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11141216杨洁说课稿“形状补间”动画05尊敬的各位专家,早上好!今天我说课的题目是《“形状补间”动画》下面,我将从教学内容分析、学情分析、教法学法、教学过程等几方面进行说明
一、教学内容分析《“形状补间”动画》是初中信息技术八年级第8章第3节的内容本节内容主要包括认识“形状补间”动画,掌握“形状补间”动画的制作过程以及涉及到的相关概念,为下节课学习“动画补间”动画打下基础根据上述教材分析,依据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》,制定如下教学目标1知识与技能掌握动画制作涉及到的相关概念,认识“形状补间”动画,掌握“形状补间”动画的制作步骤2过程与方法通过观察教师的演示,同学间的交流,自己的实践操作,掌握“形状补间”动画的制作步骤3情感、态度与价值观充分调动学生制作动画的兴趣,挖掘学生潜能,让学生体会多媒体技术给生活带来的乐趣本节课的重点是认识“形状补间”动画,掌握“形状补间”动画的制作过程以及涉及到的相关概念本节课的难点是掌握“形状补间”动画的制作过程
二、学情分析教学对象是常州市某中学八年级某班的学生,他们通过上次课程的学习,初步认识了Flash软件,并能初步制作简单的动画,这为本节课学习如何制作“形状补间”动画作了铺垫,从课后作业的反馈情况来看,他们对动画制作非常的感兴趣,有一定的动手操作能力与独特的创造才能,我将充分利用学生的这些特征安排教学活动
三、教法学法按照新课标的要求,学生是学习的主体,教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者,我准备采用以下的教学方法1讲演法通过教师的讲解与演示,让学生直观地感知与学习,掌握“形状补间”动画的制作步骤
(2)任务驱动法将动画制作分解成几个小任务,循序渐进,由浅入深,推动教学进度,完成教学任务与之相匹配的学法,我将拟定
(1)实践操作法学生运用所学的知识,自主实践操作,将理论与实践相结合,熟练掌握“形状补间”动画的制作步骤
(2)合作学习法学生之间相互交流、帮助,解决动画制作过程中遇到的问题
四、教学过程本节课我将在多媒体网络教室,利用课前准备好的PPT与教案进行教学,教学过程如下:
(一)欣赏导入针对学生的作业,教师对绝大多数学生的作品表示肯定,教师根据不同学生的基础与特点,选出有代表性的作品加以点评,对表现突出、进步明显的同学予以表扬;对作业完成有难度的同学予以指导通过学生作品的点评,让学生之间互相学习,发现自身的不足,同时调动学生积极的心态,通过本节课的学习,进一步提高与完善接着,我会展示一些与“形状补间”动画相关的动画作品,提升学生进一步学习动画制作的热情
(二)动手学新知任务一牛刀小试,试”方形变圆形”这里是教学的重点也是难点,首先,我将讲解与演示“方形变圆形”的动画制作过程,让学生初步体会“形状补间”动画的概念与制作步骤,接着,我让学生通过教师的讲解与演示,自己的观察,同学的帮助,自己动手实现“方形变圆形”的动画制作,在学生制作过程中,教师指导学生,帮助学生顺利完成这一简单的“形状补间”动画任务二由浅入深,做“盛开的小花”接下来,要求学生与我同步完成书本上的“盛开的小花”动画制作开始制作之前,我将介绍影片剪辑的概念与功能,这也是制作小花的关键一步,带领学生完成元件创建之后,介绍图层的概念与用途,教师讲解并演示,让学生跟着自己完成书上的步骤用“刷子”工具画出绿色茎干,创建新图层,插入帧等,用“椭圆”与“部分选取”工具画出“粉红”“放射状”渐变色的三个花朵,接下来是设置形状补间,最后是将影片剪辑拖放到场景中的相关步骤,教师介绍场景的概念与作用,学生在跟着老师制作过程中,遇到问题可以随时提问或求助同学,教师给足时间,让学生完成每块任务,”盛开的小花”就已基本完成任务三交流学习,比一比,评一评第2页,共4页学生完成作品后,同学之间相互比一比,评一评同桌的作品有什么优缺点,大家自由发言,教师作补充与指正
(三)归纳与总结本课的最后,由学生说出制作“形状补间”动画的认识与体会,教师引导学生归纳出制作“形状补间”动画的步骤,这是对学生本节课知识的回顾与总结,同时有助于学生在掌握“形状补间”动画的特点基础上,学习下节课“动画补间”动画的制作,比较两种动画之间的异同总之,本节课为了让不同基础与能力的学生都得到锻炼与提高,坚持贯彻因材施教的教育思想,注重信息技术的课程特点,培养学生动手操作能力与创造力我的说课结束,谢谢!第3页,共4页第4页,共4页。