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《我们是未成年人》听课报告通过观看本节视频课我感觉到这玉杰老师有着先进的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路在观课的同时,我回想到了自己在教学中存在的一些问题,从他们的教学活动中让我学到了很多
1、体现了先进的教学理念,重视营造愉快课堂透过本节课,感受玉杰老师都是在努力体现新课标的要求新课标指出学生的学习活动过程就应是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂活动我们看到教师体现重视营造和谐,愉快的课堂师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者,施与者和容纳者;本课堂中的,学生才是学习的主人,教师是学习活动中的组织者,引导者与合作者在教学设计上,运用超级链接“智慧树”把学生放到“真实情景”的案例中去体会、分析问题,而且利用新技术根据学生的意愿自由灵活地选取教学资源,课堂知识容量大大增加,灵活便捷,大大激发了学生探究知识的热情,学生学习效率大大提高
2、体现了道德与法治课与社会生活的紧密联系,重视创设教学情景通过播放视频出示课题,引发探究欲望视频为学生采访自己父母的真实生活场景和社会场景的课堂展示,内容真实、直观、形象在这节课中,教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景,从情景中引入要学习的知识,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到知识就在我们身边
3、体现主动性学习,重视学生的合作与交流学生采访自己父母的真实生活场景和社会场景的课堂展示,内容真实、直观、形象,学生学习的积极性高学生运用新技术自己采访、搜集视频,进行调查研究,激发了学生的学习兴趣在教学设计中,要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来,学生们玉杰老师的指导下,自主探究,合作交流的学习知识
4、体现常规教学潜力,重视双基训练的落实纵贯这节展示课,我们感玉杰老师们的常规教学潜力都十分强,十分重视学生双基训练的落实,不是原先那种华而不实的评优课,是扎扎实实的常规教学研究活动学生对多媒体展示的案例进行分析讲解,明确不同年龄阶段的法律意义,树立法治意识、责任意识;师生互动,突出了教学重点很多法律规定都涉及具体年龄的节点,不同年龄阶段在法律上具有不同的意义本环节设计旨在让学生懂法、知法、守法,明确法律规定达到一定的年龄享有相应的权利,承担相应的义务或责任。