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幼儿园大班体育教案范文幼儿园的小朋友开学了,面对新的学期你是否又懂事了,老师是不是想好怎么教育学生更好下面我为大家带来了五篇幼儿园大班体育案,仅供参考,谢谢阅读幼儿园大班体育教案范文一
1、游戏名称海底探宝目的复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备字卡、椅子、小奖品玩法教师先将字卡四散摆放在室内幼儿站在小椅子上,集体念儿歌“我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡”然后,幼儿跳下来,捡起“珍珠”(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字如念对,得一小奖品注意事项游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人游戏规则必须念完儿歌,才能往下跳
2、游戏名称摆图形目的培养幼儿的识字兴趣准备字卡玩法教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?
3、游戏名称看字卡作动作目的复习所学过的字卡准备字卡2老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法弓步进攻、弓步后退、右手执剑3幼儿练习幼儿探索击剑动作,通过看图示、教师引导来练习击剑动作,重点练习步伐4对准固定目标练习每个幼儿一个皮球,找空地方练习,人和球要保持一定距离,碰到球就算击中,注意击剑时的步伐,遵守规则5幼儿相对在直线两侧进行击剑训练,重点辅导幼儿进攻和躲闪,同时提醒幼儿注意安全,不能击重面部
5、游戏活动击剑比赛规则在相同时间内看谁击中对手的次数最多
三、结束部分
1、游戏赶球入门
2、听音乐做放松动作活动延伸
1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料,引导幼儿正确的玩一玩
2、继续了解和关注击剑的相关知识,在户外活动中继续练习击剑,遵守规则简评
1、整个活动目标定位准确、具体,过程清晰,从幼儿兴趣出发,充分调动幼儿积极性,幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态教师适适当得加以引导和概括,使幼儿的活动得以提升、整合
2、活动安排合理,幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态,达到高潮以后回落活动量、练习密度适宜师将尊重幼儿与规则培养有机结合,活动中注意观察幼儿情况,及时反馈活动信息教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用,活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息教案设计频道我幼儿园大班教案I幼儿园大班教学计划教案设计频道我幼儿园大班教案I幼儿园大班教学计划玩法老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上^上一个符号,最后看看谁做的全对
4、游戏名称抢椅子目的培养幼儿的识字兴趣准备字卡玩法教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利
5、游戏名称飞行试验目的复习所学过的字卡准备字卡
3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的一定要带好物品,做好准备
五、游戏评价
1、重点评价旅行社的开展情况接待员的接待情况导游的介绍?游客的参与情况……
2、幼儿分组快速整理游戏材料幼儿园大班体育教案范文二教学目标
1、练习匍匐前进的动作,发展幼儿的协调能力
2、通过游戏,提高幼儿的反应能力
3、体验游戏的快乐,增强参与游戏的积极性教学准备简单的地图示意图若干;口哨一个;奖状一张教学过程
一、准备活动
1、口令训练立正、向右看齐、向前看等
2、动作训练匍匐前进
①教师示范,幼儿练习(个别与集体)
②小游戏我是一个小小兵游戏规则教师吹口哨,幼儿听见一下哨声,可以前进;听见两下哨声,马上停中途有违规者,出局;反之,能顺利到达终点的为胜利者
二、游戏军事演习---哨兵和侦察员
1、教师讲解游戏规则当哨兵回头看的时候,侦察员立即原地不动,否则出局
2、进行游戏
①游戏第一遍配班老师扮演哨兵,幼儿扮演侦察兵
②游戏第二遍第一次游戏中第一到达终点的幼儿,扮演哨兵,一边观察情况,一边画地图
③游戏第三遍请两名幼儿做哨兵,一边观察情况,一边画地图(在侦察兵还没到达终点前,两幼儿完成地图,哨兵取胜;反之,侦察兵获胜)
三、演习完毕
1、集合、点评
2、颁发奖状幼儿园大班体育教案范文三[活动目的]1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力[活动准备]木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带[活动过程]1幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿“长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动激发幼儿活动的兴趣3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法4带领幼儿进行各种钻爬游戏
①爬过”地道“一长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过
②钻过双层”地道“一将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过
③爬过”暗道“一将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上
④开”火车“一将长凳横向间隔
0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过5过”桥“游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过”桥然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来6将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥”上走回来7教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲然后幼儿继续练习8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过”桥“并从”桥“上跳到垫子上然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”起伏桥“上走回来9视幼儿情况逐渐增加”桥“的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下[注意事项]
①保持场地中有不同高度的“桥”,让幼儿自己选择
②教师加强保护,尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全(可让配班教师协助保护)
③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴
④对能力特别强的幼儿,教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过10对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质11幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操12幼儿离场设计思路与自我评价这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好对幼儿的要求方面,我没有“一刀切”,而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”(称身势语言)在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好活动结束时,又及时教育幼儿平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的而且,只要保护得当,就不会有危险从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了从活动组织形式来看,有自由探索活动、分散活动和集体活动,这三种组织形式既符合活动内容的需要,又符合幼儿发展的实际,从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度,提高了体育锻炼的实效性从活动设计中可以看出,教师对活动过程是经过周密考虑的,如幼儿“自由探索长凳的各种玩法”这一环节是后面“钻爬游戏”的铺垫,“走桥”则是“钻爬游戏”的延伸此外,由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异,因此,教师没有采用简单划一的活动形式或提出同一要求,而是有意识地在场地上设置高低不同的“独木桥”对能力特别强的幼儿,教师还在其过“桥”时把手伸在“桥”当中设置新障碍,增加活动难度;对能力较弱的幼儿,教师则及时给以鼓励,并采取积极的保护措施,让他们力所能及地参与活动,从而让每个幼儿通过锻炼在原有水平上得到提高从实践效果看,本次活动的全过程,幼儿都处于宽松、自由的氛围中,教师的教态十分亲切,语言幽默、生动,富有启发性,而且教师自始至终不忘与幼儿进行情感交流,如教师一边带领幼儿参与活动场地的布置,一边与幼儿自由交谈,这既是一种积极的休息方式,又使幼儿感到轻松、自然,其乐融融当幼儿说凳子并排放置就象要“看戏”时,教师机智地说“那就看我的表演吧”从而自然地过渡到示范动作的环节由于体育活动具有很强的不可预料性,因此,教师常常根据实际情况及时作出调整,如有一个男孩较为胆小、内向,他不敢从4张叠放的凳子上跳下来,教师就以轻松的语气鼓励他试一试,并适时、适当地助了他“一臂之力”当这位幼儿初获成功体验时,教师又请他连续跳了3次,从而逐渐消除了他对高度的恐惧感,为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步最后值得一提的是,这一活动的执教者是位男教师,因此,在培养幼儿勇敢、果断、抗挫折、主动参与锻炼的意识和能力方面,具有自身的优势幼儿园大班体育教案范文四大班体育活动玩响罐
(一)活动目标
1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法,增进创造性运动思维
2、能愉快地参与活动过程,提高身体的协调性及跳跃能力
(二)活动准备
1、响罐若干
2、场地布置三活动流程活动身体一一分散探索一一集体游戏一一放松活动四活动过程
1、活动身体垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑
2、分散探索1幼儿自由尝试响罐的多种玩法,并与同伴分享自己的玩法2幼儿尝试各种玩法,老师注意观察幼儿活动情况,给予动作及安全上的指导、提醒3组织全体幼儿交流各种玩法,并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习师谁愿意向大家介绍自己的玩法?大家最想学哪种玩法?
3、集体游戏“小兔运蔬菜”1幼儿扮小兔,自由选择一条路,把蔬菜运回家,练习一次2游戏开始,幼儿从起点线出发,依次运蔬菜回家3提醒幼儿遵守游戏规则必须双脚跳过小河响罐;每次只能送一个蔬菜回家4小结
4、放松活动小小响罐变变变幼儿园大班体育教案范文五学科体育活动《击剑手》大班活动目标
1、尝试探索棒的多种玩法,对击剑活动感兴趣
2、能主动学习击剑的基本动作,会灵活的进攻和躲闪
3、勇敢的参与活动,有一定的自控能力活动准备
1、幼儿会做棍棒操,知道一些关于击剑方面的知识,击剑动作图不
02、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒
3、录音机、磁带活动过程
一、始部分
1、队列练习,幼儿两路纵队沿中间场地走,行进中练习左右拐弯走教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上,
2、听音乐做棍棒操
二、基本部分
1、自由玩棒,探索不同玩法,满足玩的欲望师请你找个空地方和纸棒玩一玩,看谁玩的方法多又好
2、分享交流幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学
3、幼儿合作玩,进一步探索纸棒的不同玩法,教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作
4、引入主题“击剑”,学习击剑的基本动作1请两个小朋友演示新玩法师他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?。