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文本内容:
2022年青年教师个人总结今年是我参加教师工作的第一年,能够说在这一年的工作中,我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多,生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多在这一年的教学中,我学习到的东西主要是教学方面的送走繁忙充实的一年,又迎来充满期望的一年回顾一学期的工作状况,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,自己在思想政治素质、业余知识上都有所收获
一、规范行为,从严要求自己俗话说“没有规矩,不成方圆”一学期来,我能够严格遵守校园的各项规章制度平时做到不迟到,不早退,有事主动请假,无事不请假对于校园布置的任务能够及时完成
二、加强学习,坚定信念,忠诚党的教育事业作为一名青年教师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己我热爱教育事业,热爱我的学生在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,圆满地完成本职工作我能够用师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到此外,我还能够尊敬领导,团结同事,用心参
三、研究学情,有的放矢教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导对这部分人要进行课余时间个别辅导我坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好同时对部分优生进行能力强化训练,争取提高优生数量
四、研究,提炼规律研究本市最近三年来中招的基本形式、考察方向、及今年的中招考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中招考试的指导同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论,运用到自己的语文教学工作中来
五、善于取舍,精选精练进入复习阶段,各种资料和会很快堆满案头,都拿来用,拿给学生练是不会取得好效果的,只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔,使了很大的力气,收效却甚微因此,我们要在所选定的命题方向和范围的基础上,斟酌各种资料,勇于取舍,把符合要求的题目筛选出来,组合为各训练块,在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后,及时训练,强化知识点在此基础上,再把各知识块中最具《课标》精神的题目,组合、编制成侧重点各不同的三四份,如在现代文阅读中,一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查,那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查,像这样地进行有目标的精练
六、针对实际,及时反馈复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试“,测后试卷做到全批全改,都要分析学生试卷,总结学生对哪些知识掌握牢了,哪些知识未掌握,尚需训练、强化在不增加学生负担的情况下,再次及时精练,因为我们的记忆有先快后慢的特点特别是对理解性的诗词文默写,同一答案却有不同的提问方法,就要反复训练针对生则要个别指导,帮助他们分析每次的测试卷,找出自己的优点与不足,在各知识块上的掌握情况,之后的课堂训练中,多注重这部分学生在这块知识上的训练,促其在反复训练中,牢固掌握加校园的各种活动,遵守校园的一切规章制度在工作中,我用心、主动、勤恳、职责性较强,乐于理解校园布置的各项工作
三、深钻教材,认真教学,圆满完成任务把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师要拥有自来水在工作中,我深知学习的重要性,一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平在校内,主动地向新教师学习信息技术,丰富教学手段,虚心向老教师请教,使自己的教学语言更严谨校园安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平根据《新课程标准》的资料,结合学生的年龄特征,有针对性地进行教学,充分调动学生的学习兴趣,提高抽象思维潜力,培养学生自学刻苦钻研的意志品质同时,思考到学生智力素质的差异,按潜力分类,教学因人而异,使每位学生各需所求,各挥其能,各展其才透过自己的精心设计,合理安排,每节课上得都有声有色,效果很好但我平时工作现需改善的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强,电脑知识长进不快在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力以上是我一年多工作的小结和体会,如果说自己取得了一些成绩的话,那也是与校园领导和老师们的关心、爱护分不开的,在此,我要真心真意地感谢他们作为一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加严格要求自己,提高自身素质,努力学习,用心工作,勇攀教育事业的高峰,做一名优秀的人民教师作为一名教师是光荣的,我明白自己面临的任务和教学的艰辛,想发财就不要做教师,做教师就不要想发财,我明白的,我会习惯艰辛的日子的,我会更加的努力的,我明白自己的困难有很多,但是我想,我会在困难面前做好我自己的!2022年人教版四年级语文教学工作总结
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地这一学期,我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识提高学生的能力此外,注重鼓励生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展
(一)训练学生的自读能力在学习课文的过程中,运用范读一一默读一一品读一一朗读”等方法,让学生学会自己感悟课文中的好词好句,理解好词好句在文中的作用并能够自觉地把这些好的词句积累起来同时体会关键词语所表达的含义,及对人物的思想品格的塑造作用
(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力五年级是学生写作的正式开始首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写记事、想象文为主,适合五年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,.随着对课文的学习,使学生掌握了本册范文所含有的习作方法学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容,学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性,还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神,写作能力也有了比较明显的提高
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力五年级的写字教学往往被学生和家长忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字小课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写
四、抓好说话小课,每天扎扎实实的按部就班的训练学生说话,要求说话口齿伶俐,态度大方得体,内容具体,训练效果较好学生能力培养策略及成效
一、培养学生的语文能力
1.用新的教育教学理念,改革课堂教学我努力学习有关的教育教学理论,认真反思自身教学实际,研究学生、探究教法,在教学实践中积极探索学生能力,收到了较好的教学效果
2.用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力重视师生间的互动,在有限的时间内,力求使每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演,真正地投入到了课文的角色中,学生语文学习兴趣大增
3.注重平时的积累与写作本学期我教学生积累好词好句,成语、谚语、名人名言等等,内容多样,在积累的同时,鼓励学生运用,学生的写话能力与上学期相比有了较为明显的进步
4.资料拓展这学期注重教给学生搜料的方法,让学生在生活中学语文,通过上网、询问、图书等方法,培养学生搜集和处理信息的能力,大大提高了学生的语文综合能力
二、培养学生的写字能力《小学语文新课标》指出〃写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础”把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的基本素质从一年级开始就要严格要求、严格训练能写出一手漂亮的字,是一个人基本素质的体现,有的利于学习、工作和交际学校开展的写字小课非常好,利用这个时间我指导学生如何把字写的更美、更有体,使学生掌握基本的写字方法,不仅练出好字,同时也培养学生从小养成练字的好习惯
三、培养学生的朗读能力
1.激发学生的朗读兴趣,是教学良好效果的一个条件学生有了兴趣,就有了内在的动力在本学期我充分利用教材优势,激发学生兴趣
2.精心指导朗读朗读,对学生来讲,是语文课上最经常、最重要的训练;对教师来讲,是一种重要的教学手段在教学中我注重指导朗读声情并茂的范读,不仅对学生理解课文内容、发展语言、陶冶情感有巨大的作用,而且对学生朗读水平的提高有直接的影响
3.注重教会朗读方法掌握朗读技巧是实现朗读目的的重要手段采用不同的朗读方式,艺术化的评价方法,激发学生读书的,让无声的文字变成动听的语言和绚丽多彩的画卷,不断进入读书带来的奇妙境界所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况通过一学期的努力,语文能力测试第三名,期中测试第一名,背诵抽测第二自我反思教学工作存在的不足一学期即将结束,本学期工作有得有失尽管我班的语文成绩较好,但是我自己感觉我的课堂教学缺乏创新,自己驾驭课堂教学的能力有限,导致课堂教学缺少一种活力另外课堂上没有很好的突出学生的主体地位,老师有时引导的不到位,在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会由于时间有限,自己的大部分精力都用在了日常的教学工作中,因此教科研研究的不太深入下学期工作设想或建议
一、抓好生工作对任课班中的学生做到心中有底,教学时要分层次教学利用课余时间对学生进行个别辅导,经常与学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励
二、课堂教学需要创新深入钻研教材,钻研课程标准、教材大纲、备内容、备对象、备方法,认真上好每一堂课,课堂中要注重创新的理念引导学生自主获取知识,而且要注重培养学生能力
三、多读教育书籍教育专著
四、深入研究教科研2022年人教版四年级语文教学工作总结义年6月14——15日,我市中考工作圆满结束本学期语文教学工作也画上了一个句号现就本学期的语文复习备考工作,总结如下
一、深入钻研,认真备课备课充分,吃透教材,能够驾驭教材初三下半学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习认真研究近五年来中型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定复习计划
二、讲究方法,提高效率采用灵活有效的教学方法初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。