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心理健康教育直播优秀观后感5篇心理健康教育直播优秀观后感5篇心理健康教育直播优秀观后感有哪些?心理的健康不仅影响我们老师的个人生活,还会影响我们四周人的生活,也会影响工作一起来看看心理健康教育直播优秀观后感,欢迎查阅!心理健康教育直播优秀观后感(篇1)拥有健康的心理是现代人必备的条件和基础,健康的心理是孕育良好素养的保障叶一舵教授用生动的事例、精确的语言、高度的理论,丰富的内容、实践验证的标准给我们上了难得的一课,通过这次的学习,收获很大首先,我感觉老师具有健康的心理特别重要老师完善的心理素养和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则老师的心理健康主要还是要靠自己的调整和维护一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系一一既关注同学的心理健康,同时也重视自己的心理健康优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行从心理学的角度来讲,老师这一职业是如今最“开放”的职业他的工作得接受很多人直接或间接的检查和监督一一同学、校长、教研员、同学家长、教育局等等,以他们多么需要别人的照看这种心连心的沟通能让人们感受到沟通的乐趣我们对心理询问的仿照有时让人觉得像是一场表演,但我们情不自禁地感受到真诚的心这是我第一次感受到关心别人的欢乐活动课程是素养教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径它能调动同学的学习乐观性,活跃课堂气氛,真正达到育人的效果同学在真实、生动、创新的活动中学习和启发,促进学问与实践的结合同学乐观参加教学过程,激发情感,理解真理,分散情感,形成信念,然后需要在行动中表达自己此时,老师应引导和鼓舞同学向外投射健康高尚的情感,为他们供应展现自己行为的机会和场所这个学期,我还参与了学校的心理协会,秦新港,这是一个暖和的家庭我们一起努力,不仅学到了许多心理学学问,还把心理服务带给了其他同学共性是今年
5.25的活动深深打动了我,师生之间的亲热交谈让同学们和我学到了许多……在那里我可以把我在心理学课上学到的学问付诸实践,让我学习和应用它!在完成高校心理学的学习后,我对四年的高校生活有了一个初步的方案,对将来有了一个初步的方案,对我的职业生涯也有了一个初步的方案可以看出,心理学对我们的高校生是有关心的很明显你很忙我们可以在生活、学习和沟通中运用这些学问我对这门选修课很感爱好我不必强迫自己把留意力集中在讲课上,而是觉得自己不由自主地被老师吸引住了所以心理学真的很有魅力虽然我的心理学选修课已经结束了,但是我对心理学学问的学习还没有结束或许心理学和我将来的职业没有太大的关系,但是心理学学问对我来10说是一个长期的关心,甚至是一辈子的关心心理健康教育直播优秀观后感(篇5)四月的春风,染黄了油菜花,漂白了柳絮,描青了山峰,绘绿了秧畦,乘着彩色的和风,沐浴着暖和的阳光,有幸参与了县教育局组织的专业技能培训班,赴河南新乡延津县接受了心理健康教育培训历时一周的封闭培训,阳光组的八位老师一起仔细倾听了专家的理论讲解,乐观参加了体验共享,细心选择了作课任务,熬夜进行了课堂教学设计,利用听课的零碎时间一次又一次地对教学设计进行了修改,最终,我们呈现的课堂教学受到了听课专家、老师的全都好评课上与课下的互助,组内与组外的沟通,学员与专家思想的碰撞,培训者与受训者情感的交融,全部的一切,让我们受益匪浅本次培训意义重大,对今后工作的开展具有很大的关心
一、学习纲要,明确目标在心理询问中心,我们倾听了专家李晓玲老师的讲座,重新学习了教育部颁发的《中学校心理健康教育指导纲要》,明确了心理健康的目标,就是提高全体同学的心理素养,培育他们乐观乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进同学身心和谐可持续进展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础要实现这个目标,应当普及心理健康学问,树立心理健康学问,了解心理调整方法,熟悉心理特别现象,把握心理保健常识和技能通过学习,我进一步熟悉到心理健康对一个人一生成长的重要性,也感受到了自己肩负的使命和责11任是重大的
二、亲近其师,探究其道李晓玲老师先为我们叙述了进展心理学有关学问,她从进展心理学的讨论对象,心理进展的动因,进而讲到心理进展过程李晓玲老师在讲解心理健康学问时,总是用通俗易懂的案例做诠释,比如心理学就是你舒适别人也舒适的一门学科李老师用温柔的语言娓娓道来我们不由得暗暗敬佩老师扎实的学识,这样有关怀理健康教育的背景,心理健康的基本含义,心理健康的教育标准等学问,我们全体学员都能够仔细学习,把握其要旨的确亲其师,信其道我们在工作中就要像李老师那样,把最佳的心情带到课堂中,让同学看到老师乐观向上、健康阳光的一面,让老师传递的正能量潜移默化地影响孩子的心灵,让他们能够健康成长老师的专业学问和人格魅力无时无刻都在感染着同学的成长李老师深化浅出的讲解,让那高深莫测的心理学理论学问变得鲜活生动好玩例如,李老师用扁大哥的故事表述了我们心理健康老师的责任,就是要做一名扁大哥,在润物细无声的教育中,培育孩子良好的品德,健全的人格我盼望自己像李老师那样,助人自助,用渊博的学问和高尚的人格魅力感染我的同学,让我的同学亲其师,信其道盼望我能够做到!
三、内容丰富,有用性强在这次培训中,我们也学到了许多团辅活动学问比如热身的拍拍操,培训的学员从开头的不连贯到整齐划一的节奏,也说明熟能生巧,12强化训练不但可以增加记忆,而且可以得心应手,增加自信念,提高专注度在团辅实操活动中,专家郭连群老师为我们讲解了团辅的性质,团体询问的应用领域等理论学问团体活动的基本环节破冰一一主题活动一一活动成员自我探究,彼此了解,充分共享一一回顾总结,升华感受为了让学员体验团辅活动的魅力,郭老师让学员分两列报数,
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5、6为一个周期,重复报数,口令相同的学员编为一组,这样六个活动小组快速组建郭老师先讲规章,他多次重申“大家听清晰了吗?大家在郭老师的指令中,体验了“乌贼和鸟鸦”的活动嬉戏,在笑声中,学员们增进了友情,也体验了专注的重要,体验团体协作的欢乐,增加了团队分散力小小嬉戏,欢乐无限在学校生活学习中,我们的同学也会遇到人际交往障碍,学习心理压力,我们心理健康老师应当大力开展心理健康教育,关注同学的健康成长,预防为主,给同学排忧解难11-25《最美逆行》电影观后感学习心得5篇最新11-25讲座观后感心得体会5篇精选11-25新学期开学第一课心得体会观后感11篇范文H-25九月份《开学第一课》观后感心得10篇范文大全11-25《最美逆行》观后感影评心得精选5篇202211-25《最美逆行》电影13观后感个人心得5篇11-25《最美逆行》观后感个人心得体会范文5篇11-25关于同学你好观后感心得体会精选5篇11-25《厉行节省反对铺张》心得体会观后感5篇精选11-25关于同学你好的观后感作文600字心得5篇相关热搜观看《海报里的英雄》心得体会.《海报里的英雄》观后感精选5篇《海报里的英雄》学习心得—《海报里的英雄》观后感精选5篇《海报里的英雄》观后感心得5篇精选大全《海报里的英雄》个人观后感心得5篇精选《海报里的英雄》观后感心得5篇【精选大全】《海报里的英雄》特殊节目观后感心得5篇精选学校生心理健康教育心得精选文章学校生心理健康教育心得优质作文5篇学校生心理健康教育心得范文5篇2023开学第一课观后感心得体会5篇1647776div14至整个社会全部的这些人和社会团体都认为自己对老师的工作有评价的权利对于老师应当怎么做,应当是什么样的人,他们都有自己不同的观念和想法仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让老师产生焦虑,不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑并且,老师自己心里也有“一杆秤”,随时随地都在监督着自己的工作,甚至比别人更严格、更苛刻因此,老师应当树立正确而且稳定的自我概念包括对自己身体、力量、性格、态度、思想等方面的熟悉,是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构,把一个人的各种习惯、力量、观念、思想和情感组织联结在一起,贯穿于阅历和行为的一切方面正确熟悉自己,客观评价自己,合理要求自己,了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不行攀的目标同时,个体由于对自己更加了解,由己及人,也就能够客观地评价别人,接纳并理解别人的错误和缺点,对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然这种心态对保持心理健康是特别有利的老师应多学习,多接受新学问,以加强自身修养老师也可以坚持收集有关他的教学效果和同学学习状况的资料关心老师提高教学水平,更清晰地知道是否达到了自己预定的目标老师对失败的看法是自我维护心理健康力量的中心因素正由于老师是心理上“开放”的职业,失败和过错发生的机率就特殊大人无完人,每个人都会有错,每个人都会有失败的经受,关键是看怎么去熟悉和对待自己的失败假如能从失败中吸取教训、总结阅历,失败就是胜利之母而且能削减压力和焦虑的来源,更有利于自身的心理健康比如,一个对自己的教学力量布满信念的老老师对同学家长和社会上其他人员对课程提出的不同看法会处之泰然与教育界之外的人谈论关于课程的时候,他心态平衡,语气坚决,由于他知道自己是一个有力量的老师,他知道自己在说些什么他清晰地知道,自己对问题的直接接触更多,因而对整个教育形式也就有更客观的把握他从实际工作中建立起来的平安感不会受到影响由于同学对他友好而不失敬重,由于他关心差生并真的使其成果上升,由于他客观地知道教学中的失败是不行避开的事实上,正是由于他能接受这些失败,并从中总结阅历,才有如此大的心理能量来英勇面对失败老师应当正确的熟悉和评价生活中所谓的“失败”也可以说是适时当一下阿Qo老师在同学面前应掌握自己的消极心情,不把挫折感带进教室,更不要发泄在同学身上老师觉得在工作中受到了委屈,很自然地简单把气发泄在座在自己教室里的同学身上,由于同学经常就是让他们受委屈的“罪魁祸首”之一原来,适当地刺激一下捣蛋同学的自尊对矫正同学的问题行为可能是有效的,然而老师在心情感动的时候很难把握好这一尺度,经常就可能损害同学,也破坏了自己在同学心中的形象假如老师是由于自己遇到了挫折而烦躁,并且因此而斥责同学,同学们是能够意识到的他们不仅不愿再敬重老师,听老师的话,还可能会报复老师假如不良心情积蓄过多,得不到适当的宣泄,简单造成心身的紧急状态这种紧急持续时间过长或强度过高,还可能造成心身疾病因此,老师也应当选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的心情心情的宣泄可以从“身”、“心”两个方面着手“心”方面如在适当的环境下放声大哭或大笑,对亲近和信任的伴侣或亲人倾诉衷肠,给自己写信或写日记“身”方面如猛烈的体力劳动,尽情高歌,逛逛街,买点自己喜爱的东西等等还可以出门旅游,从大自然中使自己的情操得到陶冶不仅仅是老师,各行各业的人都正逐步熟悉到,心理治疗,不管是短期的还是连续的,都能关心他们更开心、更有效地工作以前,一提到心理治疗,人们就会把它与精神病挂钩但现在,人们越来越熟悉到,求助于心理治疗的老师是诚恳、有士气、情愿进步和进展的老师要一个被心理问题所困扰的老师硬撑着低效率地工作是没有任何意义的,其结果很有可能是老师把他的消极心情投射到他所教的同学身上,给同学的心理造成不良影响现代社会飞速进展,新的学问层出不穷,要想靠在学校学习的十几年就学会人类经受了几千年的学问技能尚不行能,更不用说今日呈几何级增长的新学问而老师是学问的传播者,是人类学问的代言人,因此,老师不断接受连续教育,学习新的学问,就成为必定之举所谓“活到老,学到老”就是这个道理老师假如不学习,就跟不上时代的要求,跟不上社会的进展,而青少年的奇怪心强,求知欲强,特殊宠爱并能接受新事物,这样老师与同学之间的代沟会越来越大,越来越深,同学还有可能会因此而不敬重老师所以,乐观的参与连续教育也是老师维护自身心理健康的一项重要措施身为老师,只有不断提高自身的综合素养,不断学习和把握新的学问,尽快适应新的教学观念,把握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的进展,也才能真正拥有心理上的平安感老师不断地接受新学问,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义其次,同学的心理健康也特别重要心理学讨论表明,每一个同学都有很大的潜能,都有可能成为优秀者,天才人物,主要是看后天的教育与影响而我们作为老师,在平常的教学中应当注意发挥同学的潜能,为同学的进展制造必要的条件,让其充分的发挥出来在课堂教学中,老师要留意观看同学的实际状况,有意识的培育同学的优势,并留意培育和克服同学的劣势留意发挥同学的优势,可以促进同学的智力的开发,也要留意实行激励的方法,记得有位学者曾描述这样一个公式同学的学习成果二力量X激励,让同学看到自己的优势均,自信念增加了,就会促进智力的发民展,对于后进生,我们更要坚持发挥优势的原则来处理问题.,对后进生更应当要多看他们的优势,使用权其能够顺当进展通过此次学习,我感受颇深要想真正做到为人师表,还要不断提高自己的人格魅力,使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质,真正成为同学学习的榜样心理健康教育直播优秀观后感(篇2)第一次接触心理课程是在上大一的其次个学期的时候我想学校可能是为了减小高校生学习与心理的压力,为我们排解心中苦闷与压力才开设了这门课程的自认为心理还比较康健的我,听完课后我才真正熟悉到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方从那时开头接触心理学,同样也开头渐渐了解心理学心理健康课为现代的高校生树立了正确的择业观、爱情观、价值观供应了条件仔细回想一下,心理进展不成熟,心情不稳定,和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和冲突,而这些冲突和冲突得不到准时解决的话,就会演化成心理障碍,心理疾病特殊是在当今社会,现代高校生都是经受了残酷的高考,倍受高考的毒害为了在竞争激烈的高考中取胜,全身心的投入学习,家长的过度呵护,学校的硬式教育,是我们缺乏生活经受,而且心理脆弱,意志薄弱,缺乏挫折的承受力量,每每遇到一些问题,总不能很好的处理解决,消失心理问题也不能正确的疏导,以至于消失心理疾病这只是冰山一角,广泛的说,竞争的加剧,生活节奏的加速,是人们产生了紧迫感和压力感,个人对生活目标的选择机会增多,从而难以兼顾的冲突加剧了内心的冲突,产生了焦虑感,各种心理因素,生理因素和社会因素交织在一起,极易造成当今高校生的心理失衡心理将康指个体能够适应进展着的环境,具有完善的共性特征,且其认知,心情反应,意志行为处于乐观状态,并能保持正常的调控力量生活实践中,能够正确熟悉自我,自觉掌握自己,正确对待外界影响,使心理保持平衡协调,就已具备了心理健康的基本特征心理健康可以促进高校生全面进展,健康的心理品质是高校生全面进展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、乐观从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面进展的实现健康是人生的第一财宝对作为天子娇子的高校生来说,心理健康更是学业成就、事业胜利、生活欢乐的基础同时高校生心理将康也具有非常重要的意义首先,高校生心理健康是高校生综合素养得到提高的前提心理素养是在心理方面比较稳定的内在特点,包括个人的精神面貌、气质、性格和心情等心理要素,是其它素养形成和进展的基础我们高校生求知和成长,实质上是一种持续不断的心理活动和心理进展过程教育供应给同学的文化学问,只有通过个体的选择、内化,才能渗透于个体的人格特质中,使其从稚嫩走向成熟这个过程,也是个体的心理素养水平不断提高的过程同学综合素养的提高,在很大程度上要受到心理素养的影响同学各种素养的形成,要以心理素养为中介,制造意识、自仆人格、竞争力量、适应力量的形成和进展要以心理素养为先导在简单多变的社会环境中,保持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调整的关键正是从这个意义上可以说,高校生综合素养的强弱,主要取决于他们心理素养的凹凸,取决于个人的心理的将康与否,学校心理健康教育的胜利与否其次,心理健康是驱动同学人格进展的基本动力一个人的心理健康与否直接影响的他的人格进展,心理健康使人格进展不仅能正确引导一个人的进展,而且可以使人格上升到一个新的高度,进而使我有一个健全的人格最终,心理健康能够更多的发掘同学的潜能教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能良好的心理素养和潜能开发是相互促进、互为前提的,心理健康则为二者的协调进展制造必要条件关心主体在更高的层次上熟悉自我,从而实现角色转换,进展对环境的适应力量,最终使潜能得到充分进展当代高校生的心理素养不仅影响到他们自身的进展,而且也关系到全民族素养的提高,更关系到跨世纪人才的培育,高校生的心理健康是将来能报效祖国的前提,也是祖国进展的重要因素所以高校生的心理健康极其重要心理健康教育直播优秀观后感(篇3)我想大多说人看到这几个字的肯定反应都是我心理确定健康,其实不然,我们许多人在心理上都存在这一些不健康的因素,只不过或多或少罢了不记得我们是从几班级就开了这门《心理健康教育》课程,可是我们又有多少人真正在乎过呢又有多少人真正从小就关注自身的心理健康呢我想我们的国家是在乎的,我们的老师或许也是在乎的近年来,许多人由于心理不健康犯下了滔天大罪造成心理不健康的缘由有许多,可能是小时候家里的溺爱,可能是表现欲,占有欲太强可能是太过自卑,也可能是太过自负……特殊是在小时候,我们就应当好好的引导不管是家长还是老师都应当真正多多的关怀孩子,时刻关注孩子的内心世界,多多和他们交谈学校也应当加强对《心理健康教育》这门课的教学质量你们还记得复旦高校的投毒案吗?还记得多少个风华正茂的少年放弃生命吗?还记得那一庄庄惨案吗我记得每次我们上《心理健康教育》这门课时,我们班里好多人都不听老师讲课,也不情愿跟老师沟通,甚至都没有眼神沟通我认为这样是不好的,我们相互之间可以好好的说说话,聊谈天,把内心的想法,可以告知老师,那样老师才会关心我们更好的去生活其实现在我们的心理医生有很多,心理测试也有很多我们应当多多的去重视自己的心理健康,不要感觉自己去看心理医生就肯定是心理不健康了其实不是,我们在不兴奋时,遇到困难,遇到挫折,心抱负不开时,我们都可以去找心理老师去看看,跟他们沟通沟通,她们会关心我们走出不快乐,会关心我们解决内心的不舒适而且心理老师都是对外保密的,她们不会把你的信息像外界透露的我想假如我们每个人都有个健康的心理,我们社会也会更加的平安,我生活的环境也会更加的和谐,更加的温馨心理健康教育直播优秀观后感(篇4)通过这学期高校心理学的学习,我对心理学学问有了必要的了解首先,我对心理进展的历史有了必要的了解,然后我学习了一些小组活动的学问在参与活动课的过程中,我学到了许多关于生活的学问在小组活动中,我们对彼此是开放的他们的身心都参加了群众的活动,这再次体现了群众的力气在心理询问活动课上,我体会到了人们内心脆弱的一面有时候,。