说说吃瓜吐子的生活体悟活动预备
1、故事《子儿,吐吐》的PPTo
2、洗净的苹果、甜橙、狒猴桃、橘子、香蕉等常见水果,水果刀,砧板
3、盘中盛放若干瓣石榴活动过程
一、导入今日给你们说一个小猪胖胖的故事吧,走,跟着胖胖上幼儿园去喽!
二、边讲边谈论(放PPT)
1.了解故事人物一胖胖⑴观看画面这里有这么多的小猪,哪个是胖胖呀从哪里看出来的?⑵介绍胖胖的脸比谁都胖每次吃东西的时候,胖胖总是说:“真好吃!真好吃!〃吃得又快又多
2.观看画面参加研究下午吃点心了,看看吃什么呀哦,吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多,里面有许多黑黑的子儿)真好吃!真好吃!〃胖胖吃了一块又一块,啊呜啊呜全吃完了咦皮儿呢黑黑的木瓜子儿呢?⑴研究一木瓜里黑黑的子儿能吃吗吃到肚子里会怎么样?以胖胖的口吻说啊要开刀好可怕!胖胖吓得哭起来了,哭啊哭啊,越哭越难过,天黑了,胖胖还在哭,哭着哭着,胖胖睡着了,还做起了梦他梦见了自己怎么啦?⑵研究二好大的一棵树顶在头上,会怎么样(说说各自的理由)他回得了家吗这时小鸟飞来了,小鸟说“咦这里怎么会有一棵会走路的树呀〃小鸟会在树上干吗(做窝,捉虫)⑶研究三木瓜树越长越高,树叶越长越密,接下来树上还会结出什么是不是真的会长出木瓜呢木瓜树上结了那么多木瓜,胖胖吃也吃不完,他会想到谁啊胖胖咯咯咯笑起来,这一笑,胖胖就醒了他抓紧摸摸头,树呢我头上的木瓜树呢小伴侣,你们看到了吗?⑷研究四喔嗜喔嗜,胖胖的肚子好疼哦!胖胖要拉肚子了!怎么会疼的(提示你们帮胖胖想想他吃了好多什么)胖胖赶快到洗手间去便便了怎么马桶里都是一粒粒黑黑的、圆圆的什么啊?哦!黑黑的木瓜子儿都跑到便便里去了!刚才胖胖肚子疼,本来就是多吃了硬硬的木瓜子儿啊,吃多了会拉肚子的
三、猜猜水果里有没有子儿,切开证明一下我带来这么多瓜果,你们都熟悉它们吗这些瓜果里都有子儿吗⑴切开一只苹果验证真的吗它的子儿藏在哪里?⑵我们切开看一下,你们看到什么啦你们吃不吃苹果里的子儿⑶(展示石榴)这是什么你们都吃过吗有没有子儿子儿在哪里⑷(展示才弥猴桃)这是什么水果你们吃到过子儿吗到底有没有让我们切开来看一看,有没有这一粒粒黑黑的是什么其实称猴桃是有子儿的,它的子儿是可以吃的看起来有的瓜果的子儿是可以吃的,有的瓜果的子儿是不行以吃的,那我们以后在幼儿园在家里吃水果的时候,可以去找一找,看一看,哪些子儿能吃,哪些子儿不能吃,把你找到的隐秘来告知大家吧!5共同品味水果,体悟如何吐子儿活动反思对于幼儿来说,无数抽象的词汇和故事情节内容以及所包含的意义,不是“旁听〃一下就能领悟的,而惟独在充分的感官参加的过程中,幼儿才干堆积起丰盛的生活阅历,幼儿才干“有话可说〃在上述课例中,既有回忆中的感官阅历,也有直接感官阅历你还吃过哪些水果是有子的〃这是从故事跳动到幼儿自己的生活阅历,从这里向来到“请你吃一吃,把葡萄子吐在手心里〃这是让幼儿从抽象的回忆到直接的试试,进一步深入幼儿对“子儿吐吐〃的感触而从案例描述中我们也可以发觉,孩子们在吃葡萄的过程中语言表述是最多的,并且表述出来的信息也是最丰盛的由此我们也可以证明,过往的生活经受是幼儿表述的一个重要源泉;而当下的感触是更能刺激幼儿表达的直接阅历
14、大班社会故乡美教案反思活动设计背景故乡风景秀媚,物产丰盛,还有众多的名胜古迹为使孩子更多的了解我们故乡,热爱故乡,特设计此活动计划活动目标
1、了解故乡的名胜古迹及部分土特产
2、培养幼儿,热爱故乡,要庇护故乡名胜古迹
3、自由画画榨菜
4、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力
5、探究、发觉生活中的多样性及特征教学重点、难点教学重点什么是名胜古迹难点;热爱故乡情的领悟活动预备
1、去把收集各种名胜古迹的资料,歹U涪陵白鹤梁图片拍若干张,榨菜图若干张
2、利用家园联系,要求家长协作带幼儿在故乡的旅游拍照,带到幼儿园
3、布置好;《故乡美》展厅
4、橘子、榨菜若干活动过程
一、课前预备手指嬉戏
二、组织教学;师宝物们,你们知道我们的故乡在那里吗今日教师带小伴侣们去“漂亮的故乡〃展厅去参观,看看我们漂亮的故乡有多美
三、进入展厅
1、老师担任解说员,讲解故乡的主要特点,让幼儿理解、熟悉我们故乡名字叫涪陵、、、、、
2、理解什么是土特产展示照片,幼儿研究,教师按照幼儿话题引领讲解土特产的含义,并通过本榨菜来做进一步讲解
3、自由活动,引领幼儿谈论我们这里出产什么
4、请幼儿担任自己照片的解说员老师给幼儿自立观赏的时光,让幼儿畅所欲言,并试试自己故乡的土特产橘子、榨菜、在大部分幼儿研究结束后,教师小结我们的故乡好美,有山,有水,山是那么高水是那么清亮,出名胜古迹白鹤梁,我们这里还生产榨菜,特殊好吃,,别的地方都没,我们做成包装出口,榨菜是我们这里的土特产我们为我们漂亮的故乡骄傲,我爱你漂亮的涪陵教学反思我自己觉得,在上课以前,让孩子自己在父母那里去了解和熟悉榨菜了,在上,效果好一些
15、大班社会故乡的桥教案反思活动意图5-6岁的幼儿对周围环境事物开头有了较稳定的态度和情感但他们对周围事物的熟悉仍然是零碎、粗浅的以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化桥给我们生活带来的巨大作用……有利于协助幼儿形成对故乡桥的详细印象,萌发幼儿热爱故乡的情感活动目标学问目标了解桥的演化故乡桥在城市中的也许分布位置能力目标学习记录、统计,养成主动学习的好习惯萌发幼儿亲近故乡,爱慕故乡的情感培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话活动重难点寻觅认识的故乡桥在城市地图上的也许位置(利用雷剧它是一个漂亮的舞台艺术,是我们湛江特有些戏剧文化,它被列入国家级的非物质文化遗产项目,是我们湛江的自豪,作为湛江的小市民,我们要了解、热爱它,宣扬它,让更多的人熟悉我们的雷剧文化
2、大班社会活动教案幼儿园毕业诗教案(附教学反思)活动说明《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真实主意在组织教学过程中,我和孩子们一起回忆以前的美妙时间,感触孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地激动着;而且,我还意外地发觉,通过这个活动还能对孩子举行团结亲爱的教导活动目标
1、体味诗歌表述的情感,激活幼儿对教师、幼儿园的留恋之情
2、培养幼儿的记忆力、口语表述能力
3、引领幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵
4、丰盛词汇毕业
5、情愿与伙伴、教师互动,喜爱表述自己的主意活动预备物质---录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片,电脑、电视学问一一回忆在园生活学习的情景活动重难点重点一一引领幼儿在理解诗歌的基础上,初步学习朗诵难点一一体味诗歌表述的情感教学辅助课件和老师引领完成)活动预备
1、幼儿学问阅历的预备利用收集我家附近的桥了解自己认识的桥座落在城市的详细位置
2、能力预备具备观看、比较、分析的能力
3、心理预备乐群、乐学
4、材料预备
①桥的谜语课件桥的演化课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件
②画桥、做桥材料
③统计表、故乡桥梁图片、自绘城市地图活动过程
一、播放“桥”的谜语课件引入主题谜面驼背公公,力大无穷,驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底
二、闭眼迅速画桥(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象
三、叙述“桥的演化”故事”课件演示”师很久、很久以前河上没有桥被风吹倒的大树正巧横搭在河两岸,人们从上面走过去很便利,这就成了最早的桥接着人们试着用藤条、木板来做桥,于是有了悬在河上的吊桥人们还试着用石头垒成桥洞,石头被挤成桥洞很牢固,这就成了石拱桥后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥,于是在很宽的河面上也能搭桥了现在人们已经会造各式各样的桥啦有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲消遣的风雨桥、凉亭桥、吊桥
四、研究故乡的桥师我们故乡恩施也有各式各样的桥问题一你知道我们恩施有哪些桥你最认识的是哪座桥你家附近有什么桥?问题二寻觅认识的典型的桥的位置先找幼儿园附近桥的位置,再找幼儿最认识的桥在城市地图中的详细位置猜想自己不认识的桥可能在城市的什么位置课件一一验证,并利用把自己认识的桥贴到城市地图相应的位置,记录、提高幼儿对故乡桥的整体熟悉问题三分小组统计“自己最喜爱的故乡桥,说一说喜爱的缘由
五、谈话”故乡还有哪些有趣的地方”,小结故乡是中国健康旅游基地故乡山高、水好、奇特漂亮,为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建许多桥
六、一起动手做桥吧!途径
①用身体搭桥
②用画纸设计桥
③挑选材料搭桥教学反思本次活动开展得以胜利,主要依靠与家长的合作,家庭资源的充分通过,真正体现了家长是我们教导工作的重要合作同伴在活动之前,家长带领孩子参观了故乡的桥,给故乡的桥摄像,同时还和孩子一起搜集桥的图片,制作桥的模型,无形中孩子对桥已经有了一定的熟悉《纲要》中也指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与学校连接,综合通过各种教导资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件〃以后,我们将继续合理开发通过各种家庭资源,同时也注意家庭教导的指导,以增进家园的互动,使每个孩子富有共性的进展
16、大班社会活动故乡的地图教案反思活动目标
1、熟悉中国地图和江西省地图,并能从中国地图上指认出江西省的位置
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置
3、感触中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么,进展幼儿的想象力
4、培养幼儿敏锐的观看能力
5、进展幼儿思维和口语表述能力活动预备中国地图和放大的江西省地图,幼儿用书,练习册活动过程
一、谈话活动进入课程主题
1、我们这里大部分都是江西的小伴侣,你知道自己是江西哪个地方的人吗?
2、引领幼儿按照自己阅历举行回答
二、熟悉江西省在中国地图上的位置
1、展示中国地图有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图像什么(不强调固定答案)
2、有谁知道咱们江西省在什么地方请上来指一指请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置,最后教师用手指描画出江西省的轮廓
3、江西的地图轮廓像什么呢(引发幼儿大胆想像,幼儿在说像什么的时候,还要请幼儿说清“从什么方位看,头在哪里,身体、尾巴等在哪里〃)
三、熟悉江西各地市的地图
1、展示江西省放大的地图刚才我们知道了江西是中国的一个省份,是“鸡妈妈身体上的一个部分〃,教师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看
2、江西省其实还可以划分为许多市县,我们现在所在的城市叫什么你能在地图上指出它在什么位置吗?
3、幼儿试试在地图上找出自己所在地的位置,并集体悟证
4、引领幼儿知道江西省其他主要的城市你们还知道江西有哪些城市你去过那里吗你能在地图上找到它们的位置吗?
5、幼儿讲出自己知道的城市,并试着在地图上指一指在幼儿指认后,教师告知幼儿正确答案,带领幼儿念一念地名,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等
6、请你找一个你喜爱的地区,然后说说它的轮廓像什么幼儿按照自己的想像回答
7、小结刚才小伴侣把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西,动物或植物,都很像,我信任,你们还会想象出更多的东西
四、带领幼儿玩“迅速找地名〃的嬉戏引领幼儿打开幼儿用书,教师在大图上指出某一个地区,请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点,并回答出它叫什么地名
五、结束活动今日我们知道了江西是中国的一个省份,知道了江西省有许多市县,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?活动反思幼儿语言表述能力的进展中,语言环境的创设和伙伴的引导十分重要,前者为孩子铺垫一个充分的表述空间,后者带领幼儿学习新的词汇和语句,对语言表述能力薄弱和胆小的孩子来说尤为重要
17、大班社会我爱我的故乡教案反思设计意图故乡在武夷山脚下,江西东南边,风景秀媚、物产丰盛,还有众多的名胜古迹为使孩子更多地了解我们的故乡,热爱故乡,特设计此活动计划,并利用此活动增加幼儿为故乡感到骄傲的情感意识活动目标
1、了解故乡名胜古迹及部分土特产
2、广昌白莲著名天下,教导幼儿热爱故乡,要庇护故乡名胜古迹
3、探究、发觉生活中的多样性及特征
4、培养幼儿敏锐的观看能力
5、情愿大胆试试,并与伙伴共享自己的收获活动预备
1、利用家园联系,要求家长协作带幼儿在故乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料
2、布置好漂亮的故乡〃展厅活动过程
一、稳定幼儿心情,组织教学师知道我们的故乡在哪吗今日教师带小伴侣们去“漂亮的故乡〃展厅参观,看看我们的故乡有多美
二、进入展厅
1、老师担任解说员,讲解广昌主要景点
2、自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员老师给幼儿自立观赏、研究的时光让幼儿畅所欲言,并试试故乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等
3、在大部分幼儿参观研究结束时组织幼儿创编儿歌师小伴侣我们的故乡如此漂亮,我们一起编首儿歌好不好?引领幼儿创编我们的故乡在哪里------我的故乡在江西广昌广昌的白莲天下著名——广昌秀媚风景天下传千年古刹定心寺------明代古寺龙凤岩驿前明清建造群------宋代雁塔在河东名胜古迹数不清------我爱我的故乡老师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的故乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听
4、活动延长请幼儿将自己漂亮的故乡风貌用笔画下来,并组织幼儿举行〃漂亮的故乡〃绘画展活动反思本次活动,我认为还是比较胜利的首先,我充分通过家长资源,让幼儿家长在活动前带幼儿到故乡各处风景点旅游家长和幼儿共同收集了故乡名胜古迹的资料,让幼儿获得了对故乡美的感触和体悟第二,在活动中我为幼儿创设环境,搭建平台在这个环节中,利用观赏旅游照片,让幼儿利用回忆旅游的过程和欣赏带回来的东西,让幼儿又好像回到了旅游时的那种喜悦的场景,把旅游的画面得以全面的展现,幼儿学得轻松、透彻利用老师的解说,大大激活了幼儿活动的爱好,达到了这一环节的引领作用第三,在随后的自由活动中,幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员,幼儿们互相自由研究,品味故乡的特产,大大提升了幼儿学习的乐观性和主动性,加深了幼儿对故乡的热爱,对祖国的热爱最后,在活动延长中,幼儿绽开了大胆的艺术创作、表现,体悟了胜利的欢乐在囱冏活动中,我充当的是一个参加者、引领者、支持者的多重角色我充分调动幼儿乐观性和主动性,让每一个幼儿都有充分参加活动的机会,让他们在玩中学、学中玩,利用彼此相互学习,互相合作,完成的作品,感触到了美术活动的乐趣
18、幼儿园大班数学棒棒糖教案反思教学目标学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,进展思维能力教学预备橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套教学过程
1、做棒糖让孩子在规定的时光内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜爱的式样)
2、数一数自己做了几根棒糖用了几块橡皮泥几张玻璃纸几根木棒?
3、说一说自己做的全部棒糖中,有几根是相同的几根不相同相同在哪里不相同在那里?
4、算一算按照自己做的棒糖的外形、糖纸的色彩、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题如三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3+2=5又如有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4+1=5o活动反思棒棒糖是幼儿非常喜爱的一种糖果,它色彩丰盛、口味多样,深受小伴侣的爱慕,也能引起幼儿的爱好因此,我按照小班幼儿的爱好开展了美术活动《棒棒糖》教学一开头我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖,而是利用观赏棒棒糖激活他们要画的愿望由于,小班幼儿年龄小,所以培养他们的爱好与信念是关键接下来幼儿都信念十足,开头动手绘画了只要他们情愿动手,情愿画,我都会给于绝对,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的你的棒棒糖要送给谁吃呢.…・•〃接着让幼儿与他人共享自己的欢乐,可以说幼儿画得好与不好,在此时也不是最重要了,孩子们开愉快心地完成了今日的活动课堂中的提问让幼儿的心情昂扬,也导致场面有点小小的失控,到最后我都不知道要怎么安抚他们感动的心情对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探究中,使自己的教学越来越扎实
19、幼儿园大班音乐快乐颂教案反思设计意图唱歌教学惯有些三步曲〃一一练声、范唱、学唱,使囱冏教学过程枯燥单调,幼儿的“三性〃受到束缚如何调动幼儿唱歌的乐观性,发挥学习的主动性和制造性,在歌曲《快乐颂》的教学中,我采纳了图谱教学《快乐颂》旋律柔美,但歌词四大句的内容无一重复,幼儿不易记忆我设计了此图谱,把歌词、音高、节奏融在图谱中,形象、直观打破了以往“注入式〃、“填鸭式〃的教学模式,较大地调动了幼儿学习的〃三性〃,起到事半功倍的效果活动目的
1、利用引领幼儿观看图谱,协助幼儿理解归纳收拾歌词,并能用体态动作制造性地表现.
2、用欢快活泼的情感演歌唱曲,表述对大自然的爱慕之情,并把握附点四分音符的正确唱法.
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话
4、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表述能力活动预备
1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张.
2、符号标志若干,《郊游》、《快乐颂》磁带,录音机
3、幼儿人手一份图谱活动过程
一、律动进室幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入
二、练声、节奏型练习引领幼儿看节奏谱,仿照动物叫声
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱、、乙、、乙、、乙、、心■、、乙、、乙、、乙/游游游游/游游游
三、引出主题,并理解歌词内容活动过程
一、导入谈话你预备去哪个小学上学?
二、绽开
1、师你在学校会做些什么呢请小伴侣听教师朗诵一首诗歌,名字叫《毕业诗》老师有表情地朗诵诗歌的第一段师再过几天,小伴侣就要进学校,做一个一班级的学校生,坐在光明的教室里,读书、写字多么神气!
2、回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗打示幼儿园园景的图片,小伴侣嬉戏的图片等提醒幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;B、在幼儿园最欢乐的事O O O OOO
3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?观赏诗歌的其次段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?师小伴侣刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、歌唱、画画、跳舞、讲故事,有些小伴侣还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞还荣获到了各种嘉奖
4、你们获得的成果和幼儿园教师的教导是分不开的,那你想给教师说些什么呢?引领幼儿大胆说自己的心里话
1、展示图谱,引领幼儿观看
①师清唱,边唱边指图谱
②提问a、听了刚才那首歌,你好似看到了什么(幼儿回答,师指图谱)b、解释脚印由于我们大家多么欢乐,又歌唱来又舞蹈,所以留下了一些脚印
2、完整朗读歌词
四、把握歌词内容
1、用各种动作制造表现歌词内容
①个别幼儿表现
②自由组合表现
2、教师指图谱,幼儿坐下宁静完整朗读引领幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏
五、认识旋律,学歌唱曲
1、完整观赏乐曲一遍(放录音磁带)
2、用象声词“啦〃唱,认识旋律
3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱
4、师生共同指大图谱唱
5、展示符号〃团〃、〃…〃,引领幼儿唱好顿音、连音和强音记号
6、告诉幼儿歌曲名称
7、合唱
①幼儿一半唱啦〃,一半歌唱词
②幼儿按意愿唱“啦〃或歌唱词
六、结束幼儿手持话筒,边歌唱边走出活动室活动反思整堂课有两个学问目标,但时光分配的还不够合理其中在学问目标1——体味歌曲情感,正确演绎歌曲中整堂课的音乐浮现的频率还是少了点,时光还不在一半之上在歌曲演唱、演译方面,情感处理的还不够具体假如能从贝多芬的生平事迹,人生崎岖引入,在情感方面调动同学的心情,感触内心的情感,让同学多去演唱或是听教师范唱,让同学的情感随音乐进入平等、互爱的境界这样可能同学在最后演绎出来的效果会更好的二是在讲旋律的举行方式乐理学问时,教师讲的略微多了点,其实这里可以让同学之间以多参加研究、以提问的形式让同学去自主学习,这样可以既可以提升同学自己的动手能力,又可以活跃课堂气氛同时在讲音阶时,可以引入生活中的各种例子,如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯,形象地向同学介绍音符之间的关系,这样同学能够更简单地把握和理解三在歌曲的强弱处理方面,教师也不需要讲得太多,重要的是让同学多听音乐,老师可以吹奏笛子,让同学分辨强弱的地方,这样同学演绎起来更简单点一堂课下来,我觉得不在乎用了什么办法或手段,重要的是同学有没有学到东西
20、幼儿园大班科学自然测量教案反思教材简析测量是一个比较传统的科学内容,以往的测量活动大多是老师为幼儿提供一定数量的测量工具如筷子、绳子、粉笔、吸管等,让幼儿举行测量的,他们的思维就大多被局限在老师所提供的工具内,制造性得不到充分的发挥然而,现实生活中,可供幼儿举行测量的工具有无数无数,有些甚至我们成人都想不到,但是幼儿却能够去发觉设计理念本活动从幼儿的实际生活动身,将幼儿身边的事物“桌子”作为科学探究的对象,引起幼儿的爱好,让他们自己动手、动脑,自主的探究、发觉、操作,进而制造,从而获得测量的正确办法与阅历,从中体悟经过他们自己探究发觉而获得的胜利,让幼儿真正成为学习的仆人!活动目标
1.幼儿能制造性地使用各种工具举行自然测量,初步把握正确的测量办法,并记录测量结果
2.幼儿能乐观动脑,解决测量过程中碰到的问题
3.学会与他人合作举行测量,体悟合作的欢乐
4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟
5.能乐观地与伙伴沟通自己的发觉,激活进一步探究事物变化的愿望活动预备L蜡笔、纸人手一份
2.桌子八张活动过程
(一)导入活动,引起幼儿探究的爱好师小伴侣,你们看,我们教室里有好多桌子,我们每天都要用到它,可是你们知道这些桌子有多长吗?那就让我们自己动脑去量一量吧![《纲要》中指出“科学教导应密切联系幼儿的实际生活举行,通过身边的事物与现象作为科学探究的对象“在幼儿生活中,可以用来举行测量的工具有无数,因此活动一开头我以幼儿日常生活中最常用的桌子来导入,直接进入正题,利用问题桌子有多长”一下子调动起幼儿的爱好,让孩子寻觅身边的测量工具并乐观地去动手操作,解决疑问]
(二)幼儿举行测量,自己动脑寻觅量具举行测量量完后提问
1.你刚刚是用什么量的(幼儿介绍自己使用的量具)
2.那你是怎么量的呢请你来给大家示范一下(请多个幼儿回答并示范)
3.你觉得他的这种办法怎么样(每请一个幼儿示范后,让其他幼儿评价一下)
4.老师与幼儿一同总结,从而得出正确的测量办法从左往右或者从上往下开头测量,假如长度不够,做好标记,再从标记处接着往下量[教室里可供幼儿举行测量的工具有无数,幼儿纷纷寻觅测量的工具,有些孩子用的是自己的手,有些用的是蜡笔盒等等,他们用自己的办法、自己的工具去初步感知测量,充分发挥了孩子们的自主性与制造性;而沟通的过程则是让孩子大胆的说出自己的做法,老师始终支持孩子的活动,只作适当的引领,不同的做法其实是孩子才智的碰撞,终于孩子在沟通评价的过程中找到了正确的测量办法这样的过程让幼儿感到是他们自己在获得阅历,获得学问,而不是教师说教、灌输给他们的真正感触到了科学探索的过程和办法,体悟了发觉的乐趣]
(三)幼儿其次次操作再次测量桌子的长度,并记录测量结果师现在教师要请你们用和刚刚不一样的办法,再去量一量桌子的长度,然后把你用的量的工具和测量的结果记录下来你记录的结果要自己看得懂,别人也要看得懂
1.幼儿举行测量,老师举行观看指导
2.你是用什么量的怎么量的你量的结果是怎样的(让幼儿展示测量记录表)
3.你们有没有发觉什么问题呢为什么同一张桌子,你们量了之后记录下来的结果不一样呢(幼儿研究后回答)
4.老师小结(边演示边操作)虽然量的工具不同,但是量出来的桌子的长度还是一样的!
5.介绍常用的测量工具,直尺、卷尺等[本环节是对上一环节的巩固有了第一次的测量阅历,这次就简单多了,因而我在这一环节增强了难度,让幼儿用和第一次不一样的办法测量,而且还要记录记录的过程也是幼儿制造力和能力的体现,由于幼儿因为能力差异,记录的方式会不一样活动在此逐渐深化,引领他们发觉问题,即”为什么同一张桌子测量记录的结果却不一样”然后在研究的过程中找出问题的答案本来是测量的工具不一样,但桌子的实际长度是不会变的,老师同时适时的引入生活中常见的测量工具,拓宽孩子的阅历老师始终都是让幼儿自己去发觉问题、解决问题,只在关键时刻用问题来引导幼儿,起一个”推一把”的作用]
(四)幼儿自由挑选测量对象,举行测量并记录师我们生活中,还有许多东西可以去量一量,你还想量什么呢在量的时候,把你量的对象、量时用的工具和量的结果都记录下来你还可以和别人对比一下,同一样东西,量的结果一样吗假如你一个人不可的话,你可以找好伴侣一起去测量
1.幼儿自由测量,老师观看并指导
2.幼儿之间互相沟通测量的过程
3.集体沟通评价
4.老师总结[孩子们在学会测量并记录之后,爱好就更大了,为此,老师适时地满足孩子的需要,让孩子去量自己想量的东西,只是孩子们测量的范围更广了,老师也赋予孩子更多的自主空间和挑选的权利你还想量什么?同时鼓舞幼儿举行合作测量假如你一个人不可的话,可以和好伴侣一起去测量,让孩子从中体悟合作的欢乐、共同解决问题的欢乐,使伙伴之间的关系更为融洽]
六、活动延长活动反思《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容,也是一项操作性很强的活动;而且,我为幼儿也预备充分的材料,能做到人手一份所以,幼儿在活动中主动性及乐观性都很强,探究活动中个个都表现地很投入,许多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了幼儿利用多次的自由探究活动,已能把握比较精确的测量办法了;幼儿在测量中,各项能力也得到了进展,特殊是动手能力及探究能力
21、幼儿园大班数学小狗神探教案反思教学目标
1、初步体味不同的位置观看物体所看到的外形是不同的,并学会按照看到的不同外形正确的推断观看者所在位置;
2、进展初步的空间观念,进展数学思量,提升解决问题的能力教学预备课件、积木、小茶壶、勋章、小五星教学过程
一、爱好引入动物王国有一名着名的小狗侦探,这几天动物王国出了一系列的盗窃案,大象博士家的一把高贵茶壶走失了让我们一起来破案好吗?
二、活动绽开小狗侦探已经忙了好几天了,也找到了4把与走失的茶壶差不多的茶壶,这是他拍回来的照片,下面让我们一起帮小狗侦探把走失的茶壶找出来吧
(一)办法展现
1、小伴侣4人小组沟通,取出预备好的小茶壶,每个人在观看后说说自己看到的外形,然后交换位置说说看找出那把失窃的茶壶
2、小伴侣观看、研究结果,并说说为什么
3、老师引领小伴侣小结观看中发觉的内容,不同的位置观看物体所看到的外形是不同的小狗侦探感谢大家帮我找回了走失的茶壶小伴侣你们想不想也和我一样做个名侦探做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观看力,下面就让我来考考大家做得又对又快的小伴侣,我就给他带上一颗才智星
(二)体悟办法
1、第一排的物体与其次排的哪个图形有联系说说有什么联系?
2、摆摆、说说,从哪个方向看到的图形是一样的?
3、想想、画画(从上面看是什么图形、先前面看是什么图形)
4、比一比看谁的办法最多用6块积木摆两个图形,你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗?
三、拓展活动小狗侦探小伴侣们可真聪慧啊!我现在就带你去破案,你们情愿吗表现最精彩的小伴侣,在破案后我要授予他小狗勋章
1、我已经在小偷房子外边潜伏好几天了,最终找到小偷藏脏物的房子的门其中三扇有机关,惟独一扇门很平安,那是哪一个门呢?
2、最终走进小偷藏脏物的房子了,可是小偷将茶壶装在箱子里,房子里又有许多箱子,毕竟在哪里呢这是我在藏出名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片让我们一起按照这些照片找到大象博士的茶壶吧
3、我们用集体的才智最终找到了走失的茶壶,下面让我们一起去抓小偷吧快看,小偷逃窜了我拍到了两张照片,请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了?
四、全课总结(评比出本课最精彩的小伴侣,授予小狗勋章)教学反思数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程,由于整节活动中嬉戏的时光多,而且小伴侣动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到娴熟把握、灵便运用却不是那么简单观赏诗歌的第三段
5、我们一起完整地观赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和教师一起朗诵活动反思活动开头之前,我播放了一段〃高校生毕业〃的录象当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分别时,他们的表情变得郑重了,似乎想到了自己即将面临的毕业就在这样的情感背景下,我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题“幼儿园有什么开心欢乐的事情让你特殊难忘〃孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动,都描述得清清晰楚的我真的好激动,本来以前的一些辛劳真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆接着,我又提出了其次个问题“即将离别,你们有什么话要对教师和伙伴说〃孩子们说的最多的就是“舍不得〃,虽然显得有的单一,却是最真、最深的情感流露我又一次被激动了,感觉鼻子酸酸的可我不希翼孩子们的记忆里会有我落泪的样子,我便开头转移话题我说其实,毕业了也还是可以联系的想教师和好伴侣的时候,可以打电话不过,教师有个建议,我们很快就会毕业跟自己的好伴侣分开,所以接下来的时光里,我希翼你们能更团结、更亲爱,多做一些让好伴侣愉快的事情毕业以后,大家就会永久的想着你,还会牢牢地记住你〃听了我的话之后,孩子们主动地互相拥抱我宛然看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着,真是太感人了
3、大班社会活动教案我在幼儿园过生日教案(附教学反思)设计意图今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最后一年,家长们都想给孩子们的幼儿园生活,留下一段难忘的回忆,对每个孩子的生日大家也显得尤为重视,越来越多家长挑选给孩子在幼儿园里过生日孩子在生日前几天就在宣扬自己的生日,并和大家一起策划,生日那天能收到好伴侣的礼物会令孩子欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语;作为教师,我们也想出了各种方法给孩子惊喜《幼儿园教导指导纲要》社会领域中提出“引领幼儿参与嬉戏和其他各种活动,体悟和伙伴共处的乐趣;加强师生之间、伙伴之间的交往,培养幼儿对人亲近、亲爱的态度,教给须要的交往技能,学会和谐相处〃依据这一指导思想,“我在幼儿园过生日〃主题系列活动开头了,让孩子共享体悟伙伴的欢乐,促进孩子之间的友好团结意识,深深地感触教师、小伴侣和爸爸妈妈的关怀祝愿,学会感恩,这次活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义,同时为孩子的幼儿园生活画上更绚烂的颜色,为孩子和家长留下更美妙的回忆活动目标
1.引领幼儿乐观主动地参与生日庆祝活动,促进师幼、幼儿之间的感情
2.提升幼儿的交往能力,增进幼儿与伙伴共享优良品质的形成
3.让幼儿学会感恩,了解生日的含义
4.情愿与伙伴、教师互动,喜爱表述自己的主意
5.培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊活动重点难点活动重点提升幼儿的交往能力,增进幼儿与伙伴共享优良品质的形成活动难点让幼儿学会感恩,了解生日的含义活动预备物质预备照相、录像器材,家长录像、信件、贺卡,老师、幼儿自制精致礼物及“幼儿祝愿签名卡〃,生日蛋糕,餐具每人一份,学问预备幼儿每人预备一个小节目,或者几个人一起预备一个-++-rzj下目活动过程活动一谈话活动(孩子生日的前一天)
1.你知道明天是谁的生日吗?你自己的生日是哪天你还知道家里人谁的生日?
2.伴侣生日的时候,你会怎么做怎样为他祝愿?
3.伴侣请你一起共享生日蛋糕的时候,你会说些什么?
4.你自己的生日希翼谁跟你一起过怎样过?活动二生日〃祝愿活动
1.请出〃小寿星〃,老师为他戴上生日帽,大家一起为他唱生日歌
2.老师和小伴侣们为〃小寿星〃送上祝愿语和生日礼物
3.大家一起歌唱、跳舞,表演节目为“小寿星〃祝愿
4.老师请幼儿按挨次在自制签名卡上用自己喜爱的彩笔写下自己的名字,作为最宝贵的礼物送给小伴侣
5.老师朗读家长信件、贺卡,请幼儿观察有关父母养育孩子的录像,感触父母的辛苦
6.过生日的时候有这么的人关怀你,你心里有什么感觉啊我们的成长离不开我们的父母,爸爸妈妈为我们付出了哪些啊?
7.老师小结孩子的生日就是妈妈的受难日,为了孩子的成长,父母辛辛劳苦付出,所以我们要在过生日的时候来谢谢我们的父母
8.点燃生日蜡烛,过生日小伴侣许愿、吹蜡烛,让我们把这愉快一刻永久保留下来吧!师生拍照留念
9.过生日的小伴侣为大家发送生日蛋糕,大家一起共享生日的欢乐活动延长
1.请孩子把欢乐的场景记录在主题墙上
2.请幼儿在家给自己的亲人过生日活动反思每个月班里都会有过生日的小伴侣,每当他们快到生日的那几天,他们总会主动告知教师和小伴侣,当问到他们过生日最兴奋的事时,大部分孩子都会说喜爱吃生日蛋糕,喜爱接受生日礼物〃,但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。