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文本内容:
班主任工作考核方案
一、实施目的通过对班级工作的考核,引导德育工作方向,调动班主任工作的积极性、效率性、创造性,使班主任管理工作逐步走向制度化、系列化和科学化,全面提升学校德育工作水平
二、实施方案班主任考核工作由德育处组织,少先队、安全办配合,每月考核一次,每学期总评一次考核由三部分组成,定量与定性考核相结合第一部分班级工作实绩(定量)第二部分班主任常规工作(定性)第三部分班主任工作作风(定性)月考核重点依据量化考查项目实行定量考评,适当参考定性考查项目;学期总评重点考查班主任管理班级的总体效果,为增加考评的公正性,班级工作实绩占50%+班主任常规工作占25%+班主任工作作风25%,各部分具体内容如下:第一部分班级工作实绩此部分采取定量考评,主要内容为班级日常检查由德育处、少先队负责评定检查内容为学生每日的仪容仪表、课室、包干区卫生及安全等情况,每月每班基础分为100分,每月末统计出总分具体量化评分细则见《**小学学生日常管理细则》,检查人员为每日的值日行政、值日教师、值日学生第二部分班主任常规工作
1、计划要求围绕学校中心工作,结合本班实际,具体可行
2、班规围绕班级管理目标,制定量化细则,奖惩分明
3、总结既有经验总结,又有理性提高,同时指出不足之处和努力方向
4、班会(团队会)每星期按学校安排的时间召开班会(或主题班会)一次,要求有详细教案,形式新颖、内容丰富,同学参与好,教育性强每学期召开班级科任老师会议一次,有会议记录
5、后进生转化要求建立后进生档案,制定后进生帮教措施,每月有实施情况汇报,学期末有帮教效果总结
6、谈心要求与学生个别交流,有记录,每学期完成班级人数的100%
7、家访每学期有计划地完成电话访100%,见面访50%,有记录
6、论文要求每个学年完成一篇班主任工作论文观点务实、新颖,具建设性
8、操行评定要求依据《学生操行评定办法》,客观公正评定,及时送审第三部分班主任工作作风
1、出勤准时出席德育处、大队部、安全办召开的班主任会议,没有无故缺勤现象;学校开展的各项班级活动(含集会)都到场;按德育处和大队部的安排,准时召开主题班会
2、处理突发事件主动认真快速处理班级违纪事件,特殊情况、重特大情况及时上报
3、完成工作任务按要求及时完成各项任务及各种表格的填写(或督促班级学生完成),处理班级重大事务能做到“事前请示,事后汇报”
4、敬业爱岗热爱学生,工作责任心强,具有良好的教育艺术,无实质性学生投诉
5、调查问卷视学生评价情况
二、三部分的定性考评由德育处结合学校行政建议分别给出A、B、C等级其中A等级定性评价为“优秀”90分-100分、B等级定性评价为“良好”80分-89分、C等级定性评价为“一般”
60.79分
三、统计与奖励原则
1、班主任学期工作成绩统计方法班级工作实绩占50%+班主任常规工作占25%+班主任工作作风25%
2、班主任工作奖励办法由德育处将班主任学期工作统计情况提交行政会议讨论,评比出优秀班主任,原则上街道、区和市的评比不重复评奖说明此考核方案具体解释权归德育处。