还剩23页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园听课心得体会(12篇)幼儿园听课的学习收获体味在幼儿园的细心支配下,我园进行了全员老师的听评课活动,利用这次老师听评课活动,听了几位老师授课,她们讲得非常精彩,利用倾听这几节课,使我受益匪浅下面是我在本次活动的教学心得和自我反思
1.细心设计课堂教学,预备充分想给同学一滴水,老师就必需具备一桶水这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话,让我深受引发教学设计是教师为达到预期教学目的,根据教学逻辑,对教学活动举行系统规划的过程从每位老师的课堂教学中,我们能感触到老师的预备是相当充分的不仅“备〃教材,还备〃同学,从基础学问任务、思想教导任务到本事任务,都体现了依托教材以人为本的同学进展观对基本概念和基本技能的处理也都举行了细心的设计
2.注意教学导入为什么每位做课的教师都充分为她的课做预备,但却产生不同的效果呢?这几位教师,能把同学的热烈充分调动起来,课堂气氛十分热情,互动效果也很好引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和引发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人沉思一个好的导入能够能使幼儿集中注重力,产生爱好,觉得好玩,削减焦虑和恐惊心理,重塑自信
3.注意学问的传授与本事的培养相结合,教学理论联系实际
4、培养幼儿动手操作本事,进展幼儿的想象力、探索力
5、学会用语言表述自己对亲人的祝愿县直幼儿园教师为我们乡下老师做了导航,指引了方向,在我以后的工作中,我会尽量将这次学习中学到的先进的东西,运用于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断长进!幼儿名师听课学习收获体味210月31日我参与了锦丰幼儿园的听课活动,这次的听课活动主要是以阅读故事为主,从中让我受到了许多引发,现在联系我自己日常教学中的一些问题,说一说我的收获体味课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,幼儿思维的活跃,更让我看到了幼儿的主体地位获得了很好的体现第一,教师备课的细心和设计的新颖给了我很大的震撼拿到教案的时候,教师的每一句话都记录在教案里,仔认真细在听课中时常看到教师精致的课件制作让我心动!电子白板的运用活灵便现,让我艳羡不已其次,注意幼儿的主体地位,酷猫写作手机版注意让幼儿成为课堂的仆人,教师仅仅起到穿针引线的作用,让幼儿自由畅谈故事的内容,你认为接下会发生什么呢?谈谈自己对故事的后续进展让幼儿以自己的方式共享自己喜爱的故事幼儿各抒己见,充分调动了课堂的乐观性!第三,注意故事细节的反复重复好故事是用来读的,但是对幼儿的孩子来说,不行能让他们自己看着文字认真阅读,要利用教师的制作的画面来引领幼儿阅读,这里就要说到教师制作的fash很生动,一步紧扣一步,大部分幼儿不需要教师的解读,就自己已经理解意思了,而对于略微难理解的内容,教师制作出来的东西把它简易化,然后重复2-3次的播放,协助幼儿理解加深了幼儿对于故事内容理解第四,就是教师所特有些魅力,在上阅读课的时候,对于教师的语言要求是十分高的人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住孩子的心在上课时,老师语言的魅力深深地令我折服,对孩子提出的问题或回答的问题直接影响着课堂教学效果新课改倡导多鼓舞、多表扬和多绝对幼儿,协助幼儿享受胜利的喜悦这些在这次的听课活动中,教师出示的风采十分到位这一点是十分值得我学习的作为一名幼儿老师,我向来苦于课堂语言的精准化,在这里总算是学到一二了在课堂上用我们观赏的眼光、赞扬的话语去激励孩子,酷猫写作只要专心去做我们是能办到的总之,这次的听课学习,让我对自己日常的教学有了更深刻的反省和更高的要求“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索〃在以后的教学中,我将不断地提高自身的素养,不断地向有阅历的教师学习,博采众长,多对照,多反思,提升自己驾驭课堂教学的本事幼儿名师听课学习收获体味3上个星期,小学组织了“一师一优课一课一名师〃的出示课活动,下面是我的一些主意、老师语言具有艺术的魅力当我听着老师们的课时,我想老师的语言竟有如此之魅力,它能带领同学走进课文中的情境,引出狭小的课堂,深化人的心灵深处有些教师在教学时,她让同学一边观察图片,一边听教师的介绍,声情并茂的语言勾起了同学思绪教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住同学的心教师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激活了学习爱好,为同学理解课文内容奠定了基础课堂语言简洁,精确,能使同学的心灵受到震撼,唤醒同学沉睡的记忆
二、自读感悟、开放引领的课堂彰显孩子们的主体地位新课标中说到同学的自读感悟是第一位的,老师的引领调控是其次位的着眼于同学自主进展的阅读教学,既是对同学感悟结果的评价,也指向了同学的感悟态度,指导了感悟的办法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,范文写作在课堂上用我们观赏的眼光、赞扬的话语去激励同学,我们是能办到的
三、实现了师生角色实实在在的改变老师们由教学的主宰、中心,改变为同学学习的同伴,同学学习活动的组织者、引领者;同学由被动的接受者,改变为学习的仆人,他们不仅有教师的组织下举行共学生习的义务,而且有自主挑选学习内容、学习同伴、学习方式举行共性化学习的权利
四、实现了学习方式的自主合作这些课关注同学学习的过程、学习的方式,这是引领同学学会学习的关键一方面在课堂教学中,把同学的自主学习贯通于教学的全过程在这一过程中,同学的自学探索是基础,合作学习是重要的方式,老师的指导是实现有效学习的重要条件教学是在老师的指导下,师与生、生与生沟通对话,教学相长的过程,也是由领会学*椒台团擞醛团**椒U浇画**椒匚浑血嵬白回松檬屎献约旱姆椒团暗墓磷a破环矫妫团躺房匝团熬咦鄙闲浴团骄啃裕团哺彝朗粽叫浴q函谥期晚匝回暗墓回讨校团行V嘏喋团鞫团骄俊前区岷献鳌回掠桂葱碌木爵壬喋团都显擞弥团丁团椒h馆整导饰侍灌哪菱a/p
五、微课实实在在发挥了作用这次出示课中,全部的教师都针对自己所授内容的难点、重点制作了微课,很好突破了难点总是,这次出示课让我学到了无数东西,我以后一定会多多学习,争取有更大的长进幼儿名师听课学习收获体味范文【第6篇】幼儿园老师听课、评课收获体味幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度出示了在新纲要的引导下,教师们教学观念的更新,素养的提高,以及以幼儿为主,把时光留给孩子,深挖教材,明确任务的体现阅历丰盛的骨干老师基本功素养经得起考验,也是对老师课堂驾御本事的考验及心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在观赏,以钦佩的姿势去倾听、去学习一次听观摩课是我园周晓教师上的《好玩的按摩》,阅历丰盛的周教师,语言极富感染力,能按照活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染活动中,全部在坐的教师听得津津有味,孩子们更是爱好盎然小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特殊喜爱且爱好深厚她甜蜜的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜爱的嬉戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,囱冏活动有规章,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的爱好这些都是我们十分认识的课堂教学,也是我们天天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有心得周教师的课使我体味到以下几点
1、改变教导观念,执行纲要精神《纲要》中明确指出老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者建立良好的师生、伙伴关系,让幼儿在集体生活中感到暖和,有平安感、信赖感在传统观念上,我们习惯与整齐划一,由于这样便于管理在很长时光内幼儿园的教导方式是以老师讲解为主,老师总会要求小伴侣“手背在背后,坐好不准动〃,小伴侣跟我读〃然后就一遍一遍的重复还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是普通老师常范的弊端,但这种教导方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚随着创新教学的不断深化,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式,开头采纳灵便多样的教学方式,允许幼儿自由自主地挑选活动的内容和活动的方式,允许自由挑选同伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞,引领幼儿探究和创新尤其是我园引进了多媒体教导手段,使我园的课堂教学越发生动活泼在传统的观念中,教师是权威的化身,教师总是对的要求老师蹲下来与幼儿说话〃,改变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,敬重幼儿的观念和挑选建构乐观的师幼互动,真正实现老师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者
2、教学设计有创意每一节课老师都经过细心的讨论、每一个环节也都经过仔细的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位教师都应做到心中有数
3、教具的预备恰到益处一堂课的胜利与否,教具预备十分关键,假如你预备的教具,孩子感爱好,情愿去了解它,熟悉它,那么你这节课就胜利了一半以上是个人的一点粗浅体味,但我在以后的工作中,要向周教师这样的骨干老师多多请教、不耻下问,课后准时反思总结阅历,更要刻苦钻研教材,不断学习提升自身素养【第7篇】幼儿园听课的收获体味范文所长,效果好观摩这几位教师的课,有好多地方值得我去学习结合对比自己在实际教学中的状况,觉得感慨颇深星星班的一节科学探究课《感知软和硬》,教师在课前支配幼儿到小猫的家,得利用两条路(一条是用海绵铺的路,另一条用石子铺的路),让幼儿感触那条路舒适,幼儿利用亲身体悟,真正的感知到软和硬达到了教学任务还有大班的一节音乐综合活动课,小木偶的浮现,调动了幼儿学习爱好,使幼儿整堂课表现乐观主动,在仿照小木偶动作时,幼儿学习的很仔细,并利用童话故事,对幼儿举行了爱心教导,学会了怎样协助别人总之,她们的教学值得我们学习的无数,如
1、注意幼儿行为习惯的培养
2、培养幼儿说完整话,吐字清晰,发音正确
3、教导幼儿要有爱心,学会协助别人
4、培养幼儿动手操作本事,进展幼儿的想象力、探索力
5、学会用语言表述自己对亲人的祝愿县直幼儿园教师为我们乡下老师做了导航,指引了方向,在我以后的工作中,我会尽量将这次学习中学到的先进的东西,运用于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断长进!幼儿园听课【第8篇】幼儿名师听课学习收获体味幼儿名师听课学习收获体味范文当我们堆积了新的体味时,不如来好好地做个总结,写收获体味,这样我们就能够提升对思维的训练那么收获体味怎么写才干感染读者呢?以下是收拾的幼儿名师听课学习收获体味范文,仅供参考,欢迎大家阅读幼儿名师听课学习收获体味在县直幼儿园听课这几天,让我学习到无数她们每节课的教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学办法各有所长,效果好观摩这几位教师的课,有好多地方值得我去学习结合对比自己在实际教学中的状况,觉得感慨颇深星星班的一节科学探究课《感知软和硬》,教师在课前支配幼儿到小猫的家,得利用两条路(一条是用海绵铺的路,另一条用石子铺的路),让幼儿感触那条路舒适,幼儿利用亲身体悟,真正的感知到软和硬达到了教学任务还有大班的一节音乐综合活动课,小木偶的浮现,调动了幼儿学习爱好,使幼儿整堂课表现乐观主动,在仿照小木偶动作时,幼儿学习的很仔细,并利用童话故事,对幼儿举行了爱心教导,学会了怎样协助别人总之,她们的教学值得我们学习的无数,如
1、注意幼儿行为习惯的培养
2、培养幼儿说完整话,吐字清晰,发音正确
3、教导幼儿要有爱心,学会协助别人
4、培养幼儿动手操作本事,进展幼儿的想象力、探索力
5、学会用语言表述自己对亲人的祝愿县直幼儿园教师为我们乡下老师做了导航,指引了方向,在我以后的工作中,我会尽量将这次学习中学到的先进的东西,运用于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断长进!幼儿名师听课学习收获体味210月31日我参与了锦丰幼儿园的听课活动,这次的听课活动主要是以阅读故事为主,从中让我受到了许多引发,现在联系我自己日常教学中的一些问题,说一说我的收获体味课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,幼儿思维的活跃,更让我看到了幼儿的主体地位获得了很好的体现第一,教师备课的细心和设计的新颖给了我很大的震撼拿到教案的时候,教师的每一句话都记录在教案里,仔认真细在听课中时常看到教师精致的课件制作让我心动!工作总结范文电子白板的运用活灵便现,让我艳羡不已其次,注意幼儿的主体地位,注意让幼儿成为课堂的仆人,教师仅仅起到穿针引线的作用,让幼儿自由畅谈故事的内容,你认为接下会发生什么呢?谈谈自己对故事的后续进展让幼儿以自己的方式共享自己喜爱的故事幼儿各抒己见,充分调动了课堂的乐观性!第三,注意故事细节的反复重复好故事是用来读的,但是对幼儿的孩子来说,不行能让他们自己看着文字认真阅读,要利用教师的制作的画面来引领幼儿阅读,这里就要说到教师制作的fash很生动,一步紧扣一步,大部分幼儿不需要教师的解读,就自己已经理解意思了,而对于略微难理解的内容,教师制作出来的东西把它简易化,然后重复2-3次的播放,协助幼儿理解加深了幼儿对于故事内容理解第四,就是教师所特有些魅力,在上阅读课的时候,对于教师的语言要求是十分高的人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住孩子的心在上课时,老师语言的魅力深深地令我折服,对孩子提出的问题或回答的问题直接影响着课堂教学效果新课改倡导多鼓舞、多表扬和多绝对幼儿,协助幼儿享受胜利的喜悦这些在这次的听课活动中,教师出示的风采十分到位这一点是十分值得我学习的作为一名幼儿老师,我向来苦于课堂语言的精准化,在这里总算是学到一二了在课堂上用我们观赏的眼光、赞扬的话语去激励孩子,只要专心去做我们是能办到的总之,这次的听课学习,让我对自己日常的教学有了更深刻的反省和更高的要求“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索〃在以后的教学中,我将不断地提高自身的素养,不断地向有阅历的教师学习,博采众长,多对照,多反思,提升自己驾驭课堂教学的本事幼儿名师听课学习收获体味3上个星期,小学组织了〃一师一优课一课一名师〃的出示课活动,下面是我的一些主意
一、老师语言具有艺术的魅力当我听着老师们的课时,我想老师的语言竟有如此之魅力,它能带领同学走进课文中的情境,引出狭小的课堂,深化人的心灵深处酷猫写作手机版有些教师在教学时,她让同学一边观察图片,一边听教师的介绍,声情并茂的语言勾起了同学思绪教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住同学的心教师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激活了学习爱好,为同学理解课文内容奠定了基础课堂语言简各位教师很好的运用了多媒体技术与课程的整和通过多媒体向同学们出示有关图片,在视觉上给幼儿震撼,同时也对幼儿举行了思想教导在了解基础学问的基础上,提出问题让同学思量,指导同学去归纳、去概括、去总结,让同学先于老师得出结论,从而达到在传授学问的基础上使幼儿的本事获得培养的目的
4.教学过程结构精密,时光分配恰当从每一位授课老师的教学过程来看,都是经过了细心预备的,从导入新课到老师小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到益处、多媒体设计也充分体现了学问的结构体系每位老师能按照自己幼儿的学问水平、认知本事设计教学的各个环节,在学问深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点
5.老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证我们惟独不断的强化学习,不断强化修养才干胜任教导这项工作各位教师就充分表现了这点,不仅老师基本功非常扎实,语言清楚,语速适中,声音低沉,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思十分得好,让幼儿在这种十分轻松舒畅的情景中学习可以很顺当地完成教学目标因此我们应强化老师基本功训练,成为一名一专多能的老师利用这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足同时我对自己也提出了许多问题去思量,怎样让自己的教学办法更吸引同学?怎样让同学喜爱上课?信任利用自己的不断努力,一定能拉近距离,不断长进洁,精确,能使同学的心灵受到震撼,唤醒同学沉睡的记忆
二、自读感悟、开放引领的课堂彰显孩子们的主体地位新课标中说到同学的自读感悟是第一位的,老师的引领调控是其次位的着眼于同学自主进展的阅读教学,既是对同学感悟结果的评价,也指向了同学的感悟态度,指导了感悟的办法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,在课堂上用我们观赏的眼光、赞扬的话语去激励同学,我们是能办到的
三、实现了师生角色实实在在的改变老师们由教学的主宰、中心,改变为同学学习的同伴,同学学习活动的组织者、引领者;同学由被动的接受者,改变为学习的仆人,他们不仅有教师的组织下举行共学生习的义务,而且有自主挑选学习内容、学习同伴、学习方式举行共性化学习的权利
四、实现了学习方式的自主合作这些课关注同学学习的过程、学习的方式,这是引领同学学会学习的关键一方面在课堂教学中,把同学的自主学习贯通于教学的全过程在这一过程中,同学的自学探索是基础,合作学习是重要的方式,老师的指导是实现有效学习的重要条件教学是在老师的指导下,师与生、生与生沟通对话,教学相长的过程,也是由领会学习办法、运用学习办法到将学习办法融会贯穿,能用适合自己的办法学习的过程另一方面,主题性学习具综合性、探索性,也更富于挑战性同学在主题性学习的过程中,有效地培养主动探索、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用学问、办法解决实际问题的本事
五、微课实实在在发挥了作用这次出示课中,全部的教师都针对自己所授内容的难点、重点制作了微课,很好突破了难点总是,这次出示课让我学到了无数东西,我以后一定会多多学习,争取有更大的长进幼儿名师听课学习收获体味范文《幼儿名师听课学习收获体味》是篇酷猫写作,涉及到幼儿,学习、教师、同学、教学,自己、老师、课堂等范文相关内容,觉得好就按ctrl+d保藏下【第9篇】2022年幼儿园教学听课收获体味范文所长,效果好观摩这几位教师的课,有好多地方值得我去学习结合对比自己在实际教学中的状况,觉得感慨颇深星星班的一节科学探究课《感知软和硬》,教师在课前支配幼儿到小猫的家,得利用两条路一条是用海绵铺的路,另一条用石子铺的路,让幼儿感触那条路舒适,幼儿利用亲身体悟,真正的感知到软和硬达到了教学任务还有大班的一节音乐综合活动课,小木偶的浮现,调动了幼儿学习爱好,使幼儿整堂课表现乐观主动,在仿照小木偶动作时,幼儿学习的很仔细,并利用童话故事,对幼儿举行了爱心教导,学会了怎样协助别人总之,她们的教学值得我们学习的无数,如
1、注意幼儿行为习惯的培养
2、培养幼儿说完整话,吐字清晰,发音正确
3、教导幼儿要有爱心,学会协助别人
4、培养幼儿动手操作本事,进展幼儿的想象力、探索力
5、学会用语言表述自己对亲人的祝愿县直幼儿园教师为我们乡下老师做了导航,指引了方向,在我以后的工作中,我会尽量将这次学习中学到的先进的东西,运用于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断长进!【第10篇】幼儿园藏匿课教师听课收获刚刚过去的一周是紧急的,也是惊喜的,紧急是由于有压力,惊喜是由于经过这一次的熬炼,我又成长了,心得了不仅如此,从每位教师的藏匿课中,我感触到了一种上进的精神,同时也鼓舞着我,让我越发努力听完了这周的课,我有一个很大的感受,那就是每位教师都是最棒的,每位教师都是第一名,由于每位教师身上都有着不同的闪光点……先拿贾怡教师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧,她用可爱的表情,多变的声音,让每一位幼儿都宁静下来,像小花猫一样,仔细听教师讲课;王倩教师给大家带来的数学课是一个惊喜,由于大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科,王倩教师不仅用实物让孩子去动手,去操作,还用有趣的“找伴侣〃的嬉戏让孩子们动起来,孩子们在玩中学,在学中玩,弥漫了乐趣,孩子们向来爱好盎然;李芳教师的语言课《小袋鼠》,活动设计嬉戏丰盛,吸引小伴侣的眼球,小伴侣情愿跟教师互动,高兴学儿歌,高兴学识字;赵翠珍教师的《小企鹅》用自制企鹅模型,让幼儿观看,极大地满足了孩子们的奇怪心,还培养了孩子们的观看本事,小火车〃的嬉戏也十分有趣,适合小班小伴侣;孙伟教师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好,活动设计好,有故事,有嬉戏,有参加,有问题,有表演,孩子们仔细听故事,高兴玩嬉戏,舒畅来表演,争抢答问题,孩子们喜爱这堂课,我也喜爱这堂课;郭娜教师用真切的声音和图片,让孩子们全面地了解了《特别功能的车》,课堂中教师还擅长抛出问题,让幼儿思量问题,解决问题,充分发散了孩子的思维,提升了孩子解决问题的本事,有趣的情景剧让幼儿参加进来,巩固了学习效果,出示了学习成绩;李丽教师让一堂音乐课动〃了起来,孩子们纷纷仿照小动物走路,不仅知道了小动物走路的姿态,还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌,更让我感叹的是,李丽教师还邀请全部听课教师一起参加到活动中来,与孩子们一起载歌载舞听了这么多优秀的课例,我不断地反思自己的教学,感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足,我愿向他们学习,在今后的教学中努力做到
1.多用表情和语气来吸引小伴侣;
2.多设计嬉戏让幼儿在玩中学;
3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具,如,实物、图片、声音、视频等;
4.给孩子充分的表述机会,让孩子表演;
5.仔细备好每一节课,特殊要备孩子;
6.课堂中注意培养幼儿良好的习惯,做到课堂〃活而有度〃幼儿老师是孩子的伴侣,是幼儿的引领者、协助者、合,而不是自在者,我愿把自己也变成孩子,走进孩子的内心世界,同孩子一起玩,一起学,一起成长把自己儿童化,把活动嬉戏化,激活孩子的动力,让孩子情愿学,主动学,举一反三,学以致用愿孩子们越来越聪慧,永久欢乐、健康!【第11篇】幼儿园听课讲座收获体味很荣幸听取了东营市学前教导教学能手、学科带头人藏匿课出示暨送课研讨活动本次活动为期一天,一共6节教学活动,其中科学领域2节,健康领域2节,语言领域1节,艺术领域1节,每位教师的教学办法、活动设计都新颖独特,使我心得无数,利用这次听课学习,我在以下几个方面感受很深
一、教学设计新颖、独特每一节课教师的环节设计都十分的新颖,很有创新意识,灵便应变本事很强,如东营市试验幼儿园的刘恺教师设计的活动课《好伴侣》从一种新的思路来出示了这节精品课,首先谈话导入,敞开让孩子自己说一说自己的好伴侣,说一说好伴侣的最大的本领是什么?从而引导幼儿,提起幼儿的爱好,让幼儿敢说接着认识故事,让幼儿在一种暖和、舒心的语境氛围下,想说、情愿说,同时囱冏活动中教师的回应也恰到益处,如活动开头时,展示了一张两个小伴侣站在一起的图片,让幼儿猜一猜他们是什么关系这时,幼儿有些说他们是好伴侣、双胞胎这时刘教师便回应幼儿他们手挽着手,肩并着肩,好似一对好伴侣刘教师能时刻想到总结提高幼儿的话语,拓展幼儿的阅历,环环相扣,最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动,刘教师的课不仅设计新颖,同时也充分体现了以幼儿为主体,老师为主导的理念
二、教学才智突出,亮点层出不穷在教学活动中,教师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织,都凝结着教师的才智,如利津三幼的王艳芳教师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉,首先,选材来源于我们的生活,是幼儿十分感爱好的,活动中让幼儿在感触音乐强弱这一环节,教师特殊注意幼儿聆听本事的培养,让幼儿在听音乐中一遍遍感触音乐的强弱,从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫,每一个环节无不渗透着教师的才智
三、幼儿教学应以嬉戏为主线,让幼儿在玩中学,学中做,做中悟嬉戏是幼儿园的基本活动,孩子都是爱玩的,尤其更爱嬉戏,如王静教师的《玩玩大皮球》这节活动课,自始至终以嬉戏为主,让幼儿在自主玩,探究玩,打老鼠洞等一连串嬉戏中纵情的玩如燕雁教师的《周转箱》从一开头便以角色饰演小司机〃来贯通囱冏活动,活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳,到最后整合练习,让幼儿在运输物资〃中练习迅速跑”走过小河〃高处跳”翻过山丘〃大跨步“跨过水坑〃等,幼儿在体育嬉戏中表现出的是一种发自内心的欢乐同时也渗透着体贴和感恩教导,从而让幼儿在玩中学,学中做,做中悟
四、教学中应多投入情感,多参加幼儿的活动过程一节好的教学活动,不仅仅是学问的传授,更是一个心灵交汇的心理场,比如说刘恺教师的这节语言课《好伴侣》她的语言十分有节奏感,有韵味,表情自然和气,每一句话语,每一个眼神,每一个动作,都感觉很亲切,感染着每一个孩子,让孩子们敢说、想说、情愿说总之,这次听课让我受益匪浅,我想在以后的工作中要刻苦钻研教材,不断学习提升自身素养,完美自我,在教导工作岗位上扎实干、努力干【第12篇】幼儿教师听课学习收获在我园领导的支配下十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方听的第一节示范课是大班张教师的科学《热水变冷水》在囱冏活动中,老师除了提供大量材料以外,更多的是鼓舞幼儿根据自己的设想大胆试试,用试验来自己的主意;更多的是关注、引领幼儿在与伙伴的沟通中发觉〃不同的办法都能使热水冷得快些〃,从而得到发觉问题、提出问题、试试解决问题的本事和更多的科学学问虽然活动中用到了温度计,但老师又没有将任务执行到学问点上,而是突出“做中学〃的精神,让幼儿利用活动需要来了解、使用温度计,与此同时引领幼儿举行试验记录,充分表述自己的试验阅历事实还值得一提的是老师提供了多种材料,使幼儿能够按自己的意愿挑选过程、办法,从中得到相关科学学问,构建属于自己的阅历接下来是缪教师的《有趣的纸》此活动缪教师选材新颖,贴近生活,幼儿的参加性很高,认幼儿熟悉的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸竟然这么有趣最后我听了周教师的《好玩的三角架》和杨教师的语言《我喜爱》周洁教师在活动中教态自然大方,引领性强,组织本事、都比较好,从导入到内容、实验到最后,囱冏过程轻松自如,从容不迫能让孩子们充分举行探究活动,活动组织的各个环节清晰,有序此活动的任务达成度很好杨教师的语言课一开头展示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的爱好,通过老师自制的图书,按照画面在老师的引领下能完整叙述我喜爱……〃在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很浓厚,老师提供的贴纸材料可多一些,颜色也可艳丽一点在活动中体现了老师的熟练的驾驭课堂的本事,十分沉稳和从容在听了几位老师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热烈,让孩子们大胆的发言,探究,老师语言流畅、老师思路清楚,小结到位囱|冏教学活动步骤清晰,每个段落,层次结束后,老师都清楚的语言举行归纳小结总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些【第2篇】幼儿园老师听课评课的收获体味范文幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度出示了在新纲要的引导下,教师们教学观念的更新,素养的提高,以及以幼儿为主,把时光留给孩子,深挖教材,明确任务的体现阅历丰盛的骨干老师基本功素养经得起考验,也是对老师课堂驾御本事的考验及心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在观赏,以钦佩的姿势去倾听、去学习一次听观摩课是我园周晓教师上的《好玩的按摩》,阅历丰盛的周教师,语言极富感染力,能按照活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染活动中,全部在坐的教师听得津津有味,孩子们更是爱好盎然小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特殊喜爱且爱好深厚她甜蜜的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜爱的嬉戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,囱冏活动有规章,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的爱好这些都是我们十分认识的课堂教学,也是我们天天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有心得周教师的课使我体味到以下几点
1、改变教导观念,执行纲要精神《纲要》中明确指出老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者建立良好的师生、伙伴关系,让幼儿在集体生活中感到暖和,有平安感、信赖感在传统观念上,我们习惯与整齐划一,由于这样便于管理在很长时光内幼儿园的教导方式是以老师讲解为主,收获体味老师总会要求小伴侣“手背在背后,坐好不准动〃,小伴侣跟我读〃然后就一遍一遍的重复还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是普通老师常范的弊端,但这种教导方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚随着创新教学的不断深化,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式,开头采纳灵便多样的教学方式,允许幼儿自由自主地挑选活动的内容和活动的方式,允许自由挑选同伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞,引领幼儿探究和创新尤其是我园引进了多媒体教导手段,使我园的课堂教学越发生动活泼在传统的观念中,教师是权威的化身,教师总是对的要求老师蹲下来与幼儿说话〃,改变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,敬重幼儿的观念和挑选建构乐观的师幼互动,真正实现老师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者,这是幼儿园老师听课、评课收获体味范文
2、教学设计有创意每一节课老师都经过细心的讨论、每一个环节也都经过仔细的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位教师都应做到心中有数
3、教具的预备恰到益处一堂课的胜利与否,教具预备十分关键,假如你预备的教具,孩子感爱好,情愿去了解它,熟悉它,那么你这节课就胜利了一半以上是个人的一点粗浅体味,但我在以后的工作中,个人简历要向周教师这样的骨干老师多多请教、不耻下问,课后准时反思总结阅历,更要刻苦钻研教材,不断学习提升自身素养【第3篇】2022年幼儿园教学听课收获体味作为一名新老师,很荣幸能获得这样的一个好机会,观摩领略园内优秀老师李教师的活动《磁铁》,李教师是一位阅历丰盛的老老师,从教学的各个方面来看,都是有无数的地方需要我这名新老师去学习o在本次的教导活动中,李教师很好地把一堂生动活泼、弥漫自主性的科学活动呈现在了我面前,吸铁石是孩子们平时生活中接触到的,并且十分感爱好的一样东西,李教师则巧妙地利用生成性的活动把它同幼儿的生活阅历密切联系在了一起,在让孩子们用吸铁石和另外材料做做嬉戏的过程中,充分体现了孩子的自主性,通过体悟式的活动形式让孩子去感知、去探究,同时在活动中也结合了孩子记录的方式,让幼儿从中学会自我分析,自我推断本次活动充分体现了以孩子为主体的思想,李教师身上所表现出的“二期课改〃的精神观念真的需要我逐步去学习和试探利用观摩李教师的活动,结合对比自己在实际教学中的状况,觉得感慨颇深,以下是我个人谈的几点体味与感触感触之一是我要改变教导思想、教导理念先进的教导思想、理念是我们新老师必需思量的问题在活动中,教导思想直接增进或制约着我们教学办法的选定和设计,同时打算着活动的质量和效果假如我能面对全体幼儿,全面培养幼儿的创新精神和创新本事,培养他们的实践本事以及自我学习的本事,那么这就是跟上了“二期课改〃新理念的步子了感触之二是活动中我应敬重每一幼儿共性,注意为幼儿创设自主宽裕的学习环境在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教〃,而忽略了〃幼儿如何去学〃的问题,其实作为老师,引领作用是要充分发挥的,但引领的目的主要是为了幼儿,利用这种引领,让幼儿学会自己去学习,去探究感触三就是在活动中要擅长营造情感氛围有人说过开展好一次活动,不仅是学问信息的传扬过程,更是一个心灵交汇的心理常假如老师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激-情,那么幼儿的心情也不会特殊高涨因此我觉得在活动中激活幼儿的情感,老师自我的情感体现是十分重要的,这直接影响到了活动的胜利与否最后一点我想谈的就是要重视儿童的心理进展逻辑,关注儿童的阅历与爱好,并借助现代的学习手段,使幼儿的学习称为在老师指导下主动的,富有共性的过程由于教导是科学,要求真切这就需要自己去经受,去提炼问题,因此利用活动要让幼儿自己去发觉问题的之所在对于幼儿所提的问题要详细状况详细分析,多让孩子说说自己的理由作为一名新老师,一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是弥漫挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要有这样的一份恒心,万事是难不到我的!【第4篇】2022年幼儿园教学听课收获体味1000字作为一名新老师,很荣幸能获得这样的一个好机会,观摩领略园内优秀老师李教师的活动《磁铁》,李教师是一位阅历丰盛的老老师,从教学的各个方面来看,都是有无数的地方需要我这名新老师去学习o在本次的教导活动中,李教师很好地把一堂生动活泼、弥漫自主性的科学活动呈现在了我面前,吸铁石是孩子们平时生活中接触到的,并且十分感爱好的一样东西,李教师则巧妙地利用生成性的活动把它同幼儿的生活阅历密切联系在了一起,在让孩子们用吸铁石和另外材料做做嬉戏的过程中,充分体现了孩子的自主性,通过体悟式的活动形式让孩子去感知、去探究,同时在活动中也结合了孩子记录的方式,让幼儿从中学会自我分析,自我推断本次活动充分体现了以孩子为主体的思想,李教师身上所表现出的“二期课改〃的精神观念真的需要我逐步去学习和试探利用观摩李教师的活动,结合对比自己在实际教学中的状况,觉得感慨颇深,以下是我个人谈的几点体味与感触感触之一是我要改变教导思想、教导理念先进的教导思想、理念是我们新老师必需思量的问题在活动中,教导思想直接增进或制约着我们教学办法的选定和设计,同时打算着活动的质量和效果假如我能面对全体幼儿,全面培养幼儿的创新精神和创新本事,培养他们的实践本事以及自我学习的本事,那么这就是跟上了“二期课改〃新理念的步子了感触之二是活动中我应敬重每一幼儿共性,注意为幼儿创设自主宽裕的学习环境在设计活动的时候,往往我考虑到的只是我该如何教〃,而忽略了〃幼儿如何去学〃的问题,其实作为老师,引领作用是要充分发挥的,但引领的目的主要是为了幼儿,利用这种引领,让幼儿学会自己去学习,去探究感触三就是在活动中要擅长营造情感氛围有人说过开展好一次活动,不仅是学问信息的传扬过程,更是一个心灵交汇的心理常假如老师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激-情,那么幼儿的心情也不会特殊高涨因此我觉得在活动中激活幼儿的情感,老师自我的情感体现是十分重要的,这直接影响到了活动的胜利与否最后一点我想谈的就是要重视儿童的心理进展逻辑,关注儿童的阅历与爱好,并借助现代的学习手段,使幼儿的学习称为在老师指导下主动的,富有共性的过程由于教导是科学,要求真切这就需要自己去经受,去提炼问题,因此利用活动要让幼儿自己去发觉问题的之所在对于幼儿所提的问题要详细状况详细分析,多让孩子说说自己的理由作为一名新老师,一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是弥漫挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要有这样的一份恒心,万事是难不到我的!【第5篇】幼儿名师听课学习收获体味范文幼儿名师听课学习收获体味范文当我们堆积了新的体味时,不如来好好地做个总结,写收获体味,这样我们就能够提升对思维的训练那么收获体味怎么写才干感染读者呢?以下是收拾的幼儿名师听课学习收获体味范文,仅供参考,欢迎大家阅读幼儿名师听课学习收获体味在县直幼儿园听课这几天,让我学习到无数她们每节课的教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学办法各有所长,效果好观摩这几位教师的课,有好多地方值得我去学习结合对比自己在实际教学中的状况,觉得感慨颇深星星班的一节科学探究课《感知软和硬》,教师在课前支配幼儿到小猫的家,得利用两条路(一条是用海绵铺的路,另一条用石子铺的路),让幼儿感触那条路舒适,幼儿利用亲身体悟,真正的感知到软和硬达到了教学任务还有大班的一节音乐综合活动课,小木偶的浮现,调动了幼儿学习爱好,使幼儿整堂课表现乐观主动,在仿照小木偶动作时,幼儿学习的很仔细,并利用童话故事,对幼儿举行了爱心教导,学会了怎样协助别人总之,她们的教学值得我们学习的无数,如
1、注意幼儿行为习惯的培养
2、培养幼儿说完整话,吐字清晰,发音正确
3、教导幼儿要有爱心,学会协助别人。