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文本内容:
2022年学校教师培训工作总结聆听到学期的尾声了,泡一杯清茶,让茶香飘一会儿,在回忆中敲打着键盘在这个冬日有暖阳的日子,享受着阳光的恩典,其实所有被过去的日子只要心底的阳光在,即便仍然还是没有阳光工资,那也无需太在意了该总结工作了,本学期的工作一如既往非常给力带好一个班级,研究一项课题,写出一篇论文,参与一次活动,准备两场讲座,深入三次学习
一、带好一个班级根据学校师训处工作安排,担任20义届小数新教师上岗培训班班主任工作该班共51人具有“人数多,分布广,类型杂”的特点男学员21人,女学员30人;其中湖岭学区3人、陶山学区5人、安阳学区3人、直属1人、莘藤学区3人、塘下学区17人、飞云学区11人、马屿学区7人、高楼学区1人;师范类46人,社会招考5人;应届毕业生31人,历届生20人面对广大新教师,我们通过集中学习提升新教师的理论修养本学期共集中学习4天,8个专题分别为《多媒体与学科教学的整合》、《小学数学新课标解读》、《小学数学备课、上课与评课》、《新时期师生人际关系》、《教科研基础知识校园伤害事故处理办法》、《聆听学生的心声》、《教师心理健康与心理保健》8个专题都是针对当前新课程背景下,新教师面临的当务之需其中数学学科专题集体会:
一、广泛学习科学的教育理论X县幼儿园园长霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如幼儿园进行教学工作幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合遵循幼儿身心发展的规律,贴合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展幼儿教育要面向全体幼儿,热儿,坚持进取鼓励,启发诱导合理地综合组织各方面的教育资料,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境,为幼儿供给活动和表现本事的机会与条件以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的幼儿不一样于小学,孩子的自我保护本事差,是一生品德行为构成的时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们进取乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、业余、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应当是最完美,最公正,最无私的爱
二、学习技能技巧,提高个人本事这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮忙X教师的体育教育示范课让我们目不暇接在她手里,简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们游戏的体育用品一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷孩子们玩的乐此不彼整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律,贴合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习义教师结合她自我幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们明白美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等X教师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态经过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候,往往我们研究到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,经过这种引导,让幼儿学会自我去学习,去探索有人说过开展好一次活动,不仅仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有活力,那么幼儿的情绪也不会异常高涨所以我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是十分重要的,这直接影响到了活动的成功与否三天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富牛顿以往说过“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上J这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途为基层创办幼儿园提一点提议
1、幼儿教育基本以活动为主,我认为必须配备专用的幼儿活动场所
2、供给一些适合幼儿身心发展的大型玩具,以及一些小型益智玩具
3、适当的给幼儿供给一些课外读本
4、我认为每个幼儿园必须配备一名业余的幼儿教师中1天,2个专题分别为数学学科源头性知识《小学数学新课标解读》和课堂基本常规技能学习《上学数学备课、上课与评课》,则更是小学数学新教师应培训的重中之重的专题我们通过实践指导提高新教师的实践技能克服下乡困难,深入到学员所在学校,遍听一轮新教师的课,把温暖和业余指导送下乡,通过问、看、听、研、导等渠道将实践指导工作落到实处问通过与校长、教导主任、指导师三个层级的沟通,了解新教师在校的工作和表现;看看新教师的备课本和新教师试用期培训操作手册、听课本,及时了解新教师的工作规范,给予指导听听新教师的课堂教学,听新教师对当前教育教学、生活面临的困难及时予以指导研通过研讨,鼓励新教师表达自己的想法,使指导发生在学员的困顿处导鼓励为主,指出不足,引导方向我们通过反思性实践作业为载体促进新教师的自我反思除集中培训、实践指导、校本培训、自主研修等培训方式外,寻求一定的载体让外部培训与自我研修有效结合起来,让任务驱动与内在需求深度结合起来,让实践探索与反思感悟紧密结合起来,达到内外共驱共振的效果经过对新教师培训工作的实践和思考,我以为以实践反思性作业为载体,可引领新教师快速胜任教育教学工作,快速成长起来一份个人发展规划、一篇说课稿、十个教育教学问题、两个教育教学问题解决的故事这些作业的反馈方式是,给每项作业设置为一个月的时间,让新教师们将作业上传到我的工作室,大家一起学习、分享、讨论
二、研究一项课题为了更好地落实带班任务,凸显培训质量,我将工作课题化通过调查,了解新教师当前最为需要的培训课程,使培训既不假大空全,又不凌节而施改进培训模式途径和机制,为此,我申报了温州市级课题《新课程背景下小学数学新教师培训模式内容与业余成长研究》得益于信息科研处的安排,邀请了麻晓春、吴思孝两位老师对课题作了论证和指导,更加明确了研究方向通过研究新教师的成长特点,通过调查研究、问卷访谈等收料,处理数据,取得了一些中期实质性材料这些研究,对我科学有效地带好班级有了质的指导作用,使我乐于研究我认为真实地研究才能快乐,快乐地研究才能持久,持久地研究方能有效,有效地研究必有快乐!
三、写出一篇论文如果说,接受一项任务,本着想把这件任务出色完成好,是对任务的负责,而把工作提高到科研的高度来完成是对工作的一种投入那么,写出论文则是对自己所作工作的反思总结和提升本学期将自己带班积累加以提炼,写了《舍弃“一贯”,着眼“两维”,走向“多元”一一新课程背景下新教师培训的思考》一文,并参加2022年温州市教师教育论文评选
四、参与一次活动受塘下学区新罗阳教研联盟的邀请,为计算教学专题活动《有余数的除法》同课异构活动作指导
五、准备两场讲座受曹村镇小、温州教师教育院邀请,于9月28日和12月10日分别为曹村镇小全体教师作《教师如何写作》、温州市农村领雁工程班学员作《小学数学实践与综合应用》专题讲座
六、深入三次学习有机会参加省小学数学高端班学习本学期分别于10月10日一一17日,12月12日一一19日,在浙教院举行了两次共两周的集中学习延续上学期的温州市小学数学“三坛”培训班,于11月11一一14日在温州市教师教育院参加了培训学习三次学习,让我深有感触学,然后知不足;学,然后知困;学,然后思进步对照自己的专题研究,领略专家的成长路径,反思自己的业余成长,路似乎明确了许多,但努力程度还要大大增加在完成以上工作任务的同时,还协助教育局作好2022年中级职称评选对象笔试评卷工作、综合评审工作,参加了2022年市教学案例评选评委工作,参加心理健康C证培训并获得证书个人顺利完成小高到讲师的转评,在瑞安市第x届教师制作多媒体教育软件评比获中职组三等奖;个人网站“小学数学教育”获温州市第X届优秀教师博客优秀奖2022年学校教师培训工作总结作为一名即将踏上讲台的新教师,我很荣幸能成为教师步队中的一员这次准教师培训的内容十分富厚,包括填写单元设计模版,制作“介绍我的单元”演示文稿,填写培训日志,创建作品引用记录,创建学生演示文稿等除定时参加上课,实时上交作业,积极探讨问题外,通过培训,我获得了很大的劳绩,现将本身的总结首先,培训使我对教师这一职业有了加倍清楚的认识在培训中,岳宝霞先生谈到了现代教师身肩重任、角色分外,这彷佛是一个对照陈腐的话题,但细细体会、揣摩他的话语,感觉很有分量这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识教师是文化的传递者“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反应教师的紧张性教师是模范学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教导的历程是人格完善的历程,教师的人格力量是无形的、弗成估量的,教师要真正成为学生的引路人教师是治理者教师要有较强的组织领导、治理和谐才能,能力使教授教化更有效率,更能匆匆进学生的成长教师是父母作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母观待孩子,所以我们说教师是父母并且,教师还要善于发明每一个学生党肆光点和成长必要教师是朋友所谓良师良友,便是强师和学生要谈心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样最后,教师是学生的心理指点者教师必须要懂教导学、心理学、康健心理学等,应了解不合学生的心理特点、心理利诱、心理压力等,以给予实时的赞助和排解,培养学生康健的心理品质在这次培训中有几项任务是教师要从学生的角度做一些器械,固然说我们现在照样学生,然则对付我们来说照样很有难度因为我们不知道现在学生的想法是不是还和我们一样,做出来的学生演示文稿会不会完全相符我们之前作的单元计划其拭魅这便是要培养学生立异意识,并使之渐渐形成新才能,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通介入者的身份与学生配合研究,配合探讨教授教化中的各类问题,使学生勇于挑战讲义,挑战教师,挑战权威将来教导必要专家型的教师,而不是教书匠,这就要求教师既不能脱离教授教化实际又要为办理教授教化中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教授教化运动中的研究新的动身点必要新的奋斗,新的奋斗必要旗帜作为引导,这次培训便是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和勉励一切工作都必要实践来证明,胜利二困难的劳动+正确的措施+少谈空论,在往后的工作中,我将以本次培训精神作作为中心任务,以本身的实际行动来为文中做供献,实现自身代价在这次培训中我学到的最紧张的器械便是作为一名先生应该有爱心,要爱每一个学生,和他们居心交流,尊重他们,理解他们,把本身观成本身,把别人观成本身,把本身观成别人,把别人观成别人,这样能力走进孩子们的心里,能力和他们更好地交流所以我希望本身在以后的工作中可以或许做到这些方面,成为学生生命中紧张的人2022年幼儿园教师培训工作总结范文这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班,在这三天的培训中,我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领在一次次的感悟中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,观摩了许多幼儿园骨干教师的课,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新本事得到提升社会在发展,科技在提高,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?应对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在应对21世纪飞速发展的教育,要使自我在业余道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路这一点对我的启发很深的确,应对不断更新的教育观念,应对发展的时代,应对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,仅有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅下头是我经过培训获得的几个方面的。