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外研版新标准英语第三册说稿本节课用的教材是外研新标准英语第三册(三年级起始)Module6Unitl Can you run fast本单元的话题是abilities,谈谈我会做的运动以及别人会做的运动,通过一系列的课堂活动,创造语境,让学生育躇用所学到的单词和句型进行口语交际围绕句型Can you,,,Yes,I can.No,I cant.展开,主要讲述Sam是一个好胜的小子他总是邀请小伙伴们来和他比一比他比Amy跑得快,比Darning跳得高,Lingling跳得远每次比赛他都是冠军可是,在骑自行车比赛中,输给了Daming故事有趣,情景生动,学生乐学在第二册中,学生已学习了football,basketball,swimming等有关运动的单词,结合I like-和“I dontlike…”句型,掌握了如何表达自己喜爱或不喜爱的运动而Module6Unitl通过“Can you…”这一句型的教授,让学生进一步展示自己的想法和能力,从而鼓励他们大胆说英语,增强自信心学情分析四年级的学生活泼好动,好奇心强,喜欢表现自己,通过一年多的英语学习,他们能听懂简单的课堂用谣能表演简单的对话,能根据教师的简单的个人指令做游戏,做动作,能交流简单的个人信息,对新语言表现出好奇心与兴趣,需要通过各种教学方式反复的练习,不断强化才能巩固所学的知识在前面的模块中,他们已经知道很多常见活动的短语,并能根据简单的姿态说出这些短语,但是,他们也存在着稳定性较差,注意力不易长时间集中,掌握的知识不牢固教学方法课文整个是以溺为背景展开的对话,教学过程根据小学生好奇、好胜、好动、模仿能力强等生理和心理特点,主要采用任务型教学法、观察法、情景表演教学法和多媒体辅助等教学手段,以小组合作、活动为主线,通过感知、体验、实践、主动参与的方式组织课堂教学,为学生创设了真实的语境和情景,从而提高学生的语言实践能力,使学生感受学习英语的乐趣教学目标1能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词can、run、fast jump high、far、ride并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词2能熟练的听说认读下列短语run fast/jump high/jump far/ride fast第2页,共3页3能够熟练应用句型Can yourun fast/jump far/jump high/ride fast…?Yes,I can.No,I cant教学重点和难点难点⑴动词短语runfast,jump high,jump far,ride fast的认读和应用;2I/He/She canjumphigh/…句型的扩展应用难点句型Canyou…?的应答第3页,共3页。