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文本内容:
中班语言活动我也要搭车说课稿
一、说教材(-)活动背景《3〜6岁儿童学习与发展指南》中提出“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,丰富其语言表达能力,培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展幼儿的学习经验”绘本故事《我也要搭车》是一本讲社会规则蕴含在故事情节中的图画书,选择这个活动希望孩子通过阅读能理解故事内容,懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法,懂得约定的重要性
(二)活动准备
1.经验准备了解小动物的特性、乘车规则及有关“约定”的经验
2.物质准备:ppt课件
(三)活动重难点本次活动的重难点是让幼儿观察画面,了解动物特性,理解角色之间的对话,并从中动物的特性中理解狮子爷爷跟小动物所做的约定教师培养幼儿养成仔细观察,后表达讲述的习惯,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展思维能力和语言表达能力本次活动目标定为
1.理解故事内容,模仿动物间的角色对话,大胆表达自己的看法
2.知道遵守约定的重要性
二、说教学法有效的教学方法能激发幼儿的兴趣,为其更为主动的学习提供了可能针对活动内容和幼儿的年龄特点,我采用了以下教学方法
1.直观观察法采用直观观察法是因为中班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维我利用课件深情并茂的让幼儿观察,可直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣
2.提问法采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维我运用启发性提问让幼儿将听到、看到、想到的故事情节用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法
三、说学法遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》和《指南》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点幼儿将运用观察法、讨论谈话法等观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看图片和课件直接获得印象
四、说教学过程(-)引出故事内容一激发兴趣今天,我们活动室来了一位动物朋友,它是谁?它有很大的本领呢!我们一起去看看吧!
(二)观察理解故事一了解约定的含义
1.小动物们和狮子爷爷的约定导入语狮子爷爷是一位木匠,会做各种东西,锤子响起来咚咚咚,锯子拉起来沙沙沙,做成了的椅子和工具,今天狮子爷爷又做了什么呢?
2.与兔子的约定
(1)狮子爷爷是司机,开着公共汽车,滴滴滴,出发喽!它碰到了谁?
(2)猜猜兔子会跟狮子爷爷说什么?
(3)猜一猜狮子爷爷会跟兔子做什么约定?
(4)小结狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳,在车上蹦蹦跳跳会有危险,所以狮子爷爷和兔子做了这样的约定
3.与刺猬的约定
(1)狮子爷爷载着兔子,到了下一站,这一站站着谁?
(2)猜猜小刺猬会跟狮子爷爷说什么?狮子爷爷又会跟小刺猥做什么约定呢?
(3)小结狮子爷爷知道刺猬的刺会刺伤人,为了乘车安全,跟他做了这个约定
4.与长颈鹿的约定
(1)滴滴滴,狮子爷爷开着公共汽车又出发了,这一站站着一只长颈鹿它们会说什么呢?
(2)幼儿分角色扮演狮子爷爷和长颈鹿的对话
5.与小松鼠们的约定
(1)公共汽车来到下一站,一群小松鼠想搭车,猜一猜他们会跟狮子爷爷说什么呢这是一群小松鼠,他们应该怎么上车,猜一猜狮子爷爷跟他们做什么约定呢?
(2)师幼分角色扮演进行对话
6.小动物们一个接着一个上了车,也都答应了狮子爷爷要遵守约定,公共汽车里坐满了小动物们,它们会有一次愉快的旅程吗?
7.约定后发生的事
(1)(播放声音)这是什么声音?猜一猜发生了什么事?
(2)认真观察图片,了解各个动物的表情和动作
(3)车子为什么会撞在树上?结果怎么样?
(4)以后小动物们还要不要遵守狮子爷爷的约定呢?为什么?
(三)完整欣赏故事我们一起完整地去听听这个故事吧!
(四)情感升华,体会约定的重要性
1.生活中有很多约定,在家里你跟爸爸妈妈做过什么约定呢?在幼儿园你们和老师、同学又做过什么约定呢?
2.小结原来约定的事情是要说到做到,所以我们要做一个遵守约定的人接下来老师要和你们做个约定回班级时,认真地去看看这本故事书,然后把这个故事分享给你的同学、爸爸妈妈,可以吗?
(五)活动结束。