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交互多媒体让课堂更高效由于多媒体技术在教学中的越来越多的应用与课件技术的日趋熟练,所以多媒体信息技术以强大的功能,大量的信息及生动直观的影像和快捷的连接方式,已经越来越受教师的欢迎,成为主要的教学手段多媒体具有特殊的声、光、色、形,通过图像的翻滚、闪烁、定格、色彩变化及声响效果等给学生以新异的刺激感受运用多媒体辅助教学,向学生提供直观、多彩、生动的形象,可以使学生多种感官同时受到刺激,激发学生学习的积极性从教两年来,我也在尝试自己做些课件运用于我的历史课堂教学中,相对于传统的教学我感觉到在历史教学中,多媒体具有很大的优势:可以节省出大量的时间,使学生在单位时间内,获取最大限度的信息量,争取了更多的思考时间,利用图形的颜色和图像的闪烁给学生以暗示,使学生了解知识形成的全过程,使学生在发现中掌握知识比如在讲开国大典时,如果只是教师在讲台上平铺直叙开国大典的过程,很难将学生带入当时的情境当中,但是有了交互式多媒体,我就可以在课件当中插入超链接,然后链接到我下载的开国大典的视频资料,学生可以在视觉上感受开国大典的情景,更加直观、清晰和谐的教学环境氛围,可以使学生的大脑皮层处于良好的反馈状态,这是传统课堂教学很难达到的,因此交互式多媒体教学可以使课堂教学更高效小学美术教师教学工作计划【二】美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道,根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学计划如下
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法教学重点难点教学重点培养学生的创新意识和动手实践能力教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养
一、教材分析本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课本册绘画课中安排了三课《学画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学其它的和学生生活息息相关,可以完成
二、学生情况分析学生学习任务比以前更重一些,时间不多但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意学还有部分同学特别爰好,在这方面也有特长针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高
三、重点难点根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点本学期教材安排的素描基础物体的结构比例和透视基础这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解这是本期学习的一个难点
四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合。