文本内容:
古诗两首元日教学设计
一、聊节日,引诗歌师喜欢过节吗?最喜欢过什么节日?小结板书每到这一天,人们就会做些相同的事,这叫什么?(板书习俗)
二、整体把握诗意师今天我们也来学习一首写节日的诗,(师板书元日,生齐读)知道这是写什么节日的吗?“元日”是什么意思?那为什么“元日”不是现在的元旦?自由读一读诗句,指名读,齐读师能背上吗?不理解能不能背?一一指名背、齐背师诗句意思预习了对不对?一般情况下这时候都会说预习了,下面我要请人说说诗句的意思,注意是说说,不是读读认真听,听完以后有任务一一指名连起来说说诗句意思任务一解释重点字除屠苏瞳瞳新桃旧符任务二想一想这首诗中讲了当时人们过春节的几个习俗?(伸手指头表示)指名说,并板书放爆竹、喝屠苏酒、贴春联
三、指导改写诗歌师让我们再读一遍古诗,这一次有不同的要求,仔细感受,你看到了什么?听到了什么?看到……听到……师诗歌和一般的文章最大的不同就是诗歌的言非常简练,通常古诗中的一两个字,放在现在文章中可能要写到十个甚至几十个字你相信吗?谁来说“瞳瞳”,讲得越丰富、越具体越好想象描绘“瞳瞳”的景象师就像刚才一样,现在把古诗改编成故事,把看到的、听到到写得更具体形象,看谁改写得不像解释诗句学生写话读一读引导提示
(1)先“声”夺人法
(2)直击场面法
(3)“见”“闻”交替法补充春节的成语
四、体会诗中哲理师这首诗的作者是宋代王安石唐代人写的诗叫(唐诗),宋代人写的诗叫(宋诗),那你知道什么时候的诗更厉害?(唐诗)其实,宋朝人自己也知道,所以他们写诗的时候也有所不同,就是在诗里藏着一些道理这样的诗叫哲理诗(补充《题西林壁》)读一读,你觉得这首诗里藏着什么道理?体会诗中新生事物总是要取代没落事物的这一道理师小明爸爸开了一个公司,成了一名经理可这大半年下来业务一般,最近小明爸爸认真分析了公司的情况,发现了不少问题,他想要对公司进行一翻改革但有人劝他不能随便改革,小明爸爸坚决地说“总把新桃换旧符!你觉得他要说什么?(生说)新年到了,公司真的有了很大变化,小明爸爸特地写了一副对联贴在公司大门(千门句),他想通过这一诗句告诉人们什么?组织交流师其实一个国家跟一家人过日子一样王安石是当时的宰相他看到国家有不少问题,提出了许多改革这首诗正是这时候写的,你觉得他要表达什么?再写话把这个故事加个结尾,表达一个诗人心里的感受补充介绍王安石创作诗歌背景师从诗中故事、诗中画面,你体会到他怎样的心情?(引导体会诗人期待新年、渴望改革成功的心情,并练习朗读诗歌要)师怎样写这个结尾最好?(不直接讲道理,把自己的感受藏在画面中)师学习了这28个字,你知道《元日》这首诗里有什么?(习俗、道理、希望)这叫文化下课!。