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小学六年级教研组工作计划小学六年级教研组工作计划1
一、指导思想以学校教导处工作计划为指导,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,抓好教学的各项常规工作,开展扎实有效的教研活动,整体提高教学水平和质量
二、工作目标
1、深化教育改革,更新教育观念,提高教师的教育科研能力,努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才
2、改进备课方式,提高教师的备课质量,及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平
3、及时总结经验,争取有论文、教案发表或获奖
4、充分发挥教研组作用,积极为年轻老师的成长创造条件,促进教师队伍素质的全面提高
5、认真开展教研活动,全体教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,同时又能高质量地抓好教学质量
6、加强语文课题的研究工作,争创优秀教研组
三、基本情况六年级语文组共有教师8人,教研组教师团结协作,积极向上,教育研究氛围浓厚几年来,我们全组教师能在小学语文教学这块园地里默默耕耘,求实上进,刻苦钻研,大胆实践,也曾经取学习,全面提高教学质量
四、抓好专题研究,加强理论研讨本学期,我们教研组将继续以“自主学习”为专题的研究,理论联系实践,认真学习各种教育教学刊物,加强教师的理论积累;每位教师必须参加并做好研究课的评价工作鼓励老师们撰写教学经验论文,要求每位老师能人人动笔,跃踊投稿,不断促进研讨能力,促进业务能力的提高小学六年级教研组工作计划4
一、指导思想新学期,我组努力更新教育思想和教育观念;牢固树立质量意识,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,以数学教研组工作计划为重点,以备课组作为教学研究活动的阵地落实教学常规,开展集体备课,加强对教材的研究,深入课堂,关注常态教学,提高课堂教学的效率,优化教学方式和方法,努力提高教学质量
二、备课组成员简介本备课组一共有6位教师组成,多数老师长期担任高段数学教学,有较丰富的教学经验另外有4位老师担任双班的教学任务并做一个班的班主任,课务相对较重本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研,是一个团结向上的集体
三、本学期教学现状分析从上学期期末成绩来看,六年级数学基础知识和基本技能掌握得比较好但还存在着一些普遍性的、共性的问题
1、计算方法不灵活
2、审题不够,不能养成自觉检验的好习惯
3、利用所学知识解决实际问题的能力有待加强
4、综合应用知识能力有待加强
四、本学期重点工作与措施
(一)分层教学分层教学分隐性分层教学和显性分层教学
1、隐性分层教学,主要体现在备课和上课两个方面备课上要下功夫,备好、中、差三种学生的教案主要是打好基础,稍有提高,层层推进前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地让困难生感到学数学有兴趣,作业上可以少做广2题,也可以有选择
2、显性分层教学,主要集中体现在具体辅导和个别辅导上,处处关心、爱护这些基础差的学生,对于这些学生讲解概念,反复讲,作业和练习中的错题,反复纠正,反复操练,哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题,为他们在中考中得高分作准备
(二)高效低耗
1、不搞题海战,学生作业量不要太多,围绕考纲精选试题、练习题、作业题,每天作业量在半小时左右
2、提高学生学数学的兴趣,让他们觉得学数学的必要性、重要性,提高学习数学的自觉性,养成上课专心听讲,课间空余时间讨论数学内容,解答习题,变“要我学习”为“我要学习”,尽力做到低的消耗,高的效益
(三)精心备课,提高备课质量例题的选题,习题的配备和要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理
(四)发挥备课组的集体作用集体备课,教案基本统一每次备课按“四定”开展活动(定时间,定内容,定主题、定中心发言人)备课组活动每次都要有主题,然后集体讨论,补充完整,首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点,集体设计和挑选有针对性的练习,基础练习要全面,训练到位,尽量保证学生牢固掌握,有必要可以面批作业,进行适当的补差只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准备课组要做到资源共享,行动统一
(五)每学期每人上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格以备课组为活动中心,认真组织听课、评课,不断吸收各人在教学中的经验与教训,减少教学失误,提高教学质量,精心选择例题、练习题,做到取舍得当
(六)合理安排复习进度
1、详细复习第一轮(按考纲进行复习)这一轮复习必需要慢、细、清晰,用时多一些
2、基本考点汇总
3、模拟卷训练,训练时对于心态浮夸的学生要重点关注因为这些学生认为多复习没劲了,认为什么都懂了,复习没兴趣了,所以要在试卷中找他们的错处,改变他们的心态
4、复习实际生活问题和综合题,数学来自实践,让数学应用于实际中,总之为提高均分,提高合格率,我组教师尽力而为小学六年级教研组工作计划5
一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习,进一步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度、学习习惯的更好养成建构新课程理念下的教育教学规范,探索课改理念下的课堂常规管理模式,提高课堂教学水平,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高创设高效、民主、合力的教育氛围,全面提升各位数学教师的教学质量
二、工作目标
1、把集体备课落到实处做好集体备课教案的二次修改和反思上好每一节课
2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力,提升教师素养,提高教学水平
3、注重学生兴趣的培养,提高学生的积极性,全面提高学生的综合素质
4、重点做好毕业生思想健康方面的工作,确保学生安全健康的发展
三、主要工作
1、加大口算训练力度,努力提高学生计算水平口算是一切计算的基础,本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度让口算训练体现在时时练天天练中,每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题,每次作业也要做几道口算,并在训练过程中逐步提高要求
2、继续学习新课程理论,加强教育教学的理论学习本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容组织切实有效的学习和讨论活动,用先进的教育理论与深化教育改革,改变传统的教学模式要求教师们把新课程的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力
3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享充分利用集体研讨的时间,讨论交流一周工作的得与失,并对下一阶段教学提出自己的看法重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时写好教学反思
4、认真上好每一节课本学期根据学校要求,上好示范课、教研课和汇报课,做到各种课型都能上到在评课时每位教师认真总结,积极写好案例,加大随堂听课的力度,争取较高数量的好课率
5、做好培优补差工作,提高教学质量在大面积提高教学质量的同时,作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高的数学成绩合格率
四、具体工作安排周次活动内容
1.制定好本学期的教学计划、进度,进行第一单元教材分析
2.学习学校工作计划,讨论本学期教研组工作
3.集体研讨教学内容,进行第二单元教材分析
4.认真学习数学实用手册,搞好理论学习
5.做好课程学习,设计作业格式进行第三单元教材分析
6.做好质量检测分析,确定补教措施
7.学习新课程,准备校内评优课集体研讨复习计划
8.搞好□算测试分析,共同研讨计算速度,
9.跟踪听课,准备期中考试作好期中质量分析
10.结合本班实际做好提优补差工作上好公开课做好点评
11.继续开展相互听课,交流教学心得结合上公开课写好教学案例
12.做好质量检测分析,制定补救措施
13.拟定好期末复习计划
14.期末复习
15.教研组总结,收集好相关资料小学六年级教研组工作计划6
一、指导思想本学期,我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下,积极落实学校的,脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,关注学生,热爱学生,发展学生认真学习先进的教育思想和新的课程标准,全面深化素质教育,以更新的观念为前提,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量
二、工作要点
(一)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道我们要立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统
一、共性与个性的统
一、形式与效益的统一
1、优化备课环节本学期将继续做好集体备课,有效落实好一课三备充分利用每周二的教研组活动的时间,开展以教研组为单位的集体备课研讨活动备课做到正确、全面、深刻理解教材,围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节,力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展注重教学反思的实效性
2、“一课多议”有实效结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合现代技术,注重教学手段的创新每课书的教学做到课前说课、课后议课、上课教师谈收获,讨论教学中存在的焦点问题,再结合案例,深谈体会真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”3,注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准面向全体,精讲多练,师生互动,技术运用,目标达成,课后反思认真处理好学、教、练三者的关系培养学生学习兴趣、提高学习能力努力做到1抓预习,培养学生良好的预习习惯高年级的学生,通过低、中年级四年的阅读训练,他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础而且,学生的抽象思维开始发展,这为他们预习课文奠定了良好的基础要培养高年级学生独立阅读的能力,必须扎扎实实抓好预习工作预习内容包括词语书写,理解,作家作品,主要内容,找出关键语句,中心及写作方法等学生预习一定要在新课前进行检查,避免预习流于形式如检查字词的书写与理解,提问主要内容及中心等根据学生回答的情况针对性讲解,点拨,重点突出提高效率2整体入手,长文短教,提高实效
(3)教给方法,培养学生的自学能力要提高学生独立阅读的能力,必须教给学生“学会阅读”的方法
①学会品味含义深刻句子的意思
②学会揣摩文章的表达顺序
③初步掌握常见文体的阅读方法
④学会归纳文章的中心思想
(二)学科活动规定项目与自选项目相结合,融会贯通,和谐发展树立发展意识、质量意识,全面提高教学质量既注重学生基础知识和基本技能的养成,又提倡学生特长的发展和培养,实现在达标基础上的特色发展
1、注重习惯养成,积淀语文素养
①养成良好的写字习惯从平时的练习入手,继续要加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求;
②养成良好的说话习惯平时要加强口语交际训练,对教材中的口语交际内容大胆实践,努力为学生创设良好的言语交际环境,提高学生的口语交际能力
③养成良好的朗读习惯平时要加强朗读指导,提高朗读水平
④养成良好的阅读积累习惯加强课内外阅读指导,提高班级图书角的藏书数量和质量,指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(学生每人1—2个积累本),教师定期或不定期的批阅,讲评对于做的好的同学,把他们的积累语段在投影仪下展示,起到引领的作用,并开展评比活动,看谁积累的数量多,质量高,看谁能在习作中灵活运用并给予奖励2家校联系,形成合力落实学科计划小学六年级教研组工作计划7
一、指导思想以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高小学语文教学质量,提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研教学的新局面
二、基本思路学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究,以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量
三、主要教学
(一)加强理论学习,注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索本学期重点学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究
2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培养学生朗读能力的得可喜的成绩
四、具体措施根据我校的发展方向和学校的资源优势,本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作,具体实施计划如下
1、重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础
2、坚持每周一次集体备课,组织学生每月一次月考,老师每月一次试卷分析、经验总结的集体学习制度,鼓励教师利用课余时间多读书,多上互联网搜集教学资源
3、继续规范和加强教学常规工作加强对本组教师的常规管理,每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,做到没有教案不进课堂备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务
4、重视课外阅读指导六年级是小学阶段最后一年,如何让孩子在这最后一年学得更多,我们将继续开展阅读以及古诗文的诵读活动以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及知识的积累
6、要重视对朗读教学的研究,以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平同时,继续重视学生的背诵与积累
7、重视作文的指导作文水平就整个语文水平来说,具有举足教学模式
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略
4、进一步深化课堂教学改革,研究“教学内容的有效整合”
(二)培养骨干教师,提升整体素质
1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养教学,注重在教学实践中培养教师
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学
3、以“校本培训课例”为契机,执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我
4、全体语文教师按要求上好校内公开课
5、以课题带教研,继续加强校本教研课题的研究教学,提高老师的教研能力
6、结合校本培训的内容,交流、研讨教学反思、教学成果
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加县、市论文评比
(三)抓好常规管理,提高教研实效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理
2、全体语文教师于周二下午第
二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动
3、继续抓好课堂常规教学,向课堂要质量教师要认真备好课,提高备课质量
4、完善集体备课制度
5、积极开展听课、评课活动每位教师每周听课不少于1节,同时做好听课记录并填写好听课评价表
6、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当,质要高,难易搭配
7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩
8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动
(四)开展学科活动,促进学生发展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动在做好家长支持、配合教学的同时,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯中年级设法扩大阅读的数量高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品
2、组织学生参加各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿
3、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识语文教研组分周教学安排表周次时间教学内容
12.10—
2.15各年级教材分析
22.16—
2.22各语文教师制定学期教学计划
32.23—
3.1计划、备课、作业检查
43.2—
3.8集体学习
53.9—
3.15集体备课教研活动
63.16—
3.22开展听课、评课活动
64.23—
3.29观看教学光碟
83.30—
4.5备课、作业检查
94.6—
4.12开展读书活动
104.13—
4.19集体学习H
4.20—
4.26期中考试、学期教学小结
124.27—
5.3备课、作业检查
135.4—
5.10毕业班复习指导
145.11—
5.17集体备课教研活动
155.18—
5.24开展听课、评课活动
165.25—
5.31备课、作业检查
176.1—
6.7学科教研活动(辅导学困生经验交流)
186.8—
6.14学期教学总结
196.15—
6.21备课、作业检查
206.22—
6.28期末考试、结束教学小学六年级教研组工作计划8
一、指导思想以推进小学六年级语文素质教学为工作中心,以现代教学观念为实践指导,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使语文教研组焕发出新的生机与活力把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;运用语文教学,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育
二、重点工作
1、立足本职工作,利用课余时间,加强业务学习,做好业务学习笔记并用理论武装头脑,指导课堂在课改实践中求创新,求发展,不断反思教学得失,更新教学理念,处理好继承与创新的关系
2、利用集体备课时间,搞好组内教研活动,不断交流经验,解除困惑,明确课改方向,取长补短,学以致用
3、人人上好一堂组内公开课,做到在备课前研讨,在上课后交流,提高组内教研活动的实效性鼓励老师跨年级、跨学科听课
4、强化作文教学,加深学生的母语积累,形成年级古诗文背诵的特色
5、开好家长会,继续向全体家长宣传课改,使每个家长都能积极地参与课改
6、参与学校主题教研活动及课题研究,争取获得好成绩,形成特色鲜明的年级组课堂教学
7、学生为本,质量为导,将课改的优势转化为质量优势,打造强势学科
8、开展自主听课,开展年级活动,围绕教务处工作安排,有声有色地进行学科教学,促进教师专业成长
三、具体做法
1、业务培训⑴以集体备课的形式,对活动主题进行讨论,提出问题,确定主题⑵追根溯源,分析搞好主题的层层因素,使教师的思维得到碰撞,产生新的思想,撰写出教学设计⑶进行说课,按说课的程序进行上课,教研组成员集体听课,集体评课⑷写教学反思,这样把目光投向课堂教学,关注学生的学习方式,实现教学科研一体化
2、研讨,稳步推进课堂教学的改革每听完一位教师的课,听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见鉴于“教无定法”,听课教师首先因循执教者教学思路从正反(得失)两方面加以点评,若有更优教学思路,可再陈述自己的教学设想在交换意见的过程中,听课教师既要肯定执教者成绩(优点),又要指出他们存在的问题(不足);既要善于向执教者提供更优教学设计耐心听取他们对课前“预设”与课堂“生成”的冲突,以及实施的调控策略的陈述一句话,围绕新课程,参照量化标准,锁定教学案例,充分交换意见,达到稳步推进课堂教学改革和共同提高的目的使每位教师在备课中要增强“四个意识”课标意识,学生意识,反思意识,生活意识重点处理好四个关系课程与教学的关系,教与学的关系,结论与过程的关系,认知和情感的关系
3、强化作文教学,加深学生的母语积累,形成年级古诗文背诵的特色利用阅读课,教师应该让学生广泛涉猎各种读物,扩大知识面,做好读书笔记,加强母语积累语文教师应该强化学生写作意识,让学生多写多练,说真话,写真情,做真事小学六年级教研组工作计划9
一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习,进一步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度、学习习惯的更好养成建构新课程理念下的教育教学规范,探索课改理念下的课堂常规管理模式,提高课堂教学水平,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高创设高效、民主、合力的教育氛围,全面提升各位数学教师的教学质量
二、工作目标
1、把集体备课落到实处做好集体备课教案的二次修改和反思上好每一节课
2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力,提升教师素养,提高教学水平
3、注重学生兴趣的培养,提高学生的积极性,全面提高学生的综合素质
4、重点做好毕业生思想健康方面的‘工作,确保学生安全健康的发展
三、主要工作
1、加大口算训练力度,努力提高学生计算水平口算是一切计算的基础,本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度让口算训练体现在时时练天天练中,每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题,每次作业也要做几道口算,并在训练过程中逐步提高要求
2、继续学习新课程理论,加强教育教学的理论学习本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容组织切实有效的学习和讨论活动,用先进的教育理论与深化教育改革,改变传统的教学模式要求教师们把新课程的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力
3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享充分利用集体研讨的时间,讨论交流一周工作的得与失,并对下一阶段教学提出自己的看法重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时写好教学反思
4、认真上好每一节课本学期根据学校要求,上好示范课、教研课和汇报课,做到各种课型都能上到在评课时每位教师认真总结,积极写好案例,加大随堂听课的力度,争取较高数量的好课率
5、做好培优补差工作,提高教学质量在大面积提高教学质量的同时,作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高的数学成绩合格率
四、具体工作安排周次活动内容1制定好本学期的教学计划、进度,进行第一单元教材分析2学习学校工作计划,讨论本学期教研组工作3集体研讨教学内容,进行第二单元教材分析4认真学习数学实用手册,搞好理论学习5做好课程学习,设计作业格式进行第三单元教材分析6做好质量检测分析,确定补教措施7学习新课程,准备校内评优课集体研讨复习计划8搞好口算测试分析,共同研讨计算速度,9跟踪听课,准备期中考试作好期中质量分析10结合本班实际做好提优补差工作上好公开课做好点评11继续开展相互听课,交流教学心得结合上公开课写好教学案例12做好质量检测分析,制定补救措施13拟定好期末复习计划14期末复习15教研组总结,收集好相关资料小学六年级教研组工作计划10
一、指导思想本学期我们六年级教研组以提高课堂教学效率为重点,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实认真地开展数学科研工作,为促进学生的全面发展而努力
二、教研目标
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风
3、丰富教研活动内容,配合学校做好每两周一次的教研活动,同时组织本组教师进行电脑备课,充分利用现代化教学手段,提高教育教学效率
4、积极探索,参与课题研究,力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流,提升教师科研理论研究水平
三、教研措施
1、加强教育教学理论学习,提高教师专业素养教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期轻重的作用,因此要重视学生习作习惯的养成和习作水平的提高引导学生观察生活,思考生活,发现生活,开拓视野,把阅读所得迁移到写作中去,围绕一个中心,表达真情实感,保证每周一篇的练笔量
五、工作安排(略)我们是一个团结奋进的集体,教研组是我们业务交流提高的家园加强教研组建设,需要我们大家齐心协力,共同推动本学期,我们全体六年级语文老师将一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!小学六年级教研组工作计划2
一、指导思想本学期我们教研组将以学校和教导处的工作计划为指导,继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《温州市小学语文阅读教学策略》努力创设和谐美好的课堂环境,让每位孩子生动活泼地学习,健康快乐地成长
二、工作目标
1、通过有针对性的学习,提高组内教师的教学水平
2、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间
3、扎实有效地开展写字教学
5、狠抓作文教学,全面提高学生语文素养本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊,同时,灵活采用多种学习形式,提高理论学习的针对性与实效性具体做法
(1)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记,集体研讨
(2)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平
2、加强常规管理加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性具体做法
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划,平时要做到认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性
(3)配合教导处开展学科竞赛活动
(4)继续组织好每周一次的教研组活动
(5)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“有效教学”的论文争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖
3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长
(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平
(2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂
(3)开展听课、评课的研讨活动,本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力
(4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研附本学期主要活动安排九月份
1、制定学期教学计划
2、制定教研组工作计划
3、拟订本学期集体评课主题十月份
1、开展教研组”有效课堂,有效训练”教研活动
2、优秀生活日记展开评比活动
3、组织期中考试十一月份
1、开展教研组”有效课堂,有效训练”教研活动
2、教研组校本教研观摩活动十二月份
1、教研专题研究成果汇报活动
2、制定期末复习计划
3、期末考试
4、总结本学期工作
5、研究确定假期作业小学六年级教研组工作计划11
一、指导思想本学期,我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工作,在学校总体教学理念的指导下,加强学习,更新观念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索小学语文教研工作新体系
二、主要工作
1、备课备课是上课的基础,我们将在教研组内进行集体备课,共同探究、共同提高教学水平
2、上课本学期,我们教研组将努力学习新理念,变革自身的课堂教学,上课努力做到“简洁、有效、有趣”,应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持;特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养,努力让学生学得轻松愉快,学得扎实、有效
3、作业设置与批改每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置,有共性作业和个性作业,保证每一位教师的作业设置不超量,切实减轻学生的课业负担每位教师也将保证作业批改的及时、细致,提出中肯的意见加强对后进生的作业指导,提高作业质量,发挥作业最大的功效
4、优化毕业复习本学期,面临小学的毕业考试,因此,我们除了大力研讨推进实效、生本课堂的研究外,还要着力进行毕业复习的研讨,使复习趋于优化,减少繁杂、低效的复习学期初组内教师共同研讨,确定复习目标,选好复习内容在研讨的基础上,进行教师的合理分工,实现复习内容的提前谋划,提前设置,提前的整理,分类准备复习过程汇中实现资源的共享每一次复习后,进行及时的组内交流研讨,找出收获和不足,修订下一步的复习计划,真正实现复习的优化整合,合作共享同时,在复习的过程中,将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导,使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高
四、活动安排三月份
1.讨论并且制订本学期年级教研组计划
2、明确备课和作业的要求
3、确定组内公开课的时间和内容
4、六年级语文公开教学陈娇锦《日月潭》
5、六年级语文公开教学施秀琼《北京的春节》
6、语文新常规学习活动四月份
1、参加五年级、四年级公开教学活动
2、校本培训一一先进教师经验交流会
3、参加三年级公开教学活动
4、教学常规期中检查
5、校本培训质量分析会五月份
1、参加一年级公开教研活动
2、校本培训----教科研培训
3.针对学生阶段性练习中出现的问题,探讨下一阶段教学重点
4、校本培训一一信息技术培训
5、教师基本功评比
6、学区小学语文“促进有效学习”主题研讨会六月份
1、教学常规检查(作业批改备课反思)
2、“单元整组教学”课例评比
3、教师读书征文评比
4、制订期末复习计划,进行教研组小结
5、xxxx年小学学业质量抽测命题
6、期末考试小学六年级教研组工作计划12春回大地,万物复苏,新的一个学期又拉开了序幕在上学期,我们数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动,每个教师按部就班地进行教学,顺利地完成了教育教学任务,教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高为了使本学期的数学教研工作更上一层楼,特制定计划如下
一、指导思想以《国家教学课程标准》为指导,以减轻学生负担,转变数学学习方式为核心,以如何在课堂教学中自主探索为工作重点,研讨教师如何发挥自身的创造才能,真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣
二、研究主题关于毕业班如何进行复习,提高成绩
三、采取的方法和措施
1、通过学习和讨论,更新教学观念组织教师学习和讨论,充分发表自己的意见和建议,从而提高认识,实现由教书性教师向科研性教师的转变大胆实践,把新课程改革的精神落实到数学教学中去
2、坚持业务学习,提高教师的业务素质坚持每周二进行集体备课,组织教师学习新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等,提高教师的业务水平
3、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率
(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系
(2)改进课堂教学,努力体现新理念课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流
4、坚持养成教育,狠抓习惯培养继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力
5、做好毕业复习准备本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长,预计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习,使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,会依据题目的具体情况选择简便的解答方法,会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题这个阶段的工作任务比较繁重,除了安抚学生的情绪,还要重点的做好小学阶段知识点的梳理分类工作,借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班老师好的经验与教训认真研究教材和各类毕业试题,坚持随机、随时在组内开展教研,力争顺利完成本年级的教学任务,力争达到学校确定的教学目标小学六年级教研组工作计划13一,基本情况数学教研组个年级有15个教学班(其中六年级有8个班,四年级1个班,三年级有5个教学班,二年级1个班),由15位数学教师组成数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强二,指导思想学习《数学课程标准》,并与组员一起学习绿色耕耘的一些知识,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化,进一步提高我校的数学教学质量,促进学生和谐发展三,目标任务1,配合我校数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量让本组教师成为一支思想素质,业务素质过硬,成为适应新课标要求的数学教师队伍2,在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高,增强课堂时效性3,狠抓双基教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高4,以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风,互学之风,创新教育之风,共同提高教育教学水平四,主要措施1,在日常教学中结合所承担的区级课题《正确处理小学数学课堂教学中预设与生成的矛盾》2,以本教研组承担的区级课题,努力为教师搭建教研平台,深入进行课改实践与研究有计划开展课改的各项研讨工作3,开展数学教师集体备课,互评互学4,认真组织本组教师学习教研,教改理论,树立正确的教师观,学生观5,各位教师在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视,压制,挖苦学生主要工作安排时间主要工作执行者九月1,教师拟定教学计划,做好教学各项常规工作全组教师2,拟定数学教研组工作计划教研组长3,制定本学期计划全组教师共同完成4,听刘加霞的讲座与华应龙的研究课全组教师十月1,教研组学习教育课改(以绿耕讲意为主)的理论全组教师2,开展一人一课一评议活动上一节研讨课曹艳红十一月1,开展一人一课一评议活动上一节研究示范课黄永起2,开展课题的探索与研究,撰写研究论文数学课题组十二月1,数学竞赛,百词赛全体学生3,迎接教导处对全组的期末教学检查全体教师一月1,组织期末检测,成绩评定
6、注重学生的课外积累与运用,开展读书系列活动
7、开展好语文经典诵读活动
8、开展有关教学经验的交流(案例交流,教研组上课、评课,教学经验交流等)
三、工作措施
(一)、提升教育教学理念,促进教师专业成长规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平
2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准
3、每位教师在上课前要对教案进行修改,课后还要写出教学反思每位教师在教研组内上一节研讨课,课后集体研讨、反思并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平
4、规范作业的设计与批改,要求教师认真对待,、不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求
(二)开展丰富多彩的语文课外活动,进一步贯彻大语文观念通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能力
1、利用午练时间持之以恒练好汉字书写写字作业做到边练边指导批阅开展一次钢笔字书写比赛全体教师2,教研组工作总结教研组长3,教师进行学科学期研究总结,撰写学科论文小学六年级教研组工作计划14
一、指导思想在学校教导处的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,努力提高教学质量本教研组将继续发扬务实、创新的精神,落实教研、教学工作,全面提升学生的语文素养
二、工作目标
1.通过集体备课活动,提高组内教师的研读教材的能力,提高教学质量
2.规范和落实教学常规管理,确保课堂35分钟的有效性
3.扎实有效地开展作文教学,努力提高学生习作能力
4.继续开展“诗文阅读考级”活动,培养学生良好的阅读习惯,提高课外阅读的质量
5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学经验交流等),促进组内教师的专业素养的提升
三、工作措施
(一)提高教研组活动质量,服务于教学
1、本学期教学时间短,教学任务重,我们任教的又是毕业班,要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率组织全组教师学习第十二册语文教学目标和教学要求,引导教师统览教材,把握重难点
2.每周二下午组织参与教研组活动,以听课为主,开展讨论交流,提高教学的有效性
(二)加强理论学习,建设研究型教研组
1.积极参加校内外组织的语文教学培训活动,认真做好记录
2.阅读教育教学书籍,更新教学理念,提高理论与实践的能力
(三)落实教学常规,提高教学质量
1.备课为保证教学活动的有效性,认真钻研教材,立足本班学生的实际情况,以生为本,精心设计教案
2.上课通过课前精心设计,课后及时反思,努力提升课堂教学的有效性,追求优质教学
3.作业批改规范作业的设计与批改,认真对待每一个学生的作业,及时批改,并指导孩子订正
4.学困生辅导对学困生要尊重,并给予帮助,通过每周一次有针对性的课后辅导,夯实学困生的基础此外,充分调动家长参与转化工作,以形成合力
(四)开展丰富多彩的语文学习活动,提高学生的语文综合能力
1.语文课上,尽量抽出时间,指导孩子规范书写汉字;开展一次级段钢笔字书写比赛,将优秀的钢笔字作品通过“书法专栏”的形式予以展示
2.继续进行诗文阅读考级活动加大古诗文诵读力度,各班开展古诗诵读过关比赛学期初确定阅读考级书目(六本),引导学生认真阅读每一本考级课外书,期末将进行诗文阅读考级测试
3.提高学生的写作水平,平时采取课堂练笔与周记的形式,鼓励学生多动笔,多表达,多交流积极发动学生尝试不同题材的写作,利用节日、综合性学习等,结合学校开展的各项活动,捕捉习作素材重视作文讲评,努力提高每一个孩子的习作水平小学六年级教研组工作计划15
一、指导思想本教研组将按照学校教务处制订的计划,认真做好各项工作继续以关注课堂为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,有效提高本年级组的教学质量
二、工作目标
1、转变教师的教学观念
2、改变学生的学习方式
3、提高课堂教学质量
三、工作内容
1、认真学习《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念1本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学,以提高教育教学质量主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志2促进理论知识和教学实践的相互促进我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用,同时也要在平时的教学实践中注意积累,加强思考,积极进行理论总结,真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进
2、关注课堂教学,抓好课堂质量教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习提倡每位教师积极进行教学实验,努力探索新的教学模式充分发挥备课组的作用,课前、课后进行积极的讨论交流,注重相互听课
3、摒弃形式主义,讲究实效,强化教学常规管理1备课
①进一步规范教案书写,设计方面的格式,严格按照学校规定的格式书写
②提高教师的备课质量和教学效益,备课力求体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学强调教案与课堂教学的一致性、同步性,避免教案中的形式主义
③重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,每单元写出有质量的教后记2作业
①注意根据新的理念进行作业设计,避免作业内容、形式的单一化提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业
②改进教师批改作业的方式提倡面批,若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话,以此促进学生和学生交流
4、扎实抓好学生计算训练,提高计算得分率1每节课前进行课前十道题听算训练,并记录在课前口算训练答案纸上每月检查评定一次2每天回家后由家长配合进行□算训练,完成口算天天练的一页题,由家长批改,每月检查3在期中和期末分两次对全年级进行□算达标测试,对每位学生进行计算能力评定
5、教研组、备课组的活动要正常化,要扎扎实实地开展教研活动根据学校安排,单周进行一次教研组活动,双周进行一次备课组活动各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获
2、学科各项作业要统一用笔,严格要求,禁止使用消字灵
3、提高学生的写作水平,积极发动学生尝试不同题材的写作,利用好几个重大节日,结合学校开展的各项活动,捕捉习作素材,培养习作兴趣如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最佳契机并且开展“征文比赛”并引导学生做相关小报,进行小报展示
4、提高学生的阅读能力1重点课文诵读比赛关注教材文本,对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过经典美文重点段落做到大部分能通过背诵一类精读课文做到熟读成诵,重点段落能结合提示完成按原文填空2主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进行考查结合各年级课标推荐书目,主要考查对必读书目的了解,如文章的作者、主要内容、主人公等3继续进行古诗文考级活动利用好晨读、兴趣课等时间,加大古诗文诵读力度年级组内组织古诗文诵读竞赛扎实搞好古诗文诵读,落实班级考评附具体工作安排时间内容第
1、2周
1、检查寒假作业,评选年级优秀作业并展示
2、制订教学工作计划,规范备课,作业格式、书写、批改的规
3、庆祝“教师节”,组织黑板报评比(第
3、4周)
1、组织学生开展读书活动
2、组织年级写字比赛
3、师生美文诵读大赛
4、做一份秋之韵手抄报(第
5、6周)
1、组内教学常规月检查
2、教研组研讨课
3、“感恩节”系列活动(征文比赛、手抄报比赛等)
4、组内教师教学经验介绍
5、第一次集体备课活动主备人徐丽曼(第
7、8周)
1、每人一节优质课活动
2、学生书写比赛
3、做“感悟亲情”手抄报
4、教研组优质课研讨、组内说课(第
9、10周)
1、重点课文诵读比赛
2、组内教学常规检查
3、开展“与美同行”活动
5、经典诗文诵读比赛
6、与美同行演讲比赛初评
7、第二次集体备课活动主备人徐雅雅(第
11、12周)
1、期中考试复习
2、期中教学常规检查
3、教师同看一本书(第
13、14周)
1、观看语文优秀作业展览(基础训练、阅读积累卡、写字、手抄报)
2、学生写“优秀作业”观后感
3、安全主题黑板报评比
4、教师基本功(书写)比赛(第
15、16周)
1、组内进行课外阅读知识竞赛
2、第三次集体备课活动主备人季康武(第
17、18周)
1、复习方法指导交流
2、进入期末复习(第
19、20周)
1、组内常规检查
2、进入期末复习
3、每位教师拟定一套期末试题,交电子稿小学六年级教研组工作计划3
一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针,继续学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》的精神和理念,充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任心,深化课程改革这一数学学科的中心工作,进一步加大《数学课程标准》和课程标准实验教材的学习和实践,转变教学观念,领会标准和教材精神实质,全面推进素质教育,面向全体学生,全面提高教育质量促进本组教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升,优化学生学习方式,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展,塑造和谐发展可持续性发展的一代新人奠定良好的基础
二、工作目标及重点本学期,我们教研组在学校教研工作组的指导下,全面贯彻教育方针,积极推进基本教育课程改革,把握机遇,全面提高教育教学观念
1、认真学习新课程标准,努力改变教育观念本学期,我们教研组将充分利用业务学习时间组织全体组员共同认真学习新课程标准,并将认真深入研究和探讨,领会其精神实质,把握教育改革方向,明确课程改革的目标任务,认真将课程标准中的教育教学新理念贯彻到教学实践中,创造性地使用教材,充分发展,提高学生的全面素质
2、加强教师自身素质的提高众所皆知,唯有创造型的老师才能培养出创造型的学生,当今教育给我们老师提出了更高的要求,因此我们必须不断地充实自身,使自己成为创造型、实干型的人才本学期,我们将鼓励老师们继续参加各种继续教育的培训,利用各种途径,努力提高自身的业务水平同时,鼓励教师深入课堂听课,相互之间互相交流、探讨,努力在校内营造浓厚的教研氛围
3、继续深化教育教学改革,优化教学过程在学习好课程标准的基础上,我们将领会教改精神,将素质教育的理念体现在课堂中,重视对学生学习习惯的培养,发展学生的审美观点,引导学生主动参与,独立思考,合作探究,改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习,发展学生能独立搜集信息,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,努力使全班学生在小学最后一年都有很大的提高
三、坚持抓好教学常规管理全体成员将严格按照学校规定的各种教育教学常规,认真写好所担任学科的教学计划,教学进度,充分备好每一堂课努力培养学生的想象能力,锻炼实践操作能力教研组将规范各种常规管理工作,把听课、备课、学生作业及单位验收工作落到实处定期检查各位老师的教学工作情况特别是毕业班,踏踏实实抓好学生的。