还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《生活处处有规则》观课报告在小学中高段是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力,养成行为习惯的重要阶段《生活处处有规则》的课程内容包括“我们的社区生活”里第6条“形成爱护公共设施人人有责的意识”和第7条“自觉遵守公共秩”,同时结合内容提出教学活动建议,即日常生活中要观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言谈举止、行为表现,做出自己的评价教学建议重点放在了观察体验和内心体验以及形成价值判断,应该说本课是对课标要求的重要呈现,相关教学活动应涉及学生熟悉的校园、公共生活氛围,让学生再现实际情形,实现深刻地感知和行为的内化本节课是历城区彩石中心小学任玉杰老师执教的道德与法治“生活处处有规则”是第三单元“我们的公共生活”第二部分“生活离不开规则”的第一课时,它与本单元其他课题之间是并列关系,各课题间层层递进,逐渐深入教材首先通过游戏使学生认识到游戏都是有规则的,初步体会规则的意义再引导学生分别从学校和社会两个方面寻找生活中的规则,使其懂得生活处处有规则然后通过情境的呈现和学生的想象,帮助学生认识到如果没有规则,生活将会一片混乱,无法维持正常的秩序,从而使学生进一步体会规则的意义,认识没有规则的后果,懂得规则的重要性教材通过两个方面来展开教学,一个是猫捉老鼠的游戏,其意图在于让学生根据图片尝试着玩一玩,在玩的过程中发现没有规则,如果没有规则会出现的各种混乱情况和严重后果,从而认识到规则的重要意义第二个是教学聚焦学校、社会生活中一些常见的不遵守规则的现象,引导学生在具体的情境中进一步体会遵守规则的意义,深化学生自觉遵守规则的意识,使学生明白,遵守规则要靠自觉,对规则的遵守必须要有内心的坚持任玉杰老师这节课的整体课堂效果较好,在教学中融入富有生活气息的趣味教学法,无论是课堂导入还是教学过程甚至作业设计等,让趣味教学辅助课堂教学,最终促进了学生学习效率的提高和学生更好的发展通过本节课教学使学生懂得生活处处有规则使其意识到如果没有规则,生活将会一片混乱,无法维持正常的秩序,从而使学生进一步体会规则的意义,认识没有规则的后果,懂得规则的重要性。