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2021年教师结构化面试完整版
2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?1一方面调查这次参加夏令营活动学生基本状况,人数等就夏令营活动地点我会征求人们意见,集思广义,拟定地点理解该地点状况,设计好应急预案办法,拟定行程安排以及预算经费问题2当方案得到领导批示后我会组织会议,把这次夏令营活动目和活动过程需要注意安全问题传达给每一种学生组织同事明确分工活动过程要齐心合力,加强团队意识3活动结束后我会写总结报告交上级,反思局限性,后来要不断完善自己组织能力和合伙精神,只有这样,才干做一名政治强,作风硬业务精人民教师
1、如何组织好班会?班会是班主任向学生进行思想品德教诲一种有效形式和阵地,有筹划地组织与开展班会活动是班主任一项重要任务一方面,选取好主题主题是班会中心,只有选好主题,才干开好班会主题要有针对性,班主任必要经常理解本班状况,掌握第一手材料,做到有放矢主题要小,以小见大另一方面,做好准备工作
(1)做好学生思想发动工作可以采用讲述、解说、谈话等方式,想学生宣传班会目,内容、形式和规定
(2)做好班会内容、形式等方面准备性工作认真准备班会内容,精心设计班会形式,精心布置会场,精心挑选主持人1山区也需要教诲孩子都是祖国但愿,而山区孩子们更是大山可以崛起但愿少年强则国家强,西部富则国家富因此,我乐意为祖国山区教诲事业尽自己绵薄之力2我人生抱负实现孟子说“得天下英才而教诲之”是人生三大乐事之一,那作为一名普通人民教师,我但愿就是能教诲所有渴望学习,热爱学习孩子们因此,不论她们是在大都市还是在小山村,我都乐意用自己学识和爱心,点亮她们迈进明灯3个人喜好山区生活条件是很艰难,但同步那里却有都市所没有清新环境和纯净民风在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学
30、如何做一种好教师?
(1).学会学习这里学习既涉及对人研究,也涉及对事学习教师从事是和人打交道工作,如果能善于观测、研究、思考,解决好各种人际关系,那么相对来说,这个教师工作就会做得得心应手些
(2).学会分享与学生分享知识,并且善于表达知识同步也应当把自己好学习办法拿出来与学生分享学生在学校里一种重要目的是学习文化知识,教师不但要“授之与鱼”,更应当“授之与渔”
(3).学会宽容我觉得这一点也是最难做到这里包括了对人对事宽容教师对优等生有偏爱似乎是理所固然事,那么能不能分一点给后进生呢或许这样你会得到意想不到惊喜呢教师在学校里也要注重自身愉悦,善于控制自己情绪,教师就像一种巨大染缸,学生好比尚未着色布料投入了不同颜色染缸中,染出来布必然是不同
(4).学会选取选取学习对象,合伙对象,处事办法我以为教师这个岗位是需要经验累积因而,作为年轻教师,就必要虚心谨慎地向老教师学习,同步要做一种有心人
(5).学会合伙教师其实是处在一种巨大体中一员,学会与学生、其父母以及其她任课教师合伙就会让咱们工作如鱼得水
(6).学会创新我以为这一点是特别重要记得邓小平同志曾经说过“创新是一种民族进步灵魂”教师工作同样需要创新要尝试各种各样教学方式,紧紧跟上时代步伐,不断创新课堂这样咱们才不至于落后除了以上六点,好教师应当有着开阔胸怀,敢于接受各种批评与自我批评,布满爱心与责任感做一种好教师很不容易,对于一种新教师来说更是结识肤浅咱们只有在实践中不断思考和摸索,才有也许向之迈进一步教师是一种受人尊重职业,那么就让我用实际行动来证明这一点,努力做一种好教师
32、当前经常提“以学生为本”或“以学生为主体”,你如何理解?学生是一种民族传承但愿,是一种国家继续生存、发展灵魂所在教师肩负着重大使命,“以学生为本”或“以学生为主体”,保证了教学最后目实现“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师作用是负责组织、引导、协助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识过程,关注学生各种能力发展,增进其知识与技能、过程与办法、态度与价值观全面发展,建立学生自主摸索、合伙学习课堂模式,创设和谐、宽松、民主课堂环境追求学习成果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我主人”一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观
33、你寻常看教诲教学类书籍和杂志有那些?我喜欢读某些中华人民共和国教诲大师作品,可以从中学习到许多教诲理论和知识例如说《陶行知文集》——“没有爱,就没有教诲“,前苏联教诲家马可连柯这句话道出了陶行知教诲真谛作为一名伟大人民教诲家、教诲思想家,陶行知先生以睿智目光、博大胸怀,倡导并实践了爱教诲,她爱教诲,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大启示魏书生《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题全方位教诲、教学、管理方略和实行办法从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主管理办法,从指引思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师必读教科书杂志类有《教诲界》、《读与写》等,上面有许多当代教诲家刊登许多著作,对我教诲教学工作有很大协助
38、作为班主任,你将如何对待本班“留守学生”?
1、一定要理解留守学生食宿状况留守孩子最佳动员她们住在学校
2、在留守学生班级活动方面,要做有心人细心留意她们言行有留守生课余时间无人监督,随意懒散导致许多不良习惯,要及时发现问题,耐心地教诲、辅导她们,使她慢慢养成好行为习惯
3、多开展某些活动,建立留守学生之家,让她们感受家温暖4在班级体中针对留守学生建立某些制度,例如为她们过生日,教师定期进行家访,请留守学生回家过节等5留有留守生父母号码,经常和留守学生生监护人交流信息,共同做好留守学生教诲工作
39、你以为,当好一种班主任需要具备哪些素质?
1、良好思想道德素质涉及爱国情怀、崇高人格、奉献精神、爱岗敬业精神
2、丰富科学文化素质涉及教诲科学知识、岗位专业知识、科学文化知识
3、较强能力素质涉及创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力、组织班集体活动能力
4、健康心理素质涉及热情而深沉情感、对的而持久动机、广泛而有益兴趣、爽朗而稳重性格、持重而不孤傲气质、顽强而坚韧意志
40、实行新课程原则后来,你觉得教学有哪些变化有哪些收获?1教学理念变化以生为本,学生是学习主人2教师角色转变教师由“施教者”转变为“学生学习”增进者,由管理者变为引导者,,开放和谐课堂氛围创造者3教学方式转变新课程倡导自主、合伙、探究学习方式,这既是一种学生学习方式变革,更是一种教学方式变革,师生在交流、合伙中实现成果共享4评价反思转变由老式单一唯“分数论”变为有助于学生纵深发展多元评价
46、请你自我简介一下各位教师好!我叫zhuqin,来自重庆南川,毕业于重庆师范大学,教诲技术学,大学期间获得校多媒体课件制作大赛二等奖,擅长网页动画制作大三时候在重庆七中实习高一信息技术,大四时候在重庆江北石盘小学代课,毕业后应聘了重庆农商行综合柜员这也使我与“太阳底下最光辉职业”失之交臂,通过重复思考,我决定辞去工作,重新做一名人民教师,相信我可以较好胜认信息技术教师一职谢谢!’
48、你批准“没有不合格学生,只有不合格教师”这句话吗这句话但是是一句教师自勉之语,但如果将其用于鉴定一位教师与否合格,那教师们就要被所有列入“不合格”行列了万世师表孔老夫子有弟子三千,贤者却但是七十二人个体发展要受到诸多因素影响,遗传,环境,以及学生主观能动性,”只要功夫深,铁杵磨成针”,但前提是,手上拿是铁杵虽然是世界上最先进教师,如果面对是低能、毫无学习动机学生,也将会一筹莫展学生不是24小时只和教师在一起,她们要受到家庭,社会,各种环境影响,而这些影响往往超过了教师对其产生影响因而,一种学生与否先进与教师有很大关系,但并不是有教师所能决定
49、一堂好课原则是什么用建构主义观点探讨一堂好课原则学生学习积极性、师生有效互动性、学生自主获取知识实践性、学生真正理解性、预备学习材料良好组织性、学生学习反思性“好课”原则没有定论,强调多元、崇尚差别、主张开放、注重平等、推崇创造、关注边沿群体,实现和谐课堂,使每一种学生都得到发展是一堂好课基本规定
52、你是如何看待信息技术与课程整合?当前,信息技术已纳入到新课程改革学科建设中,我相信这是信息技术教师体现自我、迎接挑战机遇,也是重新定位信息技术科目地位一次机会新课程改革目的是了中华民族崛起,为了每一种人发展,信息技术与其她学科不同,它是一门技术,一门技术性学科,每个学科新课程教学实行离不开信息技术这个学科一方面它是教师教诲教学手段,另一方面是课程整合需要;最后是新课程实行需要学生更多地自主学习、摸索学习,那么很大限度上学生信息技能能力也影响到教师实行课堂教学成败因此说信息技术应当是所有学科基本,也应是教师需掌握一门技能,学生必要掌握一门技术
53、如何与学生进行良好沟通?A如果要进行良好沟通就要积极积极地理解学生学习生活状况,体现出真诚关怀,如果学生感受到了教师爱,信任教师,则必定会乐于与教师进行沟通B对于不同窗生采用不同沟通方式,对于淘气学生就要经常谈话,督促她改进缺陷对于不善言谈和性格孤僻学生,还可以进行书信和谈话相结合方式,想方设法走进学生心灵语言要幽默,委婉,含蓄C可以设身处地为学生着想,感受学生内心世界D良好沟通,需要耐心聆听对方,理解她心中感受教师对学生积极聆听态度,可以使学生觉得受到注重并必定自己价值要避免当学生发言时,急于表达自己观点
54、谈谈你自己个性特性,与否外向,内向,与否有幽默感我想,每个人性格都是双向,有外向一面,也有内向一面,要看所处环境,所面对人我本人是比较文静,特别在师长面前,比较内向而在同窗和朋友面前,则很开朗活泼我自以为,还算是是一种比较幽默人如果当了教师,我但愿自己幽默中不失严肃,严肃中有幽默与学生做朋友,但也会保持一定距离,师是师,友是友
55、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不批准,请谈谈你看法?我以为教学既是一门技术,也是一门艺术教师是一种专业性很强职业,教学需要有很深专业知识功底,因而,教学自然是一门技术而整个教学过程设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指引下,学生进行表演,因此说,教学是一门艺术
62、如果有学生故意刁难教师,这就对年轻教师提出了挑战你觉得该如何应对挑战?第三,开好班会,在开班会过程中,班主任要发挥主导作用,在主持人主持过程中,板块主任要注意活动进行状况并予以指引最后,班会结束后,班主任要及时研究反馈信息,总结成功经验,吸取失败教训,为下次班会提供经验同步,也要理解班会作用与效果,看与否达到了预期目
4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩先进,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,班主任十分气愤,在全班点名批评了这名女生,成果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?
(1)严父出孝子,严师出高徒作为一名教师,对学生严格规定,无非是本着但愿学生各方面先进发展良苦专心从这一点上来说,教师对学生严格规定是无可厚非
(2)固然,这件事情发生,班主任有不可推卸责任青春期学生异常敏感,作为班主任,应当要在言语和行动上保护学生自尊心不受伤害面对早恋影响学习状况,班主任应当选取更柔和方式来解决,例如私下和学生交流,让其结识到现阶段学习对于将来重要性,从而解决问题
(3)这件事情虽然是一种个例,但是还是应当给人以警醒学校、教师在教给学生以学识以品德同步,也应当关注学生心理健康协助学生积极应对悲观环境,教会学生面对高压环境如何减压等
5、为了开展素质教诲,你以为当前尚有什么困难提出素质教诲已有十近年了,为实行素质教诲,教诲工作者做出了积极努力,获得巨大教诲成果但是,离真正素质教诲目的,咱们还要克服诸多困难,我想最主线困难有下面三点:第一,近年来应试教诲,具备很大惯性,它将长期制约素质教诲发展;第二,社会赋予教诲职能超过了教诲所能承当作用,致使教诲体制改革举步维艰;第三,人们老式文化观念束缚人们教诲思想,老式文化观念以为,接受教诲,就是读书拿文凭,获得社会承认具备相本地位工作显然,找到问题症结所在,咱们自会有解决办法,但由于以上教诲困难的确是顽症,彻底攻克还要假以时日但我坚信,国内教诲一定能走出教诲困境,真正实现素质教诲
6、假若你是校长,你们学校有某些先进教师,下班时候在家辅导学生,你对这种现象怎么看?你如何解决?
(1)教师下班后在家给学生以免费辅导,这是教师崇高职业道德体现,也是教师对自己工作热情体现,同步也是教师对学生学习成绩提高迫切渴望,作为校长,对于这些先进教师精神应当给与必定
(2)另一方面,国家提出给学生减负,下班后给学生辅导这种做法显然是不合理,因此作为校长,应当提示教师响应国家号召,停止下班后辅导
(3)学生考试成绩好坏,只能作为评价教师好坏其中一种指标,作为校长,在评价某个教师与否足够先进时候,应当综合考虑其各方面素质,以此来减少教师对于学生考试成绩压力
7、新学期领导调你到一种双差班去当班主任,你怎么办?学校领导调我到双差班当班主任,是对我能力信任,我一定会尽最大努力扭转班级状况所谓双差班,就是学习成绩和班风都较差班级我以为,学生可塑性强,任何事物发展都是有规律可循,双差班智力同样如此,我相信通过努力双差班是完全可以转变一方面,理解班级基本状况,涉及班级人数,学生性格特性,学生学习状况及家庭状况等等另一方面,诊断找出差因素也许是本来教师面临退休,放松了对学生规定,也也许是班级中独生子女多,在家养成了娇生惯养坏习惯,不爱学习,不遵守纪律等等因素通过诊断为如何开展工作指明方向第三,在心理上定好位把状况想坏点,把准备作地充分点;多变化自己,少抱怨环境,以积极地心态迎接挑战欣赏每个学生闪光点,发扬民主作风,获得学生信任和配合第四,建立和谐和谐师生关系做学生教练、向导、朋友,消除学生戒心,让学生布满信心,让学生尽快在心里接纳自己,拉近师生关系,倾听到学生真心话第五,爱学生,永无止境爱学生,不但在口头上,核心要贯彻在行动上最主线一条,要从做人角度,去尊重学生,尊重学生思想,尊重学生人格,合理引导,民主管理,以学生为本,关注学生发展我相信,按照以上做法,这个双差班学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收,受到同行、家长和学生赞誉
9、你最赞赏教学办法是什么?以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃教学法是我赞赏教学办法教学过程中,用某些寻常生活中最常用例子来跟学生解释,容易吸引学生注意力,提高学生学习兴趣我想每一种教学办法均有它独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
14、如何上好第一节课?
1、给学生留下一种好第一印象,建立良好师生情感注重仪表可使学生感到你是位可亲教师、注重感情因素、注重业务水平发挥一一使学生感到你是位可信教师.
2、培养学生对本课程学习兴趣
3、运用“第一堂课”消除学生自卑心理,树立自信心我作为任课教师对人们是一视同我不想理解你昨天.我只想看到你今天和明天当前,人们是在同一条跑线上在我脑子里是同样;像一张白纸,看谁通过一年半裁努力,能在这张白纸上描绘出绚丽多彩图画
4、“第一节课”提出明确规定、增强学生学习自觉性
15、你怎么理解为人师表?所谓“为人师表”,在我看来,至少要具备两个方面即“学高为师,身正为范”,我以为学高为师说是教师必要业务精炼,渊博知识,有高超教学能力,崇高情操,海同样胸襟;身正为范指是教师职业是太阳底下最光辉事业,肩负着培养祖国将来特殊历史使命,在学生心目中,教师是智慧代表,是崇高人格化身,教师言行就是道德原则,因而教诲工作者所有工作就是为人师表即身正方能为范,身正就要诚实正直、言行一致、语言文明、仪表大方、态度和蔼可亲、教态高压洒脱、时代在迈进,形势在发展,知识也在不断更新,要努力做到学高身正,必要不断勤奋钻研、刻苦学习,加强自身修养,因而如果我能成为一名光荣人民教师,成为一名传播人类文明使者,在此后工作中一定严格规定自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都应体现教师应有文明风度和良好精神风貌,做一种学高身正人民教师
17、你最尊敬教诲家是谁,为什么?我崇拜教诲家诸多,在这里我想想说说陶行知先生我之因此崇拜陶行知,一方面是她担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同摸索中华人民共和国教诲新道路另一方面提出了“生活即教诲”、”社会即学校”、教学做合一”三大主张,为中华人民共和国教诲探寻新路咱们在实践素质教诲过程中,就是要创设民主、平等、开放教诲氛围,为孩子健康、高兴成长营造良好教学环境
19、为什么要选取教师这个行业?做一名光荣人民教师始终以来是我梦想,也是我最真实抱负,虽然我读是师范类专业,但我还没有成为真正意义上教师,因此我要报考教师这个职业,并不是由于听了“教师是太阳底下最光辉职业”这句话,而是由于我非常理解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、布满挑战职业,由于在这里有着可爱孩子,令人敬佩同事们,她们都已成为人生路上不可磨灭一笔此外,教师培训、培养机制健全,有助于自己终身学习,成就将来更好发展空间
20、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么?赞同教学办法因人而宜,没有一种适合所有人办法,但要适合个人,这就是贵在得法教师备学时要从教学实际出发,依照教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同教学目的、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰本地借鉴和选用国内外教学办法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法过程
22、如何组织与培养班集体?第一提出共同奋斗目的,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生迈进动力、有助于达到凝汇集体目第二选取和培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应当善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体领导核心让学生学会自我管理、自我教诲目第三培养对的集体舆论和优良班风,对的集体舆论和良好班风会形成一种巨大教诲力量,对每个成员均有熏陶、感染和制约作用,在管理班集体过程中发挥着巨大作用第四加强对班集体纪律管理,班级好纪律有助于学生更好学习,是调高学生学习成绩核心,也可以使集体及其成员变得更美好第五组织多样教诲活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,增进学生才干、特长发挥和互相团结班主任指引学生参加或组织恰当活动是比不可少以上是组织和培养集体某些办法,在实际工作中,还可以灵活采用某些别办法
23、如何与不同类型家长沟通,如何一种家校合伙方式比较好?一方面,尊重家长是沟通第一原则,也是教师基本素质体现另一方面,教师要有较强服务意识第三,教师与家长联系沟通时要有理性意识最后,应注重沟通方式,普通状况下对学生评价要先扬后抑,让家长在心理上有一种适应过程家长构成非常复杂,其知识构造、职业类别、性格气质、修养限度等都参差不齐,没有哪一种教诲办法是万能,某种办法在这个家庭有效,但到此外一家则也许不灵班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数在与家长沟通过程中,尽量做到有针对性和实效性
26、何谓“班级文化”,如何营造?班级文化可分为“硬文化”和“软文化”所谓硬文化,是一种“显性文化”,属于可以摸得着、看得见环境文化,也就是物质文化,可以在教室墙壁上粘贴某些写有名言警句书法作品、英雄人物或世界名人画、书画长廊、科普长廊;在教室前面悬挂关于班训、班风等醒目图案或标语等而软文化,则是一种“隐性文化”,涉及制度文化、观念文化和行为文化
(1)抓好环境美化,给学生一种温馨家---教室
(2)抓好班级制度建设,给学生一种和谐学习空间
(3)抓教师及班主任自身素质建设,营造一种民主平等、友爱合伙师生关系.
(4)抓好班级活动,形成一种团结向上班集体
(5)抓班干部队伍建设,增强班级向心力
29、为什么要选取当山区教师。